春娃娃小班語言教案4篇 “妙趣橫生！春娃娃小班語言教案，讓孩子輕鬆愉悅地學習！”

《春娃娃小班語言教案》為幼兒語言提供了一套有力的教學工具。內容涵蓋詞彙、句型、對話、故事等多個方面，以活動為主導，培養幼兒的語言表達能力和交際能力，激發學習興趣，逐步打好語言基礎。

第1篇

1．理解故事《春娃娃》，知道在春天裡，周圍的花草樹木、小動物都會發生的變化。

1.出示春娃娃師:春天到了，春娃娃醒了，他要去串門了。

1．布穀鳥提問:調皮的春娃娃先去找了誰？布穀鳥在幹什麼？春娃娃用什麼好聽的話叫醒了布穀鳥？（學學布穀鳥的叫聲）

2．柳樹提問:春娃娃做了什麼，讓柳樹姐姐的短髮變成了長髮，越變越漂亮了？（幼兒扮演柳樹，教師扮演春娃娃，為春娃娃梳頭髮。）

小結:春姑娘梳著柳樹姐姐的頭髮，柳樹姐姐的頭髮變長了。

3．桃樹提問:猜猜春娃娃還會去誰的家？春娃娃又是怎麼把它叫醒呢？

師：請你們也來做做美麗的小花，讓春娃娃吹著，綻開美麗的花朵。（教師做春娃娃來吹，引導幼兒開小花，看看誰的小花開得最漂亮。）

小結:春娃娃，真可愛，她輕輕地叫，輕輕地梳，輕輕地吹，哇！柳樹綠，桃花開，布穀鳥兒唱起歌！

三、完整欣賞故事，找找其他的`春天——充分感受春天的變化

1．完整傾聽故事師:春娃娃一共去了幾個朋友的家？我們再一起來看一看、聽一聽。

2．幼兒和教師一起扮演春娃娃，找春天師:你們想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家裡做客呢？那請你們和老師一起，做做春娃娃，我們去操場上，用好聽的話，把其他春天的朋友叫醒吧。

3．請幼兒用好聽的話叫醒（小花、小草、小樹葉……）

小結:春娃娃把這麼多的好朋友都叫醒了，春天變得更加漂亮了。

?春娃娃》充滿著溫馨的情感色調,春娃娃調皮可愛的形象讓人眼前不由一亮,正是在這個小精靈的帶動下,布穀鳥放聲歌唱,柳樹姐姐的頭髮由短變長、變綠,桃花姐姐展開了笑臉,連小朋友們也一起歡聲歌唱,迎接春天的來到。這篇雖然沒有跌宕起伏的情節,但“春娃娃”以其細膩的情感基調,如同山泉緩緩流淌,向我們展現了春天的優美畫鏡。

第2篇

1、通過欣賞故事，理解春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化，並嘗試用一句好聽的話叫醒它們。

3、閱讀故事，能細緻的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

教師："春娃娃"故事課件，《春天在哪裡》音樂，春娃娃圖片，布穀鳥、柳樹、桃花的家，各種春天的`小動物、花、樹等圖片。

律動指導語：春天來到了，太陽多溫暖(上肢運動);小草漸漸長大了(下蹲運動);柳條隨風飄蕩(體側運動);小兔出來蹦蹦跳(跳躍運動)……t：呀，寶寶們告訴大家現在是什麼季節呀?(春天)是呀春天來了，瞧春娃娃出來玩了，我們坐下來和春娃娃打個招呼吧。問問它要去哪呀?(春娃娃，你要去哪呀?)春娃娃：我要去串門。

(二)聽聽說說：(理解故事內容，寶寶大膽的表達表現)導語：春娃娃真調皮，暖暖的春風一吹她就去串門。

小結：你們真聰明，'串門'就是去客人家做客，聊天。

過渡：春娃娃會去誰那裡串門呢?讓我們一起聽聽故事，故事的名字就叫《春娃娃》。

提問：春娃娃都到誰家去串門啦?(幼兒邊回答，老師出示角色圖片：布穀鳥、柳樹、桃花：兩層的一層是門上有這些東西，第二層是春娃娃來了以後的變化。)

過渡：春娃娃跑到哪裡，哪裡就會有變化，它的朋友們發生了哪些變化呢?這次讓我們跟著春娃娃一起去串門吧。

(1)春娃娃叫醒了誰?用什麼好聽的話叫的?(學學布穀鳥飛和叫:布穀，布穀，春天來了，我要唱歌啦!鼓勵幼兒用動作來表演。)

(2)春娃娃又遇到誰?柳樹的頭髮發生了什麼變化?(學幫柳樹梳頭動作)

