坐火車活動教案6篇

通過教案中的教學資源和教具的選擇，可以看出教師的教學創新和多樣化教學方法的能力，教師通過教案，能夠更好地瞭解學生的學習方式和學習風格，以便更好地設計教學活動，下面是本站小編為您分享的坐火車活動教案6篇，感謝您的參閱。

坐火車活動教案篇1

一、 說教材

在日常生活中，遊戲是幼兒最喜歡的活動方式，他們活潑，對此非常感興趣，綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者，而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合，以引導幼兒向最近發展區發展。大班幼兒的認識水平在不斷提高，且處於語言迅猛發展時期，但對數量詞的掌握、理解還有一定的困難，為了順應幼兒的發展需要，我想通過幼兒最喜歡的遊戲，讓幼兒在掌握的基礎上，靈活運用數量詞，充分體現玩中學，學中樂。

發展語言的關鍵是創設能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境，同時，幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關，因此，根據綱要中的語言領域目標要求及本班幼兒的實際發展水平，我將本次活動的目標定位於：

1、通過語言智力遊戲提高幼兒對學習數量詞的興趣。

2、提高幼兒在活動中快速傾聽和應答的能力。

3、引導幼兒練習正確使用數量詞。

這三個目標蘊涵了語言能力的培養，知識經驗的獲得，體現了目標的綜合性和層次性，我將本次活動的重點放在"通過語言智力遊戲，提高幼兒對學習數量詞的興趣上，"從第一、四環節的逐步深入，將知識進行遷移，將重點逐漸攻破，活動將難點定在"正確使用數量詞，"從以下幾點突破：

1、讓幼兒參觀"物品展覽館"，討論圖片上物品名稱。

2、做遊戲"玩轉盤""造火車"為了完成本次活動目標，我做了以下幾方面的準備：

（一）、環境創設與區域活動相結合為了讓幼兒不再被動接受教師傳遞的資訊，而轉為主動吸收，我整合了區域活動，根據教育目標，有機滲透教育內容，使幼兒獲得更多更有益的知識經驗，促進幼兒多方面能力發發展，因此，我在區域中準備了：美工區：投放白紙、彩筆。閱讀區：投放數量不等的物品名稱的圖片。

（二）、知識經驗準備：利用各種活動和一日生活的各個環節，豐富詞彙和生活經驗。

（三）、物質準備：

1、老師、幼兒、家長共同蒐集各種物品名稱圖片佈置一個"物品展覽館"

2、轉盤，上面貼有各種數量不等的物品名稱圖片

3、各種數量不等的物品名稱圖片反貼在黑板上。

這些準備，一是豐富幼兒已有的知識經驗，為幼兒創設適宜的活動環境，便於幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂的交流，二是能在活動中突破難點，便於幼兒理解。

二 說教法

新《綱要》指出："教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者"活動中力求形成"合作探究式的師幼互動"，因此，本次活動教師除了和幼兒一起準備豐富的活動材料外，還挖掘此遊戲的活動價值，採用遊戲組織教學，運用了觀察法、遊戲法、討論法等，對於這些方法的運用，我變以往教師說教的傳統形式為以幼兒為主體教師用啟發引導的方式，充分調動幼兒學習的積極性，並以遊戲的方式貫穿活動始終，讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，習得經驗，真正體現玩中學、學中樂。

在活動過程中，我滲透了多元智慧理念，將各領域知識有機整合在一起，如：在語言領域中滲透社會領域內容，感受遊戲的快樂，培養幼兒的規則意識，在玩轉盤和造火車遊戲中讓幼兒感受數量的概念，在音樂遊戲開火車中激發幼兒感受美、表現美的情趣。

三、 說學法

幼兒是學習的主人，以幼兒為主體，創設適宜的環境激發幼兒的學習興趣，本次活動採用遊戲操作法、觀察法、討論法，讓幼兒在看看、說說、聽聽的過程中學習更多的數量詞。

四、 說教學程式

（一）、創設情景，激發幼兒參與活動的興趣（6分種）帶幼兒參觀"物品展覽館"，啟發幼兒相互討論，圖片上都有什麼？

此環節中，教師為幼兒創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與同伴之間交流，體驗交流的樂趣，在交流中獲得新的知識。

（二）、遊戲：玩轉盤 （8分鐘）轉盤上是一些圖片、上面分別畫著數量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機等物品，幼兒自己將轉盤的指標轉起來，

坐火車活動教案篇2

一、活動目標

1、幼兒充分感受四二拍的節奏,並能在老師的帶領下正確擊打四二拍的節奏

2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲，並能用肢體把歌詞大意表演出來

3、幼兒能夠進行簡單的歌詞創編

二、活動準備

1、《火車快快飛》的音樂檔案和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片

2、手鼓,每位幼兒一個手鼓

3、幼兒已經感受過四二拍的音樂

三、重難點

1、重點在於教會幼兒正確的擊打出四二拍的節奏

2、難點在幼兒自己創編歌詞

四、活動過程

1、播放音樂檔案《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然後讓幼兒說說,音樂裡都提到了那些東西

2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對不對,然後再圖片的引導下,教幼兒念歌詞

3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節奏

4、唱過兩遍譜以後教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節奏

5、教了三四遍歌詞以後,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節奏,所以老師可以再引領幼兒一起拍打節奏.

