幼兒園大班遊戲活動教案及反思6篇

教案是教師為了保證上課進度預先擬訂的應用文種，教案在書寫的過程中，教師務必要考慮聯絡實際，下面是本站小編為您分享的幼兒園大班遊戲活動教案及反思6篇，感謝您的參閱。

幼兒園大班遊戲教案1

目標：

1、感受、理解音樂活潑歡快的曲風，創編動作表現快樂旅行的過程。

2、能以愉快的情緒參與音樂活動，體驗合作遊戲的樂趣。

準備：

《寶貝去哪兒》教學音樂、律動音樂、隊旗、記號筆若干，大圖譜一張、小圖譜四張、小黑板四塊。

過程：

一、初步感受音樂，熟悉音樂結構。

1、律動入場：跟隨《寶貝去哪兒》的音樂入場。

2、初步欣賞音樂，嘗試用自己的表達和動作感受音樂中的元素。

二、理解音樂結構，用符號、動作表現“去旅行的過程”。

1、看圖譜理解音樂。

(1)教師聽音樂畫線條圖譜。

(2)聽著音樂、看著圖譜，想象音樂中去哪裡旅行、怎麼去旅行。

2、組織幼兒討論，將旅行過程中的交通工具和遊玩的內容用符號記錄下來。

3、根據完整的圖譜，聽著音樂引導幼兒用動作表現“旅行的過程”。

三、創編圖譜，合作遊戲“寶貝去哪兒”。

1、討論更多的旅行內容，分小組練習。

(1)小隊長帶領組員設計“旅行任務卡”。

(2)小組練習並介紹任務卡。

(3)分小組根據任務卡“去旅行”。

2、完整表現“寶貝去旅行”。

(1)聽音樂結束部分，引導幼兒討論“輪流”的方式進行遊戲。

(2)四小組組合任務卡，在完整傾聽音樂的基礎上，全體共同遊戲。

幼兒園大班遊戲教案2

活動目標：

1.學習簡單手影造型，能跟隨三拍旋律進行音樂遊戲。(重點)

2.嘗試創編孔雀等動物造型，並隨音樂進行遊戲。(難點)

3.對手影遊戲感興趣，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

拍攝手影視訊、PPT、音樂《藍色多瑙河》、卡通貼

活動過程：

一、欣賞手影表演，感受美妙音樂

播放視訊，幼兒欣賞手影表演。

師：“動物狂歡會開始啦，我們來看看都有哪些小動物來參加了呢?它們的出場方式很特別，請你仔細看哦。”

二、嘗試手影造型，體驗音樂遊戲

1.猜猜參加舞會的動物手影，鼓勵幼兒大膽表達和猜測。

師：“小朋友們，你們看出來了嗎?都有哪些小動物參加狂歡舞會啦?”

2.引導幼兒嘗試天鵝、小兔、毛毛蟲、蝴蝶的四種手影造型，初步感受三拍子節奏。

3.完整體驗音樂遊戲。

(1)第一次完整體驗手影遊戲。

師：“舞會上不僅天鵝來了很多隻，就連其他小動物也來了很多。讓我們一起來表演吧。”

(2)第二次完整體驗情境手影遊戲。

師：“我們的舞會即將開始啦!每個小動物都有他們自己的專屬舞臺!看看這是誰的舞臺?讓我們一起表演吧!”

三、創編手影造型，進行音樂遊戲。

1.創編孔雀、小貓、螃蟹、小鳥的手影造型。

師：“想一想，怎樣用你的小手變出它們呢?”

2.幼兒自由選擇喜歡的角色進行分組手影遊戲。

四、欣賞其他動物手影，自由創作表演。

師：“我們的小手還可以變出更多的小動物，快來試一試吧。”

五、欣賞大師手影視訊

師：“我們的小手變了這麼多小動物，那我們的小手還能變成什麼呢?讓我們看一段視訊吧!”

六、活動結束：

師：“視訊中是多人進行的手影造型，讓我們回到教室裡繼續探索吧!”

