國小班隊活動教案4篇 「讓孩子們擁有更多團隊合作精神——國小班隊活動教案」

本篇文章介紹了一份針對國小班隊活動的教案，包含了多種有趣的團隊遊戲和活動，旨在促進學生間的溝通與合作，培養其團隊意識和領導能力。教案內容豐富、實用，適用於國小各個年級的班隊活動組織。

第1篇

1、追憶英雄人物的光輝事蹟，使學生受到愛國主義教育。

2、用詩朗誦，小話劇，歌曲，講故事，說話等形式鞏固並拓展學生對這部分內容的理解，培養學生各方面的能力。

2、學唱歌曲《王二小》，排練小話劇《珍貴的教科書》，詩朗誦《我們想告訴您》。

生：面對和平與幸福，我們怎能忘記過去，一位位英雄，一幕幕場景在我們眼前閃過。

一朵朵鮮花，述說著當年的故事，是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。

（師）：大家一定讀過許多英雄的故事吧！這是我們熟悉的英雄黃繼光。1952年，上甘嶺戰役打響了，戰士們在進攻中被敵人的槍彈壓了回來，黃繼光要求炸掉敵人的火力點，出發前，他喊了聲……

他們的身軀，已化作一座座高山，他們的胸脯，已變為一片片平原。

每當南風吹來的時候，我總聽到那深情的述說，述說著英雄的故事。

師：同學們知道嗎有這樣五位英雄，為了把敵人引開，毅然走上絕路，最後一起跳下山崖，他們就是狼牙山五壯士。

師：可是，同學們，更多的'英雄我們並不知道他們姓什麼，叫什麼。

生：大山野裡，風兒問我，你知道他們的姓名嗎在小河邊，水波問我，你知道他們的姓名嗎我搖頭說不知道。他們的身軀在山野，在河邊長眠，我們怎能忘記這一切。

師：同學們，讓我們來介紹更多的沒能留下姓名的英雄。

（學生介紹，如《金色的魚鉤》中的老班長，《草地夜行》中的紅軍戰士。）

師：有一位指導員，為了保護孩子們的書，獻出了生命。課外，有幾個同學自編自演了課本劇。現在，讓他們演給大家看一看。

生：聽！紅星閃閃，腳步聲聲！那是我們的同齡人，戰爭時代的小英雄向我們走來。

師：同學們，就是那一個個英雄伴我們成長，給我們力量，教我們去克服困難。

生：一個個故事，說不完我們的思念；一首首讚歌，說不完我們的崇敬。是英雄們用美好的青春，用閃光的年華，迎來了春天，迎來了光明。

師：讓英雄永遠留在我們心中，伴在我們身旁，激勵我們成長！

第2篇

2、 認識觸電雷擊的嚴重性 電閃雷鳴時，人在樹下或建築物下容易遭雷擊。雷擊和觸電都可當即致死，輕則致傷。超過65伏的交流電壓就會傷害人體，而高壓電線落地，周圍10米方圓內都會使人觸電。閃電的電壓可達1億伏，擊中人體，可使人立即碳化焦黑。因此，預防觸電與雷擊十分必要。

1）損壞的開關、插銷、電線等應趕快修理或更換，不能將就使用。

2）不要用溼手、溼腳動用電器裝置，也不要碰開關插銷，以免觸電。

3）不要玩弄開關、插銷、收音機和其他各種電器等，以免發生危險。

5）不要攀登電杆或搖晃電杆，不要在電杆附近玩耍，以免發生危險。

6）不要在電線旁放風箏，以免風箏掛在電線上發生事故。

7）不能拾撿斷落在地面上的電線，以防電線帶電，造成觸電事故。

8）在工地附近玩耍時，一定要注意地面上的電線，不能用腳踢或踩著玩；看見破損的電閘、配電箱不能隨便伸手觸控。

1、不要開窗，雷雨時，應關閉門窗，以防側擊雷和球形雷的.侵入；並切斷電器的電源。

2、不要觸控天線、鐵絲、金屬窗、水管、管道煤氣管等導電體，雷電有可能通過這些導體向人體放電。

3、不要在大樹下躲雨，不能把鐵鍬、鋤頭、雨傘等帶有金屬的物體扛在肩上或高過頭頂。

4、若頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭髮豎起（已與雲層出現靜電感應），將發生雷擊，應兩腳併攏並立即下蹲。

四、觸電與雷擊的急救 對於觸電者的急救應分秒必爭。發生呼吸、心跳停止的病人，病情都非常危重，這時應一面進行搶救，一面緊急聯絡，就近送病人去醫院進一步治療。在轉院途中，搶救工作不能中斷、關掉電閘，切斷電源，然後施救。無法關斷電源時，可以用木棒、竹杆等將電線挑離觸電者身體。如挑不開電線或其他致觸電的帶電電器，應用乾的繩子套住觸電者拖離，使其脫離電流。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡膠運動鞋等，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全。

第3篇

增強學生的道德意識，提高講禮貌的自覺性。培養學生從現在做起，爭做有禮貌的好孩子。

1、佈置中隊長組織各小隊隊員準備有關講文明講禮貌方面的'語言。

1、主持人中隊長宣佈三中隊“爭當有禮貌的好孩子”主題隊會現在開始。

3、兒歌《禮貌用語》。尊敬老師有禮貌，團結合作爭第一。社會需要來幫助，人人都要做好事。

4、中隊長講講班中的有禮貌的好孩子名單。並且宣佈“講禮貌的好孩子”獎章的獲得者並給這些同學頒發獎章。

5、中隊輔導員講話：“在校園裡，我們是文明的學生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模範小公民。老師相信在今後的生活中、學習中也能看見你們用實際行動更好地實現自己的諾言。

第4篇

1、組織學生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。瞭解一些有關《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》方面的知識，以及瞭解身邊的不良因素對人的危害，從而使學生做一個遵紀守法的好學生。

2、讓學生懂得促進心理素質提高才是心理健康教育的主要目標。

3、讓學生明白心理健康教育是心理素質的教育和培養，是促進學生全面發展的重要方面，是素質教育的具體體現。

2、心理健康諮詢臺、利用黑板報的形式，宣傳心理健康教育的重要性。

（２）中隊長講這次隊會的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬鬆、更接納和理解的態度來認識和看待學生和學生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發現併合理滿足這些行為背後的那些基本的心理需要；不簡單地進行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學生。因此，心理健康教育真正體現出了對學生的尊重、一種對＂人＂的尊重，這是建立相互支援、理解和信任的良好師生關係的前提，也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。所以說，心理健康教育是師生的共同責任。

（４）健康教育的重要性近年來，由於社會發展帶來的種種變化，我國學校教育和兒童發展事業受到了衝擊和挑戰。調查表明，在我國中國小生中間，約１／５左右的.兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑鬱等等種種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

（５）小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應該怎樣做？

（６）讓學生從心理健康教育網站獲取資訊，增長知識。

四、中隊輔導員講話、呼號、退旗，中隊和宣佈活動結束。