6、發放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節奏,並請部分幼兒單獨拍打,以檢查幼兒是否真的已經掌握了四二拍的節奏

7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節奏,一邊唱歌,兩次後收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請部分小朋友出來邊唱邊表演

8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎上,讓幼兒試著進行歌詞創編,老師可以先給出示範,然後讓幼兒自己編創.

9、讓幼兒自己演唱自己編創好的歌曲,

五、結束

讓幾個小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然後大家一起鑽過山洞,跨過大橋,在遊戲中結束本次活動

六、活動延伸

在遊戲活動時帶小朋友們玩滑梯遊戲,在遊戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學內容

坐火車活動教案篇3

設計意圖：

我們這個月的主題是《我的幼兒園》，在主題下開設的區角玩具商店中發現幼兒很喜歡玩小火車，而且在日常生活中也很喜歡玩開火車的遊戲，他們經常會搶著做火車頭，因此設計了這節課。故事中的小火車突破了孩子思維中傳統的火車的模式，它會根據裝進去的燃料冒出不同顏色的煙，這樣的故事情景能有效的激發幼兒參與活動的興趣。活動中根據小班幼兒數經驗的特點，將匹配和5以內的數物對應作為新的經驗讓孩子初步嘗試，並複習手口一致點數。整個活動中教師始終注意激發和保持幼兒的參與激情和活動興趣。

教案目標：

1、瞭解燃料和冒煙的顏色對應，並能根據顏色和數量標記嘗試5以內的數物對應。

2、初步體驗幫助別人的快樂。

重點：燃料和顏色對應關鍵點：能根據顏色和數量標記嘗試5以內的數物對應。

教案准備：

多媒體課件、紙製車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干（紅綠黃三色）

教案過程：

1、出示火車課件，引發幼兒對火車開到哪去的猜想師：仔細聽，這是什麼聲音？

火車開來了，你們覺得火車司機開著火車會到什麼地方去呢？

小結：小司機就像你們說的那樣，想到中國的各個地方去。

2、幼兒欣賞故事，猜想火車為何停下師：轟隆轟隆，小火車繼續向前開著，突然火車停了，火車為什麼會停了呢？

那請火車司機快點給火車加燃料呀。

3、 幼兒進行新增燃料，瞭解燃料和冒煙的顏色對應師：告訴你們哦，這可是一輛神奇的火車，加進去什麼燃料，就會冒出什麼顏色的煙。

看看火車司機給火車加了什麼燃料呀？（蘋果和草莓）冒出了什麼顏色的煙？

小結：火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。

4、繼續欣賞故事師：火車司機覺得好玩極了，開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。

他給火車加了什麼燃料呀？

瞧，火車冒出什麼煙？

小結：火車司機加了桔子和胡蘿蔔以後，火車冒出了金燦燦的煙。

5、繼續欣賞故事，根據冒出的煙猜想加的燃料師：火車越開越快，停下後司機又加上了燃料，這回冒出的煙是什麼顏色的呀？

猜猜司機給火車加什麼燃料讓它冒出了綠色的煙？

小結： 火車司機加了，火車冒出了綠色的煙。

6、解讀新增燃料標誌過渡：這真是一輛神奇的小火車，加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也想要冒出好看的煙，你們願不願意幫它們加燃料呢師：這些小火車車廂上有一個小標記，這個標記可以告訴我們裝什麼顏色的燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎？（解讀標誌5這個標記表示需要5個綠色的燃料）

7、實際操作師：那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然後幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。（幼兒根據標記，選擇相應顏色和數量的蔬果圖片貼上在火車車廂上）別忘了告訴小司機你給火車加了什麼燃料？

8、交流糾錯師：你是怎麼加的？添了什麼燃料？加了多少？

9、幼兒玩開火車遊戲，愉快結束活動。

師：現在，讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧！（音樂響起，活動在音樂聲中結束）

坐火車活動教案篇4

活動目標：

1、在說說、玩玩的遊戲中，繼續體驗開心、生氣和傷心的心情。

2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

小朋友表情照片若干小火車

活動過程：

1、邊念兒歌邊開火車入場，引發幼兒的興趣。

2、認識心情火車。

3、讓幼兒數數有幾節車廂。

1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。

2、第一次交流，說說自己的表情，並說出原因。

3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？

4、第二次分享交流：

(1)你找到了誰的照片？

(2)他(她)的表情怎樣？

(3)猜猜為什麼會這樣？

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

請你選擇最喜歡的車廂，快樂的開火車退場。

活動反思：

第一環節：情景匯入，激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發幼兒活動的興趣。

第二環節：師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。

第三環節：選擇表情，鼓勵開心。以開火車的遊戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了昇華的作用。

坐火車活動教案篇5

活動目標：

1、學習6以內的序數，正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數詞準確表達物體在序列中的位置。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、動物圖片、操作材料人手一份。

