中班數學教案：認識橢圓形3篇 啟蒙數學：橢圓形認識與探索

這篇教案是針對中班學生的數學課程，主要介紹了橢圓形的基本概念和認識方法。通過生動有趣的示範和練習，讓孩子們深入瞭解橢圓形的形狀和特徵，從而培養其對幾何形狀的觀察和認知能力。

第1篇

3.喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

材料準備：ppt、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊

引導語：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店裡掛了好多的鏡子，就走了進去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問：“媽媽，這面鏡子真奇怪!”

(2)出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。

3.小結橢圓形的特徵，重點引導幼兒能用語言表達橢圓形的基本特徵。

6.幼兒操作，老師巡視指導並重點指導能力較弱的幼兒動手操作。

這節認識橢圓形的活動課結束了、覺得孩子還是學會了至少目標是達到了。我的這節活動是讓孩子在輕鬆的環境中去學習認識圖形、我還是在課前做了充分的準備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學習去探索。這節活動整個設計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應該注意的地方。

第2篇

1、能說出橢圓形的名稱，運用多種方法感知橢圓形的基本特徵。

物質準備：貼有‘各種圖形’的展板、教學課件、人手一份圓形與橢圓形卡片、一根小吸管、夾板。

一、以參觀“圖形王國”的形式，複習已學過的圖形。

師：今天我們來到圖形王國裡，我們一起來看一看，都有什麼圖形？

二、說出橢圓形的名稱，初步感知橢圓形的特徵。

師：圖形王國裡又來了一位新朋友，看！這是什麼圖形？（橢圓形）它像什麼？

我們還請來了它的好朋友圓形，請小朋友用手摸一摸圓形和橢圓形的邊，說說你發現了什麼？

三、通過操作比較，進一步感知橢圓形的特徵。

1、通過兩圖形重疊比較的方法，發現橢圓形比圓形扁。

師：小朋友把圓形和橢圓形卡片重疊在一起，比一比，有什麼不一樣？

2、通過測量圓形和橢圓形的兩條中心線摺痕，發現圓形兩條中心線摺痕一樣長，橢圓形兩條中心線摺痕不一樣長。

（1）師：我們用吸管測量橢圓形和圓形的紅色摺痕和黑色摺痕，發現了什麼？

教師提出測量要求：先測量圓形的紅線和黑線，再測量橢圓形。

（3）操作後提問：你在測量圓形和橢圓形摺痕中，發現了什麼？

（4）教師小結：圓形的兩條中心線摺痕都是一樣長；

橢圓形的兩條中心線摺痕不一樣長（一條摺痕長、一條摺痕短）。

總結橢圓形的主要特徵：沒有角、只有邊，弧線圍成鴨蛋圈，圓圓扁扁的。

四、尋找生活中的橢圓形，鞏固橢圓形的特徵。

師：小紅家裡也藏著很多像橢圓形的物體，我們來找找！

師：請小朋友找找桌面上“哪個東西的什麼地方像橢圓形”，找到後跟同伴和客人老師說一說。

師：我們到教室外面繼續找找還有哪些東西像橢圓形吧！

數學區：找橢圓形（提供幾何圓形裝飾卡，讓幼兒找出橢圓形，並進行裝飾塗色）

美工區：橢圓形添畫（提供橢圓形的基本圖案，讓幼兒自由添畫）

益智區：圖形棋（投放圖形棋，讓幼兒通過下圖形棋熟悉各種圖形）

2、家庭活動：回家繼續尋找生活中像橢圓形的物品。

第3篇

1、初步感知認識橢圓形，能將橢圓形與其它圖形進行區分。

音樂《認識橢圓形》，紅色、黃色橢圓形若干個、各種顏色的圖形若干、小組操作圖、橢圓形和圓形卡片每人一份。

今天我們去參觀“圖形遊樂園”，路上要經過很多的圖形，我們一邊走一邊讀出它們的名字吧。幼兒聽音樂一邊走一邊複習已認識的圖形。

4、點選“環球動漫城”圖示，幼兒欣賞動畫。“我們剛才聽到的兒歌名字叫“認識橢圓形”，今天有三個小夥伴被帶入了橢圓形王國，我們一起來看一下吧！“

①出示橢圓形，引導幼兒觀察其邊緣。（光滑沒有稜角）

②出示大小、顏色不同的橢圓形教具，這些都是橢圓形。

①出示圓形和橢圓形，通過重疊比較的方法發現橢圓形比圓形扁，呼啦圈演示。

③出示所有大小、顏色不同的圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形，請幼兒從中找出橢圓形。並驗證。

1、第一組幼兒給橢圓形塗色：將橢圓形找出來、塗上同一種顏色。

2、完成《迪多遊戲樂園》第21頁“大象的晚餐”遊戲。

尋找生活中見過的哪些東西是橢圓形的如：橢圓形的雞蛋、鏡子、包裝盒、餅乾等。“我們去外面看看有沒有橢圓形的東西好嗎？跟客人教師再見！”