幼兒跑的教案精選6篇
做為一名優秀的教師,相信你寫教案的能力一定十分強,教案是幫助教師提升課堂效率的重要工具,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒跑的教案精選6篇,供大家參考。
幼兒跑的教案篇1
一、指導思想:
舞蹈是以經過提煉,組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段,表達人們的思想感情,反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段,不僅可以培養教育物件具有健美的身體姿態,培養動作的協調性、節奏感,而且可以抒發和表達感情,加強相互交往,美化生活,培養良好的道德品質。
二、教學目的
1認知目標: 通過人體動作的語彙,表達一定思想感情的動態藝術。它包容青少兒的“童心”與“童趣”,蘊含著孩子們對於“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作、組合,使學生直觀形象的感知舞蹈特點。
2情感目標:能夠在整個舞蹈課程學習中,體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂,通過這種步調一致的訓練,久而久之,孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。經過刻苦的訓練,他們的毅力得到了充分的磨鍊,並喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。
二、 教學任務:
1、 通過舞蹈基本知識的講授和教學,使學生初步瞭解舞蹈基礎理論,常用術語,並能在舞蹈學習實踐中應用。
2、 舞蹈基訓部分,即對學員進行基本能力的訓練,如:發展學員身體各部分肌肉的能力,訓練關節的柔軟性,控制身體活動的能力、靈活性和穩定性,本學期舞蹈基訓主要是基本的腿部柔韌性練習。
三.教學課時:
四、授課時間:
每週五下午第四節課。
五、授課地點:
音樂教室
六.教學過程:
匯入:壓腿主要是訓練腿的軟度、柔韌性、和胯的開度,只有腿的軟度好,動作才會輕盈,舞姿技巧才會豐富。而壓腿也是一個持之以恆的練習,我們只有不斷地去磨它,不斷的去拉它,我們才能達到一個訓練的目的。
1、準備活動:學生進行熱身運動,分別為吸腿跳30個為一組,直腿跳40個為一組。共跳兩組。
2、進行腿部前、旁、後的韌帶和肌肉練習壓腿。這是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練內容,分別為壓前、旁、後腿。壓腿的練習有助於開啟學生腿部關節的韌帶。壓腿時要注意腿部關節的直立,腳背向外開啟繃直,並保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別學生韌帶太緊,在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去,保持正確的姿態,日積月累就可以拉長韌帶,達到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和後腿 的時候學生最容易出胯和斜胯,需要及時矯正。在壓旁腿時,同側的手扶住把杆,另一隻手臂緊貼在耳邊,向腿上靠近並儘量向遠處伸展,拉長旁腰。壓後腿時,注意肩膀端平,頸部不要縮,撐住頭部別掉下去,並向後伸展。 壓前腿。
準備姿態:單手扶把,另手一位,身體半側向裡對把杆,三位腳。
前奏:把外腿經吸腿後向上伸直,用腳跟放在把杆上,繃腳外開,手由一位經二位開啟至七位。
第一遍音樂:重心在主力腿上,兩腿伸直,動力腿繃腳外開,立腰,不動。 第二、三、四遍音樂:由第二遍音樂開始,七位手轉為三位,上身保持正直對準動力腿下壓,用小腹去貼大腿,跨往前提垂直大腿,收去夠腳背,4拍落,4拍起。
伴奏帶:選用節奏感比較強的音樂
壓旁腿
壓旁腿是在壓前腿的基礎上,身體經把離向後轉,換手扶把,腳在身體後面,向旁壓腿時應注意用身體的後背緣去貼大腿,手去找腳背。
準備姿態:單手扶把,後三位腳,另手一位,身體半側向裡對把杆。
前奏:裡腿經過吸腿向旁開啟,手經二位開啟至七位。注意胯部與動力腿成一平面。
第一遍音樂:手在七位,身體正,腳背繃腳朝上;
第二、三、四遍音樂:從第二遍開始,手到三位,壓旁腿。
(做反面)
七.課後小結:
根據學期開始時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排、做到心中有數,循序漸進,按時保質完成計劃、在教授舞蹈動作時,因為學生自身能力有限,接受和領悟能力不是很強,教師要有耐心,細緻的講解動作。要領,告訴她們每一個動作手和腳要往哪裡擺,眼睛看哪個方向、示範之後,要幫助學生擺好動作造型、每個課時保證2-3個新動作,、今天,我們進行了一些一系列的訓練,可能許多同學還感到有些難度,但我相信,只要你肯練,日積月累,你終會鍛煉出良好的基本素質來!
