幼兒園關於鹿的教案最新7篇
其實大多數教師在上課之前都是會進行教案的寫作的,教案在撰寫的時候,老師需要注意聯絡實際,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園關於鹿的教案最新7篇,供大家參考。
幼兒園關於鹿的教案篇1
活動目標:
1、瞭解基本的消防知識,學習火災中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識,提高自我保護能力。
活動準備:
材料準備:火災現場錄影帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標誌,小毛巾、小臉盆等若干。
經驗準備:幼兒已積累了一些安全防火的知識經驗,知道自己家的住址。
活動過程:
(一)幼兒觀看錄影,瞭解火災的危害性。
1、錄影裡講了一件什麼事?發生火災會怎麼樣?
2、幼兒討論發言,教師小結。
小結:
a、大火能燒掉一座座房,讓人們無家可歸,燒掉一片片森林,讓動物也沒有家園。
b、大火能燒死人和動物。
c、汙染空氣。
(二)討論預防火災發生的方法。
1、火災很可怕,那我們小朋友要怎麼做才會預防火災的發生?(幼兒自由講述)
2、師小結。
(1)小朋友不能隨便玩火。
(2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)不能玩未熄滅的菸頭,見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。
(5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。
(三)播放錄影,幫助幼兒瞭解火災自救的方法。
錄影一:垃圾筐著火了,怎麼辦?(用水潑、用腳踩、用石頭壓)。
錄影二:房子著火了,怎麼辦?
1、鼓勵幼兒積極回答問題,利用圖片形式記錄幼兒的回答。
2、引導幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。
(四)、逃生演習。
1、聽警報拉響起進行第一次消防逃生演習。
2、第二次消防演習。
幼兒園關於鹿的教案篇2
設計意圖:
音樂遊戲是向幼兒進行音樂教育的重要途徑,其最大特點是音樂性,兒童在遊戲中學習音樂,並隨著音樂作出反應,在遊戲中學會聽辨不同旋律、節奏、等音樂的基本要素。春天即將來臨,帽子也越來越多的出現在孩子的頭上。"會跳舞的帽子"貼近幼兒生活經驗,又超越幼兒已有經驗,將遊戲與表演融為一體,在音樂遊戲中鼓勵幼兒大膽、自信的展示自己。
活動目標:
1、在學會傳樂器的基礎上能根據音樂有節奏的傳遞帽子。
2、感受樂曲的曲式結構,在b部分能自由創編合拍動作。
3、欣賞同伴的舞蹈,感受音樂、舞蹈、表演融為一體的美。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備:
1.知識經驗準備:已有傳樂器的經驗、對《墨西哥帽子舞》的曲式結構有所瞭解。
2.物質材料準備:音樂《墨西哥帽子舞》、《搖籃曲》、圖譜;
活動過程:
一、觀看視訊,激發興趣。
"今天我給大家帶來了一段視訊,請你仔細看,然後告訴我他們在幹什麼?。""是的,他們在傳帽子。他們是怎麼傳的?有誰看清楚了?""我請2個小朋友來前面和我配合一下,我站在他的後面,帽子戴他頭上,我先去拿帽子,然後帶我頭上,我後面的人拿我頭上的帽子,然後放在自己的頭上,這樣帽子就一個一個人傳下去了,是吧!"
