美術教案集合2篇 "藝術創造力激發:精選美術教案合集"
本網站精選整理了一系列的美術教案,涵蓋了豐富多樣的內容,旨在為廣大教師提供優秀的教學參考和案例,幫助教師更好地開展教學工作,提高教學質量。歡迎教師們前來免費下載使用。
第1篇
1。 通過仔細地觀察,用寫生的方法描繪出自己左手的一個動態造型。(瞭解)
2。 從描繪手的結構與不同動態造型中,提高寫真造型能力,進一步理解手對於人的氣質與神態的關係與重要作用,使所描繪的手傳情達意。(練習)
3。 培養學生樹立努力鍛鍊自己雙手,讓雙手更靈巧,長大為人類創造出新的文明與財富的思想。(接受)
從描繪自己手的過程中,能較真實地描繪出手的結構與形象,從所描繪不同的手的動勢中表現出自己的神態和氣質。
2.要求學生用自己的手錶現下列動作:握、抓、推、舉、擋、託。
3.要求學生用自己的手錶現下列詞義:勝利、歡迎、拒絕、友好、稱讚、抗議、反對。
4.小結:手能表現出勞動中的各種動作,手的各種姿勢也同時能
表達人的情緒。只要我們認真觀察,細心地描繪,就可以畫出能傳情達意的手的造型,提高自己的繪畫本領。
(1)印畫:伸開五指放在畫紙上,用鉛筆將手的形狀印畫在紙面上。畫時握筆要直,筆緊貼指與掌的'邊緣,準確地畫出手印。挪開手後,看一看自己的手形,然後畫出指甲、面板皺紋及手背的靜脈。
(3)歸納:描繪手的造型,事先對手的結構進行仔細地研究,就會把自己的手畫得更真實。
(4)強調:關節處線條硬;手指背線條直;指肚線條稍圓;皺紋宜簡潔。
要求:根據自己的能力與興趣,先造好型,然後按上面提示的方法畫。並能看出畫的是什麼動作或表達的感情。
“畫人難畫手”不僅由於手的結構複雜,而且在於手的變化多。手能反映人的氣質、神態。因此,畫手就要研究手的動勢與人的氣質、神態、情緒之間的關係,觀察人物一定情緒中手的特徵,並著意描繪出手的結構與形象,這樣才能較準確的描繪出人的氣質神態。同學們可以多欣賞大師們的作品,學習他們的表現手法。
第2篇
教學目標:瞭解材料的特性,學習利用材料原有的特性,選擇恰當的方法,進行再創造。認識發現與創造和變廢為美的關係,提高學生觀察生活的能力、對材料美感的發現和創造性利用的能力,形成初步的設計意識。
重點:觀察、發現材質的美感,運用藝術的手段和豐富的想象力對材料進行合理的利用,創造出具有實用價值和審美特徵的新作品。
難點:如何根據材料的特點選擇適合的加工工藝進行再創造,如何根據製作用品的需要尋找、發現合適的材料。
以小組為單位,檢查學生所帶的各種材料和學習用品。
1、欣賞課件,讓學生感受各種不同材料所做的藝術裝飾品,體會廢舊材料的妙用。
2、用手觸控實物範例和自己所帶的`材料,給你怎樣的感覺?
3、結合書本中的圖片,讓學生深入瞭解不同材料所做的物體質感都存在不同。
?三〉、師生共同研討裝飾品製作工藝需注意的事項:
(3)、製作過程中要運用對比與和諧、節奏與韻律、多樣與統一、對稱與均衡等組合原理。
1、學生根據自己的材料,構思創作具有趣味的裝飾品。
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