幼兒園的教育教案7篇 重構幼兒園教育：教案提升教學效果

本文將為大家介紹幼兒園的教育教案，指導幼兒園老師制定適合幼兒學習和生活的教學計劃，以幫助孩子們更好地成長與發展。詳細分析不同年齡階段孩子的特點和需求，提出了一系列的教學方法和策略，旨在促進幼兒全面素質的發展。

第1篇

2、事先讓幼兒和家長合作記錄下自己最害怕的實物或場景，

1、小熊的害怕：出示小熊請幼兒觀察它的`表情，猜猜它怎麼啦?可能發生了什麼事?

2、我的害怕請幼兒說說自己怕什麼?為什麼會害怕?害怕時你心裡有什麼感覺呢?

每個人都有害怕的時候，害怕時冷冷的緊緊的不舒服的感覺，害怕時我會哭，我會躲起來，你喜歡這種感覺嗎?

1、我不害怕請幼兒討論怎樣才能讓我們不害怕呢?(遇到凶猛的動物時，我們可以離它遠一點，保護好自己，像打雷一樣有很大的聲音時，我們可以捂上耳朵，也可以找些事做一做，而水，電刀等，我們要小心使用哦!

你們都想到了好辦法，變成勇敢的孩子了，小熊有沒有變得勇敢呢，我們一起來看看小熊想到了什麼辦法。

第2篇

3、引導幼兒瞭解齲齒構成的原因，明白怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法。

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

循序漸進地對幼兒進行各方面的`健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實際狀況，我準備對幼兒進行《天天來刷牙》的護牙教育，以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，明白怎樣保護牙齒，採用直觀演示法、練習法進行；難點是瞭解齲齒構成的原因，藉助醋泡蛋殼的小實驗進行突破。活動用故事匯入，引發幼兒思考，"鼕鼕為什麼牙疼"，"鼕鼕的齲齒是怎樣構成的"，引導幼兒理解齲齒構成的原因；激發幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康狀況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒，透過課件和實際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動後，為幼兒發放《幼兒每日刷牙狀況記錄表》，記錄每一天的刷牙狀況，以督促幼兒養成早晚刷牙的好習慣。

開門見山，聽故事直接匯入，激發幼兒興趣，引發相關思考，"鼕鼕為什麼牙疼"。

"鼕鼕的齲齒是怎樣構成的"，藉助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒瞭解，齲齒是由於口腔衛生不好，細菌繁殖所致。

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，並做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應的展板上，教師與幼兒一齊做量的統計，揭示保護牙齒的必要性。

飯後漱口，早晚刷牙；合理營養，多晒太陽，預防疾病；少吃甜食、零食等。

幼兒觀看課件，構成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。

第3篇

1.活動重點：認識常見的園內設施，知道在什麼地方應該做什麼。

2.活動難點：懂得公共設施的重要性，不損壞公共設施。

師：你們在哪裡見過這些地方呢?(引導幼兒逐一根據圖片發表自己的見解。)

師：除了這些，還有哪些也是園內設施。(結合生活經驗，啟發幼兒回憶。)

師：出示不遵守規則的例子(視訊)。師：如果在這些公共設施這樣做會怎麼樣呢?(假設具體事例，引導幼兒討論。)

小結：不能隨便去窗邊玩，容易夾到手或者掉下去，不要扔東西去窗戶;上下樓梯要注意安全，要扶扶手，不要插口袋，要在右邊走，不要鑽欄杆;在走廊不要亂跑，慢慢走，不要大聲喧譁、如果不小心灑水在地面，要及時叫大人打掃。

第4篇

?幼兒園課程與教育活動設計》自被評為省級精品課程以來，在學校和系部領導的高度重視和關懷下，課程組全體教師共同努力，嚴格對照省級精品課程評價指標，從多方入手開展課程建設工作。建設中堅持以理論教育為指導，大力突出實踐教學，強化學生幼兒園教育實踐能力的養成。

幼兒園課程發展到今天，出現了巨大的變革，各種課程模式不斷呈現。為了使學生儘快掌握各種必需技能，我們在課程設定上經歷了由分科到整合再到分科的課程模式，同時突出以職業能力培養為重點，加大課程教學時數，加大校內實訓與校外實踐的課程比例，從而充分體現該課程的職業性、實踐性和開放性的要求。

本課程是具有基本技能訓練性質的專業理論課程，為了突出該課程的理論性、實踐性的綜合特點，我們在教學內容上進行了調整，緊緊圍繞三條基本線索展開教學：一是以課程基本理論為指導；二是以幼兒園各種教育活動的設計組織、指導為重點；三是以技能訓練（備課、說課、上課、評課、案例分析、教學反思、環境創設）為突破口。通過對教材的處理，突顯了教學的實踐性，增強了學生職業能力的培養力度。