二、感知音樂,嘗試傳帽。
1.回憶樂曲,鞏固曲式結構。
(1)完整傾聽。
"聽,這首音樂你還熟悉嗎?""對,這首音樂的名字叫《墨西哥帽子舞》,帽子舞是墨西哥具有代表性的民間舞,是有男和女一起跳的舞蹈,在舞蹈中,男舞者的帽子會甩來甩去,有時戴在女伴頭上,有時丟在地上,兩人圍著它舞蹈。舞者們不時發出喊叫助興,增加舞蹈的熱烈氣氛。"
(2)出示圖譜,鞏固曲式結構。
"我也帶來了這首曲子的圖譜,從圖譜中你能知道這是屬於什麼曲?你為什麼知道它是迴旋曲?""一首曲子中出現多次相同樂段,而每個相同樂段後跟的又是不一樣的樂段,像今天這樣abacada結構的曲子就叫做迴旋曲。"
2.熟悉樂曲,嘗試傳帽。
(1)聽音樂,嘗試a段空手傳帽。
"剛剛我們看了傳帽子的視訊,現在既然有帽子舞這音樂,我們不妨也來試試,首先我來問問哪段這首音樂中哪段適合傳帽子。""剛剛我們也瞭解了怎麼傳帽子,先從別人頭上拿帽子,再帶上自己的頭。""像這樣:拿-戴;拿-戴;拿-戴;我們一起來試一試。""先請小朋友從左手邊的小朋友頭上拿帽子啊!"小結:
"我們跟著音樂來玩一玩。"小結:
(2)跟隨音樂有節奏的傳遞帽子。
"瞧,我今天帶來了一頂漂亮的帽子,讓我們拿起它來試一試吧!"
三、創編動作,合作表演。
1.尋找節拍。
"a段我們用來傳帽子了,那b段可以幹什麼呢?""請大家聽一聽b段有幾個八拍?""我們可以看一下我們的圖譜,從圖譜中可以看出什麼?不止b段是4個八拍,c段、d段都是4個八拍"
2.嘗試創編動作,互相模仿。
"4個八拍我們做一個動作,可以2個八拍一個動作,4個八拍就是2個動作,有誰願意來創編一些動作?""xxx真棒,請你站在中間做,我們其他人跟著做。"(請3-4個小朋友)
3.嘗試表演。
"a段的時候我們傳帽子,傳到b段時哪個小朋友的頭上有帽子就來表演,他表演的時候,下一位小朋友要時刻聽好音樂,聽到a段音樂就要繼續傳帽子了,是吧!讓我們來試一試"
4.完整表演"通過我們的努力,終於把這個遊戲玩起來,現在讓我們完整的來一遍。"
四、放鬆音樂,結束活動。
"玩遊戲累了讓我們聽段輕輕柔柔的搖籃曲放鬆一下,休息一會。"
小百科:帽子,一種戴在頭部的服飾,多數可以覆蓋頭的整個頂部。
幼兒園關於鹿的教案篇3
活動目標:
1.探索火柴捧插在圓片的圓心陀螺才能平衡轉動的原理。
2.能設計、製作不同圖案的陀螺並發現陀螺轉動時色彩和圖案的奇妙變幻。
3.喜歡動手製作彩色陀螺,體驗將陀螺轉動起來的成功感。
活動準備:
1.教師製作的彩色陀螺,幼兒常見的陀螺玩具若干。
2.圓形紙片(找好圓心)、廢舊光碟,火柴棒、大頭針、牙籤,剪刀,彩色蠟筆、水彩筆、鉛筆,尺子,雙面膠、不乾膠紙等。
活動建議:
1.請幼兒欣賞各種陀螺,探究陀螺轉動的方法,激發幼兒製作彩色陀螺的興趣。
(1)請幼兒自由欣賞,找自己喜歡的陀螺玩一玩。
(2)提問:你是用什麼方法讓陀螺轉起來的?你還發現了什麼有趣的現象?
小結:有的陀螺是用手轉的,有的陀螺是用鞭子抽的,還有的陀螺是用到發射器的;彩色陀螺轉動時圖案和顏色有新變化。
2.教師出示製作好的陀螺,引導幼兒發現彩色陀螺的組成及製作方法。
提問:彩色陀螺由哪幾部分組成?怎樣才能變成彩色陀螺?中心軸插在圓形紙片的什麼位臵?為什麼?
小結:陀螺由紙片、中心軸、花衣裳組成,把火柴棒插在圓心位臵可以讓陀螺在轉動時保持平衡。
3.鼓勵幼兒自己設計、製作?我的陀螺?。
(1)提問:你想用什麼材料來製作陀螺?色彩和圖案是怎樣的?
