《太空生活趣事多》詞語5篇 「太空裡笑出貓喵味」
《太空生活趣事多》是一本兼具科普和娛樂性質的圖書,通過豐富多彩的插圖、生動有趣的文字和奇妙的太空故事,帶領讀者走進太空的神祕世界,探索宇宙的奧祕,發現無窮的趣味和樂趣。
第1篇
設計理念: 充分利用學生的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在瞭解一些航天知識的同時,接受語言文字的訓練。
3、初步瞭解一些太空生活的常識,激發瞭解科技的興趣。
出示楊利偉乘坐神州5號遨遊太空的課件,讓孩子說說心裡話之後,師匯入新課——今天我們沒有神州5號可坐,只能在文中遨遊太空了。那麼宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢?我們到文中找答案。
提出讀書要求:把課文讀正確,不認識的字請教身邊的同學。
默讀全文,思考——楊利偉此次太空之行,你能給他做做參謀長,提醒他該帶哪些生活用品嗎?完成以下填空:
在宇宙飛船裡睡覺,宇航員(楊利偉)必須------------------------
在宇宙飛船裡喝水,宇航員(楊利偉)必須------------------------
在宇宙飛船裡走路,宇航員(楊利偉)必須------------------------
在宇宙飛船裡洗澡,宇航員(楊利偉)必須------------------------
1、那麼,師就說——的確,在太空生活中(睡覺、喝水、走路、洗澡)都很有趣,所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之後,讓生把相關語段讀出趣味。
在生的交流中,教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力,幾乎沒有重量,顯得輕飄飄,所以會發生這些有趣的事。
1、那麼,師就拓展文字(為了能適應太空生活,宇航員在地球上刻苦訓練的例子)
2、圍繞刻苦鍛鍊的主題,展開多種句式的說話訓練:
要想能適應太空生活,宇航員必須-----------------------。
要想能適應太空生活,宇航員得-------------------------。
師——的確,為了實現自己的理想,必須付出艱辛的努力。接下來,讓我們也從身邊的小事做起,把字寫端正!
第2篇
充分利用學生的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在瞭解一些航天知識的同時,接受語言文字的訓練。
3、初步瞭解一些太空生活的常識,激發瞭解科技的興趣。
出示楊利偉乘坐神州5號遨遊太空的課件,讓孩子說說心裡話之後,師匯入新課——今天我們沒有神州5號可坐,只能在文中遨遊太空了。那麼宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢?我們到文中找答案。
提出讀書要求:把課文讀正確,不認識的字請教身邊的同學。
默讀全文,思考——楊利偉此次太空之行,你能給他做做參謀長,提醒他該帶哪些生活用品嗎?完成以下填空:
在宇宙飛船裡睡覺,宇航員(楊利偉)必須------------------------
在宇宙飛船裡喝水,宇航員(楊利偉)必須------------------------
在宇宙飛船裡走路,宇航員(楊利偉)必須------------------------
在宇宙飛船裡洗澡,宇航員(楊利偉)必須------------------------
1、那麼,師就說——的確,在太空生活中(睡覺、喝水、走路、洗澡)都很有趣,所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之後,讓生把相關語段讀出趣味。
在生的交流中,教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力,幾乎沒有重量,顯得輕飄飄,所以會發生這些有趣的事。
1、那麼,師就拓展文字(為了能適應太空生活,宇航員在地球上刻苦訓練的例子)
2、圍繞刻苦鍛鍊的主題,展開多種句式的說話訓練:
要想能適應太空生活,宇航員必須-----------------------。
要想能適應太空生活,宇航員得-------------------------。
師——的確,為了實現自己的理想,必須付出艱辛的努力。接下來,讓我們也從身邊的小事做起,把字寫端正!
第3篇
1、認識本課6個生字,在田字格里正確、規範地書寫。兩條綠線裡的字只識不寫。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出太空生活的有趣來。
3、初步理解課文內容,瞭解一些航天知識,同時結合我國神舟六號載人飛船遨遊太空事件,潛移默化地滲透學科學、愛科學及愛祖國的教育。
把字寫正確,寫端正,注意這些字在田字格里的位置。
從字裡行間體會太空生活的有趣,初步瞭解太空生活有趣的原因是失重。
初步認識6個生字,在田字格里正確、規範的書寫其中4個生字。
師生相互認識,分發教材,瞭解學習內容,從而揭示課題:太空生活趣事多,指導學生讀好課題。
初步感知課文內容:讀了這個課題後你知道了什麼?(事情發生地為遠離地球的太空;太空生活很有趣;太空生活中有趣的事很多。)進一步指導讀好課題。
就題質疑:那讀了課題後你最想知道的是什麼?(太空生活中有哪些有趣的事?為什麼太空生活會這麼有趣?)激發學生閱讀文字的興趣。
1、自讀課文,要求讀兩遍:第一遍,把課文讀正確,不會讀的字看看生字表,問問同桌,也可以問老師;第二遍,把課文讀流利,儘量做到不多字,不漏字,不讀破句。讀不通、讀不好的句子要多讀幾遍。