幼兒跑的教案篇2
活動目標:
1、教會幼兒用搓、團、粘接的方法做成蘑菇。
2、培養幼兒對泥工的興趣。
3、發展幼兒手的靈活性和協調性。
活動準備:
玩具小兔一隻、泥制蘑菇一隻、橡皮泥、泥工板。
活動過程:
一、引起興趣。
1、(出示玩具小兔)小朋友,你們看是誰來了?(小白兔)你們知道小白兔最喜歡吃什麼嗎?
2、(出示泥制蘑菇)我們知道小白兔最喜歡吃蘑菇,你們看,老師就為小白兔採了一隻蘑菇,小朋友也來幫忙採蘑菇吧。
二、講解示範。
1、小朋友看蘑菇的形狀像什麼?幼兒觀察並自由議論(引導幼兒觀察)。
2、蘑菇的形狀像把小傘,有圓圓的傘頂,又粗又短的傘柄,蘑菇的頂稍尖一些,有的平一些,但中間都是凸出來的。
3、(教師示範並講解)先把泥揉軟,再把它搓成長條,分成兩塊,一稍在的做蘑菇的頂,一塊稍小的做蘑菇的莖。把稍在的一塊放在手掌內,兩手合攏,來回轉動泥團,使其逐漸形成圓形,然後放在泥工板上用手掌輕輕壓扁,注意將四周的邊沿捏得薄一些,使中間凸出來象饅頭狀。取另一團稍小泥用手來回搓動,搓成短而粗的小圓棍形狀後,再與蘑菇頂的下面中心處粘接起來,粘接的地方要用手指用力接牢,將上下兩頭都抹光滑,這樣蘑菇就做好了。
三、幼兒操作。
1、分發材料,幼兒做蘑菇,教師巡迴指導:
2、小朋友現在來做蘑菇。蘑菇要做得光滑,做得大些,提醒幼兒蘑菇的頂要做得象傘頂一樣,中間要高,四周要低,在粘接處上下要接牢抹光。
3、提醒幼兒保持桌面、地面和衣服的整潔。
四、總結評價,結束活動。
表揚動手能力強、講衛生的幼兒。
幼兒跑的教案篇3
我們身邊的小物品
活動目標:
1、瞭解使用文具的不安全行為以及產生的危險。
2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則。
3、通過討論,初步建立班級的文具安全規則。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
常見的文具如:剪刀、小刀、鉛筆等
活動過程:
1、談話活動
教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什麼?
2、活動展開:觀看幼兒用書和教學掛圖。
(1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什麼?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?
(2)幼兒根據教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內容,教師巡迴指導。
(3)教師出示掛圖,引導幼兒講述和討論畫面內容。
①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什麼。
②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什麼?咬鉛筆會有什麼危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子裡,還會使小朋友的牙齒歪斜)
③討論其他內容。
④教師小結:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。
3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。
(1)教師引導幼兒觀察並講述最後一幅小圖:現在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應該注意什麼?
