小班體育教案模板2篇 "創意激發,小班體育教案模板:深耕學生成長,活力盈溢"
本篇文章將為您介紹一份精心設計的小班體育教案模板。無論是教授基本運動技能還是提高協作能力,這個模板都能為幼兒園和國小的教師們提供詳細的教案安排。通過使用這個模板,教師們能夠輕鬆編制富有趣味性和有效性的體育課教案,為孩子們帶來充滿活力的體育學習體驗。
第1篇
最近一段時間,發現孩子們在戶外活動時玩布制的手榴彈和紙球,有的孩子在小操場隨意扔來扔去;有的孩子拿在手裡往上拋;還有的孩子用它玩過家家。看到孩子們這樣關注手榴彈和紙球並喜歡玩,由此引發了我的思考和設想:能不能依據孩子的興趣設計一節體育投擲教育活動,讓孩子們充分地玩起來。既滿足了孩子們玩的願望,又幫助孩子們提升了投擲動作的發展水平。《勇敢的小羊》依據幼兒的興趣和小班幼兒健康領域的發展目標:“能單手將沙包向前投擲2米左右”的要求而生成。
(1):開小火車:小羊和媽媽一起開著小火車(手臂在身體兩邊前後轉、胸前繞)到操場玩。
(2)遊戲:抓蝴蝶:小羊們,我們玩一個抓蝴蝶的遊戲:蝴蝶飛高了,我們跳起來向上抓,蝴蝶飛低了,我們跳向前方抓。蝴蝶向旁邊飛,我們跳到旁邊抓。
通過遊戲活動肩、肘,放鬆上肢,並將投擲動作(曲臂、前伸)蘊含在抓蝴蝶的遊戲中。
1、 師:最近媽媽發現一隻狼經常來我們家門口,我們有什麼辦法不讓它進來?用什麼武器打跑它?來,看看媽媽準備了什麼武器。(出示沙包、沙袋、布制手榴彈、紙球等道具)我們一起試試,把它扔到門外。
2、 (播放背景音樂:別看我是一隻羊)幼兒嘗試使用道具投擲,初步感受投擲遊戲的樂趣,鼓勵幼兒站在門內(迷彩網門)向門外投。(提示幼兒:小羊不能離開媽媽和小羊)
教師在參與投擲活動的同時關注幼兒投擲遊戲情況,觀察哪位小朋友投擲動作比較好,為下面分享活動做準備。
3、 投擲結束。師:小羊們,快跑出大門把武器撿回來放回筐裡。(迷彩網大門向上捲起一半,便於幼兒鑽、跑、出入大門撿武器)幼兒快速撿回武器。(通過收整材料的遊戲,增加幼兒的運動量)
3、分享小結:幼兒學媽媽坐,穩定幼兒情緒,培養良好的傾聽習慣。鼓勵幼兒大膽表述、再現自己投擲武器的方法。
(1)你們怎麼把武器扔出大門的?在幼兒回憶、再現的同時,教師邊模仿幼兒投擲動作邊用語言描述,幫助幼兒建構、梳理投擲動作的基本要領。(小手抓住武器,放在肩上,用力扔出去)
(3)我們一起跟他學一學。(幼兒站起來,空手嘗試小手抓住武器,放在肩上,用力扔出去2次)
(2)師:哎呀,不好,狼真的來了,快!拿起我們的武器打老狼。幼兒嘗試把門前的武器(沙包、沙袋、紙球……等)投到門外,打跑老狼。
2、 教師與幼兒一起參與打狼,給與幼兒肩上曲臂投擲的引領。並關注不會用力的幼兒用力扔,出手角度低的幼兒扔高一些。(老狼在大門前大叫:開門開門!之後被打得嗷嗷亂叫逃走了)
3、師:孩子們快來看看,(從迷彩網的縫隙往外看)狼真的被我們打跑了,快!撿回我們的武器放回筐裡。(幼兒鑽出大門多次快速撿回武器)
(3)如果老狼再來我們怎麼辦?(提升幼兒小胳膊用力向前上方投)
1.兩隻老狼出現,媽媽鼓勵孩子們再次拿起武器打老狼,老狼在門外來回躲:我離你們遠一點,看你們還能打到我(延長幼兒投擲的距離),並撿起武器往回投。幼兒和老狼相互投擲,讓遊戲達到高潮,最後老狼被打傷逃走了,再也不敢來了,幼兒歡呼勝利。
2.師:小羊們,我們用武器打跑了老狼,它再也不敢來了。你們各個都是勇敢的小羊!(教師雙拇指點贊)你們真棒!
