牛的幼兒教案精選6篇
教案在書寫的時候,大家一定要強調創新教學方法,制定教案需要我們認真分析自己在教學中的不足,以下是本站小編精心為您推薦的牛的幼兒教案精選6篇,供大家參考。
牛的幼兒教案篇1
活動目標:
1、學跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作,
2、理解舞蹈跳法,能在規定時間內做“邀請”和“感謝”動作
3、體驗“火車頭”與“車廂”協調合作的重要,以及朋友越來越多的快樂。
活動準備:
火車圖片
活動過程:
一、熟悉《火車舞》樂曲旋律
1、全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進教室
2、合著音樂一拍一下的拍手。
3、幼兒創編其他身體動作,合著音樂可以做做拍腿,拍肩等。
二、出示火車圖,認識火車頭和車廂,用動作表示火車行進
小朋友,火車是怎樣開的?請一些幼兒模仿。
三、學習舞蹈中的基本動作。
1、學習火車行進的動作
小朋友,老師也想到了一個火車行進的動作,你們看老師是怎麼做的?
2、幼兒隨音樂做行進動作
3、今天火車頭想邀請車廂跳舞,想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢?(幼兒討論)
4、練習幼兒想出的邀請動作,老師哼邀請的音樂旋律。
5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢?請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。
6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作,提醒幼兒在規定時間內做邀請和感謝的動作。
四、學跳集體舞
1、全體幼兒坐成圓圈,老師先做火車頭,用小跑步去找車廂,示範做動作。
2、幼兒學做火車頭,去找車廂,火車越來越長,讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂,活動中表揚能聽音樂準確做動作的幼兒,使其他幼兒也學會合拍做動作,在連線的時候提醒後面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。
五、複習《表情歌》
火車到站了,大家快樂的唱起了歌,幼兒傾聽歌曲前奏,齊唱一遍。
牛的幼兒教案篇2
?許多小魚游來了》是一首旋律輕快活潑、曲調簡單重複、歌詞淺顯易懂的歌曲,而小魚是託班孩子非常喜愛、生活中又很常見的一種小動物,以“小魚”為主線貫穿活動始終,能讓孩子在聽聽、看看、玩玩中充分體驗音樂遊戲的快樂。教師依據託班孩子的年齡特點,在設計活動時作了一些嘗試,如在觀察小魚的環節中以戶外實地觀察替代錄像欣賞,增加小魚頭飾以及“捉小魚”用的大網兜等材料,增加遊戲中角色扮演的真實感。
一、活動目標
1.在聽聽、看看、玩玩中體驗音樂遊戲的快樂。
2.願意參與集體活動,嘗試用動作表現小魚遊。
二、活動準備
戶外小池塘或魚缸(內有各種各樣的魚)、歌曲《許多小魚游來了》的磁帶、小魚頭飾人手一個、大網兜一個。
三、活動過程
(一)環節一:看看、說說,觀察池塘裡的小魚
1.情景匯入:教師帶領孩子來到戶外,觀察小池塘裡的小魚,鼓勵孩子說說看到的小魚是什麼樣的。
2.重點提問:小魚是什麼樣子的你喜歡哪一條(觀察要點:孩子是否願意觀察小池塘裡的小魚並能說出魚的大小、顏色等不同。)
3.小結:小池塘裡有大魚、小魚,魚寶寶身上都有美麗的花紋,它們在水裡游來游去真開心呀!
(二)環節二:聽聽、跳跳,模仿小魚遊的動作
1.情景匯入:教師帶著孩子圍坐在小池塘邊,播放歌曲
2.重點提問:寶寶們,小池塘裡有許多小魚在高興地游來游去,我們也來學小魚遊一遊吧!(觀察要點:孩子是否願意和教師一起聽著音樂做小魚遊的動作,教師可根據孩子的興趣重複播放歌曲。)
3.小結:小魚們游過來游過去,真開心。看,這條小魚一會兒向上遊,一會兒向下遊,那條小魚還會吐泡泡,真有趣!
(三)環節三:創設情景,玩玩捉小魚的遊戲
1.情景匯入:教師為孩子們戴上小魚頭飾,孩子們扮小魚,教師手拿大網兜扮捕魚人。
2.重點提問:寶寶們做小魚,老師來做捕魚人,我們一起玩捉小魚的遊戲吧!音樂響起後,小魚們游來游去,注意聽音樂,不動的小魚就會被老師捉走!聽清楚了嗎(觀察要點:觀察孩子是否願意參與遊戲,能否跟著音樂自由地做各種小魚遊的動作。)
3.小結:音樂響起來了,小魚快快遊起來,這個遊戲真好玩!