(2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。
(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
(4)教師巡迴指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。
(5)分享各組討論內容。
4、活動延伸:張貼安全使用文具規則。
安全使用文具規則的參考範例:
(1)、使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。
(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。
(3)、不用筆尖對著自己和他人。
(4)、不用油畫棒、水彩筆在面板或衣物上亂畫。
(5)、用完文具要收拾整齊。
(6)、寫完字或畫完畫要把手洗乾淨。
(7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。
幼兒跑的教案篇4
【活動目標】
1、熟悉歌曲的旋律,在角色扮演和遊戲情境中學唱歌曲。
2、在遊戲過程中嘗試大膽交往,創編簡單的歌詞並進行演唱,體驗互動的樂趣。
【活動準備】
1、ppt圖片若干(小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿蔔等)。歌曲伴奏帶,幼兒半圓形圍坐。
2、幼兒已有小動物愛吃什麼的知識經驗和“過大橋”遊戲經驗。
【活動過程】
一、匯入活動:傾聽樂曲熟悉旋律,練習十六分音符節奏。
1、師:今天有很多小動物來我們班做客,看看我是怎麼歡迎客人的(配合肢體動作學習十六分音符的節奏︱︱歡迎歡迎歡迎︱︱你—︱︱),讓我們一起歡迎小動物吧
2、看ppt,師:誰出來玩了?(大貓)我們都來學大貓出來玩一玩。
3、在歌曲音樂中,師生一起模仿貓動作。(熟悉旋律)
二、學習歌曲。
1、欣賞第一遍。
師:(ppt音效)咕嚕咕嚕什麼聲音?大貓的肚子為什麼會叫?(大貓餓了)
突然,它看見了一樣好吃的東西,你們猜是什麼?(教師對幼兒答案不置可否)讓我們來聽一聽它看見了什麼好吃的。(傾聽歌曲第一遍)
2、欣賞第二遍,熟悉歌詞。
(1)理解記憶歌詞。
師:大貓肚子餓得怎麼樣?(幼兒學念:肚子餓得咕咕叫)
大貓看見什麼好吃的?怎麼吃小老鼠的?(幼兒學念:看見了小老鼠,啊嗚啊嗚吃掉了)
(2)教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱。
3、幼兒跟著音樂伴奏演唱,鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。
三、在遊戲中鞏固歌曲。
師:我這隻大貓剛才也肚子餓得咕咕叫,我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲並表演,唱到到歌曲最後一句時教師張開雙臂“吃”(擁抱)小老鼠(幼兒))請幼兒數一數有幾隻老鼠被大貓吃了,並由被吃掉的幼兒來扮演大貓繼續遊戲。師:大貓的肚子還沒有吃飽呢!我請幾隻小貓跟著大貓一起去找食物吧!
“過大橋”遊戲:兩名幼兒兩手相連搭高,其他幼兒一個拉著一個從橋下鑽過,唱到最後一小節搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠,大家數一數大貓捉住了幾隻老鼠(遊戲反覆幾遍)
四、集體仿編歌曲。
1、仿編小狗餓了的歌詞。
師:大貓吃飽了,可是還有小動物也餓了,看看誰餓了?(小狗)一隻小狗出來了,肚子餓得咕咕叫,小狗會看見什麼?(肉骨頭)小狗吃肉骨頭會發出什麼聲音呢?
2、幼兒分組扮演不同動物角色自由仿編歌曲,體驗仿編的快樂。
師:還有許多動物也餓了,它們會找到什麼食物呢?(出示動物圖片)
教師和幼兒一起看看說說,為幼兒的仿編做下鋪墊。
3、播放音樂,幼兒分組玩“過大橋”遊戲
師:那請你們就變成小動物,來編編唱唱小動物餓了的歌。
教師給幼兒戴上頭飾,鼓勵幼兒分組創編並遊戲表演。
幼兒跑的教案篇5
活動目標:
1、知道110、119、120幾種特殊號碼及作用。
2、學習使用特殊電話號碼,知道不能隨意拔打。
3、初步培養幼兒的自我保護意識。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、加強幼兒的`安全意識。
活動準備:
自制電話一部、自制ppt、110,120,119號碼圖片
活動過程:
1、引出特殊號碼,初步瞭解110、119、120的特殊性。
匯入活動《小鳥和小老鼠》
附兒歌:
小鳥,小鳥,住在大樹上,
小老鼠,小老鼠,住在大樹下,
喇叭花,喇叭花,爬呀爬呀爬,
喇叭花,喇叭花,變成小電話,
喳喳喳,吱吱吱,
小鳥跟小老鼠說著悄悄話。
提問:小鳥和小老鼠是怎麼說悄悄話的?(打電話)
小朋友你打過電話嗎?你是怎樣打電話的?(請小朋友來試一試)
有幾個號碼很特殊,跟我們平時打的電話號碼不一樣,你知道是哪幾個嗎?(點選課件顯示110、119、120)
小結:
家裡的電話號碼和手機號碼的數字很長,有7—11位數,在我們生活中有三個特殊的電話號碼,它們只有3位數,分別是報警電話110、火警電話119和急救電話120,這三個號碼是人們在碰到危險和緊急情況下使用的。
2、初步瞭解特殊號碼的作用。知道110是警察,119是火警,120是急救電話
①、119是什麼情況下撥打的?是火警電話,發生火災的時候才能撥打119,火是很危險的,我們能隨便玩火嗎?
