春天的色彩語言教案5篇
教案的準備可以讓我們更好地關注學生的情感需求,提供情感支援和關懷,教案寫的優秀,教師對自身教學過程的評估和反思,不斷改進和提升自己的教學能力,以下是本站小編精心為您推薦的春天的色彩語言教案5篇,供大家參考。
春天的色彩語言教案篇1
活動目標:
1、感受春天的色彩美,萌發熱愛春天的情感。
2、能根據春天裡事物的特徵仿編詩句。
活動準備:
將詩歌內容製作成ppt、小草、小兔、草莓等圖片若干。
活動過程:
一、匯入。
1.開啟(ppt1)
師:請幼兒看大螢幕。畫面上,你看到了什麼?(小熊、黑乎乎的)在這黑乎乎的地方,小熊可能在幹什麼呢?(幼兒猜測)讓我們一起來仔細聽一聽,散文詩裡的小熊到底在做什麼?
二、幼兒欣賞理解散文詩,感受散文詩的色彩美。
1、欣賞散文。(一邊演示ppt一邊朗誦)(從“一聲春雷”至“睡了一個冬天”)
提問:原來小熊在什麼地方做什麼呀?(原來小熊在樹洞裡冬眠。)是誰把它驚醒的?(春雷)
師:小熊想,過了一個黑色的冬天,春天來了,春天是黑色的嗎?春天是什麼顏色的呢?
誰來告訴小熊,春天是什麼顏色的?(幼兒講述)
師:剛才小朋友們告訴了小熊春天裡有各種各樣的顏色,聽一聽散文詩裡誰告訴了小熊春天是什麼顏色的呢,他們是怎麼說的?
2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節至第四小節(從“小草告訴小熊至“春天是跳跳的白色。”
提問:(1)散文詩裡誰告訴了小熊春天是什麼顏色的?它們是怎麼說的?(根據回答出示相應的圖片)
(2)小草為什麼說春天是嫩嫩的綠色呢?(結合圖片集體練習句式。)
(3)草莓為什麼說春天是甜甜的紅色呢?(結合圖片集體練習句式)
(4)小兔為什麼說春天是跳跳的白色呢?(結合圖片集體練習句式)
3.引導幼兒結合圖片完整朗誦。
三、集體仿編詩句。
1、教師引導幼兒進行仿編詩句。
師:小熊知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩歌裡的這些顏色外,還會有誰告訴小熊春天是什麼顏色呢?(ppt出示紫藤花、油菜花等,仿編詩句。)
2.提問:這是什麼花,什麼顏色,長得什麼樣子的?紫藤花告訴小熊,春天是什麼樣的顏色呢?
油菜花是什麼顏色的,聞起來有什麼味?油菜花是怎麼告訴小熊的?
3.引導幼兒將創編詩句串聯起來完整朗讀。
四、個別仿編詩句。
1.提出要求:剛才我們把紫藤花……編進了散文詩。原來,春天還有許許多多美麗的色彩。老師為你們準備了許多好看的圖片,請小朋友看看圖片上是什麼?請你告訴小熊春天是什麼樣的顏色?
2.幼兒自選圖片並嘗試仿編。
3、交流分享。請個別幼兒講述,教師適時引導。
4、將幼兒仿編詩歌說給客人老師聽。
五、活動小結。
師:剛才我們告訴了小熊春天有那麼多的的色彩,聽了小朋友們的詩歌,小熊突然激動地叫起來:我知道了,我知道了。春天原來是五彩繽紛的。接下來,我們再到外面一起去找一找春天還有哪些色彩?把它畫下來,再來告訴小熊。
附:散文詩
春天的色彩
一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊,小熊在黑黑的樹洞裡睡了一個冬天,小熊想:過了一個黑色的冬天,春天來了,春天是黑色的`嗎?春天是什麼顏色的呢?