本課程使用的教材為《幼兒園課程與教育活動設計》和《幼兒園教育活動設計與實踐》，並配有實習指導書、教學光碟、練習冊等，前者突出理論教學，後者突顯實踐操作，這兩部教材優勢互補，均是目前國內公認的高水平課程教材。另外，我們參考了其它不同版本的幼兒園教學法教材，並通過中國期刊網、中國學前教育研究會網等諸多網站收集大量有關幼兒園教育活動的相關文獻資料、教學案例作為教材的擴充性資料。

在長期的教學中，該課程始終以先進的教育思想為指導，遵循教育規律，創立並完善了符合課程特點“多維互動教學模式”，即“理論教學與案例分析相結合、專題講座與課外活動相結合、說課試講與觀摩活動相結合、校內實訓與校外實踐相結合”的創新教學模式。

我們充分運用現代教育技術手段，結合幼兒園教育活動錄影製作多媒體課件進行教學，優化教育過程，提高教學質量。同時加強實踐教學，建立了與該課程相配套的教育實訓室，加強實習基地建設，實現了校內實訓與校外實踐相結合的實踐教學，極大提升了學生的`綜合素質。

為了儘快提高學生職業能力，充分利用網路資源展開教學，我們加強了網路課程建設，內容有：課程總體介紹、教學錄影、電子教材、課件、題庫等。多媒體教室能夠滿足網路課程的正常執行。

課程組教師由我校教師和實習基地幼兒園園長、教師組成。課程組成員9人，其中高階職稱7人，其中5人為本校副高職稱的“雙師型”教師。課程組教師均有紮實的專業理論基底和豐富的學前教育教學實踐經驗。課程建設期間，教師們結合教學實踐，積極參與教學研究，編寫幼兒園課程教材多部，撰寫論文數十篇，積極申報各類科研課題，主持、參與的省級課題 達10餘項，呈逐年上升趨勢。

為提高學生的動手操作能力，優化學生素質結構，在學校領導的大力支援下，建設了學前兒童教育活動實訓室。

目前實訓室面積約160平米，其中有多媒體互動平臺、區域遊戲、蒙氏操作區、科學發現區等實訓專案。學生在實訓室可以開展幼兒園各類活動、遊戲模擬、區域環境創設、蒙氏教具操作等訓練，大大提高了學生的動手能力。另外，實訓室已建設完善了一整套實訓室管理制度。

幼兒園教育見實習活動是檢驗、提高課程教學效果的重要手段。課程建設中我們不斷加強實習基地建設力度，目前已有11所示範性幼兒園成為我們見實習場所，完全可以保證課程教學的需要。另外我們還積極開拓省外市場，與部分外省幼兒園建立了長期合作，逐步構建起網路化的實踐基地。

我係畢業生就業形勢一直十分喜人。如，07屆畢業生向用人單位展示綜合素質獲得廣泛好評。08屆赴廣州華南師大附幼實習的學生專業能力突出，其中4人被錄用。 09屆在南昌市保育院實習的學生也得到了該院領導和教師的一致好評。歷屆畢業生在工作崗位上成績突出，她們已成為我省幼教戰線上的主力軍。

1、完善網路課程建設，進一步挖掘和利用網站價值，促進學生能力發展。增加：“線上習題、實踐指導、活動方案、參考文獻、幼教論壇”等欄目，為學生提供練習、展示相互交流的平臺，激發學生的學習熱情，提高學生的教育反思能力和幼兒教育理論思維能力。

2、編寫適宜學前教育專業學生學習需要的教材及輔助資料。雖然原有教材已較完善，但還存在一些急需調整之處。在今後的課程建設中，擬結合學生實際需要和當前使用教材存在不足，編寫適宜的教材及輔助資料，使學生學習、參考。

3、進一步緊密課堂教學與教育見實習活動的關係。如見實習內容和時間安排要充分考慮教育目標的連貫性和完整性，佈置針對性強的實習作業。加強對指導教師及學生的檢查評價體系建設，進一步完善見實習制度，使見實習能更好地發揮其自身的作用。

4、在課堂教學之餘，繼續嘗試多樣化的培養方式探索，不斷提高實訓室使用率。學生能力的提高僅靠課堂上的教學與練習遠遠不夠的，因此，課後的持續練習是我們關注的問題。如何讓學生課堂後的練習能更有效地開展，使學生積極組織自我練習？針對這些問題，我們將進一步進行研討和思考。

