大班遊戲優秀教案及教學反思《停車場》3篇 "停車場：優秀遊戲教案與教學反思"

本文為您推薦一份以“停車場”為主題的優秀教案及教學反思。遊戲化的教學模式幫助學生在歡樂中學習，培養了他們的團隊合作能力和邏輯思維能力。教案結合生活實際，引導學生思考並解決問題，為教師提供了寶貴的教學經驗與反思。

第1篇

在一次活動中，我讓幼兒用玩具車來比賽，可教室裡卻變得亂七八糟，孩子們不按規則比賽，只覺得車子相撞很好玩，很刺激，這簡直是一場撞車大賽。於是我讓小朋友們先把自己的車子停回停車場，比賽重新開始，而且必須要按比賽規則來做，不然誰違反就算出局了，這次比賽效果很好。車子都走自己的道，這回沒有出現撞車現象了。所以我設計一節有關交通規則的語言教學活動。這樣能讓幼兒在日常生活中增強自我保護意識和能力。

1、瞭解一些簡單的交通規則，增強自我保護意識和能力。（重點）

2、樂意在集體中大膽表達自己的想法，並與同伴交流。（難點）

3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細地聽聽（音樂），引發幼兒聽馬路上一些車的喇叭聲。

1、師：這些車子呀，今天來到我們中一班做客了，誰認識他們來給大家介紹一下。把幼兒準備的玩具車模型請出來（一兩個）請幼兒說說玩具車模型的名稱、特徵和用途。

2、教師詢問幼兒：馬路上也有各種各樣的車，那你們每天上學放學都見過哪些車？你最喜歡什麼車？為什麼？

3、教師出示：紅燈、綠燈、斑馬線等交通標誌牌，讓幼兒認識並說一說馬路上除了有車輛以外，還有很多的交通標誌告訴我們要注意遵守哪些交通規則？

2、師：紅色小汽車為什麼哭著回來了？你們能幫助這輛紅色小汽車，告訴它應該遵守哪些交通規則嗎？

1、車輛行駛時要遵守交通規則：服從交警的指揮；不逆向、超速行駛；不違章停車等。

2、我們在過馬路時也必須遵守交通規則：紅燈停，綠燈行；不亂穿馬路；過馬路要走人橫道。

寶寶們準備好了嗎？我們就要出發了，汽車汽車嘟嘟叫，我們大家準備好，背上我的小書包，我們出發了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準備到站啦。

在語言活動的組織中，為了進一步增強幼兒自我保護的意識。我結合幼兒的生活實際，馬路是他們熟悉的環境，因為孩子們每天上幼兒園、離園回家都要走在馬路上；孩子對馬路上的各種車輛、標誌、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規則，是很危險的，交通標誌是我們向幼兒進行安全教育最好的題材。在活動中我運用一些交通圖示引導幼兒積極主動地參與。為幼兒創設一個自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，發展幼兒思維能力。在故事環節上，我還通過圖畫讓幼兒理解圖意的基礎上，提高了幼兒學習的積極性。

但是活動過程中，有些問題設計偏深，根據幼兒的思維能力有一定困難，而且在教學活動中留給幼兒的時間太少。如果此時，我在授課中從幼兒的生活經驗出發去設計問題，多鼓勵幼兒大膽表達自己想法，多給幼兒創設一些相互討論，相互說說的機會，多設計些遊戲活動，那麼幼兒就有了盡情表達的機會，鍛鍊的機會了，教學活動將會得到更好的效果。

小百科：停車場【parkinglot】指的是供停放車輛使用的場地。停車場可分為暖式車庫、冷室車庫、車棚和露天停車場四類。停車場的主要任務是保管停放車輛，收取停車費。在車場管理中，停車場所對機動車停放進行的收費，就叫做停車費。停車費收取方式大多定期收取方式、按時收取、按次收取等方式，收取停車費是專業車場管理公司的主要收入來源。

第2篇

1、認識自己小區或周邊的停車場，瞭解停車場的基本建構方法。

2、能夠自由倆倆或三倆組合或者通過合作搭建平面的停車場。

3、體驗合作建構的快樂，提高同伴間相互合作的能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

前期經驗：熟悉自己小區的地面停車場或地下停車場。知道停車場的基本建構方法。

材料提供：不同長短的木板，圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒，建構積木及配件等。

1、欣賞各自帶來的停車場的圖片，集體討論停車場是什麼樣子的，如何搭建的？

2、倆倆過三倆討論如何搭建停車場？需要用什麼材料？搭幾個車位？

3、在原來馬路的基礎上，幼兒分小組合作進行搭建立停車場。

1、引導幼兒自主觀察各自帶來的停車場照片，瞭解搭建停車場的拼接和間隔距離。

3、請有經驗的孩子邊搭邊向同伴描述搭建物件的基本特徵和構造。

1、集體展示並介紹自己停車場搭建的成果，討論搭建過程當中遇到的困難與問題，採用何種解決策略。

2、繼續調整建構時候發生的一些問題，並進行示範。追求停車場的平整性、穩固性以及美觀性。

此次活動，幼兒分小組進行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現就是：他們都有集體榮譽感，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個個都積極動手，積極動腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來當停車場的外圍牆，就不知道還可以用其它材料來替代。

第3篇

2、在看看說說玩玩中發展幼兒觀察力及口語表達力。

小朋友，我們來玩個“開汽車”的遊戲，好嗎？“變變變，變成四個輪子的小汽車。”小汽車，笛笛笛，開到東開到西，笛笛……

54321綠燈。小汽車，笛笛笛，開到東開到西，笛笛……

看看那個標誌是什麼？停車場裡有許多車位，小汽車快找個車位停下來吧！比比哪輛小汽車先停好。

瞧，寶寶停車場裡也停了許多汽車。天黑了，這些汽車工作了一天也累了，看，它們都睡了。我們也休息一會兒吧。（課件1、2兩幅）

（出現小螞蟻）哦，原來是小螞蟻在哭，他為什麼哭呀？

（出現小螞蟻的家）小螞蟻遇到什麼困難了？（迷路了）

什麼車可以幫助他？聽，什麼車來了？（播放警車聲音）警車怎樣唱歌的？

我們來變成警車幫助小螞蟻，那我們對小螞蟻說些什麼呢？（幼兒自由表達）

我們一起對小螞蟻說：“小螞蟻，小螞蟻，我們一起幫助你。”

我們來變一輛灑水車。灑水車怎樣澆馬路？（引導幼兒創編身體動作）

小朋友，他是誰呀？他怎麼啦？請什麼車來幫忙呢？怎麼叫救護車？我們一起撥120電話。

（救護車出現），救護車是怎樣唱歌的？“讓開讓開……”

警車、灑水車、救護車幫助大家後又回到了寶寶停車場，等大家需要他們時，他們又會出現在我們的身邊。

在我們的生活中還有許多特殊的車子，他們給我們的生活帶來方便，在我們遇到困難時給我們提供幫助。請你去找找，找到後來告訴大家。