幼兒園小班說課稿4篇 孩子們，快來聽小班老師的教學分享！

本文提供幼兒園小班說課稿，從教育目標、教學內容、教學方法等方面分析幼兒園小班教學。通過本文的閱讀，您將會了解如何制定幼兒園小班教學計劃，為幼兒的健康成長提供良好的教育指導。

第1篇

陽春三月，萬物復甦。殘雪消融，東風拂面。推開了女人花般的笑奤，自強不息，真誠奉獻道出了新時代女性奮進的宣言，三八國際勞動婦女節，以勞動婦女爭取自由，爭取平等的開端，己走過了百年的歷程。高舉自尊，自信，自力，自強的偉大旗幟，使廣大婦女在家庭，在社會，在各自的工作崗位上建功立業，永攀高峰。今天我們在這裡歡聚一堂，總結過去，傳遞春天般的祝福;祝願明天更美好。我們在構建和諧社會的偉大創業中，一展才華，做出了更大的貢獻。擁抱明天，把握今天，讓世界為我們驕傲，為女性喝彩。今天我們慶祝我們自己的節日，在此我向前來參加活動的廣大婦女，並通過你們向全村廣大婦女致以節日的問侯，祝你們身體健康;青春永駐。

我們今天的活動得到了雙委斑子的高度重視。拿出大量資金，為我們婦女舉行了如此隆重的慶祝活動。為我們的活動開闢了綠色通道，在此我代表廣大婦女向雙委斑子表示衷心的感謝、謝謝你們對婦女工作的支援。

今天的活動得到了上級婦聯組織及計劃生育，工會部門領導的支援，她們在百忙工作中參加了我們的活動，在此我代表廣大婦女向她們的到來表示熱烈的歡迎和感謝。

藉此機會我向廣大婦女姐妹在過去以往對我本人工作的理解和支援一併表示感謝。謝謝你們。

回顧過去，我們婦女工作在雙委斑子和上級婦聯的領導下，緊緊圍繞以經濟建設為中心的工作目標。堅持科學發展觀，規範服務意識，加強技能培訓，推進婦女工作的不斷深化。開展雙學雙比活動，開展學科學，學技術;比成績，比貢獻活動。大多數婦女都能掌握1一2門科學技術。她們走出家門，積極參與社會主義新農村建設搭建平臺，使廣大婦女走出家門，參與社會的各項活動。湧現出一大批種殖大戶，養殖大戶。文明家庭，平安家庭。使全村精神文明風貌日新月異;好婆婆，好媳婦，鄰里和睦，好的社會風氣向春風拂面，蒸蒸日上。家庭和諧，社會穩定，文明禮貌，遍地開花。

社會有我們婦女才如此亮麗。我們婦女在家庭即是婆婆，又是母親，是兒媳，又是妻子，又是孩子的第一任老師。廣大婦女抓孕期，早期教育，重視子女教育，本著知識改變命運，知識改變貧困的理念，為社會培養棟樑之財。

廣大婦女熱愛家庭，遵紀守法，遵守村規民約，貫徹執行計劃生育，我們村的計劃生肓工作幾年來處於低生育，低發展，自然增長處於平穩狀態。大多數育令婦女終身只要一個孩，領取了獨生子女光榮證，打破了以往養兒防老的傳統觀念。幾年來沒出現超生，搶生現象，計劃生育政策達到了家喻戶曉，群眾的滿率，知曉率，達到百分之百。

總之一年來婦女工作起到了橋樑紐帶作用，取得了一定成績，但也存在溥弱環節，有待今後加強。

20xx年是貫徹xx大精神的重要一年，是落實中央關於農村各項方針政策開拓進取的一年。我們婦女工作要繼續圍繞黨的中心開展工作，一手抓發展，一手抓維權。使廣大婦女懂法，守法，維護婦女的合法權益，繼續開展雙學雙比活動。為婦女搭建科學致富資訊平臺，腳踏實地維護婦女權益，發揮半邊天作用。我們要做;相聚是一團火，分散是滿天星的理念，為明天更美好做貢獻、

伴隨著20xx年的和煦春風，在這陽光明睸的日子裡，在這美好的時刻，我們為廣大婦女提供了施展才華的舞臺。在我們自己的節日裡讓我們用優美的歌聲抒發我們心中的情懷。

第2篇

a：踏著悠長的鐘聲，我們又將迎來一個祥和的新年。

b：滿懷喜悅的心情，我們即將迎來生機勃勃的20xx年。

d：回首歲月年輪上又一度春夏秋冬，我們不禁思緒萬千。

a：剛剛邁越的365個晝夜，彷佛是365個臺階，橫亙在未及塵封的歷史上。

b：挫折，曾讓我們心痛;喜悅，我們當然洋溢在胸中，

c：春已歸來，讓我們開啟蜂箱吧，那裡有儲存了一冬的甜蜜，

合：今天，就讓我們踏著歌聲的翅膀，向著成功飛翔!

