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本文將為您提供幼兒園大班教案模板的彙總,涵蓋語言、數學、科學等多個科目,供老師們參考使用,旨在為幼兒教育提供更加系統化和標準化的教學方案,加強幼兒園大班教學質量。
第1篇
1、認識20以內的單數和雙數,瞭解單、雙數在生活中的應用。
2、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
1、重點:認識20以內的單數和雙數,瞭解單、雙數在生活中的應用。
請幼兒在活動前收集與數字有關的生活用品,如電影或演出票、車牌號等。
1、複習單、雙數的概念,在白板上出示兩組小動物圖片,數量分別為11和12,如11只小狗、12只小貓,提議玩“小動物找朋友”的遊戲,把小狗和小貓分別兩個兩個地排隊
引導幼兒觀察並回答:哪種小動物能兩個兩個地排好隊?用數字幾表示?哪種小動物排到最後還剩下一個單個的?用數字幾表示?
2、教師歸納:像小貓那樣,能兩個兩個排好隊的,它對應的數字就是雙數;像小狗那樣,兩個兩個地排到最後還剩下一個單個的,它對應的數字就是單數。
3、用磁鐵等教具與幼兒一起重複練習,發現20以內的單數和雙數。然後,請幼兒完成“單數雙數”補充操作材料。
4、引導幼兒從補充操作材料中,發現單數和雙數的規律,知道一個數最後的數字是1、3、5、7、或9的,便是單數;是2、4、6、8、0的,便是雙數。
5、請幼兒把適當的數字填在幼兒用書第22—23頁的空格內,然後找出單數和雙數。
6、教師請幼兒將帶來的`電影或演出票貼在黑板上,請幼兒思考,如果他們是電
的服務人員,應該怎樣引導這些持票者對號入座,幫助幼兒瞭解看演出時,人們通常是持單數票坐在通道的一邊,持雙數票坐在通道的另一邊。
7、教師把幼兒拿來的車牌號貼在黑板上,設計一個生活情境與幼兒討論:奧運會時,北京進行交通限行,單號的日子讓單號車出行,雙號的日子讓雙號車出行,請說一說今天的日期是什麼,如果實行單號限行,有哪些車牌號的車能今天出行。
這節課的內容主要學習單數和雙數,如何區分單數和雙數,如何掌握區分單數和雙數的規律。開始在黑板上出示數字卡片的時候,讓孩子區分單數和雙數,這一環節上孩子都掌握的很好,都能很快的讀出單數和雙數,並且讓他們知道末尾是13579的是單數,末尾是24680的是雙數這個規律。第二環節是讓老師念出一個數讓孩子自己說出是單還是雙數?一些基本小的數字孩子們幾乎都掌握了,但是如果要是出的數字大一些,個別孩子就找不到頭緒了,有些是反應慢些,但是都能把正確答案說出來,這一環節還是達到目的的。第三環節是讓孩子在遊戲中去認識單雙數,讓孩子每人拿著一張有數字的紙張,上面都有單數和雙數的數字,老師喊單數的小朋友到老師的左手邊,依次型別往下做了四次遊戲,有的孩子很快就知道自己拿的是單數或是雙數,但是個別沒弄明白,沒分清楚就直接上來了,但是問題不大,老師糾正了,都能懂。這節課基本上效果都很好,孩子都掌握的很好,基本的難點都攻破了,達到了我自己想要的效果。
第2篇
1. 知道各種"動物之最",瞭解一些動物的各種特徵,積累相關經驗。
2.能大膽講述自己知道的動物之最,體驗交流分享的樂趣;主動探索"動物之最"的問題,積極尋找答案。
(1)謎語:今天老師給小朋友們猜一個關於動物的謎語:頭小四腿長,脖子高過牆,身穿花皮襖,不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎?
(2)提問:小朋友們真聰明,答案就是長頸鹿,你們知道長頸鹿究竟有多高嗎?
