中班社會教案微笑4篇 微笑的力量：中班社會教案精選

《中班社會教案微笑》是一份致力於培養幼兒社會素養的教案資源。通過活動遊戲、故事閱讀等方式，引領幼兒瞭解友善、分享、合作等社會價值觀，培養他們的團隊意識和與人溝通的能力。教案的設計兼顧了幼兒的興趣和認知發展特點，為中班幼兒的綜合素質提升奠定基礎。

第1篇

活動重點：通過教師的引導和提問，使幼兒將幫助別人後的快樂情緒和體驗表達出來。

1．可變換表情的小白兔圖兩幅(小白兔上分散貼上雙面膠)。

通過教師的引導和提問，使幼兒將幫助別人後的'快樂情緒和體驗表達出來。

森林裡的動物們在開聯歡會，可是，小白兔被小河擋住了去路，它非常著急。

大家幫小白兔過了河，小白兔可高興了，臉上露出了甜甜的微笑。

小白兔為什麼露出了微笑?是誰幫它想的辦法?你幫了小白兔，你心裡感覺怎樣?

3、教師小結：當別人有困難的時候，你幫助了他，他會很高興，你自己心裡也很高興。

小白兔打電話說想參加動物時裝表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎麼辦?

②演示裝飾方法：將皺紋紙團過後粘在小白兔背上有膠的地方。

教師問題：小白兔為什麼笑了?誰幫它穿了花衣服?你幫助了小白兔，他們很高興，你心裡怎麼樣?請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?

(三)通過遊戲，進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒。

1、繼續敘述故事：小白兔的衣服在時裝表演上最漂亮，贏得了在場動物的一片歡呼，並獲得了第一名。

2、小白兔送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用綵帶做一個《揪尾巴》的遊戲。

第2篇

1、讓幼兒知道水是生命之源，初步瞭解水的三態變化。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

準備：課件(全國缺水)《小水滴旅行記》，節水標誌牌。圖片：

提問：你看到了些什麼?這些圖片講述了一件什麼事情?

教師小結：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹木也需要水，動物要喝水，我們人類要用水洗衣、做飯、打掃衛生，更離不開水。那麼水是從哪裡來的.呢?

提問：小水滴的家在哪裡?太陽一晒，它就變成了什麼?(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪裡去了?遇到了什麼?又變成了什麼?落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節藥用水。

小結(放課件)：洗手時開小水，衝廁完廁所後立即關緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板---------。

出示標誌牌：有許多人不會節藥用水，我們用什麼方法怎樣來告訴他們呢?貼標誌牌(請關緊水龍頭，請節約用水，水是生命之源……)。

在教學中，我利用電器匯入新課，讓孩子回憶生活，調動孩子的學習動力。當孩子對學習產生興趣時，他們的心理活動就會處於啟用狀態。運用資訊科技創設情境重現生產和生活運用資訊科技創設情境重現生產和生活運用資訊科技創設情境重現生產和生活運用資訊科技創設情境重現生產和生活。我倡議孩子和家長做一個節約用電補充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環保小衛士的活動，這樣構建了真正屬於孩子自己的知識和能力，形成內化的道德品質，從而回歸生活，促進可持續發展，指導了孩子的可持續行為。

第3篇

2、知道微笑是人們友好交往的一種方式，初步體驗微笑給人們帶來的快樂。

師："小朋友，今天表情娃娃來做客了，看一看他們是誰呢？""你喜歡哪一個表情娃娃？為什麼？"鼓勵幼兒大膽發表自己的觀點。

師："微笑讓人看著舒服，今天讓我們一起來當微笑娃娃吧！"

⑴ 師："森林裡有一群小動物想把快樂帶給別人，他們用的是什麼辦法呢？我們一起來欣賞故事《微笑》。"

⑵ 出現畫面二，點選音訊，講述故事第一段，根據故事內容點選小動物。

師："小動物在為朋友們做什麼呢？他們為什麼這麼做？"

慢慢拖動小蝸牛的表情圖。師："小蝸牛為什麼很著急？""大家幫小蝸牛想一想，它可以為朋友們做什麼呢？"

⑶ 出現畫面三，點選音訊，講述故事第二段，根據故事內容點選小動物。

師：我們看看小蝸牛想的是什麼辦法？（小兔走過……小蝸牛想，對呀，我可以對朋友們微笑！）

師："小蝸牛爬得太慢了，怎樣才能很快地把微笑送給朋友們呢？我們幫小蝸牛想想辦法吧！"

