大班春天主題教案5篇

我們可以通過教案來引導學生獨立學習，我們應該定期審查和調整教案，以滿足學生的不斷變化的需求，下面是本站小編為您分享的大班春天主題教案5篇，感謝您的參閱。

大班春天主題教案篇1

活動目標：

1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認識春天的特徵。

2、初步學習用適當的詞語更換詩歌中的某些名詞。

活動準備：

1、觀察過春天的景色，對春天的特徵有初步的瞭解。

2、根據兒歌內容製作的掛圖，也可將樹芽、柳樹、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形狀做成磁性教具。

活動過程：

1、欣賞詩歌。

（1）教師出示圖片，引導幼兒觀察。

圖片上畫的是什麼季節？你們從什麼地方看出是春天？啟發幼兒從柳樹發芽了、小草長出來了、花兒開放了、蝴蝶飛舞等春天的特徵，談談自己對春天的認識。

（2）教師朗誦詩歌。在朗誦的同時，指點圖片上的景物，幫助幼兒理解詩歌的內容，讓幼兒感受句子的韻律和節奏。

（3）教師採用邊唸詩歌邊表演的方法和幼兒一起學唸詩歌，注

意引導幼兒理解“吹綠”、“吹紅”、“吹醒”、“吹來”等詞的含義。

春風為什麼能吹綠了柳樹？春風為什麼能吹紅了

2、教師與幼兒共同閱讀。

（1）幼兒講述閱讀後瞭解的故事內容，鼓勵其他幼兒仔細傾聽。

（2）通過提問的方式引導幼兒按正確的思路來閱讀。

小熊買了什麼東西？

它揹著口袋到哪裡去？小熊心裡怎麼想的？

小熊到家後發現口袋怎麼了？

春天到了，小路上開滿了什麼？小熊心裡怎麼想的？

教師邊指導幼兒逐頁翻閱圖書，邊用提問的方式引導幼兒閱讀、瞭解圖書內容，著重指導幼兒看懂主要人物活動與故事情節。

3、教師和幼兒討論閱讀重點。

為什麼小路上開滿了鮮花？

4、幼兒邊看畫冊邊聽故事錄音。

5、幼兒邊看畫冊邊講述故事。

大班春天主題教案篇2

活動目標：

1、練習投擲，能投過一定的高度，練習投準，鍛鍊幼兒手臂的力量。

2、能聽指令做遊戲。

3、能愉快參與活動，體驗快樂。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

活動準備：

1、音樂磁帶《芭蕉扇》

2、幼兒每人先摺好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。

活動過程：

1、準備活動：-聽指令做動作。

幼兒四散地站在場地上，教師發出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發出"飛飛"的指令時，幼兒便兩臂側平舉，做飛機飛行的動作，並齊聲說："飛飛飛。"當教師發出"小魚遊遊"時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說："遊遊遊。"教師發出"小兔遊遊""小魚飛飛"時，幼兒便不動也不發聲。教師還可以發出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令，幼兒進行分辨並學做動作。

2、遊戲活動"火箭發射"-投火箭。幼兒分成四路縱隊在場地一端的白線後，教師示範講解肩上投擲火箭的動作，然後請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘於肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，有二繼續機型，比比誰投進圈的次數多，遊戲可進行3-4遍。

教師將幼兒分成人數相等的兩隊，手拿紙折的火箭，站在起點先後，教師發出指令後，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序向前繼續跳。當跳到1圈時就算到達了火箭發射場。這時，幼兒的嘴裡發出"嗤"的一聲，並將紙折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然後取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，具體方法同上。遊戲進行3-4遍。

3、放鬆活動《芭蕉扇》

教師帶領幼兒隨著音樂開展遊戲活動。

教學反思：

此次活動以報紙球當作火箭，比較安全，利用現成的.教玩具開展投擲訓練，活動準備比較簡單。活動中我以第一個基本環節作為重點環節，對於基本動作加以練習，在練習中發現，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在後，容易搞錯，導致火箭發射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，後來對動作又加以糾正練習，在第二次練習中，絕大多數孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒非常有挑戰感和成就感，在最後的遊戲環節中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以後可加強這方面的練習。

此次活動由於時間關係，所以我在遊戲環節就安排了火箭發射和火箭進入軌道兩個環節。但在整個活動環節中，我運用了簡單的口令，如準備，發射，發生成功，進入軌道等，語言簡煉，富有節奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。

大班春天主題教案篇3

一、認知目標

能從人的服飾變化中知道春天來了技能目標能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛情感目標感受春天來臨的美好與喜悅

