大班《手影遊戲》教案3篇 創意無限：大班手影遊戲啟蒙教案

本教案以手影遊戲為主題，為大班幼兒提供了豐富的活動形式，旨在幫助幼兒提高手眼協調能力和形象思維能力，增強團隊協作精神。同時，本教案通過不同主題的手影遊戲，培養了幼兒的表達能力和情感交流能力。

第1篇

(一)知識經驗準備學會一些物體、動物的手影方法，同時已熟悉詩歌《手影遊戲》。

2．幼兒在投影儀前表演手影，並仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變鬆鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重複，小組成員如果有人1分鐘接不上就結束。手影句子最多的一組為優勝組並獎勵大紅花。

第2篇

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

(1)知識經驗準備 學會一些物體、動物的手影方法，同時已熟悉詩歌《手影遊戲》。

2.幼兒在投影儀前表演手影，並仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變鬆鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重複，小組成員如果有人1分鐘接不上就結束。手影句子最多的一組為優勝組並獎勵大紅花。

4.從中選出恰當的句子，並整理成詩歌，如： 我在牆壁前， 我在牆壁前， 表演一雙手。 表演一雙手。 變灰狼，詭計多。變鴨子，呷呷呷。 變蝸牛，到處走。 變青蛙，呱呱呱。 變剪刀，本領大。 變小人，哈哈哈。 變太陽，紅彤彤。 變小狗，汪汪汪。 太陽公公真高興，太陽公公回家去， 誇我有雙靈巧的手。 要是喜歡全抱走。

整個活動幼兒的氛圍都很好，並且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影遊戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現這個問題。

另外這節課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現故事情節中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。

以激發幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，並且還是以手影的.方式來講述故事情節，我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。

第3篇

1、組織幼兒玩手影遊戲，並在玩遊戲的過程中創編手影兒歌。

2、在創編兒歌的基礎上進一步認識光和影子的關係，沒有光就沒有影子。

師總結：我們的小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術。我們一起來看看電視裡的小手變成了什麼？

2、剛才電視裡的小手錶演了什麼呢？影子是怎樣形成的？

3、師總結：我們一起為兒歌想一個好聽的名字叫：有趣的手影遊戲。

鼓勵幼兒創編的動作與別的小朋友的不一樣，將它拍下來。