⑷ 出現畫面四，點選音訊，講述故事第三段，根據故事內容點選小動物、信。

師：小蝸牛自己是怎麼做的？看到小蝸牛的微笑，朋友們怎麼樣？小蝸牛看到朋友們快樂，心裡怎麼樣？

⑹ 小結："小蝸牛雖然能力很小，但它有一顆愛心，把微笑送給了大家，給大家帶去了快樂，所以大家都覺得它很了不起。"

3、講述生活中看到過的'微笑，理解微笑的重要意義。

⑴ 師："大家都喜歡微笑的表情，你們在生活中見過誰的微笑呢?"

⑶ 出現畫面五，根據幼兒回答點擊出現四幅圖片（幼兒遊戲、教師上課、乘務員端茶等）。

師："是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑地生活著。小朋友看看，圖片上的這些人為什麼會微笑呢？"請幼兒說一說他們微笑的原因。

⑸ 教師小結：微笑真好，微笑讓人看著舒服，能使人快樂起來，能讓我們交到更多的朋友。

幼兒每人制作兩枚"微笑"標誌，其中一枚送給自己的朋友，一枚貼在自己胸前。

點選音訊《歌聲與微笑》。師幼用握手、擁抱、問候等方式配以微笑的表情進行舞蹈，體驗快樂。

小鳥說："我願意為朋友們唱歌，讓他們快樂。"大象說："我願意為朋友們幹活，讓他們快樂。"小兔說："我願意為朋友們送信，讓他們快樂。"小蝸牛很著急，它只能在地上慢慢地爬，別的什麼也幹不了。

小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛對小兔微笑。小兔說："小蝸牛，你的微笑真甜。"小蝸牛想："對呀，我可以對朋友微笑。"小蝸牛又想，怎麼讓朋友們看到我的微笑呢？

第二天，他把很多信交給了小兔，小兔把信送給了森林裡的朋友們。小動物們開啟信，信裡是一張畫，畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑，小動物們也微笑起來。朋友們說："小蝸牛真了不起！它把微笑送給了大家。"

畫面一：哭和笑兩個表情娃娃，點選哭臉娃娃會變成微笑娃娃。

畫面二：點選音訊，講述故事第一段。根據故事內容依次點選路徑動畫太陽、小鳥、大象、小兔，拖動小蝸牛圖片。

畫面三：點選音訊，講述故事第二段。根據故事內容點選路徑動畫小兔，點選著急蝸牛變成微笑蝸牛。

畫面四：點選音訊，講述故事第三段。根據故事內容點選路徑動畫太陽、小兔、小鳥、大象，點選房子上方，出現小蝸牛的信。

畫面五：點選四個笑臉，依次出現幼兒遊戲、教師上課、乘務員端茶、醫生為幼兒檢查的圖片。

畫面六：點選左音訊，幼兒操作。點選右音訊，師幼舞蹈。

第4篇

1、通過春遊的活動，讓幼兒充分感受宣傳禮儀的樂趣和意義。

2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體，知道遊園的禮儀，並能夠遵守。

1、與家長聯絡，通知家長幫助幼兒自帶一些零食、紙巾、垃圾袋

一、穩定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、所帶物品）。

早上8：45在幼兒園集合清點人數，9:00準時出發。工作人員和老師做好安全工作。

二、帶領幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊！（在行走時，老師可引導幼兒認識多種標誌，例如：斑馬線等，增強幼兒的知識經驗）。

1、讓幼兒尋找、觀察春天的景色春天的'樹、草、花等有關變化。

2、組織幼兒進行禮儀宣傳活動，今天你微笑了嗎？讓孩子們將笑臉送給過往的遊客，讓孩子們體驗宣傳的樂趣。

2、各班級自由組織簡單的遊戲：擊鼓傳花、木頭人、密碼遊戲等。遊戲結束後，可組織幼兒安靜的遊戲。

4、幼兒和同伴分享自己帶來的食物（在幼兒分享時，老師引導幼兒保持衛生，將垃圾放進垃圾袋裡）。

1、工作人員清理衛生。老師清點人數，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。

2、組內通訊員及時發表新聞，年級組長完成春遊小結。