②、120是什麼電話?什麼時候撥打120?(急救電話,嚴重的傷或是得了急病,嚴重的病)
③、110是什麼電話?什麼時候撥打110?(報警電話,抓小偷抓壞人)
3、初步學習在緊急情況下該如何打特殊電話。
⑴、學習撥打報警電話。
①播放有小偷的照片
提問:發生了什麼事?(有小偷)怎麼辦啊?(打110找警察)
②集體打電話(點選課件,警察叔叔出現並配音)
交流討論後提問:警察叔叔問了什麼,我們是怎麼說的?
小結:撥打報警電話110時,要說清事情發生的具體地址是哪裡(如具體的街道、旁邊有什麼大的建築物),發生了什麼事情及你的姓名和聯絡電話等等。
⑵、場景二生病了該怎麼辦/著火了怎麼辦
①、圖中的小朋友怎麼了,我們應該打什麼電話?應該怎麼說?請幼兒撥打,(課件急救中心的阿姨出現,配音)
②、出示著火圖片,提問:該打哪個電話?應該怎麼說?
小結:
我們在撥打火警電話119和急救電話120時,也都要說清楚事情發生的具體地址是哪裡、發生了什麼事情、你是誰、你的聯絡電話是多少,這樣才能方便110、120中心儘快前來處理。
4、知道不能隨意撥打特殊號碼,進一步拓展知道什麼情況下撥打什麼電話。
這三個電話號碼很特殊,為了方便我們記住,它們只有3位數,我們能隨便撥打特殊電話嗎?(我們隨便撥打會造成線路擁擠,真正需要幫助的人就沒法得到幫助,也會給警察、消防員、醫務人員造成不必要的工作麻煩)
號碼遊戲
每個號碼一個圓圈,ppt出示圖片,當發生這些事情時,你覺得應該撥打哪個號碼就站到哪個圓圈裡。
進一步拓展在什麼情況下撥打特殊電話,在什麼情況下先撥打哪個特殊電話,並培養幼兒的自我保護意識。
5、結束活動:欣賞課件,進一步瞭解110、120、119的工作。
(孩子們,這就是咱們的人民警察、消防官兵、醫護人員,哪裡有困難,哪裡就有他們的身影,他們一直在救人,助難,搶險,救災的第一線,安全給別人,危險給自己。當夜晚來臨,你已經入睡時,他們依然堅守在崗位,守護著我們,保衛著我們的家園,他們太累了,讓我們用最熱烈的掌聲向他們致敬!)幼兒園中班安全活動
幼兒跑的教案篇6
活動目標
1.從兒歌中感受秋風,能用自己的方式表達對秋葉的認識。
2.能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌。
活動準備
1.課件-秋葉
2.幼兒用繪畫紙,蠟筆。
活動過程
1.出示一幅秋葉圖
啟發幼兒回憶已有的秋的生活經驗。
2.欣賞兒歌-秋葉
提問:兒歌裡說了什麼?
(提示幼兒試著用兒歌裡的話說)
3.全班幼兒跟隨老師念兒歌,
教師可利用肢體動作,幫助幼兒熟記兒歌。
兼顧全體幼兒基本會朗誦。
4.讓幼兒戴上頭飾,扮演秋風,隨配樂朗誦《秋葉》,
師幼共同表演,動作根據兒歌自編。
5.引導幼兒將《秋葉》的內容畫下來,可聽錄音作畫,並可發揮想象,增加有關秋天的情節
?秋葉》
秋葉跟著秋風,
悄悄溜出家門。
秋風吹口哨,
秋葉把舞跳。
轉轉轉,轉上天,
搖搖搖,搖下地。
累壞了,躺在地上睡一覺。
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