二、活動重點

能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛活動難點能從人的服飾變化中知道春天來

三、準備課件

音樂圖片

四、匯入：

（一）開始部分教師組織談話。"小朋友，現在是什麼季節？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什麼地方看出來的？"

（二）基本部分

1、教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什麼？然後教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"

2、教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞並思考：

（1）你聽到詩歌裡說誰來了？

（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）

3、幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。

（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發出叮咚、叮咚的聲音。

（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。

（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鑽出泥土的樣子。

4、引發幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天裡的什麼。鼓勵幼兒自由表現自己想像中的春天的景物。

（三）結束教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現迎接春天到來的喜悅心情。

活動延伸教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

大班春天主題教案篇4

活動目標：

1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累跟豐富美感經驗。

3、培養幼兒的發散性思維能力跟審美能力。

活動重難點：

1、重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、難點 恰當使用各種色彩，培養幼兒的審美能力。

活動過程：

一、設定懸念，激發興趣

小朋友們，在今天的美術課上，老師給大家帶來了一位重要的小客人，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------ （出示一組春的圖片）評析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什麼樣子的，這樣的設計激發了幼兒對自然界的關注，並讓幼兒對本節要畫的春天產生深厚的學習興趣。

二、說春天

1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什麼樣的？

2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們願意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”

三、畫春天

1、教師板前示範畫春天。

2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？

3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫面的工整以及佈局的合理。

5、要求幼兒給自己的作品塗色。

6、教師指導幼兒在塗色時，要選擇一些適合的鮮豔的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。

7、小結：因為時間關係，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼於黑板上，讓我們一同去欣賞吧！

四、賞春天

1、集體點評幼兒作品，並指出優缺點。

2、教師小結：看來本節課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們讚美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩跟兒歌。老師這裡就有一首讚美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什麼方式來讚美春天呢?

五、贊春天：

讓幼兒自由表演讚美春天的各樣節目，用來激發幼兒對春天的熱愛。

六、找春天教師總結：

春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節，大家的表現實在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這麼好的表現，現在老師已經等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！

教師跟幼兒共唱《春天在哪裡》這首歌走出教室，至此，全課結束。

大班主題活動春天來了教案10

活動目標：

1、能運用點、線、形來裝飾春天的景物，嘗試以線、點、形創作新穎的圖案。

2、能按自己的想象大膽創作，感受線條圖案變化的藝術美感。

3、感受春天的美，體驗春天來到的喜悅，喜歡春天熱愛自然。

活動重點及難點：

活動重點：用點、線、形來裝飾春天景物

活動難點：幼兒能夠大膽想象和創作新穎的線條圖案。

活動準備：

1、ppt春天來了（春天的天氣、春天的動物、春天的植物、春天的人們）。

2、投影機、春天的線描畫範例。

3、記號筆、馬克筆、白紙、 卡紙。

4、多種點、線、面的圖案範例。

活動過程：

一、匯入活動，發現春天的特徵

1、問題匯入：春天悄悄來了春天在哪裡呢？小動物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢？

2、幼兒交流自己的發現，教師根據幼兒的講述播放相關ppt。

二、展示線描畫

1、投影教師作品，幼兒主動觀察提取作品中的各種（點、線、面）等元素。

看看，說說這幅畫畫了什麼？說說你的感覺？圖畫中有什麼樣的花紋？

2、展示（點、線、面）的範例。

（1）點畫法：展示點的種類、點的效果、點的要求

（2）線畫法：線的種類、線的效果、線的要求。

（3）面的畫法。

（4）點、線、面多樣組合。

三、提出作畫要求

1、作畫前先醞釀

自己要選擇春天裡什麼特徵進行繪畫，需要用什麼線條裝飾美麗的春天？

2、鼓勵幼兒大膽創作出新穎的線條圖案來裝飾作品。

（1）注意各種裝飾元素的疏密變化。

（2）注意各種元素的組合變化。

（3）作畫的時候注意坐姿保持安靜，注意力集中，養成良好的繪畫習慣。

四、幼兒創作，教師及時指導，對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。

（1）引導孩子自由發揮，鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。

（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。

五、觀賞評析作品

1、請幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創作的新圖案。圖畫想表達什麼？

2、幼兒相互欣賞作品，找找缺點，贊贊優點。

教師小結：

春天是萬物復甦、生機盎然的季節，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現多彩的春天，我們的畫也不失色。多變的線條圖案對春天進行了細緻入微的刻畫，讓我們看見了春天不一樣的美。

