健康活動教案反思7篇

通過精心編寫的教案可以發現教學中的不足和改進的空間，教案能夠更好地規劃學生的學習時間和進度，合理安排教學任務，以下是本站小編精心為您推薦的健康活動教案反思7篇，供大家參考。

健康活動教案反思篇1

活動目標

1、能掌握雙腳向上跳的動作。

2、能有效地改進落地動作，提高自我保護的意識和能力。

3、有競爭精神意識，敢於挑戰自我。

重點難點

重點：掌握雙腳併攏，彎腿用力蹬地向上向前跳的規範動作難點：學會輕輕落地，落地用前腳掌

活動準備

1、在場地上佈置好三種不同高度的皮筋。

2、音樂，播放器。

3、獎盃若干 小花貓胸卡 爬墊卡片

活動過程

（一）準備活動。

教師和幼兒簡單活動腳腕和膝蓋

（1）今天我們都是小花貓我們要一起做遊戲，做遊戲前要活動活動，讓我們身體暖和起來吧。

（2）教師帶領小花貓跟隨音樂做準備活動

（3 先活動關節，然後帶著幼兒一起跟隨音樂變換不同跳的方式充分活動起來。左右跳，雙腳跳等

（二）探索怎樣跳過皮筋。學習正確跳高動作

1、教師以遊戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小花貓，跟著媽媽學本領。

（1）今天我是貓媽媽，你們是小花貓，小花貓今天的任務就是跟著媽媽學本領

2、幼兒第一次嘗試。學習跳高動作

（1）剛才我們做準備活動的時候跳了跳，現在我們第一個本領就跟跳有關係。第一個本領：小花貓，學跳高，腳一蹬，腿抬高，用力擺臂向前跳，看看誰能跳得高？跳！幼兒跳過皮筋

（2）教師：你們是怎樣跳過去的？

（3）請個別幼兒示範自己跳過皮筋的方法。並說一說自己怎樣跳的。

（4）我們學的是跳高的本領，這個本領要：教師示範“雙腳向上跳”的動作，並講解動作要領：雙腳併攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。

（5）練習活動：幼兒按要求分散練習，教師做具體指導。

3、第二次嘗試，學習落地輕輕

（1）看來小花貓已經掌握了跳高動作，但是還有一個本領小花貓要學會， 小花貓，學跳高，不僅跳的高又高，還要落地靜悄悄。

（2）幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄

（3）請幼兒說說怎樣輕輕的落地

（4）教師引導幼兒：前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領。

（5）幼兒練習，體驗輕輕落地的動作要領。4.增加難度練習

（1）小花貓學會了本領，我們要用這個本領去闖關比賽。闖關比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高，這樣我們本領變強闖關時更容易。

（2）幼兒按動作要領練習不同高度的跳高

（三）遊戲“小花貓去闖關比賽”。

1、我們的本領都變強了，現在我們進行闖關。設定三條線路，每條線路

難度不同，幼兒自行選擇線路去闖關。第一關高度最低，闖關過後獲得一個紅色卡片，第二關難度中等，闖關過後獲得黃色卡片。第三關闖關過後獲得藍色卡片。最後看誰集齊三個顏色卡片就能贏得一個獎盃。幼兒自主選擇自己能挑戰的線路，鼓勵幼兒嘗試不同線路，挑戰有難度的線路。

2、在闖關過程中一定要用我們正確的本領闖關才能獲得卡片哦！小花貓們要挑戰不同線路，挑戰難度才能活動獎盃，加油！

（四）放鬆活動。

1、教師：今天花貓真能幹，學會了跳高的本領，還參加了闖關比賽，你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦。現在我們休息一下吧！