大班音樂遊戲《動物狂歡夜》實錄

教師：小朋友們上午好!

小朋友：欣欣老師好

教師：今天場上來了很多客人老師，讓我們起立、轉身向後面的老師問聲好。

小朋友：客人老師好

一、欣賞手影表演，感受美妙音樂

教師：你們一個好訊息，聽說森林裡要召開盛大的狂歡會，你們想不想參加?

小朋友：想

教師：很多的小動物都來參加了，讓我們看看都有誰?他們的出場方式很特別，你們要仔細看哦。

欣賞音樂

二、嘗試手影造型、體驗遊戲音樂。

1.猜猜參加舞會的動物手影，鼓勵幼兒大膽表達猜測。

教師：小朋友們看出來了嗎?都有哪些小動物參加狂歡舞會?

小朋友：有小鴨子

教師：什麼樣子的?會吃東西的哦

小朋友：小兔子

教師：長耳朵看起來很像

小朋友：有小鳥

教師：你的觀察真仔細

小朋友：毛毛蟲

教師：毛毛蟲什麼樣子?一扭一扭的。

小朋友：小鳥

教師：很有可能

教師：狂歡會共來了幾個小動物?

小朋友：好幾個

小朋友：9個

教師：好那讓我們一起回憶一下。第一個出場的是?

小朋友：鴨子

教師：其實它是一隻脖子長長的，非常美麗的?

小朋友：天鵝

教師：第二個小動物是誰?

小朋友：小白兔

教師：是我們可愛的小白兔。第三個小動物呢?

小朋友：毛毛蟲

教師：對、爬爬的毛毛蟲。第四個小動物呢

小朋友：蝴蝶

2.引導幼兒嘗試、小兔、毛毛蟲、蝴蝶四種手型，初步感受三排節奏

教師：這些是由什麼變成的?

小朋友：小手

教師：我們今天就來玩一個手影遊戲。好不好?

小朋友：好

教師：快跟我來找到位置坐好，面向我們的舞臺。看看你們的小手能不能看得到?

小朋友：能。

教師：看不到的小朋友往中間坐一坐

教師：我們第一個出場的小動物是?

小朋友:天鵝

教師：它來跟我們打招呼了。看看它是怎麼打招呼的?

教師：天鵝從水面浮出來了，你好，你好。

教師：前面的小天鵝、你們要坐好擋住後面的小天鵝了。

教師：天鵝來了幾隻呢?讓我們數一數幾隻天鵝?注意聽音樂。

教師：來了幾隻天鵝?

小朋友：8支.

3.完整體驗音樂遊戲

教師：不僅天鵝來了很多隻，其他小動物也來了很多支。小兔子來了準備出場、長耳朵、長耳朵、第三個出場的是誰?

小朋友：毛毛蟲

教師：毛毛蟲準備出場，毛毛蟲來了，爬爬、爬上樹。最後一個出場的是?

小朋友：小狐狸

教師：是小狐狸嗎?

小朋友：是蝴蝶

教師：大一班的小朋友反應真快。小蝴蝶候場，小蝴蝶飛起來

教師：這幾位小動物想要表演，讓我們一起來吧。

教師：第一支天鵝、你好、你好````第八支，你好，你好，你好

小兔子來了~毛毛蟲來了~小蝴蝶來了

教師：每個小動物都有他們專屬的舞臺、讓我們也登上舞臺表演吧

這是誰的舞臺?

小朋友：天鵝

教師：讓我們開始登上舞臺表演吧(表演)

三、創編手影造型，進行音樂遊戲。

教師：舞會的音樂吸引了很多小動物，猜猜都有誰?這是誰?

小朋友：孔雀

教師：讓我們的小手把它編出來。小孔雀們來打個招呼

教師：我看到有個小孔雀的尾巴開屏了。還看到小孔雀的眼睛和嘴巴

教師：又有小動物來了，看看是誰?