四、活動建議
第一,在活動中,遊戲情景的創設是最重要的,除了真實的小池塘,還可以在牆面佈置“海底世界”,或在教室地面上鋪設五彩地墊,呈現出五彩繽紛的“海底世界”。
第二,進入托班發展期,孩子已有粗淺的規則意識。因此,活動中的音樂遊戲可反覆進行,教師可通過不斷增加人數、加快音樂速度、增加遊戲規則的難度等來調節遊戲活動的強度,循序漸進,由易到難,讓孩子始終保持參與遊戲的積極性。
第三,此活動可結合託班新教材中的“小魚找尾巴”活動一起開展,引導孩子在貼貼、唱唱中體驗快樂。
牛的幼兒教案篇3
一、主要涉及領域:
綜合。
二、活動目標:
1、在觀看做月餅的過程中,知道製作月餅的材料、工具、用途及方法。
2、積極參與活動,大膽地表達自己的想法和發現。
3、體驗和嘉賓一起參與活動及品嚐的快樂。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。
5、讓幼兒知道節日的時間。
二、活動準備:
邀請製作月餅的嘉賓來園(攜帶材料和工具)和幼兒共同做月餅。
三、活動過程:
1、向做月餅的嘉賓問好,激發參與活動的興趣。
2、認識製作月餅的材料和工具,瞭解其用途。
3、根據材料和工具,猜測製作月餅的方法。
指導語:剛才嘉賓給我們介紹了製作月餅的工具和材料,它們在製作月餅的過程中,有著不同的用處。誰來猜一猜月餅到底是怎麼做出來的?
4、觀看嘉賓製作月餅,瞭解製作的方法。(在活動中,可以請部分幼兒嘗試參與制作,獲得親身感受。)
5、烘烤和品嚐月餅,體驗快樂。
四、教學反思:
教師可將製作月餅的過程拍成照片資料佈置在環境中,引導幼兒進一步觀察和熟悉。
牛的幼兒教案篇4
活動準備:
有色漿糊、轉印紙、刷子、泥工板等
活動目標:
1、通過走迷宮遊戲,引導幼兒大膽用手指畫出迷宮的線路圖。
2、鞏固認識紅、黃藍綠四種顏色,鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
3、能大膽參與活動,體驗活動帶來的快樂。
活動過程:
一、預熱階段:
遊戲:走迷宮(事先用繩子在場地上設定好迷宮)
師:小朋友,你們玩過迷宮嗎?我們一起去走迷宮吧。
幼兒一個跟著一個走迷宮,教師邊走邊唱:走、走、走走走,我們一個跟一個,走、走、走走走,一塊兒走迷宮。
提問:剛才我們走的迷宮是怎樣的?
小結:迷宮長長的,繞來繞去真好玩。
二、圖形刺激:
1、動態演示:逐一介紹材料——造迷宮(刷)——走迷宮(用手指畫)——玩迷宮(轉印)。
造迷宮:要刷得滿滿的;走迷宮:要長長的,繞來繞去,不能斷,可以邊走邊請幼兒說說來到了那裡;玩迷宮:轉印時提醒幼兒每一個地方都抹到。
2、幼兒體驗:徒手畫迷宮。
出示小紅馬,“小紅馬也想來玩一玩這座特別的迷宮,你們願意帶它一起玩馬?”幼兒徒手畫迷宮,體驗迷宮連續不斷的感覺。
三、創造表現:
1、提出作畫要求:先刷再用手指畫最後轉印;可以造單色的迷宮,也可以造彩色的迷宮。
2、幼兒創作好玩的迷宮,教師有針對性地進行指導。
四、作品賞析:
展示幼兒作品,幼兒找一個動物朋友走迷宮。
牛的幼兒教案篇5
活動目標:
1、在交流介紹不同詞語的過程中進一步體會四季特徵,增強對四季的喜愛之情。
2、在競賽遊戲中感受體積榮譽感和樂趣。
活動準備:
春夏秋冬季節的生詞卡若干 競賽的小棋 黑板
活動重難點:
重點:理解四季中不同詞語的不同意思。感受季節特徵的不同。
難點:連詞成句,並列舉各季節不同的特點。
活動過程:
一 根據詞語分組:
1、認識春夏秋冬四個組別
師:單老師這裡有四個字,看看認識嗎?