2、指名分自然段讀課文,比一比誰讀得最正確,最流利。(能讀正確,讀流利的同學得一顆星)
⑴ 出示第一小節,自己讀讀,你讀懂了什麼?(有趣:有意思 ;挺:真,很,非常)
⑵ 太空生活中有哪些有趣的事呢?讀讀下面四個自然段就知道了。(學生自由讀2~5自然段,知道宇航員在太空中生活:睡覺得把自己綁在睡袋裡,很有趣;喝水時把杯子倒過來水卻不會往下流,只能用吸管吸,很有趣;走路輕飄飄的,必須穿鞋底帶鉤的鞋子走在帶網格的地板上,很有趣;洗澡時噴頭噴出的水總是漂浮在空中,要用特製的淋浴器才能洗澡,很有趣。)
同學們,課文中的這些詞你還認識嗎?(出示詞語,指名讀,齊讀)
課文後面的生字你也認識了嗎?(看作業紙,認讀兩條綠線裡的生字和田字格里的生字。)
指導書寫其中4個字。(稍 咳 鉤 噴)觀察,發現規律。
同學們,太空生活中還有很多有趣的事呢。回去問問大人,看看有關書、報,也可以上網查一查,你一定會有更多的發現。
2、初步瞭解一些航天知識,結合我國神舟六號載人飛船遨遊太空的事件,潛移默化地滲透學科學、愛科學及愛祖國的教育。
3、繼續認識本課生字,在田字格里正確、規範地書寫“設、殊”。
創設情境,讀好生詞以及難讀的片語,取得進入宇宙飛船的通行證。
模擬發射現場情景,引領學生跟隨我國兩位宇航員一起進入太空,體驗太空生活的樂趣。
大螢幕出示第一自然段以及睡覺、喝水、走路、洗澡字樣,引導學生迅速融入角色,按課文表述的先後順序先自己進行體驗,然後展開討論、學習,進一步感受太空生活的有趣。在引領學生體驗太空生活趣事多的同時,根據課堂生成,抓住課文中隱藏的另一條線索:“失重”,深化認識,瞭解太空生活如此有趣,都是失重引起的,激發學生學科學、愛科學的熱情,努力學好文化知識。
抓住“得把自己綁在睡袋裡”,不然“翻一個身,就會飄到別處去了,理解睡得“安穩”的意思就是睡得好,睡得安心,並藉助宇航員在太空睡覺的圖片加深認識,從而指導學生有感情地朗讀課文。
抓住機會認識“失重”,回憶自己在體驗太空生活時出現的其他失重現象,瞭解太空生活趣事多的原因。
走路、洗澡:(教學方法同“睡覺”或由“失重”生髮)。
以最後一段作為整篇課文的結語,也結束這次有趣的太空之旅。
現場採訪這些凱旋歸來的小小宇航員,在太空生活中有哪些趣事,一方面回顧課文,內化語言,另一方面也拓展課文內容,讓更多的學生了解更多的太空生活常識,航天知識。
指導書寫剩下的2個生字(設、殊)。首先讓學生運用已有識字經驗識記生字。然後教師進行示範。接著學生描紅、臨寫。最後展示作業,師生評議。
第4篇
本文語言樸實,生動有趣,淺顯易懂,適合學生閱讀。課文所配的一幅彩圖,可以培養學生的觀察力,想象力。我們要充分利用學生的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在瞭解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
3.在感受太空生活有趣的同時,並通過創設運用情境,讓學生嘗試複述、運用,培養孩子學以致用的意識。
4.初步瞭解一些太空生活的常識,激發學生學科學,愛科學的興趣。
3.理解、積累“必須、不然”等文字語彙,並嘗試運用。
1.指名分自然段讀課文,學生提出自己不理解的詞,集體交流理解。
(1)同桌二人合作,分段讀文,要求把句子讀通順、讀流利。讀後思考課文講了太空生活的哪幾件趣事。
2.觀察生字的字形結構特點,說說如何寫好這幾個字。
五個字都是左右結構,書寫時要注意“杯、件、住”三個字左窄右寬,“能、飄”兩個字左右大致相等。
1.師:太空生活與地球生活有哪些不同呢?請你從課文中找一找,然後選擇印象最深的地方和學習夥伴說一說。
③練習用“必須……不然……”說說宇航員睡覺時的有趣場景。
③練習用“必須……不然……”說說宇航員喝水時的有趣場景。
大家好!我是太空小導遊__________,歡迎大家來太空旅遊。遊客們請注意,_______時,必須______________,不然___________。
4.課件出示“須”字的演變過程,師講解,引導學生髮現漢字裡隱藏的小祕密。
1.小導遊。要求:能結合課文內容或課外知識全面介紹太空生活的注意事項。
2.太空旅遊海報設計員。要求:畫一畫你想象中的太空生活,並配上文字說明。
第5篇
3、初步瞭解一些太空生活的常識,激發瞭解新科技的興趣。
千百年來,人們一直有著“上天”的夢想;而今,這一夢想已經成為現實,“上天”不再是什麼新奇的事情了。但是,如果坐上宇宙飛船在廣闊無垠的太空裡遨遊一番,那你就會覺得發生在“天上”的許多事情非常稀奇而且還有點“古怪”了。這不,睡覺得把自己綁在睡袋裡;喝水時把杯子倒過來水卻不會往下流,只能用吸管吸;走路輕飄飄的,必需穿帶鉤子的鞋子走在帶網格的地板上;洗澡時噴頭噴出的水總是飄浮在空中……這一切都是因為遠離了地球,脫離了地球引力──失重了。
本課用淺顯生動的語言,介紹了一些新奇有趣的太空生活知識,並且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段:“因為在宇宙飛船裡,水失去了重量。”這就是失重,也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對學生一定有很大的吸引力。因此,老師們可以充分利用學生的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在瞭解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。
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