小朋友：小貓咪

教師：讓我們的小手變一變

教師：我看到小貓咪尖尖的耳朵、小貓的尾巴

教師：下一個小動物是誰?

小朋友：小螃蟹

教師：讓我們也來試一試。我看到小螃蟹的八隻腳了、還看到一個大鉗子。

教師：小螃蟹怎麼走路?

小朋友：橫著走

教師：左走走、右走走。打個招呼、你好!你好!

小朋友：你好!你好

教師：這四個小動物都迫不及待的出場了。第一個出場會是誰呢?

小朋友：小孔雀!

教師：第二個是?

小朋友：小貓咪

教師：第三個是?

小朋友：小螃蟹

教師：第四個是?

小朋友：小鳥

教師：你們想和他們一起表演嗎?誰來扮演小孔雀?誰來扮演小貓咪?誰來扮演小螃蟹?誰來扮演小鳥?

教師：誰第一個出場?

小朋友:孔雀

教師：那其他的小動物要好好準備、耐心等待。

教師：好聽的音樂讓這些小動物也迫不及待的登上舞臺、找到你喜歡的朋友跟它一起做遊戲。

四、活動結束

教師：我們的演出非常成功!我們的小手原來能變出這麼多的東西，你們想不想知道他還能變出什麼?讓我們欣賞一段視訊，回到觀賞席

教師：我們要做文明小觀眾、仔細看。

教師：我們之前變小動物是一雙手、視訊中變小動物是?

小朋友：很多

教師：讓我們一起回班和其他的小朋友合作變出更多的事物吧!

教師：跟我們的客人老師說再見。

幼兒園大班遊戲教案3

【活動目標】

1、參與遊戲，探索用各種肢體動作有節奏的表現音樂的節奏。

2、通過觀察，學習有節奏地跟隨音樂玩“秋遊拍照”、“石頭剪刀布”遊戲。

3、體驗合作遊戲的快樂。

【活動準備】

PPT課件(配套音樂、秋遊照片)

【活動過程】

1、欣賞第一段音樂

(1)師：小朋友們看，白板上展示的是什麼?(秋遊照片)

這是前段時間我們秋遊遠足去體育公園的一路上拍的照片。你們拍照片擺造型時是不停晃動的還是定格不動的?(停住，保持不動)。是定格不動的，用照相機把我們美麗的瞬間記錄下來。

今天老師把你們秋遊時拍的照片藏在了一段音樂裡，仔細聽，這段音樂的什麼地方藏了照片?(引導幼兒感受音樂停頓處)。

(2)聽第一段音樂出示照片，感受音樂停頓處的節奏。

師:你聽出來這段音樂裡什麼地方藏了拍的照片?讓我們再仔細聽一次。(6個停頓處分別出示6張照片)。

(3)再次聽音樂擺造型。

師：剛才我們欣賞的是秋遊時的照片，今天的活動老師也要給你們拍照留念，在這段音樂藏照片的地方我會舉起相機咔嚓一下給你們拍照哦，看看誰每次擺的POSS最棒哦!誰擺的好我就給誰拍!(聽音樂)

師：好，定住不動，讓我們看看你擺的什麼POSS。你擺的是什麼動作?(小鳥在飛，翅膀再張開一點就更好了)。你們的造型擺的真不錯，讓我們來拍張大合照。

(3)遊戲：秋遊拍照

師：現在我們要再次遠足，讓我們大家跟著小排頭走起來，記得路上我會跟著音樂給你們拍照片哦。(重點表現拍照是在音樂停頓處，擺造型。教師拿相機進入遊戲拍6次)。

2、欣賞第二段音樂

(1)師：終於到公園了，快，找到椅子坐下來休息休息。看，公園裡的小朋友都在玩什麼呢?(出示秋遊圖片)有的小朋友在玩吹泡泡，有的小朋友在找松果，有的小朋友在吃點心，這裡有群小朋友他們在玩什麼?(出示石頭剪刀布圖片)

師：他們正在玩石頭剪刀布遊戲，你們會玩嗎?