第5篇

師：同學們，我們上節課學習了什麼內容？集體教學活動大致可以分為哪三個部分？

教師介紹主要的匯入方法包括音樂匯入、直觀匯入、遊戲匯入、演示匯入、作品匯入和經驗匯入。

2、教師播放音樂模擬幼兒園教育活動的匯入環節，提出問題，引發思考。

音樂匯入：是利用歌曲、樂曲或組織簡短的音樂活動來匯入教學。

3、教師出示實物模擬幼兒園教育活動的匯入環節，提出問題，引發思考。

直觀匯入：是在活動開始時，通過讓幼兒來觀看實物、圖片、標本或播放幻燈片、電視錄影片等方式引起幼兒的興趣，從中提出問題，創設活動情境的匯入方法。

演示匯入：是通過演示實驗、操作玩教具和表演的方式來激發幼兒的好奇心，使幼兒產生想要了解演示中出現的各種現象、變化及原因的強烈願望。

6、教師播放故事《小果樹生病了》，模擬匯入環節，引發思考。

教師用謎語匯入的方式模擬幼兒園教育活動的匯入環節。

作品匯入：是用兒歌、故事、謎語等文學作品來引出活動內容，引發幼兒聯想的方法。

7、呈現案例：大班體育活動《變變變》，活動目標是讓幼兒感受、表現孫悟空的動作、角色。

經驗匯入：是教師利用幼兒已有的知識經驗，在引導幼兒探索、聯想的基礎上匯出活動的內容。

分組為三個活動（小班語言《猜猜我有多愛你》、中班健康《嘴巴里的牙寶寶》、大班社會《少數民族大家庭》）設計至少兩種不同的匯入方式。

總結組織幼兒園教育活動的匯入技能，主要有六種型別，分別是遊戲匯入、直觀匯入、演示匯入、作品匯入、音樂匯入和經驗匯入，闡明還有其他的匯入方法，讓學生課後自己積累。

第6篇

1、通過觀察畫面，使幼兒知道升旗的儀式，尊重國旗。

2、鼓勵幼兒大膽的畫出背面人，並向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。（蝌蚪人）

國旗，ppt課件（解放軍升旗的儀式），範例、油畫棒。

1、出示國旗，幫助幼兒鞏固對國旗的認識。 師：小朋友，這是什麼？我們在什麼地方看見過國旗？

2、播放ppt課件，瞭解解放軍的升旗儀式。 師：解放軍叔叔的升旗的'時候是怎麼樣的？ 師：你升旗的時候有事怎麼樣的？（幼兒學解放軍的樣子）

師：現在，我們要用宣傳畫的形式，告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重國旗，升旗的時候要站好，不說話等。 師：畫面上可以畫些什麼？怎麼讓別人看懂畫呢？（幼兒交流討論）

（1）邊給國旗塗色邊說：國旗國旗我愛你，我來幫你穿衣服。

（2）畫背面人，雙腳併攏。（先畫圓圓的頭，再畫身體，最後畫手和腳）眼睛看著國旗不說話，小手放放好。

第7篇

首先老師播放西遊記的`音樂，然後引出孫悟空，豬八戒和沙和尚，還有唐僧，老師模仿豬八戒的聲音說：師傅，您瞧咱們走的這麼遠的路了，一滴水都沒有，這天氣越來越熱了，可怎麼辦啊，熱死我了，渴死我了，我不走了，唐僧說：悟空，你看這?悟空說：師傅您彆著急，老孫去去就來，於是孫悟空一個筋斗雲就翻上了天空，對著雷公，電母和雨神就說：快快打雷，快快下閃電，快快下雨，一會兒：天空中烏雲密佈，電閃雷鳴，下起了雨，這會看見下雨了唐僧和沙和尚趕緊找了一個無人居住的小房子躲了進去，關上門窗，但是這會豬八戒比較興奮，看見下雨了，在雨中又蹦又跳，一會爬到樹上，一會兒爬到電線杆上，正當這時，一個雷劈了下來，豬八戒感覺渾身發麻，腦袋僅有的幾根毛髮也豎了起來，這會孫悟空一個筋斗雲翻了下來，找來一根木棒，將豬八戒從電線杆上打了下來，豬八戒半暈半醒，孫悟空給他做了心臟按壓，沒幾分鐘，豬八戒醒了過來，這會天氣也變晴朗了，師傅和沙和尚也走了過來，安慰和教導了豬八戒，最後大家又一起踏上了去西天取經的道路。

老師佈置場景，播放打雷的聲音，然後看看小朋友是怎麼防雷的，假如有人被雷擊了，小朋友又是怎麼做的。