(3)長頸鹿為什麼長得這麼高呢?它長這麼高有什麼好處嗎?
小結:長頸鹿是動物王國裡面長得最高的小動物,它長長的脖子可以使他看的更遠,很快就能發現敵情,這樣它就能很快的逃走,它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!
小結:(出示圖片),藍鯨是世界上最大的最重的動物,平均有26米長,平均體重有150噸。而非洲象是陸地上最重的動物。
小結:我們一起來看一看,(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物,他的最高時速達110公里,相當於高速行駛的小汽車的速度,他可真是了不起。
3.猜測:有一種動物活了152年,據科學家研究,有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜)4.提問:你們知道世界上最大的'鳥是什麼嗎?幼兒辯論。
小結:(出示圖片)鴕鳥是世界上最大的鳥。它的頭小身子大,不會飛但是跑得很快。另外鴕鳥蛋是世界上最大的蛋(出示圖片)。
簡單介紹飛的最快的昆蟲,最小的鳥,遊得最快的魚,最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓,蜂鳥,旗魚,霸王龍的圖片)
小結:今天我們看來好多的動物之最,有最重的藍鯨,跑的最快的獵豹,最大的鳥鴕鳥,最長壽的烏龜,飛得最快的蜻蜓,最小的鳥蜂鳥,遊得最快的魚旗魚,最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答遊戲,鞏固學習到的知識遊戲規則:將幼兒分成3組,教師提問,幼兒舉手快速搶答,回答知道哪些動物之最,哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。
五、教師:這些小動物可愛嗎?我們應該怎麼做呢?(保護小動物,不要輕易地去傷害他們。)
幼兒有一定的基礎,但是認知不全,記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來,教學內容對幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。
小百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動。活動或能夠活動之物。
第3篇
故事《一隻有教養的狼》主要在闡述“讀書”的好處及樂趣,選擇“大野狼”作主角,意圖揭示讀書可以將野蠻個性轉變成有教養的氣質。透過幽默成趣的寫法以及畫者詼諧自然的畫風,作者極力擺脫教條式的呈現故事,讓書讀來妙趣橫生,津津有味。故事主角大野狼的造型,不是那種惡狠狠的凶模樣,瘦弱、拙趣,還帶點逞強表情,看了不禁讓人產生幾許同情。由於大野狼的造型成功,讓更多幼兒接受他,也接受所傳達的讀書的趣味。
活動分為第三環節進行,第一環節中鼓勵幼兒通過觀察圖片,用恰當的詞彙來描述狼的形象,並通過猜想,幫助幼兒開啟故事之旅。第二環節中分段講述故事,鼓勵幼兒仔細觀察圖片並展開討論,在與同伴的交流中推進故事的發展,逐漸靠近故事要表達的主題,幫助幼兒更好的理解故事。最後通過分享故事,讓幼兒感受共享故事的快樂,從而進一步讓幼兒感受讀書帶來的愉悅。
1.欣賞繪本,瞭解閱讀帶給狼的轉變,知道讀書的好處。
2.感受故事中狼對讀書的堅持,明白獲得成功是需要付出努力的道理。
難點:幫助幼兒理解讀書的好處和重要性,知道讀書需要堅持
(鼓勵幼兒通過觀察圖片,用恰當的詞彙來貓述狼的.形象。並通過猜想,幫助幼兒開啟故事之旅分段講述故事,鼓勵幼兒仔細觀察圖片並展開討論,在與同伴的交流中推進故事的發展,遷漸靠近故事要表達的主題,幫助幼兒更好地理解故事。)
提問:大野狼為什麼去農場?一大野狼是怎麼進農場的?小動物們和他說了什麼?大野狼想做一隻怎樣的動物?你認為教養應該具有怎樣的行為?大灰狼該怎麼辦?
大野狼決定去做一件什麼事?他是怎麼學習的?成為優秀學生的大野狼是怎麼回到農場的?
