幼兒園冷與熱教案精選6篇

教案在書寫的過程中，大家肯定要考慮文字表述規範，想必有用很多人在面對教案的寫作都會感到發愁吧，下面是本站小編為您分享的幼兒園冷與熱教案精選6篇，感謝您的參閱。

幼兒園冷與熱教案篇1

一、活動名稱：

?小動物過橋》

二、活動目標

1、引導幼兒積極參與兒歌學習活動，培養幼兒對語言活動的興趣。

2、教會幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。

3、嘗試仿編短句***過橋***，激發幼兒的`創造精神。

三、活動準備：

1、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。

2、《生日歌》磁帶、一盒蛋糕

3、場地佈置：一平衡木當作獨木橋及一座小熊的房子。

4、各種動物玩具若干。

四、活動過程：

（一）開始部分

師手拿蛋糕隨著生日歌進入教室

你們想知道今天誰過生日嗎？我來告訴你：森林裡有一座漂亮的房子，這就是小熊的家。今天小熊可高興了，因為等會兒有許多的小動物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔心，誰已經來到橋邊了？（小鴨）

（二）基本部分

1、利用情景結合動物玩具，學習兒歌

（1）老師出示小鴨子的玩具並生動、形象的演示小鴨子過橋。（邊操作玩具邊叫呷呷呷）

提問：小鴨子是怎樣過橋的？

（2）出示小花貓（幼兒先說，老師後操作）

提問：聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？

（3）出示小烏龜，請幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子

提問：

這是誰呀？小烏龜是怎樣過橋的？（提示語：小烏龜是怎樣走路的？）

（4）用猜謎的形式引出小白兔，用短句結構進行講述

提問：a：紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿蔔，是誰呀？b：小白兔過橋是怎樣的？（幼兒用動作表示蹦蹦跳）

（5）幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》，並跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解。

小動物順利地過了橋，來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》，我們來聽聽。

2、仿編短句***過橋***

提問並組織討論：請你們猜一猜，還有誰也會來給小熊慶祝生日，它們過橋是怎樣的？請小朋友用最好聽的一句話來講給老師和小朋友聽，好嗎？

3、組織幼兒遊戲：過橋

這麼多的小動物都來為小熊慶祝生日，你們想去嗎？那我們怎麼為小熊慶祝生日？

我們就帶上這個蛋糕一起去小熊家為它過生日，好嗎？那老師提一個小小的要求：請小朋友過橋時不推不擠，一個跟著一個走。（幼兒遊戲時，放上一段音樂）

（三）結束部分

1、小朋友為小熊唱生日歌（放磁帶）

2、天黑了，我們和小動物們說聲再見！幼兒跟著音樂節奏，自然地離開活動室，去戶外活動。

（四）延伸部分

在語言角中，為幼兒提供一些小動物圖片及幾張畫有獨木橋的圖片，請幼兒選擇講述《小動物過橋》

附：

兒歌：小動物過橋

小鴨子過橋呷呷呷，小花貓過橋喵喵喵；

小烏龜過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。

幼兒園冷與熱教案篇2

設計意圖：

在幼兒眼裡，與我們形影相隨的影子裡隱藏著許多“小祕密”，而這些“小祕密”又蘊含著許多的科學知識。科學對於孩子來說就是生活中好玩的事情，是他們為之感興趣的東西。幼兒天生就有主動探索的精神。為了更好的激發和提升這種探索科學奧祕的精神，我精心設計了本次活動。好奇、愛玩兒是幼兒的天性，我通過“神祕的玩具筒”打開了幼兒探索的慾望，幼兒在一步一步由淺入深地操作中，漸漸獲得對影子的瞭解，努力做到了學中玩，玩中學。