(2)師幼互動玩“石頭剪刀布”遊戲。

師：那現在伸出你們的右手，和陳老師來玩石頭剪刀布咯。聽好口令“石頭剪刀布。。。石頭剪刀布。。。”。

你們玩的真棒!我們剛才是聽到口令裡哪個字一起出拳的?(布)

(3)聽音樂師幼互動玩“石頭剪刀布”遊戲。

師：這次，我們不用小嘴巴喊口令了，要聽著音樂來和我玩石頭剪刀布，用小耳朵聽應該在音樂的什麼地方出拳?右手準備!(聽音樂玩遊戲)

(4)小朋友兩兩合作玩“石頭剪刀布”遊戲。

師：是音樂的哪句歌詞出拳?那這次讓我們聽著音樂裡的口令來和旁邊的小朋友玩遊戲，要一起出拳哦。(教師下位參與遊戲)

(5)幼兒分組進行遊戲比賽。

師：你們的小耳朵真厲害，能跟著音樂的口令同時出拳。你們這些人當中誰猜石頭剪刀布最厲害?你們都覺得自己最厲害，那我們來比一比。怎麼比?聽好比賽規則。

你們一共20個小朋友，現在我把你們分成兩隊，每隊10個小朋友。這邊的小朋友是1隊，那邊的小朋友是2隊，1隊的小朋友請站在紅線上，2隊的小朋友請站在黑線上，現在找到你對面的那個小朋友，猜贏的小朋友就向前走一步，平局或輸掉的小朋友就原地不動。最後誰離中心線越近，就說明他贏得次數越多，他就是小冠軍了!仔細聽音樂，準備比賽。

3、聽完整音樂做遊戲。

師：我們來看看誰離中心線最近?恭喜他獲得了這次石頭剪刀布比賽的小冠軍。小冠軍，你能帶我們再次遠足去嗎?那請你做小排頭，帶著我們大家再次出發，記得路上我會給大家拍照片哦。

4、欣賞活動中拍的照片。

師：今天你們在遠足的路上拍了哪些照片呢?

5、結束活動

師：我們今天玩得遊戲名字叫《咔嚓咔嚓》，玩得開心嗎?(開心)。老師會把今天的照片和這首歌曲放在幼兒園網站上，回家帶著爸爸媽媽一起玩這個遊戲吧。

幼兒園大班遊戲教案4

【設計意圖】

大頭娃娃是傳統民間玩具的一種，它外形誇張、詼諧有趣，表演性強，孩子們非常喜歡戴上它載歌載舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方藝術，舞曲節奏歡快，感染力強，舞步簡單易學，通過遊戲的形式開展活動，讓孩子們感受參與秧歌舞的樂趣。

【活動目標】

1.體驗參與學習民間歌舞的樂趣。

2.學習秧歌舞中的“十字步”，配合音樂進行表演。(重點)

3.鼓勵幼兒大膽運用肢體動作表現樂曲中快樂的情緒。(難點)