(2)幼兒交流自己設計、製作陀螺的想法。
(3)鼓勵幼兒根據自己的意願選擇材料進行製作,把遇到的困難和自己的解決方法記在心裡,製作完成後和同伴分享。
4.組織幼兒開展?彩色陀螺旋轉比賽?。
(1)幼兒互相介紹自己的陀螺名稱及製作步驟。
組織幼兒玩一玩,比一比誰的陀螺轉的時間長。
幼兒園關於鹿的教案篇4
活動目標:
1、知道每年的10月1日是國慶節,是祖國媽媽的生日。
2、喜歡參與活動,感受節日的熱鬧氛圍。
3、懂得尊重國旗,初步體會熱愛祖國的情感。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。
5、參與節日遊戲。
活動準備:
國慶節相關圖片ppt、油畫棒、素描紙
活動過程:
一、觀看國慶節相關圖片ppt,引導幼兒感受節日的氣氛,知道國慶節。
師:小朋友們,剛看的圖片是在幹什麼呀?
師幼談話。
二、介紹國慶節。
師:過幾天就是國慶節了,國慶節是誰的節日啊?
教師總結:十月一日是國慶節,是祖國媽媽的生日。
三、認識國旗。
1、出示國旗,組織幼兒討論。
我們中國國旗是什麼顏色的?有幾顆大五角星?有幾顆小五角星?
2、請幼兒談談在哪些地方見過國旗,在什麼場合看到過升國旗活動。
四、製作國旗,給祖國媽媽獻禮。
師:祖國媽媽的生日要到了,我們也一起做一面國旗送給她好不好啊?
活動延伸:
請家長們在"國慶節"時帶孩子外出遊玩,體驗國慶節歡樂的氣氛。
教學反思:
知道十月一日是國慶節,是中華人民共和國成立的日子,能在活動中感受快樂的節日氣氛,知道尊敬國旗,在升旗時立正、行注目禮。能用唱歌、舞蹈、繪畫等多種方式表達對祖國媽媽生日的祝賀和歡快的情緒。初步知道中國是個地大物博、美麗富饒的國家瞭解許多關於十月一日國慶節的知識,感受到了節日的氣氛。
幼兒園關於鹿的教案篇5
設計意圖:
根據幼兒的年齡特點,開設了本次教學活動,以求發展幼兒的感知覺、認識、語言、動作活動重點:
1.認識、感知腳(知道每個人有兩隻腳,腳上有腳趾)
2.會用語言表達腳的用途。
3.能做簡單的動作,如走腳印、學小兔跳等。
活動難點及解決:
1.由於幼兒年齡較小,注意力易分散。
教師在教學中多用眼神,同幼兒交流,以趣味性的教學來吸引幼兒的注意力,從而解決此難點。
2.現階段幼兒語言表達能力弱,思維不夠活躍。
教師首先要進入活動中,有聲有色的扮演自己在教學中角色,多引導、多觀察,從而激起幼兒的求知慾,使本次難點得到較好的解決。
活動目標:
1. 初步感知認識小腳丫,並能區分腳的大小。
2. 瞭解小腳丫的本領(是我們的好朋友,走、跑、跳都離不開它)
3. 體驗遊戲的樂趣(發展幼兒的動作)
活動準備:
1. 貼有小腳丫的彩色地毯(內有單隻、雙只大小不一的腳印)
2. 顏料、毛筆、白紙、水桶、抹布等工具。
活動過程:
(一)遊戲“指五官”引題
1.將幼兒的鞋子、襪子脫掉圍坐在一起。
2.遊戲“指五官”
你的眼睛在哪裡?你的嘴巴在哪裡?你的鼻子在哪裡?你的耳朵在哪裡?你的小手在哪裡?你的小腳在哪裡/
3.翹起來讓大家看一看,小腳在哪裡?
哦!小腳在這裡,今天,我們就來認識一下自己的小腳丫。
(二)認識小腳丫
1.摸摸小腳數一數,你有幾隻腳?
教師隨意的詢問幼兒,然後請幼兒大聲的回答。
那對不對呢?我們一起來數一數,1、2,還有嗎?原來我們有兩隻小腳丫。
2.再請幼兒摸摸小腳說說你的小腳丫上有什麼?
教師隨意的問,然後教師加以引導。
快看,快看,老師的小腳丫上有什麼/什麼東西在動呀?
哦!原來是這些小東西在動,那你們知道這些小東西叫什麼嗎?