小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色。”
草莓告訴小熊:“春天是甜甜的紅色。”
小白兔告訴小熊:“春天是跳跳的白色。”
小熊聽了說:“哦!我知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。”
聽了小朋友的詩歌,小熊突然激動的叫起來,“我找到了,我找到了,春天是五彩繽紛的。”
春天的色彩語言教案篇2
活動目標
1.通過聽聽、看看、講講,感受春天的色彩美,萌發熱愛春天的情感。
2.通過觀察、交流等豐富有關春天的經驗 ,提高傾聽和補充他人講述的能力。
3.鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受,嘗試創編詩歌體驗床邊的樂趣。
活動準備
物質準備:不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙、音樂、自制掛圖。
場景準備:戶外感受春天。
活動過程
一、欣賞兒歌《春天在哪裡》激發幼兒興趣
師:今天我給大家帶來了一段好聽的音樂,大家一起來聽一聽。
師:小朋友們我們一起跟著音樂舞動起來吧!(調動幼兒的積極性)
二、幼兒欣賞理解散文詩,感受散文詩的色彩美
(一)出示掛圖引導幼兒思考
1.師:你看到了什麼?
幼:小熊。
2.師:小熊住在哪裡呢?
幼:樹洞裡。
3.師:小熊在黑乎乎的樹洞裡住了一個冬天,他在想春天回事什麼樣子的呢?
幼兒猜測。
(二)欣賞散文
師:原來小熊睡了一個冬天後不知道春天的顏色。這個時候,小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色,小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎麼告訴小熊的。
(三)引導幼兒欣賞散文詩,學習句式
1.師:小草告訴小熊春天是什麼顏色的?他是怎麼說的?
2.師:草莓告訴小熊春天是什麼顏色的?他是怎麼說的?
3.師:迎春花告訴小熊春天是什麼顏色的?他是怎麼說的?
4.師:引導幼兒結合圖片完整講述。原來:春天是嫩嫩的綠色,春天是甜甜的紅色,春天是跳跳的白色。
三、 學習創編,體驗成功的快樂
(一)請幼兒相互交流,並在集體面前講述。
師:小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色,心裡特別開心,可是小熊說了,春天有那麼多漂亮的顏色,除了小草、草莓、迎春花,還有些什麼呢?小朋友們知道嗎?你們發現春天有什麼變化嗎?如迎春花告訴小熊:春天是暖暖的黃色……你們還知道春天有哪些顏色呢?(幼兒自由表達)
(二)播放音樂整體欣賞
師:剛才我們告訴小熊那麼多春天的色彩,我們一起來說一說吧!
教師和幼兒一起邊看邊說,並把幼兒續編的內容新增進去。
四、結束活動
師:小朋友們,我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩,再來告訴小熊吧!
春天的色彩語言教案篇3
活動領域:
語言活動名稱:春天的色彩活動目標:
1、欣賞散文理解,春雨對大自然的作用。
2、感受下文中的美,學習散文中將春雨比作各種顏色的表現手法。
3、培養熱愛關心大自然的情感,以及觀察周圍事物變化的能力。
活動準備:
1、幼兒對春天的景色和花草樹木有初步的認識。
2、根據上文內容,自制圖片。
3、幼兒用書春雨的色彩。
4、語言磁帶錄音機。
活動過程:
一、教師通過談話,引起幼兒的興趣。
1、教師:經歷了一個冬天的寒冷,悽清,我們又迎來了欣欣向榮的春天,你們覺得春天的雨是什麼樣子的,像什麼,春雨會是什麼顏色的?
2、幼兒自由討論教師引入活動。
二、教師邊出示圖片邊引導幼兒討論春雨的色彩。教師:小白哥說春雨是無色的,為什麼呢。
教師:小燕子說春雨是綠色的,春雨怎麼會是綠色的呢?教師:麻雀說,春雨是紅色的,春雨會使什麼變化紅。
教師:小黃英又說春雨是黃色的春雨還會落在哪兒,會使什麼變黃?教師:春雨究竟是什麼顏色的,才會把大地變成什麼樣子呢?我們一起來聽聽散文《春雨的色彩》。
三、幼兒完整的欣賞,教師朗誦散文或播放散文錄音。教師:小鳥們說,春雨落到了哪裡,春雨是什麼顏色的呢?教師:最後春雨又是怎麼說的,理解詞語,萬紫千紅。引導幼兒邊看圖邊用散文中的語言回答,理解,春雨本身是無色的,但會使草地、柳樹變綠,杏花,桃花變紅,油菜花、蒲公英開放、變黃,春雨能使大地變得萬紫千紅。
四、師幼共同翻閱幼兒用書。
引導幼兒邊看畫面邊輕聲朗誦散文。
春天的色彩語言教案篇4
【設計意圖】
