幼兒園小班社會教案《好吃的火鍋》5篇 "用火鍋教會孩子們分享與合作——幼兒園小班社會教案"

這份幼兒園小班社會教案《好吃的火鍋》旨在通過火鍋這一典型的中式飲食文化，讓幼兒們瞭解社交禮儀，品嚐健康美食。教案內容全面，包括火鍋知識、火鍋食材及器物、火鍋禮儀、火鍋的清洗與保養等方面，深入淺出，易於實踐。

第1篇

1、感受自制火鍋的樂趣，品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。

2、材料準備（紙質火鍋爐一個，幼兒操作材料：記號筆、選材棒，紙巾，黏貼材料若干）。

師：冬天到了，天氣真冷，我們可以吃些什麼好東西讓自己變的暖和起來？

師：吃火鍋會讓我們暖和起來。你們吃過火鍋嗎？和誰一起去吃火鍋的？

1、師：火鍋裡可以放些什麼？（幼兒自由表達）這些涮火鍋的料子是什麼形狀的？（如：粉條是長長的、丸子是圓圓的）。

2、師生共同討論涮火鍋的步驟。先放好吃的丸子，丸子是什麼樣子的？圓圓的。（教師示範繪畫）再放粉條，粉條是什麼樣子的？長長的。（教師示範繪畫）如果放豆腐乾，豆腐乾是什麼樣子的？（方方的）還有哪些方方的食物可以涮火鍋呢？方方的食物怎麼畫呢？

重點討論：方形食物的表現方法：上面平平平，兩邊直直直，下面平平平。

幼兒模擬吃火鍋：說說什麼東西最好吃？好東西要和好朋友一起分享。

第2篇

1、感受自制火鍋的樂趣，品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。

2、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

1、 教師在黑板上出示“火鍋鍋子”，添放食品，請小朋友吃火鍋。

指導用語：小朋友，今天老師請小朋友吃火鍋，你們高興嗎？老師的火鍋裡都有什麼呢，你們看看，它們是什麼形狀的？（教師在“火鍋鍋子”裡貼上蝦、蘿蔔、豆腐等圖片）。

2、重點討論豆腐的表現手法：上面平平平、兩邊直直直，下面平平平。

指導用語：除了老師放的這些，你們還想吃什麼，還能放些什麼呀？

指導用語：今天老師想帶小朋友到火鍋店裡吃火鍋，好嗎？我請小朋友兩人一組，那裡有準備好的火鍋鍋子，和“筷子”（水彩筆），小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋子裡，一會兒老師看誰的火鍋裡放的東西又多又新鮮，老師就到你那兒去吃。

（1）、吃火鍋的食物要新鮮，不能被小蟲子咬過。（表現的圖形要封口。）

（2）、不能用一個“筷子”，火鍋裡太燙，會把“筷子”燙彎的，要換“筷子”。（選用各種顏色的水彩筆進行繪畫。）

（3）、隨時發現幼兒的創新塗鴉，合作方法等，隨時提煉，與幼兒分享。

1、幼兒互相觀察“火鍋鍋子”裡的食物，互相說一說自己的“火鍋”裡都有什麼好吃的。

2、品嚐火鍋：嚐嚐方方的豆腐，圓圓的鵪鶉蛋，長長的麵條等。

3、提醒幼兒吃完火鍋後要用紙巾擦嘴，養成文明的用餐習慣。

“吃火鍋”是幼兒常有的生活活動，幼兒有了一些經驗，能說出一些常見的吃火鍋的食物，同時幼兒也初步具備了一些點線面的塗鴉技能，也能通過幼兒的認知經驗和塗鴉活動進行大膽繪畫；在活動中，選用生活中吃火鍋的場景，激發幼兒活動的濃厚興趣，將塗鴉活動生活化，鼓勵幼兒在情景遊戲中體驗塗鴉的快樂。

第3篇

1、嘗試用較完整的話來表達自我的意願，並樂意大膽地進行交流。

2、經過吃火鍋的情景活動，體驗團體遊戲中分享的歡樂。

2、小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀!”寶寶們有沒有什麼好辦法幫小猴子暖和起來

3、小猴子聽了這麼多的好辦法，他決定和他的好朋友們一齊去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀(請幼兒模仿小動物的樣貌)