(3)春娃娃說了一句什麼好聽的話讓桃花姐姐開花的呀?(幼兒學說)桃花姐姐開出了什麼顏色的花。(開花樣子，老師拍照)

(4)你喜歡春娃娃嗎?為什麼?(它讓春天更美了)小結：一起學說：春天來，春天來，柳樹綠，桃花開，布穀鳥兒唱起歌，春娃娃呀多可愛。

(三)找找說說t：春娃娃這麼可愛，王老師也想來做春娃娃了，(師戴上春娃娃胸飾)那你們願意當春娃娃嗎?那和王老師一樣來做春娃娃了。

t：春娃娃們，除了布穀鳥、柳樹和桃花，我們還要許多朋友也想叫我們去串門，不過要請你們用一句好聽的話把它們叫醒呢?

1、請春娃娃說一句好聽的話來叫醒(青蛙、小草、蝌蚪、迎春花)："×××快起床吧!""××花，你快開花吧。"小結：春娃娃把這些好朋友叫醒了，春天變得更美了。

t：春娃娃們，我們教室裡還來了很多朋友了，我們去把它們也叫醒吧。

2、老師出示背景圖，播放音樂，引導幼兒邊交流邊操作。(和老師開火車唱：春天天氣真正好，春娃娃去串門，砰砰砰砰砰砰砰，來把門兒敲，砰砰砰砰砰)

3、帶寶寶來到戶外，鼓勵寶寶找自己喜歡的花草樹木用春娃娃的話來喚醒它們。

結束：春天好美呀!我們要好好的愛護身邊的這些花草樹木，讓我們生活的環境一直這麼美麗好嗎?

在這個活動中不足的地方沒有在分段講述後完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養，讓孩子在快樂中學到了一些知識。當然我也會認真聽取有些家長的意見，如要多關注那些不主動舉手發言的孩子，調動他們思考和回答的積極性。

第3篇

1、通過欣賞故事，理解春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化，並嘗試用一句好聽的話叫醒它們。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

教師："春娃娃"故事課件，《春天在哪裡》音樂，春娃娃圖片，布穀鳥、柳樹、桃花的家，各種春天的小動物、花、樹等圖片。

律動指導語：春天來到了，太陽多溫暖(上肢運動);小草漸漸長大了(下蹲運動);柳條隨風飄蕩(體側運動);小兔出來蹦蹦跳(跳躍運動)……t：呀，寶寶們告訴大家現在是什麼季節呀?(春天)是呀春天來了，瞧春娃娃出來玩了，我們坐下來和春娃娃打個招呼吧。問問它要去哪呀?(春娃娃，你要去哪呀?)春娃娃：我要去串門。

(二)聽聽說說：(理解故事內容，寶寶大膽的表達表現)

導語：春娃娃真調皮，暖暖的`春風一吹她就去串門。

小結：你們真聰明，'串門'就是去客人家做客，聊天。

過渡：春娃娃會去誰那裡串門呢?讓我們一起聽聽故事，故事的名字就叫《春娃娃》。

提問：春娃娃都到誰家去串門啦?(幼兒邊回答，老師出示角色圖片：布穀鳥、柳樹、桃花：兩層的一層是門上有這些東西，第二層是春娃娃來了以後的變化。)

過渡：春娃娃跑到哪裡，哪裡就會有變化，它的朋友們發生了哪些變化呢?這次讓我們跟著春娃娃一起去串門吧。

(1)春娃娃叫醒了誰?用什麼好聽的話叫的?(學學布穀鳥飛和叫:布穀，布穀，春天來了，我要唱歌啦!鼓勵幼兒用動作來表演。)

(2)春娃娃又遇到誰?柳樹的頭髮發生了什麼變化?(學幫柳樹梳頭動作)

(3)春娃娃說了一句什麼好聽的話讓桃花姐姐開花的呀?;本文.來源：屈，老，師.教案網;(幼兒學說)桃花姐姐開出了什麼顏色的花。(開花樣子，老師拍照)

(4)你喜歡春娃娃嗎?為什麼?(它讓春天更美了)小結：一起學說：春天來，春天來，柳樹綠，桃花開，布穀鳥兒唱起歌，春娃娃呀多可愛。

(三)找找說說t：春娃娃這麼可愛，王老師也想來做春娃娃了，(師戴上春娃娃胸飾)那你們願意當春娃娃嗎?那和王老師一樣來做春娃娃了。

t：春娃娃們，除了布穀鳥、柳樹和桃花，我們還要許多朋友也想叫我們去串門，不過要請你們用一句好聽的話把它們叫醒呢?

