蓋被子小班教案6篇

為了應付任務而完成的教案是不會讓自己的教學能力提高的，教案是現在學習課程中佔有非常重要的一類文體，本站小編今天就為您帶來了蓋被子小班教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

蓋被子小班教案篇1

活動目標:

1.傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境，學習相應的疊詞。

2.感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤晒被子。

活動準備：

1.掛圖22號

2.小豬、小花貓、小山羊、小松鼠頭飾各一個。

活動過程:

1.引出故事

師：小朋友這是什麼?

師：在冬天出太陽的時候小朋友都喜歡幹嘛？

師：為什麼小朋友喜歡晒太陽呢？除了小朋友喜歡晒太陽還有也要晒太陽呢？

師：今天老師要帶你們去看看我的森林裡的朋友在幹嘛？

2.欣賞故事並理解並理解故事內容。

教師講述後提問：故事裡都有誰？他們都做了什麼事情？

教師出示掛圖再講故事提問:

胖小豬為什麼喜歡晒被子？

小花苗為什麼喜歡晒被子?

小山羊為什麼喜歡晒被子？

(引導幼兒說疊詞)

最後小松鼠是怎麼做的?

小松鼠的被子在哪裡啊?

到了晚上小松鼠又說了什麼?

3.教師完整講一遍故事。

請幼兒分組扮演不同的角色,教師講述故事,讓幼兒分別學故事裡的對話。

活動反思與建議

公開課的選課很重要，作為新老師更加難以抉擇，蔡老師的這個活動選的很好。《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易於幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道晒太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力。

蓋被子小班教案篇2

教材的分析：

現在天氣冷了，在教室裡總是冷冷的，所以我不放過每次和太陽親密接觸的機會。可是我在想如何引起孩子們對太陽的興趣，瞭解晒太陽的各種好處呢？光靠老師說說，孩子聽聽是不行的，也沒有給孩子交流經驗並給予提升的機會。於是，我利用一日生活的各個環節創設一些隱性的細節。而活動《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對太陽的好奇、討論太陽的好處，教師並提升幼兒經驗。

教學目標

1.知識目標：觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽晒過的被子是香香的、暖和的、鬆軟的。

2.技能目標：通過連線給動物找被子的活動，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內容。

3.情感目標：喜歡玩尾巴游戲，體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。

教學重難點

重點：觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽晒過的被子是香香的、暖和的、鬆軟的。

難點：通過連線給動物找被子的活動，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內容。

教學活動準備：

1、經驗：教師和幼兒一起晒被子，幼兒有感知太陽香的經驗。2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

（一）教學過程：

預設環節設計意圖

一）一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步瞭解故事內容。

--教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

--引導幼兒翻至相應的頁碼，鼓勵幼兒自主閱讀故事，教師巡迴觀察瞭解幼兒的閱讀情況。

--教師：故事畫面上有誰？他們在做什麼？

（二）欣賞故事，進一步瞭解故事內容。

--教師：你聽到了什麼？

（三）通過提問的方式，引導幼兒連線給小動物找被子，重點感知認知不同形狀的被子。

--教師：你看到故事裡有哪些小動物？他們在做什麼？他們晒得被子的什麼嗎顏色的？

--教師根據幼兒的講述分別出示小動物圖片，並在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然後請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。

--教師：故事裡的小動物為什麼要晒被子？我們為什麼要晒被子？

--帶領幼兒看圖片講述故事。

在開始匯入部分，第一次我選用了第三人稱"小豬"，讓它來引出故事，第二環節，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內容，在出示掛圖時，我沒有讓幼兒仔細看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導致幼兒對於故事的理解不是很透，對於引出學說故事中角色的`對話鋪墊的也不是很明顯，第三環節是完整欣賞故事，由於幼兒對故事的理解不透在這一環節角色的對話，幼兒就很難完整的說這句話了，最後我是用了一個角色表演，幼兒自由選小動物練習故事中的對話，孩子們對於小動物很感興趣，但是不能完整的說故事中的話，孩子的注意了就轉移到了動物的圖上，整節課在重點練習故事中角色的對話體現的不是很明顯。

（四）遊戲《捉尾巴》

教師：小松鼠有一條鬆軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎？

遊戲的加入，讓孩子在太陽下快樂的學習。

教學反思：

?香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易於幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道晒太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力。幼兒對於晒被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子溼了，也要用太陽光晒一晒。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事裡的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在裡面的對話，幼兒還是樂意說說的。並將abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，於是我就藉機將孩子的這個發現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞彙，並嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。

在活動中，重點的不突出，對於故事的不理解，孩子在練習角色表演時，對話就不是說的很好，第二次把圖片出示先讓幼兒觀察，再講述，幼兒對於故事的理解就吃得透點，對於動物的對話就做好了鋪墊，把幼兒的積極性調動起來，一個有生活來的故事，再有故事回到生活，把活動昇華，讓幼兒的經驗也有所提升。

