蘇東坡傳讀後感5篇 《蘇東坡傳》：讀後感與思考

讀萬卷書，行萬里路，身居國朝文壇之巔的蘇東坡，是中國古代文學史上不可忽略的巨匠。《蘇東坡傳》不僅描寫了他的經歷與成就，更深度剖析了他的人生哲學，是一本值得細細品味的傳記。

第1篇

首先林語堂寫這本書肯定是下了一定的功夫的，從附錄裡這些資料的來源，可以知道他充分了解了他的詩集和文章。

從小讀蘇軾的詩長大，一直對於這個人物非常好奇，對於宋朝年間的一些事情也頗有興趣。

從這本書我瞭解到，蘇軾的人生是非常坎坷的，特別是他中年以後，一直過著顛沛流離，在一個地方待不了多久，不知道自己在這的日子什麼時候到頭。但是他還是能從當中找到趣味，以一種超脫，樂觀的精神狀態融入到他的作品以及為人處世當中。

蘇軾當過很多地方的地方太守，而且當地的居民很喜歡這位太守。他很親民，常常請別人或去別人家吃飯喝酒談國事。他非常為百姓著想，他整治西湖，在穀物歉收時，拼命為百姓想辦法，多謀取一點糧食，即便這樣會讓那些小人更討厭他，但他還是義無反顧的做了。

同樣，他和他弟弟蘇轍的關係以及相處方式非常讓我羨慕。這樣一對兄弟，相處如此融洽，分別時格外的依依不捨。他們在官場上的立場相同，可以隨時為對方付出一切。他們倆的性格截然不同，但相處時卻又如此融洽。在彼此遇到官場上的低谷時，會相互陪伴，相互幫助，相互安慰。每次蘇東坡寫完一首詩，總會把它第一個寄給他的弟弟子由，與他分享。

雖然在這本書中，有很多政治方面的，比較難理解，但是這本書確實幫助我們更好地瞭解到了那個時代以及在那樣的時代背景下，還如此樂觀，還笑迎人生的這樣一位特別時期的偉大詩人！

第2篇

“明月幾時有？把酒問青天……”這首《水調歌頭》我們耳熟能詳，它的作者是蘇東坡。而這本書寫的正是他，林語堂蒐集了大量的資料，讀過他所有的著作才來寫這本書。林語堂也非常喜歡蘇東坡，我也不例外。

拿到這本書時，以為這本書寫的是蘇東坡一些有趣的故事，沒想到竟然寫了蘇東坡的一生。。我一開始讀這本書時，覺得有些枯燥，爸爸卻說“開始時可能是有點枯燥，但讀著讀著就不會這樣了，這才是正真的文學！”或許文學就是這樣吧！蘇東坡的一生很坎坷二度遭貶，顛沛流離，讀到第四卷，第24章蘇東坡二度迫害時，我心裡怒火中燒，真想穿越時空為蘇東坡辯解。

有一回，我數學考試考的很差，我想回家給媽媽爸爸看卷子該怎麼辦啊！，我就傷心起來，不知不覺的就哭了起來，同學們都紛紛來安慰我，說“沒關係的，下次你考好一點，就可以了呀！加油！”我現在想想實在是好笑，考差了又有什麼關係呢！再努力一點就好了，做人就要像蘇東坡一樣要樂觀面對。

我一直想不通林語堂為什麼要寫《蘇東坡傳》、《孔子的幽默》等寫中國古代名人的書，爸爸又告訴我“那時候林語堂在美國，他要在美國中國歷史文化，所以才寫的！”原來是這樣啊！我想林語堂肯定是個十分熱愛文學、有熱愛祖國的偉大人物。

這本書讓我徹底瞭解了蘇東坡,又知道了一些做人的道理，為人要善良、樂觀、寬容、還要關心他人。我現在甚至覺得蘇東坡是一個完美無缺的人。

第3篇

我讀了《蘇東坡傳》這本書，這本書主要講了蘇東坡的童年到流放歲月的事。我給你們說說我最喜歡的一章吧！我最喜歡《蘇東坡傳》第一卷第三章《童年與青年》。

?童年與青年》大體內容是以前的學生要把整本書背下來，背書時不僅要背書的內容、知識，連措辭也不可忽略。讀書刻苦的蘇東坡把整本書都抄了一遍，而且書沒加標點符號，要學生自己根據課文的意思加標點。我覺的如果想學的知識有用，把它學透就可以了，沒必要把整本書背下來，那個時代的教育方法有點不對，不過接下來幾條我很贊同，學東西就要學透，不能半懂不懂，糊里糊塗的學過去。 而且最後一條我非常贊同：讓學生自己加標點，這樣能讓學生更好地讀懂書，讀透書，更好的學以致用。

