幼兒園大班社會教案範文集合2篇 “成長在社會中:幼兒園大班社會教案精選”
本文彙集了多種幼兒園大班社會教案範文,旨在幫助幼教教師們更好地實踐課程教學,促進幼兒社交能力、情感認知、價值觀念等方面的發展,適合於幼兒園大班教師參考使用。
第1篇
1、領悟經常遲到的根本原因是什麼,體驗歸咎於別人與改正自我兩種態度及行為的不同結果。
2、能結合生活經驗積極參與討論,懂得要想不遲到,只有改變自己。
小結:有的小朋友有時會遲到,有的小朋友經常會遲到,有的是因為感冒了去看醫生所以遲到了,有的是因為吃早點慢遲到了,還有的是因為各種各樣其它的原因遲到了。有一個小朋友啊,他也經常會遲到,我們聽聽他的理由。
1、教師一邊演示玩偶,一邊講述:他的名字叫嘟嘟,他上學經常會遲到。老師問他,他就說:不是我的錯。是不是嘟嘟的錯呢?我們來聽一聽。
2、教師講述故事從開頭至"嘟嘟漲紅了臉,不知該怎麼說"。
(1)故事剛開頭,老師為什麼問"嘟嘟,你怎麼又遲到了"?(因為嘟嘟經常遲到)
(2)嘟嘟是怎麼回答老師的?(不是我的錯,是媽媽騎車太慢)
(3)第二天,第三天,嘟嘟仍然遲到,他又是怎麼說的?他說是誰的錯?(他都說不是自己的錯,要麼是媽媽不好,要麼是爸爸的錯,要麼是鬧鐘的錯)
(4)聽了嘟嘟的話,同學們為啥都笑起來?嘟嘟為啥漲紅了臉?(嘟嘟講的不對,同學們才笑。嘟嘟難為情了,所以漲紅了臉)
小結:上學經常遲到,是因為嘟嘟起得晚、動作慢,不是爸爸媽媽不好、鬧鐘不好。
老師對嘟嘟說了什麼呢,我們一起來聽一聽:老師彎下腰來,對嘟嘟說:"自己早點起來,動作快一點,這樣就不會遲到了。"
3、嘟嘟聽了老師的話他會怎麼做呢?(早早就起來,很快就準備好)
1、嘟嘟遲到的時候是低下頭走進教室的,嘟嘟不遲到的`時候,會是怎樣的呢?(高高興興坐在位置上,抬起頭,挺這胸,看這老師)
2、我們怎樣才能不遲到,高高興興地開始意義天的學習呢?(請幼兒與小夥伴一起討論一下)
(2)怎樣才能得到這張準時卡呢?(將準時卡獎勵給說的好的幼兒)
請幼兒說說具體的做法(起得早、動作快……)以及正確的態度(不要都說成別人的錯,應該從自身找原因)。
4、引導幼兒一起學說嘟嘟的那句話:不遲到,真好。
第2篇
2、 幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作,感受合作遊戲的樂趣。
設定場景:活動室有許多"陽光小屋"的傢俱,請幼兒搬移。
2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎?為什麼?
教師小結:有許多事情光靠一個人的'力量是不行的,需要大家一起做才能完成,這就是合作。
1、小朋友都希望與別人合作,我們一起來做一個"同心鞋"的遊戲。
3、 教師設疑:穿上""同心鞋"走路,兩個人怎樣合作才能夠成功?
教師提問:1、這一次,你們成功了嗎?是怎麼走的?
引導幼兒討論:穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒,注意步調一致。
引導幼兒小結:在"同心鞋"的遊戲中,通過兩個人的合作,大家都成功了。合作給我們帶來了快樂!
三、 幼兒結合生活經驗,討論自己能夠理解的合作。
教師提問:遊戲需要合作,那在我們平時的生活活動中、在幼兒園裡還有哪些事也是需要合作的呢?
引導幼兒小結:在平時的生活活動中,小朋友經常會與別人合作,把一件事做得又快又好。因為有了相互合作,再大的困難也能被克服,合作才有力量。
引導幼兒小結:與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協力、互相合作,什麼事都難不倒我們。合作起來力量大。
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