蓋被子小班教案篇3

活動目標：

1、願意學說香香的被子故事中角色的對話。

2、喜歡在陽光中活動。

活動準備：

掛圖第17號，故事磁帶。

活動過程：

一、匯入。

1、冬天，一個很好的晴天，太陽公公照耀著大地，小動物會幹什麼呢？（讓孩子自由想象地說）。

2、完整傾聽一遍故事。簡單提問：

（1）、故事名字叫什麼？故事裡都有誰啊？

（2）、故事裡都說些什麼了？

二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內容。

——圖（1）：小朋友圖上有什麼？他們在幹什麼？

——圖（2）：小松鼠看見小動物都在晒被子，就問“你們為什麼晒被子？”小朋友你們說一說為什麼要晒被子？

——教師根據幼兒的回答及時給與補充，使幼兒加深對故事的理解。

——做傾聽狀，引匯出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在晒被子，就說：“好，我也來晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢？

——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

——對故事中的角色對話重點讓孩子模仿。

三、請幼兒分角色扮演小動物，說說故事中的對話。

四、活動延伸

1、冬天，什麼東西還需要晒一晒？晒太陽有什麼好處？小朋友需要晒一晒太陽嗎？有什麼好處？

2、帶領幼兒到戶外自由活動，感受太陽照在身上是暖烘烘的。

附：

故事：香香的被子

冬天，一個很好的晴天。

胖小豬來晒被子：小花貓來晒被子，小山羊也來晒被子。

小松鼠問：“你們為什麼要晒被子呀？”

胖小豬說：“冬天把被子晒一晒，蓋起來暖和。”

小山羊說：“冬天把被子晒一晒：蓋起來鬆軟。”

小松鼠翹起尾巴說：“好，我也來晒晒我的被子。”

到了晚上，小松鼠把尾巴蓋在身上。他說：“我的尾巴就是我的被子。唔，晒過的尾巴真香啊，有一股太陽的味道。

課後小結：

教師：愛美的女人

在教學的前一天，我讓幼兒參與了晒被子、晾衣服等簡單的勞動，午睡時讓幼兒感受到晒過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因為孩子已有生活經驗，所以教學時幼兒很快就理解了故事，並能積極地學說故事中的角色對話。通過教學活動，孩子們知道晒太陽有利於身體健康。活動結束，我又帶領孩子在陽光下自由活動，讓孩子感受冬天的太陽照在身上是暖洋洋的。我覺得整個活動開展的較順利，目標已達到。

教師：寶貝兒

1、通過這一活動讓孩子知道了一個道理：多晒太陽有利於身心健康，可以殺死有害細 菌；

2、教學活動的設計比較吸引孩子的注意力，而且比較易懂。3、活動結束後，天氣較好，我帶領孩子在陽光下活動、做遊戲，讓孩子感受冬天的太陽照在身上的溫暖。

教師：娃haha

由於孩子們都有一些晒被子的生活經驗，所以本次活動孩子們還是能很好的理解故事，對於故事之後的提問也回答的很不錯。在活動最後，我帶領孩子們一起去戶外感受陽光的溫暖，陽光下的孩子們都非常的開心，快樂。

教師：鈴鈴鈴

這個故事在老師的講解下幼兒比較感興趣，幼兒在老師的設計提問下能很好地理解故事內容，並較好地掌握故事。通過這個故事的學習，幼兒明白了原來香香的被子是吸收了太陽光的溫暖。

蓋被子小班教案篇4

教材分析

簡單的故事內容卻包含了不少自然生活常識，如冬天雖冷但陽光是暖暖的，冬天晒被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特徵又大毛又多，能當被子。

活動目標

1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境；

2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤晒被子。

活動重點

理解故事內容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤晒被子

活動難點

學習完整講述故事

難點形成原因

思維與表達的協調性、組織效能力薄弱

難點解決策略

圖示支架和教師的語言引導，多次練習

活動過程

一、引出故事

冬天小朋友為什麼喜歡晒太陽？還是什麼也需要晒太陽？

二、欣賞故事並理解故事內容

1、講述故事提問：故事裡有誰？它們做了件什麼事？

2、出示掛圖再次講述故事

3、完整講述故事一遍

三、分角色表演故事

幼兒分組扮演不同角色，分別學說故事中的對話

四、聽故事，鼓勵幼兒學習講述故事

設計依據

通過完整傾聽、觀察講述等方式，理解故事內容。體驗角色和學說對話不僅是對故事認知的鞏固，更是幫助幼兒鍛

蓋被子小班教案篇5

活動目標

1、感受冬日陽光的溫暖，並體驗表演故事的樂趣。

2、能夠說出故事中的對話，理解故事內容。

3、知道晒太陽是冬天一種取暖的方式，勤晒被子有利於健康。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動重點