我還喜歡《王安石變法》這一章，這一章講到王安石定了一條“青苗法”，對窮人不利，而對朝廷很有利。蘇東坡為了不讓老百姓受苦受難，他和司馬光等人一起阻止王安石變法，更讓皇帝禁用了這一法，蘇東坡讓老百姓受了益。我覺得蘇東坡很顧全大局，不僅顧著自己，還關照著老百姓，我很支援蘇東坡這種顧全大局的品質。同時我對王安石新定的法律很不贊同，為了讓朝廷受益而不顧老百姓的安危。

蘇東坡這個大江東去，浪濤不盡的千古風流人物會永遠流傳在人們中間。

第4篇

如今，當提到蘇東坡時，幾乎所有人都知道他是宋代一位偉大的詩人和散文作家，唐宋八大家之一。然而他不僅詩作得好，同時也是一位傑出的書法家。但相比之下，蘇軾更為著名。

蘇東坡生於宋仁宗景佑三年，卒於徽宗建中靖國元年。他在北宋最好的皇帝當政期間長大，在一個心地善良但野心勃勃的皇帝在為期間做官，在一個十八歲的呆子榮登王位之時遭受貶謫。所以讀《蘇東坡傳》同時也是在瞭解關於北宋盛衰的一部史詩。提到蘇東坡，就不得不提到一個和他有很大關係的人王安石。眾所周知，王安石是當時很著名的詩人，而且還是蘇東坡政治上的對頭。在當時的腐朽政治之下，王安石為了實施自己那套社會改革新法而不擇手段，將倡異議之人全予罷黜。然而廣事宣傳新政的結果卻是：在五穀豐登的年月，農民的生活卻苦不堪言，他們為了躲避官兵的追殺不得不逃離鄉里。然而蘇東坡只能為他們呼天求救，但是卻無法一施援手。由此可見，當時淳儒賢臣遭到迫害、小人當政的朝廷是多麼可怕啊！

蘇東坡之所以在歷史上有著特殊的地位，一則是由於他對自己的主張原則始終堅定而不移；二則是由於他詩文書畫上的卓絕之美。蘇東坡很巧妙地描寫了他自己的為文之道，其行止如“行雲流水”。也許，用“能使讀者快樂”六字來評價蘇東坡的作品最恰當不過了。

第5篇

元豐二年十一月二十九日，宮廷官員發出聖諭，將蘇東坡貶往黃州，充團練副使，由於形勢所迫，蘇東坡暫時過上了隱士的生活。大概也正是因為這番經歷，蘇東坡為自己的兒子遁兒作的詩中，有“惟願我兒愚且魯，無災無難到公卿”一句。

蘇東坡在黃州這個骯髒不堪的小鎮過著神仙般的生活，每天與朋友一起度過，誰又能想象，這是一位因“烏臺詩案”而謫居黃州的人呢？蘇東喜夜遊，常常喝醉，有時甚至直接在野外睡覺，但是他和酒友的夜遊卻引起了不少有趣的謠言，一次說蘇東坡順江而下逃走，一次說蘇東坡與散文大家曾鞏一同玉樓赴召，同返天庭，這也引得東坡無奈：“平生所得譭譽，皆此類也。”

黃州六年中，蘇東坡樂觀豁達的飲酒夜遊的生活，是她寫出了不少不朽的傑作，《赤壁賦》、《後赤壁賦》、《念奴嬌·赤壁懷古》、《浣溪沙》（山下蘭芽短浸溪）等名作皆出自此時。

?赤壁賦》中，蘇子以“樂——喜——悲”的感情脈絡，通過對話以及對比的方式，表達了客人對於生命變化的感傷以及蘇東坡對於擁抱大自然，忘卻塵俗的追逐。

赤壁賦一章，講述的便是蘇東坡的心境，這是道家的神仙境界，亦是蘇東坡寧靜欣悅的心境的寫照，更是他曠達自適、超然物外的人生態度。

結語：東坡居士的是，源自於生活，來自於偶然，我們應該用這種恬適的心境，領略大自然的美好。