小動物們理他了嗎?為什麼?你覺得大野狼會怎麼辦?
大野狼去圖書館做什麼?他第三次去農場的時候,是怎麼進門的?小動物們喜歡大野狼的故事嗎?
(這個環節是幫助幼兒梳理故事的主題,通過經驗遷移幫助幼兒知道讀書要學會堅持,讀書能改變人們的行為和習慣。)
3.教師小結:讀書不僅是為了獲取知識,更重要的是能內化成教養。因為讀書,野蠻的狼變成了一隻有教養的狼。這隻狼在求學的過程中堅持到底的毅力,促成了他的成功。
故事中的小動物們想到全世界去講故事,你覺得這個建議好嗎?為什麼?
你有哪些好的故事願意與同伴分享嗎?請你找一個好朋友,相互分享好故事。
(最後通過分析故事,讓幼兒感受共享故事的快樂,從而進一步讓幼兒感受到“讀書”帶來的愉快。)
1.在熟悉故事的基礎上,引導幼兒在表演區開展表演活動。
2.故事分享會:每個人提前練習講一個好故事,到幼兒園來與同伴分享。
3.結合幼兒用書,引導幼兒嘗試畫一畫大野狼四次進農場的不同形象,或試著發揮想象續編以為表演區的表演設計宣傳海報。
4.教師可以和幼兒討論如何做一個有教養的孩子,並在日常活動中開展一些與生活禮儀教育相關的活動。
第4篇
1.嘗試參與環保宣傳活動,樂意為保護周圍的環境做努力有初步的環保意識。
2.能與組內同伴分工、合作,共同完成任務,用語言、繪畫、唱歌等方式表達自己愛護環境的情感。
2.鼓勵幼兒積極參與環保宣傳員的活動,討論本次活動的方法程式等。
(1)今天我們大家也來做個環保宣傳員,可以做什麼?
第5篇
3.增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
2.現在請你們來用畫信的方法來寫信,把你自己喜歡的事情畫下來。
信件對現在的`孩子來說是比較陌生的。當今社會,隨著科學技術的快速發展和通訊工具的逐漸發達,人們已經習慣用手機、電腦等高科技產品代替傳統的信件模式。“寫信”對於成人來說,也是很少接觸的,更何況對幼兒來說。因此,在本次活動前,我我仔細的考慮了應該怎麼樣把“寫信”的概念傳遞給幼兒。
我首先引導幼兒用語言來表達了自己想對別人說的話。我告訴幼兒,寫信就是把自己心中最想說的話用文字的形式告訴他人。孩子們馬上說:“我們不會寫字啊!”我說:“那有什麼好辦法來解決嗎?”他們嗎,馬上反應過來,可以“畫信”啊!於是我引導幼兒用畫信的方式記錄自己的語言。由於幼兒對畫信的方式還是有點一知半解,因此,我先給他們做了個示範,畫了封信。他們很興奮地說:“我們也想來試試!”於是,我自然的引出了幼兒自主繪畫的環節。
本次活動中,幼兒能夠積極主動的配合我的教學,都願意來說說自己想畫的信得內容。他們的繪畫效果也不錯 ,非常有想象力。
在活動的最後,雖然先畫好的幼兒在等待的時候有點鬧,但是經過我的制止後,都願意安靜的等待沒有畫好的幼兒。在所有幼兒都完成自己的“畫信”任務後,我們進行了欣賞幼兒作品的環節。孩子們都能大膽主動的介紹自己畫的內容。雖然呈現的畫面與他們畫之前所說的內容有點不同,但是都很漂亮。他們有的畫了邀請好朋友去動物園的信;有的畫了表達自己對爸爸媽媽的愛的信;有的畫了想給爺爺奶奶捶背的信,畫面內容生動有趣。
本次的美術活動有點超時。下次要特別注意美術活動的時間控制。
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