認真傾聽故事，體驗表演的樂趣。

活動難點

理解故事內容，學說故事中的對話。

活動準備

1、前期經驗準備：帶領幼兒到戶外感受沒有陽光的地方有什麼感覺（陰涼、冷冷的），陽光照在身上什麼感覺（暖暖的、很舒服）。

2、教具準備：課件、故事視訊、動物頭飾、情景創設、被子

活動過程

一、談話匯入，激發幼兒興趣

教師：“小朋友，現在是什麼季節？（冬季）冬季有什麼特點？如果太陽出來以後，陽光照在身上的感覺是怎麼樣的？”（暖暖的很舒服）。冬天來到了，小動物們會發生什麼樣的事情呢？

二、學習故事對話，理解故事內容

1、播放故事，幼兒傾聽。

這個故事的名字叫什麼？故事裡面都有誰？他們在幹什麼？

“小松鼠的被子是什麼？小松鼠晒過的被子上聞到了什麼？”

2、再次欣賞故事，幫助幼兒進一步理解故事內容。

師：“我們再來聽一遍故事，我們聽聽小動物們都說了些什麼，請你們仔細聽。”

“小松鼠問了胖小豬、小山羊什麼？他們是怎麼回答小松鼠的？最後小松鼠說了什麼？”小動物晒過被子後，蓋著有太陽味的被子，心情是怎樣的？

教師小結：冬天的陽光照在身上暖暖的，很舒服，勤晒被子能將被子進行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。

3、利用教具，師幼共同講述故事，幼兒學說故事中的對話。

師：“孩子們，現在我們一起來講一講這個故事吧。”

教師帶領幼兒講故事，引導幼兒大膽地講述。

三、情景表演，體驗表演樂趣

教師為幼兒帶上頭飾進行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自願選擇角色。

師：“孩子們，現在我們來當作小動物一起來表演吧！”

小結：孩子們表演的都非常好，晒太陽也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強壯呢！

四、活動延伸

發散幼兒思維進行談話活動。

師：“還有誰喜歡太陽？為什麼？”

教學反思：

?香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易於幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道晒太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力。幼兒對於晒被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子溼了，也要用太陽光晒一晒。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事裡的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在裡面的對話，幼兒還是樂意說說的。並將 abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，於是我就藉機將孩子的這個發現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞彙，並嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。

蓋被子小班教案篇6

活動目標：

1.理解故事內容，掌握詞彙“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道晒被子的好處。

2.能在教師引導下初步學會說故事中角色的對話。

3.在遊戲的情景中，體驗晒被子帶來的溫暖和樂趣。

4.引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個、小狗指偶1個。實物小被子一床。

2.背景音樂。

活動過程：

一、 語言描述情景,引起幼兒的興趣。

匯入語：一個秋天的早上，太陽公公出來啦，照得大地暖洋洋的。這時候，胖小豬和他的好朋友小花貓，小山羊來到草地上，你們猜他們在幹什麼呀？

小動物們到底是在做什麼呢？我們來聽一個故事，故事的名字叫做《香香的被子》。

二、結合背景音樂，完整欣賞一遍。

提問並依據幼兒回答出示大背景圖及動物形象。

1.故事的名字叫做？

2.小動物們都在做什麼？

3.有哪些小動物在晒被子呢？

4.你們覺得晒過的被子是怎麼樣的？

出示實物被子，幼兒在教師的引導下，通過“抱、摸、聞”感受晒過的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞彙“暖暖的、軟軟的、香香的”。

三、結合磁性教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容。

1.講述故事從開頭到 “晒過的被子是怎麼樣的？”。

提問：小狗看見小動物都來晒被子是怎麼問的呀？

2.從“小豬說”到“晒過的被子聞起來香香的”。

提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導下，結合表情、動作學說：

“晒過的被子蓋起來暖暖的”

“晒過的被子摸起來軟軟的”

“晒過的被子聞起來香香的.”

3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結束。

提問：如果你是小狗，蓋著晒過的被子，你覺得怎麼樣呀？

教師小結晒被子帶給我們的好處。

四、遊戲：晒被子

在遊戲的情境下，教師帶領幼兒邊晒被子邊說“晒過的被子……”。

總結：小朋友們回家以後，也可以跟爸爸媽媽一起，晒晒自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽的味道。

附故事

香香的被子秋天到了，天氣涼了，小動物們要準備過冬啦，他們呀都來晒被子呢。

“嚕嚕嚕”，胖小豬來晒被子了。

“喵喵喵”，小花貓也來晒被子了。

“咩咩咩”，小山羊也來晒被子了 。

小狗跑過來，看到大家都在晒被子，他問：“你們為什麼要晒被子呀？晒過得被子會怎麼樣呢？”

胖小豬說：“晒過的被子蓋起來暖暖的。”

小花貓說：“晒過的被子摸起來軟軟的。”

小山羊說：“晒過的被子聞起來香香的。”

小狗聽了大家的話，他說：“那我也要去晒被子。”說完，小狗就跑回家晒被子去了。

冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。

他說：“唔，晒過的被子，真香啊，有一股太陽的味道。”

小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料，一般用作睡眠時保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維製造。