橘子船小班教案3篇 橘子船：探索無盡創意的小班教案

本文將針對“橘子船小班教案”展開探討。橘子船小班教案是一份用於幼兒教育的教學指導方案，以培養兒童的語言表達能力和創造力為目標。通過精心設計的活動和遊戲，橘子船小班教案旨在為幼兒創設豐富的學習環境，幫助幼兒在快樂中成長和發展。

第1篇

1、願意想象“一瓣橘子像什麼”，並樂意欣賞歌曲。

師： 小朋友閉上眼睛，今天我帶了一個非常好吃東西請你們來猜猜是什麼！眼睛不可以睜開哦，先來給

你們聞一聞。（拿出橘子，請幾個幼兒聞一聞，然後說出水果名 字。）對，是橘子。那你們喜歡吃橘子

嗎？小朋友們都很喜歡吃橘子，那你們平時是怎麼吃呢？（剝開來吃）剝開後，橘子裡面是什麼樣子的？

（師剝開橘子展示） （一瓣一瓣的.）一瓣橘子像什麼呢？

老師這裡啊，剛好有一首歌曲叫《橘子船》，非常好聽，小朋友一起來聽聽，聽聽歌裡的橘子像什麼

（1）第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里？

剛才啊，橘子船開到媽媽的嘴巴里，現在我們再來聽一遍，這一次讓橘子船啊開到我們小朋友的嘴巴里來。

橘子船啊，開到了小朋友的嘴巴里，哈哈~~真好玩，現在啊，我們一起跟著音樂和橘子船跳個舞吧。

第2篇

1、運用多種感官來認識橘子，正確感知橘子的基本特徵。

2、願意用語言講述自己的發現，體驗參加活動的樂趣。

重點：運用多種感官來認識橘子，正確感知橘子的基本特徵。

過程：一、引導幼兒通過自己的眼睛觀察橘子的顏色。

我們快來把大橘子分成一瓣一瓣的，再放到嘴巴里嘗一嘗。

第3篇

1.教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖示一套(如圖)。

幼兒根據教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進行練聲。，如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”

師：橘子瓣兒像什麼?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述，並根據幼兒的講述引出橘子船，出示圖示一、二)。

(1)橘子船要開了!它要開到哪裡呢?請你們聽老師唱一首歌。

(2)教師範唱後提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答後，教師出示圖示三、四。)

(3)教師再次範唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

(1)幼兒在“開小船”的遊戲情景中，學唱歌曲。(教師在幼兒面前巡迴“開”著“橘子船”，帶領幼兒學唱3～4遍，後面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)

師：小船除了可開到媽媽的嘴裡邊兒，還可以開到誰的嘴裡邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴裡邊兒”，就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。)

幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的說：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說：“一瓣橘子像樹葉”;有的說：“橘子像香蕉”;有的說：“橘子像玩具”;有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對於他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。