《愛的密碼》大班教案3篇 解鎖愛的密碼：大班教案

本文介紹了一份針對國小大班學生的《愛的密碼》教案。教案通過生動有趣的故事、互動遊戲、英語歌曲等方式，全面提高學生的英語聽說讀寫能力和綜合素質，進而引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。

第1篇

1、在解密的過程中，引導幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達方式。

3、鼓勵幼兒積極主動地參與“愛”的解密活動，並大膽表達自己的想法和感受。

出示密碼箱，幼兒嘗試幫助老師開啟箱子，破解密碼。

師：今天，老師也給你們帶來了數字密碼，它們的後面又藏著什麼呢？

b、除了笑臉以外，我們還可以用什麼方式來表達對別人的友好與感謝？

當汶川地震來臨的那一刻，是哪些人伸出了他們的手幫助了災

小結：愛是關心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團結，愛給我們帶來快樂、

1．師：所有的密碼都被我們成功破解了，最後的祕密是什麼？

2、小結：讓愛永遠住在我們心中！讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶

將座位下的愛心卡片送給想送的人，結束活動。（舒緩音樂）

上完課我發現，基本的流程我還是比較清晰的，環節與環節之間的過渡與遞進也是做得比較好的。在調動孩子學習積極性的方面也還不錯，大部分的孩子都能夠跟著我的節奏走，回答問題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足，因為這是第一次開社會課我有些緊張，我總覺得站著上課會比較的方便，也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高，孩子們看我的時候就會抬起頭，變成一個“仰視”的感覺，下次上課一定要多注意，不要再犯這種錯誤了。第二個問題就是我自己講的多了一些，相對於這些比較抽象的圖片，孩子可能並沒有很好的聯想到“愛”上去，我就有點著急，就會不自覺的多說一些，希望孩子能夠理解這些圖片並感受愛。其實我發現在上課的時候有個別孩子還是能夠講出來這些圖片密碼所隱含的愛的線索，我應該要把這些機會留給孩子，讓他們來講講他們是怎麼發現這個愛的密碼，而不是一直都是我自己在講。

第2篇

請一名幼兒上臺，教師託著幼兒的手背，並用大拇指在其手心按壓數下。

--老師剛才按的是愛的密碼。按了四下，意思是說"你很可愛"。

請幼兒坐成圓圈，，教師給每個幼兒發出"愛的密碼"。

第3篇

?指南》中提到“創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說敢說喜歡說並能得到積極迴應”。支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣”、“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展語言表達能力和思維能力”是尤為重要的。現在的孩子幾乎都是“獨生子女”，他們更多地是理所當然地去接受“愛”，卻極少聽孩子們表達“愛”，也不善於用合適的方式表達自己的“愛”。愛是相互的，愛也是美好的，所以我們想通過活動讓孩子學會用語言及其它方式表達，創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說的環境，促進其在情感、思維、社會交往等方面發展。

2.用完整、連貫的語言，圍繞話題“愛的密碼”進行談話。

師：歡迎小朋友們來到愛心世界，在愛心世界裡藏著一個美好的祕密，你想知道嗎?想知道這個祕密首先要破解這些愛心密碼，你們有信心嗎?)

1、引導幼兒在破解密碼的過程中大膽大膽講述自己的經驗和想法。

2你覺得“和平”是什麼意思?(引導幼兒說出與他人相處時應該友好，謙讓等)

討論交流：在生活中你還感受到誰的愛?她是怎樣愛你的?

師：我們還有幾個密碼沒有破解，這幾個密碼跟剛才的密碼不一樣，需要小朋友們用你們的愛去破解(四幅情景圖)

1.師：所有的密碼都被我們成功破解了，最後的祕密是什麼?裡面還藏著什麼?這是什麼字?讓我們一起大聲地把它喊出來!

2.引導幼兒說出：愛是關心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團結，愛給我們帶來快樂、和平和友誼!

3.師小結：讓愛永遠住在我們心中!讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶給每一個人!