2、教師和幼兒針對腿部進行放鬆活動。

活動反思

本節教育活動幼兒比較感興趣，大部分幼兒都能跟隨老師進行遊戲。在學習跳高的動作中，我先讓幼兒聽兒歌然後讓幼兒嘗試，最後我進行正規師範。第二個學習落地靜悄悄時幼兒能通過兒歌瞭解重點，但是在第一個學習跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動重點，我又讓幼兒自己嘗試，規範動作在後，這就影響了孩子學習規範動作，我應該把兒歌裡清楚的提到動作規範或者把教師示範放在前面，這樣更利於幼兒用規範動作進行嘗試，就不會出現幼兒用錯誤動作嘗試了。在最後闖關中，開始設計的是幼兒闖過一關取一個顏色的卡片，集齊三個顏色卡片換取一個獎盃，由於我著急，準備不充足， 忘記拿三個顏色的卡片，臨時修改遊戲，所以導致幼兒嘗試沒幾次就沒有獎盃了，幼兒還沒有玩夠就結束遊戲了。整個活動幼兒基本完成目標，都知道怎樣跳高，但是在跳高過程中還是需要不斷提醒。

健康活動教案反思篇2

【活動目標】

1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要。

2、發展幼兒小肌肉及手眼協調的能力，培養幼兒剪貼技能。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

【活動準備】

1、粘有脣形的紙板，剪刀（與幼兒人數相等）。

2、長條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

【活動過程】

一、教師引出課題

教師用優美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

二、討論牙齒

1、牙齒很重要，我們用它做什麼？

（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發音等）

2、如果沒有牙齒會怎樣？

（食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛；沒有牙齒說話會不清晰；你的臉會不美麗，會變形等）

3、怎樣保護牙齒：

① 注意少吃甜的東西

② 早晚要刷牙常涑口

③ 換牙期不要用手亂摸牙，等等

三、美勞活動：露齒的微笑

1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

2、演示剪貼的方法：

① 要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住後在心裡數1、2、3、

② 要整齊

③ 不要放到外面會很難看

3、幼兒開始操作，教師巡迴指導

4、取出典型作品簡單小結

5、自然結束

① 美麗整齊的

② 歪的、齲齒的上醫院治療

【活動延伸】

我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

【活動反思】

幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發言，自我意識較強，個別組有爭搶發言標誌牌的現象，活動常規需要長期培養。總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

健康活動教案反思篇3

設計思路保護牙齒是培智生活適應中的一課，課文內容較為枯燥，於是我在教學形式上做了改動。一是從學生熟悉的事例入手，利用可利用的教學資源，讓兒童親身體驗不刷牙的壞處，從而達到教育學生堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。一是利用實物、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。

教學目標

1、讓學生知道牙齒的重要作用；

2、教育學生注意牙齒的清潔衛生，保護牙齒

3、培養學生養成刷牙、漱口的良好衛生習慣。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法

5、初步瞭解健康的小常識。

教學重難點

重點：知道牙齒的重要作用，學會保護牙齒。

難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒保護的重視。

教學準備

教學課件、視訊動畫《牙齒的祕密》視訊《刷牙歌》、圖片牙刷

教學過程

一、組織教學上課，師生問好

匯入

1、猜謎語上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著，張開嘴巴就明白、（牙齒）

2、問題匯入師：牙齒漂亮嗎？（漂亮）師：那麼牙齒有什麼用呢？（吃東西）師：那沒有牙齒行不行啊？（不行）

師：這節課我們就來學學如何保護牙齒。

出示課題：保護牙齒

二、新授

1、請同學們相互看看小朋友們的牙齒，並告訴老師你們的牙齒好不好？為什麼？（指明學生回答）

師：現在我們通過圖片來看一下兩位同學的牙齒。並說一說他們的牙齒好不好看？

師：牙齒為什麼會有洞？為什麼會少很多呢？（不知道）

2、為什麼牙齒會變成這樣呢？接下來我們先來聽一個故事，聽完這個故事同學們就知道了。《小熊拔牙》

師：故事看完了，同學們能回答老師幾個問題嗎？

問題一：小熊的牙齒怎麼了？（牙疼）

問題二：小熊為什麼牙疼？（因為有小蟲牙病菌在牙齒裡）

問題三：為什麼牙齒裡會有牙病菌（小蟲）呢？（因為小熊吃完東西不刷牙）

師：現在我們知道牙齒為什麼會變黑、會有小洞了嗎。（知道）

師：我們每天吃完東西后，牙齒縫裡留下一些食物，我們飯後不漱口，不刷牙，那些留在牙齒縫裡的食物就變質了，產生一種細菌，腐蝕我們的牙齒然後就變成我們同學這樣的牙齒了，它不僅會使我們的牙齒變的不漂亮，而且還會影響我們的健康。