於文信:有一首詩抑揚頓挫，朗朗上口，語言華麗輕盈，章法整齊，音韻柔美和諧，請欣賞詩朗誦《再別康橋》

劉聰煜:貫口是對口相聲常見的表現形式。演員大段麻利而有節奏的語言表演，總是能觀眾很深的印象。有名的貫口有《報菜名》、《報花名》等。今天我們的小演員就為大家帶來了其中的《報花名》

於方圓:轉眼新的一年開始了，十二月中我們又開始了新的一輪，聽完了前面的報花名，我們知道了許多花的名字，我想大家都想知道他們都是什麼時候開放吧，讓我們聽一下下面的《十二月歌》。

唐靜冉:雙簧，往往由相聲演員兼演，亦以說、學、逗、唱為主要藝術手段。雙簧需要一人說一人做，要做到說學一人。今天，我們也有一場雙簧表演《天上的太陽》

於方圓:學校是我們的第二家庭，給與我們知識與關愛。

於文信：學校是我們的生活地帶，給與我們健康與活力。

於方圓：在小海豚學習已經幾個月了，我們每個人都有不同的成長!

唐靜冉:感恩是對生命恩賜的領略，感恩是對生存狀態的釋然;

劉聰煜:感恩是對賜予我們生命的人的牽掛，感恩是對陌路關愛的震顫。

唐靜冉:感恩之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心;

劉聰煜:感恩之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。 唐靜冉:感恩的心，永遠年輕!感恩的人，永遠快樂!

合：我們將用一種負責任的態度和行動來證明--我們能做得更好!

第3篇

時間過得真快，一年級的學習生活在忙碌中很快度過了。在一年的時間裡，每個同學都有收穫。只不過有的學生進步非常大，有的學生邁的步子比較小，但是他們都在長大，值得我們高興。在這裡我要感謝所有支援我工作，配合我工作的各位家長。是你們相信我，支援我，配合我的工作，才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成績!謝謝你們!

今天的家長會主要總結孩子們本學期各方面的表現及假期的安排和要求。

1、語文：1、第十一題閱讀，有部分學生閱讀能力差，理解不了，希望今後多讀書，提高理解能力。2、第九大題，將詞語排列成通順的一句話(比較難)，很多同學有漏詞以及排列缺乏條理性，在家裡可以強化訓練，如說完整的話，或者從幾個簡單的詞語進行訓練。

問題：口算出錯較多，只有一半的學生全對，希望假期中不要間斷多練口算。

假期自願準備二年級的英語光碟(ab卷)，可以先預習。

針對考試情況，我談幾點體會：試卷都在各位家長面前，請家長結合平時成績正確看待期末考試成績。國小階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單，在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。(平時不管不問，考差了訓斥責打，是一種常見的不負責任的表現。)班級教育的最大缺陷在於教師不能面面俱到，所以根據孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長和老師的職責所在。只有在我們共同的努力下，孩子才能取得進步。

一年的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學習的天分，關鍵是在於努力了沒有。一年來，孩子們在行為習慣方面都得到了進步和提高，班上除了幾個男生特別好動外，其他孩子都很不錯，許多孩子優點非常突出。

3、《小雨沙沙沙》在學校藝術節慶六一合唱比賽中榮獲第一名的好成績。

8、語文學習之星18人：(平時學習紮實、聽寫全對的同學)

a：口算不能間斷，最好每天都練。重點掌握20以內的加減法，一定要特別熟練才行。

c：有能力的可以做做簡單的奧數題或思考題，開發孩子的智力。

a：全校師生背誦《弟子規》，要求讓孩子先會背、再明白意思，最後照著去做。

現在的孩子都是獨生子，很多家長都反映不聽父母的話，經常頂撞父母，家長根本管不了，而《弟子規》就是依據先師孔子的教誨，專門給小朋友們編成的生活規範。(一封信再詳說)