師:我們打跑了老狼,又可以玩遊戲了,孩子們,開起我們的小飛機起飛嘍。
1、 師:飛機降落了,檢修工人開始檢修:檢查翅膀(邊走邊拍拍臂)、檢查輪子(拍拍腿)、檢查機身(轉轉身體)。
以生活中幼兒熟悉的動物,(小羊和狼)創設情境遊戲(迷彩網門,大錐形桶牆、真人扮演狼)的方式貫穿整個活動,孩子們在遊戲中嘗試了肩上曲臂投擲,手臂用力向前上方投遠,發展了孩子們的`上下肢力量及手眼協調能力。並且在活動中孩子們積極參與體育遊戲活動,感受情境遊戲的樂趣。在過程中突破活動的重難點時,我結合小班幼兒喜歡模仿這一特點,採用同伴間相互學習、教師參與遊戲的方式,引領幼兒逐步掌握投擲—上肢動作的基本要領,大多數幼兒能掌握肩上曲臂向前投遠2米。
遊戲是孩子的天性,是每個孩子喜歡的一種活動,而遊戲的帶入更能讓幼兒獲得愉悅、快樂,在開始部分,我帶孩子們一起玩《抓蝴蝶》遊戲,主要是活動孩子們的上肢動作,通過上肢、身體向上抓、撲等動作使手臂向前上方到前下方自然放鬆,為後邊的主要動作做鋪墊。
三、增強遊戲的趣味性,情節逐步深入,目標層層遞進。
活動一開始,我用遊戲口吻引出:一隻老狼經常出現在我們家門口,激發小羊們打狼的願望。孩子站在大門前,初步嘗試肩上曲臂向前上投擲,通過這種方式,激發幼兒的活動興趣,讓他們在情境遊戲中,初步感受了投擲的動作。在真人扮演的狼出現時,孩子們興趣一下子就起來了,紛紛拿起武器打大灰狼,這時,孩子們不在靠近大門,自然而然產生一段距離,將扔沙包砸灰太狼的動作融入到投擲遊戲之中,較好的完成了小班幼兒健康領域投擲2米遠的目標。在打狼過程中,孩子們比著看誰能砸到灰太狼,體驗著打敗灰太狼的成功。這樣不僅鍛鍊了孩子們投擲的技能,還更充分享受到遊戲帶來的巨大快樂。第二次打真人扮演的狼時,出現兩隻大灰狼,大灰狼和孩子們之間距離拉長,增加了投擲的難度,孩子們手臂、身體必須用力才能打到稍遠(3、4米的距離)的狼,這樣隱性幫助孩子們進一步提升投擲動作要領。而且這次有了互動,從原地投擲到移動投擲,從2米到3、4米距離投擲,從幼兒一方打狼到大灰狼撿武器回打,使遊戲達到高潮,充分調動了幼兒投擲的興趣,增加了幼兒運動量,較好地完成了本次活動目標,促進了幼兒身心健康發展,使幼兒真正成為積極、勇敢、快樂的活動者。
1、利用媽媽坐遊戲,幫助幼兒養成認真傾聽的好習慣。2、遊戲結束後,鼓勵幼兒和老師一起收拾整理玩具材料並分類擺放,在輕鬆和諧的氛圍中,幫助幼兒慢慢養成放物有序的良好習慣。
1、教師組織的語言還需精簡,讓孩子活動、體驗的時間在長一些。
2、第二次提升幼兒投擲動作時,應該讓孩子真的用武器投一次,這樣孩子們更具體、更形象瞭解手臂、身體一起用力才能投遠的技巧。
第2篇
玩法:幼兒分為兩隊,一隊當小兔,在起點後站成一列橫隊,另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當山洞。遊戲開始後,“山洞”齊說:“小白兔,真可愛,跳得輕,跑得快。鑽過小山洞,採花快回來。快!快!快!”同時,小兔快跑(或跳)鑽過“山洞”採花,並快速跑回起點。“山洞”說完最後一個“快”字時,立即蹲下關閉“洞門”,小兔如被關在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。
2、採花後必須從洞中鑽回,不準拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。
3、小班做此遊戲時宜先練習搭山洞、關洞門的動作,做到能整齊說兒歌,並在說兒歌時能整齊地下蹲關門。待較熟練的掌握後,再做完整的遊戲。
4、做1—2遍遊戲後讓當小兔的幼兒想想並說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導—些做得好的幼兒反思自己的行為過程,說出自己的做法,用他們的經驗啟發做得較差的幼兒動腦筋,做到跑前找好自己要鑽的洞,過洞後能迅速“採”好離自己最近的花,不挑花。
(2)被關在洞外後,拉開洞門,或跨過、繞開洞返回。“山洞”易在小兔跑去時或沒等兒歌說完就關門。
(4)遊戲結束時組織幼兒評價遵守規則的情況,為遵守規則的兒童鼓掌。
6、採花的距離要根據幼兒跑的能力調整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重複說兩遍再關門。
我所教學的這首歌原名為《盼紅軍》,是流傳於四川南坪的民間小調。歌詞采用傳統的民歌手法,按一年的月序和應時花卉的詠唱,使人們從中獲得不少生產和生活知識。語言樸素、精煉,每段僅兩句歌詞。歌曲採用2/4拍。曲調抒情優美,曲折委婉,表現了演唱者的深情和喜悅。
為提高學生學習歌曲的興趣,先讓學生知道民風、民俗、歷史以及地理自然環境對民歌的風格有很大的影響,再學習這首四川民歌《採花》,這樣一來不僅拓寬了學生學習音樂的渠道,而且將音樂與相關文化緊密相連,豐富了學生的情感,不再是你教我學的單調的音樂課堂了。歌曲的節奏比較複雜,對學生來說是難點。
在教學中我讓學生先讀那些節奏,再在歌譜中找出按此節奏出現的旋律,唱會它。此外,在學會這首歌以後,我安排了學生對歌曲進行處理演唱,順便傳授了音樂力度、速度的表現記號以及歌曲演唱形式的相關知識,學生的領悟能力很強很快就能對歌曲做出了恰當的處理,演唱效果較佳。
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