2、兩個箭頭標誌、1-6數字。

活動過程：

1、談話匯入，引起幼兒興趣。

師：今天動物園裡的小動物可高興了!因為他們要去旅遊啦!看！他們排著隊伍來了。

2、出示動物圖片，引導幼兒感知小動物在序列中的位置。

（1）師：小動物們還請來了一個神奇的標誌，你們認識它嗎？（它是箭頭，箭頭表示方向。）

師：從箭頭方向數過去，小兔排在第幾位？（提醒幼兒把話說完整）

從箭頭方向數過去，小兔排在第1位，所以我們給小兔貼上數字號碼1。

從箭頭方向數過去，排在第4位的是誰？（你真棒！）那麼我們該給小雞貼上數字號碼幾呢？

從箭頭方向數過去，小豬排在第幾位？那麼我們該給小豬貼上數字號碼幾呢？

從箭頭方向數過去，小狗排在第幾位？那麼我們該給小狗貼上數字號碼幾呢？

從箭頭方向數過去，排在第6位的是誰？那麼我們該給小貓貼上數字號碼幾呢？

從箭頭方向數過去，排在第3位的是誰？那麼我們該給小猴貼上數字號碼幾呢？

（2）師小結：原來從不同的方向數過去，小動物的位置也是不一樣的，所以小動物的數字號碼就不一樣。

3、幼兒操作

師：看！接小動物的火車開來了，（出示火車圖片）你們數一數一共有幾節車廂？你是從哪個方向開始數的？（從車頭到車尾）哪個小朋友的數法不一樣呢？（從車尾到車頭）

那麼第一節車廂在哪裡呢？（哦，原來靠近車頭的這節車廂就是第一節車廂。

第一節車廂的第一個座位在哪裡呢？（哦，第一節車廂裡的第一個座位就在這裡。）

第二節車廂的第二個座位在哪裡呢？（哦，原來第二節車廂裡的第二個座位就在這裡。）

（1）幼兒操作：幫小動物乘火車

師：火車就要出發了，小動物想請我們幫他們安排一下位置，可是小貓有一個要求她說：“我有點暈車，想坐在第一節車廂的第一個座位。”小豬也說：“我有點胖，我想坐在最後一個位置”。其它小動物呢都沒什麼要求。

（2）幼兒操作，教師巡迴指導。

師：操作的時候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位，再幫其它小動物選擇。請小朋友把垃圾放在盒子裡，不要亂扔。

（3）幼兒講述操作結果 先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說一說：“我請ⅩⅩ動物坐在第幾節車廂裡的第幾個位置。”

（4）教師評價小結

師：小朋友們真聰明！不僅能幫小動物安排座位，還能準確說出小動物的位置。

4、結束：遊戲“開火車”。

小動物們乘著火車去旅遊了，我們也跟著小動物們一起去旅遊，好嗎？快排隊

（我的汽車就要開，開哪裡？誰來開？）ⅩⅩⅩⅩ，從前往後數，你排在什麼位置呢？向後轉後再請幼兒說出自己的位置。

活動反思：

數學是一門系統性，邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規律，密切聯絡幼兒的生活。結合幼兒實際生活和知識經驗來設計數學活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們容易更好的理解和接受。

坐火車活動教案篇6

教學目標 ：

1、通過欣賞樂曲《火車波爾卡》，感受體驗舞曲的熱烈、歡快情緒，加強學生對生活與藝術之間聯絡的關注，培養藝術表現的自信心。

2、通過練習，加強學生對x，x－，xx三種音符時值的感受認識，並學會在音樂活動中加以運用。

3、採用聽、唱、跳、創、演、評等多種音樂藝術表現手法，激發學生主體參與意識，發揮個人潛能，培養合作創新精神，體驗合作學習的快樂。

教學重難點：

1、能體會歌曲《火車波爾卡》的情緒（歡快、活潑），讓學生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗，培養學生學習音樂的興趣和審美情趣。

2、“x－、x、xx”三種音符時值的感受認識。

教學準備：

教學課件及打擊樂器：響板、串鈴、沙錘

教學過程：

一、 律動：《捏攏放開》

二、 新課教學：

（一）

1、謎語匯入：身子長長似條龍，從頭到尾節節通，一日千里轟隆隆，運輸線上日夜忙。――打一交通工具

2、欣賞火車圖片

3、欣賞樂曲《火車波爾卡》引出課題：快樂的小火車

（二）創設情境――快樂的小火車（托馬斯）來到我們的快樂課堂

1、出示節奏火車票

2、學習節奏型：x x | x x ‖

x ― x d‖xx xx | xx xx ‖

3、出示打擊樂器：響板、串鈴、沙錘

4、按節奏型敲擊打擊樂器

（三）打擊樂表演

1、分組練習

2、輪奏表演

3、模仿火車行進的聲音

（四）開火車

每組學生手搭肩膀，隨歌曲《火車轟隆隆》模擬開火車。

（五）總結

今天我們班的小朋友個個都很棒，把火車開的很好，都是個優秀的火車司機，這次愉快的旅程就這樣結束了，真希望下次還能搭乘同學們開的小火車去更多的地方。讓我們把快樂的火車開回到教室去吧，記得要做個文明的司機哦！