1、請春娃娃說一句好聽的話來叫醒(青蛙、小草、蝌蚪、迎春花)："×××快起床吧!""××花，你快開花吧。"小結：春娃娃把這些好朋友叫醒了，春天變得更美了。

t：春娃娃們，我們教室裡還來了很多朋友了，我們去把它們也叫醒吧。

2、老師出示背景圖，播放音樂，引導幼兒邊交流邊操作。(和老師開火車唱：春天天氣真正好，春娃娃去串門，砰砰砰砰砰砰砰，來把門兒敲，砰砰砰砰砰)

3、帶寶寶來到戶外，鼓勵寶寶找自己喜歡的花草樹木用春娃娃的話來喚醒它們。

結束：春天好美呀!我們要好好的愛護身邊的這些花草樹木，讓我們生活的環境一直這麼美麗好嗎?

?春娃娃》充滿著溫馨的情感色調,春娃娃調皮可愛的形象讓人眼前不由一亮,正是在這個小精靈的帶動下,布穀鳥放聲歌唱,柳樹姐姐的頭髮由短變長、變綠,桃花姐姐展開了笑臉,連小朋友們也一起歡聲歌唱,迎接春天的來到。這篇雖然沒有跌宕起伏的情節,但“春娃娃”以其細膩的情感基調,如同山泉緩緩流淌,向我們展現了春天的優美畫鏡。

第4篇

1、欣賞故事，在看看講講中感受春天花草樹木的變化，喜歡春天。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

情景表演：春娃娃、春娃娃故事錄音，課件、場景：小花園

對呀，春天來了，春娃娃出來玩了，我們和春娃娃打個招呼吧。

師：春娃娃本領大，她跑到哪裡，哪裡就會有變化，我們來看看她的朋友們發生了哪些變化吧？

*重點提問：春娃娃來到了誰的家？春娃娃來到了布穀鳥家，她會怎麼說呢？

*播放ppt布穀鳥唱歌，請小朋友們聽一聽布穀鳥的叫聲。

*重點提問：春娃娃又來到誰的家？春娃娃會幫柳樹姐姐做什麼事情呢？柳樹的頭髮有什麼變化嗎？

*播放ppt柳樹發芽，請小朋友們看看柳樹發芽的動畫，一起來給柳樹姐姐梳梳頭。

小結：春天真美呀，樹木都發芽了，樹葉變綠變長了。

*重點提問：這是誰的家？春娃娃來到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐幹嘛呀？

*播放ppt桃花開放，請小朋友們看看桃花開放的視訊。

*我們也來做一做桃花姐姐開花，看看哪朵花開的最漂亮。

*重點提問：春娃娃來到草地上，看到一群小朋友，他們在幹什麼呀？小朋友在念兒歌，聽聽他們在念什麼？

師：我們也來做春娃娃，一起讓小鳥唱歌，讓小樹發芽，讓花兒開放吧。

小結：春天真美呀！我們要好好地愛護身邊的這些花草樹木，讓我們生活的環境一直這麼美麗。

春娃娃來到了那麼多朋友的家裡，春娃娃還會去哪裡？她會叫誰起床，讓誰開花呢？請你用自己的眼睛去看一看，找一找，春娃娃來了，她的朋友會有什麼變化，把你自己的發現以後來告訴大家好嗎？

春娃娃跑到布穀鳥家裡，輕輕地對布穀鳥吹了一口氣，春娃娃說：“布穀鳥姐姐，快起床吧！”“布穀，布穀！”布穀鳥清了清嗓子唱起了歌。

春娃娃一會兒跑到柳樹姐姐那裡，從早到晚不停地給柳樹姐姐梳頭髮。柳樹姐姐的`頭髮由短變長，可漂亮了。

春娃娃一會兒又去催桃花姐姐開花，桃花姐姐綻開了粉紅的笑臉。

春娃娃跑累了，坐在山坡上，看著一群小朋友在草地上，一邊玩一邊唱：“春天來，春天來，柳樹綠，桃花開，布穀鳥兒唱起歌，春娃娃呀多可愛。”

?春娃娃》充滿著溫馨的情感色調,春娃娃調皮可愛的形象讓人眼前不由一亮,正是在這個小精靈的帶動下,布穀鳥放聲歌唱,柳樹姐姐的頭髮由短變長、變綠,桃花姐姐展開了笑臉,連小朋友們也一起歡聲歌唱,迎接春天的來到。這篇雖然沒有跌宕起伏的情節,但“春娃娃”以其細膩的情感基調,如同山泉緩緩流淌,向我們展現了春天的優美畫鏡。