哎呀，看看誰來吃火鍋啦(2只小貓、1只小狗和1只小兔)

5、看看，桌子上、鍋子裡有東西嗎什麼都沒有，你們平時怎樣吃火鍋呀(放些什麼呀)

6、桌子上放著一樣東西，是什麼呀原先是選單，我們能夠用它來點自我喜歡吃的東西。

2、菜點好了，有這麼多菜要拿，我們請餐車幫幫忙。請幼兒選，選好放在餐車裡，教師拿著選單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來檢查一下。

4、蘿蔔給小兔吃。數一數。蘿蔔有幾隻，2只蘿蔔一樣嗎一隻大蘿蔔和一隻小蘿蔔。小兔，請你吃一隻大蘿蔔和一隻小蘿蔔。蘑菇幾棵青菜(小兔，請你吃1只蘑菇和許多棵青菜)

5、小猴吃香蕉，有幾隻香蕉2只。小猴，請你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭啊(4根肉骨頭)小狗，請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真開心。

8、兩隻小貓僅有一條魚，怎樣辦誰有好辦法幫幫他們

我們一齊來告訴他們一個好辦法，小貓，你們能夠兩個人一齊分著吃魚。此刻小花貓很高興，兩隻小花貓一齊分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好朋友。

1、小動物們真開心，菜都選好了，要開始吃火鍋了。

2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時教師問幼兒你喜歡吃什麼

3、選好了就坐下來了。把火鍋鍋子開好，快點哦寶寶們，我選好了，已經開始燒水了。當心燙，水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什麼

原先我們的寶寶樣樣東西都愛吃，是個不挑食的好寶寶

總結：冬天裡和好朋友一齊吃火鍋又暖和又開心，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一齊分享好吃的火鍋吧。

第4篇

1、事先請家長幫助幼兒準備吃火鍋的有關食品帶到幼兒園來。

1、師介紹火鍋的由來、種類等等，激發幼兒活動的興趣。

3、討論：回憶自己吃火鍋的經驗，談談吃火鍋要注意什麼？

4、分組活動：幼兒按自己的意願自由組合，共同分享吃火鍋的樂趣。

本活動很適宜在冬天裡開展，能體驗吃火鍋給人們暖和的感覺，特別能體現熱熱鬧鬧的情感。活動中，孩子們親自操作讓他們能認識一些日常生活中的蔬菜，並在遊玩中樂意說一說數一數，鍛鍊自己的語言表達能力和數學能力，在與同伴一起遊戲中體驗大家一起玩的快樂。

第5篇

能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

各種質地的紙，如縐紙、蠟光紙、卡紙、上有實物圖案的廣告紙。

——過年時一家人團團圓圓坐在一起吃火鍋，別提有多開心了!你們吃的火鍋裡都有些什麼?吃的時候感覺怎樣?

——今天我們來學習做火鍋，你們看看都有些什麼“火鍋原料”?

——觀察製作“紅火鍋”的材料，說說可以怎麼製作“火鍋原料”?(紅色紙可以剪成大蝦，綠色紙可以剪成青菜等，也可以直接剪下實物形象)

——幼兒選擇合適的材料製作蔬菜、肉類、豆製品、海鮮等“火鍋原料”。

——引導幼兒根據意願把自制的“火鍋原料”放置到卡紙仿的火鍋裡去，看看怎樣搭配更美觀，怎樣讓火鍋看上去熱氣騰騰。

——將“紅火鍋”貼到展示區，啟發幼兒說說看到紅火鍋想到了什麼。

——說說自己的紅火鍋裡有些什麼，同伴的紅火鍋與自己的有什麼不同。

——幼兒模仿吃火鍋的樣子，在愉快的自由表現中結束活動。

過年的時候，全家人圍著桌子吃熱騰騰的火鍋，一邊燒一邊吃，紅紅火火，團圓和美。吃火鍋與新年緊密相聯，幾乎已成為新年活動的標誌性內容之一。這個活動主要是讓幼兒用美工材料製作紅火鍋，回憶、表達過新年時熱鬧、歡快的情緒體驗。

有條件的幼兒園可以在最後一個環節播放人們吃火鍋的錄影片斷。