三年級下冊科學教案優秀2篇 化身出來，讓學生愛上科學！

本文將為大家推薦三年級下冊科學教案中的優秀教案，包括物體的形狀、生長的基本過程、動物的基本特徵等內容。這些教案內容生動豐富、易於操作，可幫助學生提高科學知識和實踐能力。

第1篇

過程與方法：學習掌握播種技能；在教師的指導下，設計適宜的實驗，觀察種子的萌發過程；根據研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內容和方法；根據對種子萌發狀況的預測，確定本階段觀察的重點。

情感態度價值觀：樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實證思想；培養合作意識。

（教師準備）小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、吸水紙等。

1、師：“一年之計在於春”，春天是播種的好季節。今天，我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？

5、師：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。

3、師：播種了鳳仙花以後，我們要關注鳳仙花種子的變化。請大家閱讀p5頁順數1～10行內容。

5、師：注意觀察透明玻璃杯中的種子生長變化情況；注意觀察花盆中的鳳仙花生長變化情況。

1、師：種植植物是一項長期研究的觀察活動，要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。每週要測量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數量。

3、師：期末，每個學生要寫一篇“鳳仙花生長變化的日記”。

1、師：實地指導學生在花盆裡種植鳳仙花；在玻璃杯裡種植鳳仙花。

2、師：督促學生養成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習慣。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學生進行獎勵。

第2篇

科學概念：種子萌發先長根，再長莖和葉；植物的根總是向下生長的；植物的根能夠吸收水分和礦物質；能將植物固定在土壤中。

過程與方法：用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現象；根據觀察到的現象提出問題；根據已有的經驗和所觀察到的現象，作出有依據的預測；用觀察、實驗的方法驗證推測；在教師的指導下進行根吸收水分的實驗。

情感態度價值觀：激發觀察植物生長變化的興趣；樹立科學是講求實證的意識。

（教師準備）前一週種植在玻璃杯裡的四季豆，試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物。

1、師：一棵大樹，我們要把它從土壤中拔出來是很困難的；一株小草，我們要把它從土壤中拔出來，容易嗎？

3、師：根據學生的回答引出植物的根來。（出示種植在玻璃杯裡的四季豆）我們種植的四季豆，你先看到了什麼？

1、師：我們種下的四季豆已經發生了變化，現在請你們認真地觀察觀察，看看能發現什麼？

2、生：學生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯裡的四季豆。

3、師：剛才，你們認真觀察了種植在玻璃杯裡的四季豆，有什麼發現呢？

5、師：根據學生的.彙報小結：通過觀察，我們發現種子萌發先長根，再長莖和葉；植物的根向下的方向生長，根的生長速度快。

1、師：我們給鳳仙花澆水時，一般往哪裡澆？為什麼大部分都澆到土壤上？

3、師：植物的根在植物的生長髮育過程中有什麼作用呢？下面，我們來研究植物根的作用。

4、師：同學們想一想，是什麼能使植物固定在土壤中？

6、師：我們來做一個有趣的實驗，看植物的根還有什麼作用？實驗步驟如下：

參看p8頁書上的內容，教師邊講邊操作。①選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。②將植物的根浸泡在試管裡的水中。③在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管中的水不會被蒸發到空氣中去，並在水面處做好標記。④觀察試管中的水量有什麼變化。

8、師：（總結）植物的根有固定植物的作用；植物的根能從土壤中吸收水分和礦物質。

家庭實驗：參看p8頁書，製作一個“植物的根有吸收水分的作用”的實驗裝置，並注意觀察實驗裝置裡水量的變化。