b：閱讀書籍《稻草人》，做讀書記錄卡a4紙，開學後學校進行評選。

c：根據孩子的情況，自由練習寫字，這樣既練習書寫又鞏固舊知。

?體驗手冊》、一份手抄報a4紙、致家長一封信、素質評價表。

第4篇

語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期，幼兒語言的發展貫穿於各個領域，也對其它領域的學習與發展有著重要的影響(1)幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。(2)通過語言獲取資訊，幼兒的學習逐步超越個體的直接感知。由此可見幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。作為教師我們在進行各領域教學時應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極迴應。由於剛升入小班幼兒，在語言的發展方面比較弱，以直接行為為主;當孩子想要去幫助同伴的時候，由於語言發展不是很完善，被同伴誤以為是要去傷害她，所以這個活動的主要目的就是要讓幼兒大膽說出自己的想法，去感受在幫助別人和被別人幫助後的快樂心情。同時，此故事具有很強的實施意義，現代的孩子們往往在遇到困難時，就退縮，不自己動腦筋想辦法解決，而以來於別人的幫助。另外，孩子們的自我中心現象嚴重，它們理所當然的接受別人的付出，而自己關心別人、為別人著想的思想意識缺乏，而此故事，能讓幼兒在瞭解故事形象及人物對話中，受到良好的薰陶與激勵。

部分幼兒能說一段完整的句子，有的幼兒還需要老師的幫助才能完成，通過觀察幼兒最近發展情況，他們非常愛模仿，他們喜歡模仿老師、家長和夥伴。小班幼兒正處在模仿學習中。因此，設計了這節關於學說短句的語言課。

?荷葉傘》這個故事選用了小朋友熟悉而且喜歡的小動物，小白兔、小雞、小貓為角色，講述了小白兔在下雨的時候想辦法用樹葉當傘，並且幫助小雞和小貓的故事情節，既有趣又蘊含了許多的美德。現在的小朋友都是獨生子女，個個以自我為中心，缺乏關心幫助他人的意識。《下雨的時候》這個故事既符合小班幼兒的年齡特點，又符合幼兒的現實需要。因此，我選用了這一教材。

?綱要》指出：要"創造一個自由、寬鬆的語言交往環境"。"通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解"。"發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。"根據《綱要》精神和我班幼兒已有的能力實際、知識水平以及教材需要，我確定了本次活動的教學目標、重點、難點：

活動目標1、情感目標：體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

3、技能目標：嘗試用不同的語調和肢體動作表演角色間的對話。

活動重點：理解故事內容，學說短語"×× ×× ，快到荷葉下躲雨吧。"突破方法：以生動的故事情節和手偶表演調動起孩子學說話的興趣，分段紮實的進行學說"×× ×× ，快到荷葉下躲雨吧。"活動難點：在故事中學說短句。

突破方法：以提問的方式，幼兒自已說一說有哪些小動物淋雨了，小兔是怎麼幫助他們的。讓幼兒主動的說出短句。

首先，活動準備是為具體活動目標服務的，同時幼兒是通過已有的經驗和材料的相互作用來獲得發展的。我從以下方面談我的活動準備：

1、物質上的準備我為幼兒準備了生動有趣的ppt圖片，小白兔、小雞、小貓手偶。

2、知識上的準備我在活動前讓幼兒瞭解了下雨天需要的各種雨具。

由於年齡的關係，嬰班的孩子注意力集中的時間非常短，而且又好動，要抓住這寶貴的幾分鐘來達到最好的效果，需要老師用多種有趣的形式來吸引幼兒，把孩子的目光抓住了，他們感興趣了，才會積極地開口跟著老師說話，因此本次活動製作了flash動畫，以孩子喜歡的動畫調動他們學習的興趣。

1、觀察法：通過直接展示小兔手偶，讓幼兒瞭解小兔給大家帶來了一個有趣的故事，並調動幼兒聽故事的興趣。

2、提問法：通過三層次的提問，層層遞進的引導幼兒學說短句，讓幼兒從易到難的學和說。

3、引導法：通過教師示範引導、提問、追問、等多種方式引導幼兒理解故事內容、學說短句，並能讓幼兒學會互相幫助，關心他人。

根據本次活動的目標及重點難點，把活動分為三個部分，設計以下教學程式：

首先老師出示小兔手偶，通過認識小兔進行提問，這種直接匯入式提問，符合小班幼兒的年齡特點，一看到小兔要給大家帶來好聽的故事，，馬上引起了幼兒的興趣性和注意力，並展開了豐富的想象和猜測。

2、老師富有情感的講述故事，幫助幼兒初步理解故事的內容。

(1)教師出示手偶，講述故事，幫助幼兒初步理解故事的內容。