春回大地,永珍更新。春天是一個萬物復甦、充滿生機的季節,周圍的一切事物都在發生著細微的變化。春天悄悄走進了我們,雖說春天的腳步靜悄悄的,可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。戶外活動時,孩子們興奮地跑來告訴我:小草變綠了,迎春花開了……
?春天的色彩》這首散文通過擬人化的動植物對話,幫助幼兒認識事物的特徵,豐富形容詞,感受春天植物的萬物變化,感受春天的美。
【活動目標】
1.瞭解大自然的多姿多彩,感受春天的美好。
2.能夠集中注意的傾聽散文,大膽想象春天的色彩,並能清楚的表達。
3.知道事物之間的聯絡,嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色。
4.理解散文的內容,初步學習朗誦散文。
5.幫助幼兒理解散文詩的內容,欣賞優美的語言,體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
【活動準備】
1.利用“春雷”的聲音,創設“聲音渲染”情境。
2.利用小熊圖片,創設“無限想象”情境。
3.利用視訊課件和班德瑞的輕音樂《春野》,創設“快樂傾聽”情境和“圖片觀賞”情境。
4.結合課件欣賞,創設“續編朗誦”情境。
【活動重點】
知道事物之間的聯絡,嘗試運用簡單的形容詞來表達不同事物觀察到的顏色。
【活動難點】
續編散文的最後部分。
【活動過程】
一、利用“聲音渲染”情境,感受雷聲的巨大
師:孩子們,聽,什麼聲音?這麼響的聲音會把哪些冬眠的小動物驚醒呢?
二、利用“無限想象”情境,猜想春天的顏色,感受大自然的多姿多彩
師:原來是在冬眠的小熊被驚醒了,春雷的響聲告訴了小熊春天的到來,小朋友能告訴小熊春天是什麼顏色的嗎?
三、利用“快樂傾聽”情境,初步感知散文的內容
師:小朋友聽到了春天是什麼顏色的?誰告訴了小熊春天的顏色?小熊覺得春天是什麼顏色的?
四、利用“圖片觀賞”情境,完整欣賞散文,瞭解事物之間的聯絡
師:為什麼小草說春天是嫩嫩的綠色?為什麼草莓說春天是甜甜的紅色?為什麼小兔說春天是跳跳的白色?
小結:原來小草、草莓和小兔的回答都是和它們自己的特點有聯絡的,而且還用上了“嫩嫩的”“甜甜的”“跳跳的”等形容顏色的詞語,這樣聽起來更好聽。
五、利用“續編朗誦”情境,嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色
師:除了散文中說到的這些顏色,春天還有什麼色彩呢?誰願意告訴小熊?我們也試著把它編到我們的散文裡吧。
活動結束
師:孩子們,讓我們一起走到外面去找一找春天還有哪些色彩,回來告訴小熊!
附:春天的色彩
一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞裡睡了一個冬天。小熊想:過了一個黑色的冬天,春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什麼顏色的呢?
小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色。”草莓告訴小熊:“春天是甜甜的紅色。”小白兔告訴小熊:“春天是跳跳的白色。”
小熊聽了說:“哦!我知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。
教學反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。
春天的色彩語言教案篇5
一、設計意圖
春天是一個匯聚各種美麗元素的季節。每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走。當春天悄悄的走進校園,沒能躲過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發現時,我們開始了春天的主題活動。《春天的色彩》是一首語言簡練優美、內容淺顯易懂的散文詩。這首散文詩意境優美,為孩子帶來語言美。通過優美的語言為孩子們呈現了一幅幅色彩的畫面,給人以美的陶冶和享受,能激發幼兒熱愛大自然的情感,並以此表達自己的情感體驗。選取《春天的色彩》這篇文學作品開展活動,旨在通過色彩這個很小的點,引導幼兒運用看看、講講、編編的方式充分感受春天的美,大膽嘗試運用多種方式表現春天的色彩,立足將春天的各種美麗色彩以語言的方式表達出來,同時促進幼兒各方面能力的發展與提高。
二、活動目標
1、欣賞散文詩,感受春天的色彩美,萌發熱愛春天的情感。
2、在說說、編編、講講中大膽表現對春天色彩的感受。