大班春天主題教案篇5

活動內容及程序

一、組內教師簽到

二、介紹主題：《春天裡》——長呀長

（一）主題目標

1、運用多種方法，感知各種動植物在春天的生長變化，感受春天是萬物復甦與生長的季節。

2、在實踐活動中學習一些簡單的照料動植物的技能，喜歡探索、觀察，懂得珍惜生命。

（二）主題說明

春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神祕，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅，都深深地打動著幼兒。

天氣漸漸變暖，小雨淅淅瀝瀝，是萬物生長、生機勃勃的季節。小草冒出了青青的嫩芽，楊柳長出了細細的新葉，白的、粉的、大紅的海棠花、櫻花、桃花競相開放。.。.。.本主題以幼兒的觀察、記錄、發現、體驗、表現為主要線索而展開，在走進大自然、尋找春天的過程中，感受春天的變化，瞭解春天的節日與春天裡人們的活動；在種一種、比一比、記一記的過程中，瞭解動物、植物是怎樣生長的，探究它們的生長過程，引發幼兒的好奇心和探索慾望，發展他們細緻的觀察能力和記憶表達能力。讓他們在春天的特色活動中感受到春天不僅僅是美麗的，春天更充滿了生機盎然的樂趣。

（三）討論課的內容：

星期一：社會《種豆子》

星期二：語言《空中小屋》

星期三：藝術《柳樹姑娘》

星期四：健康《小桃仁》

星期五：科學《春天的祕密》

三、環境佈置：

1、建構區：在該區提供春天的公園照片，供幼兒搭建“春天的公園”。

2、表演區：在該區提供紗、柳枝、太陽等道具，供幼兒表演學過的詩或兒歌。

3、主題牆中佈置蠶寶寶一生的圖片，記錄幼兒有關蠶寶寶的問題。

四、家園配合：

1、請家長週末帶幼兒到一起都戶外觀察，把看到的畫下來或拍下來，感受春天的氣息。

2、家長可利用雙休日帶幼兒到農村去實踐，獲得種植的技巧。

活動反思與建議

在春天這個主題活動中孩子們的參與意識十分強烈，收集了各種各樣有關春天的資料：圖片、圖書，帶來了很多種子和花卉，還和老師一起佈置環境，創設了春天的主題牆飾和班級環境。整個主題活動通過多種方式讓孩子們充分感受了春天，加深了對春天的瞭解。活動結束了，孩子們還沉浸在春天的氣息中，在探索著春天大自然的神奇，每天都在感受著春天的美，喜愛著春天！

㈠匯入：

曾經有個乞丐，胸前掛了塊牌子，沿街乞討，牌子上寫著“自幼雙目失明”幾個醒目的大字，可很少有人肯施捨與他。冰雪融化了，小草發芽了。乞丐遇到一個窮困的詩人，詩人也是身無分文，只送給乞丐一句話，奇怪的是，自從詩人在那塊牌子上添了那句話後，人們一下子變的樂善好施，紛紛慷慨解囊了。同學們猜一猜詩人送給他的那句話會是什麼呢？

（有說是“失去了父母”；有說“可憐可憐我吧”）

師：“春天來了，可我什麼也看不見”。看不見春天真那麼值得同情嗎？（生：春天太美麗了）

師：用自己的語言描繪春天。

師：與春有關的詩句有哪些？

師：這樣美的春天看不到真是讓人遺憾。有人既看到了又寫的很優美，今天我們就來學習朱自清的散文《春》。

㈡講授新課：

⒈自讀課文，掃清文字障礙。

薄（b）煙厚薄（bo）水漲（zhng）起來了漲（zhng）紅了臉

應和（h）和（h）平

⒉談談你看到的江南的美景是什麼樣的？

小草碧綠如茵；花繁華似錦；春風溫柔；春雨柔潤。

⒊理清思路，有條理的表達。

那麼多的景物卻並不雜亂，哪些是盼春；哪些是繪春；哪些是贊春？

⒋繪春的部分又寫了哪些內容？

春草、春花、春風、春雨、春天裡的人們。

⒌品位語??

以春草為例：

①疊詞的運用。偷偷的、嫩嫩———

②動詞的運用。鑽———

③修辭的運用。比喻、擬人。生分析春花圖春風圖、春雨圖。

④你喜歡哪句或哪一段，說出你的理由。

⒍贊春部分：

①運用了什麼修辭？比喻。

②作用：表現了春天的新、美、力。

㈢總結：

①江南的春天有那麼可愛的事物，共同來感受一下：

小草從土裡（鑽）出來，花（趕趟兒），風像（母親的手撫摸著你），雨像（牛毛、花針、細絲）

②作者把難描難畫的春天描繪的這麼美，你覺得需要什麼？

觀察、情感、技巧。

㈣作業：

寫景作文：《秋》