我們叫它“腳趾”(用普通話學念)
3.老師的腳上有會動的腳趾,你們有嗎?也動一動(隨意做些動作)那你們知道這些會動的腳趾有幾隻嗎?誒!一下子數不清楚,我們可以用什麼來說?(許多)
4.我們有兩隻腳,腳上有許多腳趾。(總結學說)
(三)小腳丫比大小
快來看一看,你們的小腳丫和王老師的腳一樣嗎?我們來比一比,誰的小腳丫大,大腳貼貼小腳,出示白紙和顏料(印腳印):
用毛筆將顏料塗在腳上,再印在白紙上,大腳一個印,小腳一個印,請幼兒觀察,誰的腳大,誰的腳小?
(四)小指令碼領大
你們知道小腳能幹什麼?(幼兒回答)
小腳丫本領真大,小結腳的本領,如能走、跑、跳等。
腳丫遊戲:
1、教師介紹遊戲規則。
2、幼兒自由玩樂。
幼兒園關於鹿的教案篇6
活動目標:
1、根據音樂節奏x x | __ x |,踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動作。
2、通過自己創編跳舞毯上不同方位的腳印,從而創編不同的舞蹈動作。
3、鼓勵幼兒大膽表現自己所想的動作,體驗跳舞毯帶來的樂趣,發展身體動作的靈活性及思維的創新性。
活動準備:
1、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數相等,在大地墊的不同方位貼上不同數量的腳印標記。
2、音樂《醜小鴨》。
活動過程:
一、隨著音樂《醜小鴨》進場。
二、出示跳舞毯,引導幼兒想出不同的跳躍動作。
1、我們的小腳很能幹,除了走路、跑步外還會玩遊戲呢!其實小腳他還有一個本領,就是會跳舞。今天,老師帶來一張神奇的跳舞毯,我們一起來看看。
2、出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
(1)跳舞毯上有什麼?一個腳印表示這裡只能放一隻小腳,兩個腳印表示這裡可以放兩隻小腳丫。
(2) 在我想請小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷 呷 | 呷呷 呷 |”,請記住,你的兩隻小腳都要踩到腳印上。
3、幼兒嘗試動作並進行交流,請個別幼兒上來展示,鼓勵大家一起嘗試富有創意的動作。
4、嘗試自己重新擺放腳印的位置,創編多種不同的跳躍動作。
(1)我們的跳舞毯都是一樣的,誰的小手最能幹,能變出和別人不一樣的跳舞毯來?
(2) 變成新的跳舞毯啦!讓我們試一試,跳法和剛才有什麼不同了?
5、嘗試跟著音樂的節奏在跳舞毯上跳舞。
剛才小朋友們想了很多好看的動作,現在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧!
幼兒園關於鹿的教案篇7
活動目標:
1、瞭解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時,會產生的一些生理反應。
2、知道在發生危險時,如何解救自己的方法。
3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1、因漏氣而造成的事故事例。
2、煤氣灶一個。
3、關於一些煤氣發生的事故錄象。
活動過程:
一、認識煤氣灶、煤氣包,瞭解煤氣的用處
1. 出示煤氣灶和煤氣包,提問:這是什麼?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪裡來的?煤氣有什麼用?
2. 教師進行簡單的小結:我們家用的煤氣有兩種,一種是管道煤氣,一種是煤氣包。
它們給我們帶來了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜┄┄
二、觀看錄象,瞭解煤氣的危險性。
1. 教師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣也會給我們帶來許多危害。
2. 展示有關圖片或相關的報道,使幼兒初步瞭解在哪些情況下,會發生漏氣或爆炸事故。
3. 引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些?
三、組織幼兒討論,知道安全使用煤氣的方法以及發生以外後的自救方法
1. 怎樣安全使用煤氣。
2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?
3. 我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?
四、教師結合幼兒的具體情況,重點講解幾個問題。
1. 當成人在廚房使用煤氣烹飪時,小朋友儘量不要到廚房。
2. 小朋友在家中,不要自己隨便動煤氣灶的開關。
3. 如果聞到異味,要及時提醒爸爸媽媽。
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