【活動準備】

1、多媒體裝置一套及視訊背景。

2、紅綢帶、大頭娃娃若干。

3、燈籠、年畫、服裝、鞭炮等。

4、佈置好場地。

【活動過程】

一、用遊戲的形式引入主題。

1.今天我們一起來玩個逛年會的遊戲，小朋友們一會在遊戲的時候要注意觀察都有哪些吸引你們的地方哦。

2.音樂響起，師：那邊很熱鬧，我們去看看在幹什麼?引出大頭娃娃秧歌舞。

3.和幼兒觀看大頭娃娃秧歌舞。

二、介紹並學習秧歌舞。

1.秧歌舞的特點：喜慶、歡快、熱鬧。

2.學習秧歌舞的基本舞步：十字步。

3.帶領幼兒學習秧歌舞。

三、舉行大秧歌舞會。

1.請幼兒分組表演，讓幼兒在表演中體會秧歌舞的快樂氣氛。

2.對錶演好的幼兒進行表揚，對較弱幼兒進行鼓勵。

四、結束。

師：今天我們學習了大頭娃娃秧歌舞，現在我們去給別的班小朋友表演秧歌舞。

幼兒園大班遊戲教案5

花樣玩梯子

師：好，出發。

幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩，有的兩個小朋友手拉手結伴一起走，先過梯子的幼兒要站在梯子兩側保護過梯子的幼兒。如果有新想法，可以再次嘗試，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進行小結。(有了第一關的練習，孩子們應該很有信心過第二關，但也可能有膽小的孩子，先鼓勵她，然後讓她尋求小朋友的幫助，這樣孩子們會感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全，教師時刻在孩子周圍保護孩子，鼓勵他們要勇敢可以用肢體語言進行表揚，可能孩子會更高興。)

師幼交流：剛才咱們大家齊心協力，想出八種方法，已經順利通過第二關，在活動中，有的主動去幫助不敢自己過梯子的小朋友，鼓勵大家向他學習，總結第二關經驗，孩子們稍作休息，準備進入第三關。

4.幼兒按示意圖擺好梯子，中間三個輪胎，把兩架梯子的兩端放到輪胎上，第三關的規則，大家用三種方法通過梯子，即為闖關成功。提醒小朋友第三關難度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，儘量把胳膊伸開，保持平衡。活動中要鼓勵幼兒想出和別人不同的方法。

師幼交流：小朋友真是勇敢聰明，已經闖過三關。老師和孩子相互鼓勵、慶祝，給孩子充分的信心，稍作休息，準備進入第四關。

5.第四關，梯子是立在牆上的，規則：幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球，然後鑽到梯子那一面跳下，即為闖關成功。

這一關主要是鼓勵幼兒要勇敢，有創新的精神。讓平時膽子大些的幼兒先試試，其他的幼兒就有了信心，提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護他，大膽通過。最後闖關成功，老師和幼兒共同慶祝，隨音高興的跳起來做做放鬆活動。

教師和幼兒共同小結，今天咱們小朋友想出了許多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，還會主動的去幫助別的小朋友，自己不敢過的小朋友會主動尋求別人的幫助，老師看到小朋友的進步感到很高興，所以老師要獎給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱們小朋友以後在活動中也要發揚團結互助、不怕困難的精神。

6、放音樂，開著梯子火車回幼兒園嘍

幼兒園大班遊戲教案6

一、活動目標:

1、加深對角色的認識,進一步在語言、動作、表情等方面大膽表現角色的性格特徵。

2、學習設計和佈置遊戲場景,學會自制簡單的道具,學會正確的使用和替代遊戲材料。

二、活動準備:

1、經驗準備:

有表演過故事的經驗。熟練掌握故事對話。

2、物質準備。

(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公雞的服飾和頭飾7套。

(2)兔子的房子7座。

(3)公雞的鐮刀7把。

三、活動過程:

1、引導幼兒一起準備頭飾、佈景、玩具等,佈置遊戲的場景,以激發和調動幼兒玩遊戲的願望和積極性。

2、教師向幼兒介紹遊戲的場地、道具的使用方法及遊戲材料的擺放、收拾等,培養幼兒的良好遊戲常規。

3、引導幼兒通過協商來選擇所扮演的角色,不可強迫幼兒表演不願意扮演的角色。教師有意識地引導、吸引語言發展較差的幼兒玩表演遊戲,以促進他們語言的發展。鼓勵能力較強的幼兒能運用動作和表情進行生動的表演。

4、評價遊戲情況,重點評價遊戲的常規,及有所進步的幼兒。

四、觀察與推進:

觀察:全班幼兒對遊戲中的語言對話掌握較好。孩子們表演的積極性非常高。幼兒能學會協商分配角色,但是有一組小朋友還是出現了不願表演狐狸的現象。

動作和表情方面有部分孩子表現得較生動,但還有一部分幼兒有待加強。

推進:繼續引導幼兒能協商分配角色,輪流扮演。能力強的幼兒能帶動能力差的幼兒學習表演。