活動目標：

1、知道影子的變化與光和物體的變化有關，在探索實驗中獲得對影子變化的經驗。

2、能夠用自己的方式記錄探索的過程，並樂於把自己的發現告訴大家。

活動準備：

1、手電筒

2、玩具筒、各種物體卡片

3、一盆花、參照物

4、任務卡、太陽卡片、膠棒

活動過程：

1、用大型led燈匯入，引出影子的話題。

2、觀察玩具筒，看看玩具筒裡有什麼？通過玩具筒裡藏著的祕密，激發起幼兒探索的興趣。

3、幼兒探索用手電筒讓影子出現。幼兒回想在日常生活中還在哪裡見過影子。得出結論――有光的地方就有影子。

4、教師更換卡片，讓幼兒猜想影子會不會變？幼兒嘗試探索更換物體卡片，感受影子的變化。探索得知：物體不同，影子也是不一樣的。

5、觀看ppt中的兩個影子，讓幼兒思考這兩個影子有什麼不一樣？讓幼兒猜想，這兩個方向不同的影子是幾盆花的影子？

6、教師引導操作。讓幼兒指出，影子在哪？光源在哪？光源在這邊，影子就在他的另一邊。教師與幼兒一起探索發現，一盆花也會有變化不同的影子。初步感受光源變了，影子的方向也改變了。

7、讓幼兒自由探索，親身體驗。光源的位置變了，影子也跟著變來變去。

8、發放記錄卡，邊操作邊記錄。加強幼兒對影子變化的認識。

9、教師與幼兒一起觀看ppt，總結記錄卡。

活動延伸：請小朋友回到活動室，仔細觀察哪裡還有會變化的影子？

幼兒園冷與熱教案篇3

活動目標：

1、能以情帶聲地演唱，注意歌曲連貫，斷頓的變化。

2、在學習過程中，體會媽媽的辛苦，增進母子親情。

活動準備：

幼兒用書、 鋼琴。

活動過程：

一、開始部分。

1、律動《擠奶》、《採茶》、《北京的金山上》。

2、練聲《小動物的叫聲》、《國旗紅紅的哩》、《山谷迴音真好聽》。

二、基本部分。

1、複習樂曲旋律。

——教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲的名稱和旋律。

——提問：剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什麼?歌曲的名字叫《雨中接媽媽》

2、教師和幼兒一起演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎麼唱的，我們一起來唱一唱。提醒幼兒注意唱準字音。

3、歌曲裡面都唱了些什麼?。

4、教師引導幼兒以情帶聲地演唱歌曲，並激發幼兒愛媽媽的情感。

(1)提示幼兒注意歌曲連貫、斷頓的變化。

師：這是一首孩子關心媽媽的歌，怎樣唱，才能唱出你對媽媽的愛呢?聽聽老師是怎麼唱的?

(2)教師帶領幼兒有感情地演唱歌曲2—3遍。提示幼兒注意情緒的表達。

5、創編歌詞(1)、媽媽已經接回來了，可是爸爸還沒有回來，我們一起去接爸爸吧!(幼

兒跟隨教師創編演唱)(2)、你還想去接誰?到哪去接?請你也把它們唱到歌曲裡面吧!

(3)將幼兒創編的歌詞唱出來。

三、結束部分。

複習歌表演《讓座》。

幼兒園冷與熱教案篇4

活動目標：

1、學會正確的方法滑滑梯。

2、初步養成安全意識。

3、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

4、遵守行為規則，不做“禁止”的事。

教學重點、難點：

正確的方法滑滑梯和自我安全意識。

活動準備：

1、兒歌《滑滑梯》準備。

2、小雞頭飾數個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯。

活動過程：

1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區草地玩。

雞媽媽：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好麼？

（老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。）

雞媽媽：孩子們，你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬麼？（請一個小朋友試著滑滑梯）

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎麼滑的？（教室根據這個小朋友滑的情況進行引導，如果那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最後進行總結。）

雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂後，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿併攏，在慢慢往下滑。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山麼？我們現在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。）

3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。

4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。（教師帶領幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯）

雞媽媽：孩子麼們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過麼？（引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法）

雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。（幼兒滑滑梯，教師重點觀察，適當引導。）

附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我後彆著急，上去好像爬大山，爬了一級又一級，下來好像坐飛機，忽忽悠悠落到地

教學反思：

通過上這節活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。

小百科：滑滑梯，幼兒園玩具的一種，屬於綜合型運動器械，只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑滑梯需要堅定的意志和信心，可以培養他們的勇敢精神。

幼兒園冷與熱教案篇5

?活動目標】

1.學習看圖剪紙，能沿線剪出火車，併為火車進行裝飾。

2.能大膽想象剪出不同外形的火車。

3.知道安全使用剪刀的方法。

4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.培養幼兒的嘗試精神。

?活動準備】

1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的`小圓形、火車輪廓卡2張、膠水、雙面膠。

2.火車剪紙範例及製作火車的步驟圖(每組1份)。

?活動建議】

1.聯絡已有經驗，引導幼兒交流認識的火車。

請幼兒說說火車的外形特徵及用途。如火車的車身像長方形，車頭有圓弧形，方形等。

2.引導幼兒探索，學習看圖剪紙。

(1)教師將幼兒分成四組，為每組幼兒提供範例和製作火車的步驟圖，請幼兒觀察學習。

(2)指導幼兒學習看圖剪火車車身。在教師啟發下邊看圖邊操作：將紙對摺，剪去雙角，製成火車車身。

(3)指導幼兒學習看圖剪火車車頭。在教師啟發下邊看圖邊操作：將紙對摺，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，然後將後面的三分之一部分向裡摺疊，製成火車車頭。

(4)指導幼兒正確地使用剪刀，並提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。

3.啟發幼兒為火車進行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪。用喜歡的顏色為車身塗色，塗色要均勻。

4.激發能力強的幼兒剪貼其他種類的火車。

(1)請幼兒交流還見過什麼不同火車?

(2)鼓勵幼兒大膽想象，剪貼火車的其他造型的。

5.將幼兒的剪紙作品佈置成火車展。

(1)請幼兒欣賞自己和他人的作品，說說這些作品好在哪裡。

(2)鼓勵創造性強的幼兒，將製作的不同造型火車的方法介紹給其他幼兒。

?活動延伸】

1.請幼兒在美工區裡繼續設計剪貼不同造型的火車。

2.將作品放到用積木區搭好的“鐵路”上玩“火車開來了”的遊戲。

幼兒園冷與熱教案篇6

設計意圖：

上中班已經有一段時間了，孩子們慢慢感受到了自己的成長。在家裡從來不做事的“小寶貝”，開始慢慢學會了自己疊衣服、給菜地澆水等等。可是有一天孩子們無意中的對話引起了我的注意。“奶奶不讓我幹活，她說我太小了！”琦琦懊惱地說。怎樣幫孩子說出自己的心裡話呢？我設計了這節活動，旨在讓孩子們在理解兒歌的基礎上，鼓勵他們大膽說出自己心裡的想法，萌發主動地為自己、為他人服務的意識。

教案目標：

1、感受兒歌表達的情感，能大膽地表達自己的想法。

2、能在理解兒歌的基礎上，嘗試仿編兒歌。

3、能感受到自己的成長，願意主動地為自己、為他人服務。

教案准備：

?別說我小》兒歌課件、地上雜亂地放有多種玩具，人物圖片幾張。

教案過程：

1、請幼兒整理地上散落的玩具。

2、說一說：小朋友們都慢慢的長大了，你們現在會做些什麼事情呢？（在家裡、在幼兒園裡）

3、看課件，學習兒歌。

①提問：聽一聽，明明對誰說話了？

②提問：明明對媽媽說了什麼？對爸爸說了什麼？對奶奶說了什麼？對爺爺說了什麼？

③學說兒歌。

4、在理解兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。

提問：你還想對媽媽說什麼？

對爸爸說什麼？

對奶奶說什麼？

對爺爺說什麼？

延伸活動：

嘗試用寫信或繪畫的方式告訴爸爸媽媽：我長大了。