3、學習創編,能根據春天裡事物的特徵仿編詩句,體驗創編的樂趣。
三、活動重難點
重點:感受散文詩的優美,豐富詞彙,發展幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力。
難點:學習詞語“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的”,詩句“春天是嫩嫩的綠色,春天是甜甜的紅色,春天是跳跳的白色。”
四、活動準備
?春天的色彩》課件、操作卡、各種顏色的花、動物等小圖片若干。
配套課件:中班語言散文詩課件《春天的色彩》ppt課件
五、活動過程
(一)創設情境,引出主題。
師:小朋友,老師給你們帶來了一位朋友。(課件)是誰呀?怎麼漆黑一片呢?小熊在幹什麼?它睡在哪裡呢,又會發生什麼事情呢?老師給小朋友帶來了一首好聽的散文,讓我們一起來聽一聽吧,聽完我們就知道了。
(二)欣賞散文,理解散文內容。
1、幼兒完整欣賞散文,初步感知散文內容。(演示課件)
師:小熊誰在哪裡呀?樹洞裡黑黑的,小熊在樹洞裡睡了一個冬天。誰把小熊驚醒了呀?春天來了,春天是什麼顏色的呢?小熊是怎麼想的?春天是黑色的嗎?誰告訴了小熊?春天到底是什麼顏色的?讓我們再來聽一遍這首好聽的散文詩《春天的色彩》。
2、第二次欣賞散文,運用圖示理解散文內容,感知春天的色彩美。
師:誰告訴了小熊春天是什麼顏色的?它們是怎麼說的?(根據幼兒回答出示課件)
小草是怎麼說的?小草為什麼說春天是嫩嫩的綠色呢?春天到了,小草發芽了,大地一片綠色,所以小草說春天是嫩嫩的綠色。讓我們和小草一起來告訴小熊吧。(引導幼兒用作品中的語言表述)
草莓是怎麼告訴小熊的?草莓為什麼說春天是甜甜的紅色呢?草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。草莓是怎麼說的呀?(引導幼兒用散文中的話講述)
小白兔又是怎麼說的呢?為什麼小白兔說春天是跳跳的白色呢?春天來了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來了,所以小白兔告訴小熊春天是……(引導幼兒用散文中的話接下去說)
3、引導幼兒結合圖示,朗誦散文。
師:小朋友這首散文好聽嗎?現在,讓我們看著圖一起來朗誦這首好聽的散文吧。
教師帶領小朋友邊看圖示邊朗誦散文。
(三)引導幼兒創編詩句。
1、集體仿編。
師:小熊知道了,原來春天是嫩嫩的綠色,甜甜的紅色,跳跳的白色。春天還有什麼色彩呢?還有誰會告訴小熊春天是什麼顏色的呢?(引導幼兒說一說)
點選課件出示紫藤花:這是什麼花,什麼顏色的?它長得什麼樣子?紫藤花也來告訴小熊,春天是什麼顏色的呢?(引導幼兒進行仿編)
點選課件出示油菜花:看,誰也來告訴小熊了呀?油菜花是什麼顏色的,圍起來有什麼味道?油菜花會怎麼告訴小熊呢?
引導幼兒將創編的詩句串聯起來完整朗誦。
師:剛才小朋友講得真好,我們一起把它編進散文詩裡去吧。
2、個別仿編。
師:剛才我們把紫藤花、油菜花編進了散文詩,原來,春天還有許多美麗的色彩。還有許多朋友也都想告訴小熊春天是什麼顏色的。請小朋友看看是誰,然後請你們把他們也編進散文詩,告訴小熊春天是什麼顏色的。
幼兒自由的選擇圖片,並嘗試仿編,教師指導。
交流分享,請個別小朋友幼兒講述:誰願意把你編的詩句告訴大家。
幼兒相互交流自己編的詩句。
(四)活動結束,尋找春天的色彩。
師:這麼多的朋友告訴小熊春天有那麼多的色彩,小熊激動的叫起來,我知道了,我知道了,春天原來是五彩繽紛的。小朋友你還知道春天有哪些色彩呢?現在我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩,用我們的畫筆把它畫下來,再來告訴小熊。
配套課件:中班語言散文詩課件《春天的色彩》ppt課件
附散文詩:春天的色彩ppt
一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞裡睡了一個冬天。小熊想:過了一個黑色的冬天,春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什麼顏色的呢?
小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色。”
草莓告訴小熊:“春天是甜甜的紅色。”
小白兔告訴小熊:“春天是跳跳的白色。”
小熊聽了說:“哦!我知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。”
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