2、根據詞語分別歸屬組別
師:我們的黑板上有許多的詞語,請大家看一看,拿一個你認識的。你覺得他們是屬於比較適合哪個季節的就做到哪個組的位子上。
春: 暖和 春風化雨 迎春花 小蝌蚪
夏: 立夏 炎熱 荷花 汗流浹背
秋:涼爽 碩果累累 菊花 大雁
冬:冰天雪地 冬至 梅花 火鍋
二 介紹自己的詞語,分辨四季的不同特徵
師:用一句簡單的話,說明你把它分到春天的原因。
例如:春天到了,迎春花吹起了小喇叭,好像是告訴大家:“春天來到了。”
a 暖和
春天裡重點理解“春風化雨”
小結春天:春天是一個萬物復甦的季節,冬眠的動物醒來了,植物開始生長了,同時春天也是一個美麗的季節。春天真好!
b 立夏
重點理解:汗流浹背
小結夏天,夏天是一個炎熱的季節,動植物都是最最旺盛的時候。各種植物在迅速的生長。夏天我們還可以穿裙子,吃冷飲,游泳,非常高興。夏天真好!
c 菊花
重點理解:碩果累累
小結:秋天是豐收的季節,秋高氣爽,碩果累累,我們收穫著品嚐著秋天的果實,我們特別的開心。秋天真好!
d 冬至
重點理解:冰天雪地
小結:冬天是個個寒冷的季節,冰天雪地,但是梅花卻勇敢的在寒風中散發出香味,而且下雪的時候,我們還可以打雪仗,堆雪人,一樣的快樂!冬天真好!
三、分組競賽
1、師:剛才我們說了春夏秋冬的不同特點,你覺得你們們春天組好嗎》夏天組好嗎?秋天組好嗎?冬天組好嗎/
2、那我們來進行一個比賽吧,我們四個組,能說出一個你這幾季節的好處,就算是加一分,比比到底是哪個季節好!
3、分享比賽分數,獲獎得到每人一塊獎牌。
4、是啊,我們都覺得自己季節很好的,那能不能只過自己喜歡的季節呢?為什麼?
牛的幼兒教案篇6
活動名稱:數字寶寶活動 我園是一所以蒙特梭利主題活動為園本課程的幼兒園,今天的教學活動是在“神奇變變變”的主題活動中生成的,中班幼兒正處於對數學的敏感期,為了讓幼兒對抽象枯燥的數字感興趣,我們在子課題《數字變變變》中,抓住了這一教育契機,將空間、顏色、規律、大小、形狀等較為枯燥的數學活動具體化、生活化。讓孩子們能夠取之於生活用之生活,並服務於生活。
活動目標:
1.對數字產生濃厚的興趣,並嘗試用完整的語言介紹自己的發現。
2.初步感受數字與生活的簡單關係,表達自己對數字的理解。提高幼兒的觀察能力,並豐富幼兒的生活經驗。
3.幼兒能夠將0—9的數字按照自己的規律進行排列,從而培養幼兒的邏輯思維能力及對事物的探索意識和合作精神,並增強幼兒的想象力和創造力。
活動準備:課件、0—9的.數字卡四套。
活動過程:
一、匯入
1.引導幼兒自然地使用禮貌用語和客人打招呼。
2.熱身運動:手指操。
二、猜數字遊戲
1.出示幻燈片空格子,引導幼兒點數。
2.猜一猜隱藏在格子裡的數字,並能夠從顏色和方位來表達。
三、數字排排隊
1.一種特徵排隊遊戲:從大到小、從小到大、單雙數
2.兩種特徵排隊遊戲:形狀和規律上的排序。
3.合作遊戲:給數字寶寶排隊
四、會說話的數字寶寶
1.鼓勵幼兒說一說自己在生活中都在哪裡見過數字寶寶,這些數字寶寶有什麼作用。
2.教師出示幻燈片,鼓勵幼兒說明圖片上的數字都告訴我們什麼?
3.教師小結: 我們的生活中離不開數字。
五、猜猜數字畫
1.觀看大螢幕出示的幻燈片,讓幼兒觀察上面的卡通圖案裡面都藏著哪些數字寶寶。
2.觀看變形數字組合圖,讓幼兒找一找裡面的數字寶寶,並說一說缺少哪幾個數字寶寶。
延伸活動:
小朋友們和爸爸媽媽一起用0—9的數字進行數字拼畫練習,將作品帶到幼兒園和同伴共同分享。
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