師：（圖片）你們喜歡這個牙齒嗎？為什麼？你們想不想也要漂亮的牙齒啊？那我們就來學習一下，如何清除我們飯後留在牙齒縫裡的食物。

師：首先要做到飯後正確的漱口。

師：你們飯後漱口嗎？是怎樣做的？（找兩名學生上前，示範他們是怎樣漱口的）師：指出這種漱口方法是不正確的。

（教師示範，學生練習）學生共同小結漱口的方法：

師：將漱口水含在嘴裡，後牙咬緊，利用腮幫子的肌肉運動使漱口水通過牙縫，然後再葉出去。

師：我們牙齒在生長過程中，如果不精心地呵護它，它會生病的。我們每天除了飯後一定要正確的漱口外，還要做到早晚正確的刷牙。

師：早晚刷牙。

4、學習刷牙方法。

師：剛才小朋友已經知道了不刷牙的危害。那你們知道怎樣正確刷牙嗎？今天老師請來了萱子姐姐，讓他來交我們如何正確刷牙，大家要認真看哦！

觀看《正確刷牙》

師：你們現在知道怎麼刷牙了嗎？刷牙時我們需要什麼？（牙刷和牙膏）現在我們就按萱子姐姐教我們的方法來刷牙好不好？

師：利用牙齒模型引導學生學習刷牙。

（指明學生上臺，用老師發的牙刷，在牙齒模具上練習正確的，刷牙方法。）學生共同小結刷牙方法：

板書：

1）刷牙齒外側時，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。

2）刷牙齒咬合面時，牙刷放平，前後顫動牙刷，仔細把咀嚼面的牙縫刷乾淨。

3）刷前牙內側時，在牙刷前部來回顫動，仔細輕柔把牙縫清理乾淨。

5、現在我們知道要想保護好牙齒，就要飯後漱口、早晚刷牙，那麼東東知道了嗎？我們一起來看一看！播放《牙齒的祕密》

師：東東知道刷牙的好處了嗎？

師：那小朋友，你們真的記住了嗎？

四、練習《做個健康的好孩子》

現在我們來做一個小遊戲，看看那位同學們是否真的記住了我們今天所學知識。

五、小結這節課上我們知道了牙齒對於我們的重要，也知道了如何正確漱口和刷牙了，老師要求同學們做到早晚刷牙、飯後漱口，希望大家能保護好自己的牙齒，做一個健康的好孩子！

六、歌曲《刷牙歌》

最後讓我們在跟著萱子姐姐學唱《刷牙歌》

七、保護牙齒飯後漱口：將漱口水含在嘴裡，後牙咬緊，利用腮幫子的肌肉飯後漱口：將漱口水含在嘴裡，後牙咬緊，利用腮幫子的肌肉運動使漱口水通過牙縫，然後再吐出去。

早晚刷牙：

1、刷牙齒外側時，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。

2、刷牙齒咬合面時，牙刷放平，前後顫動牙刷，仔細把咀嚼面的牙縫刷乾淨。

3、刷前牙內側時，在牙刷前部來回顫動，仔細輕柔把牙縫清理乾淨。

活動反思：

?保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養他們養成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。瞭解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。

健康活動教案反思篇4

設計意圖

本次活動利用孩子喜歡的動物“小地鼠”匯入課題，通過師動作講解與示範、幼兒練習、幼兒分兩組比賽、最後遊戲鞏固訓練，使幼兒掌握側身鑽增強躲閃的能力和身體的控制能力，同時培養幼兒團結、協作的精神和勇敢的品質。

活動目標

1．幼兒練習側身鑽，增強躲閃的能力和身體的控制能力。

2．培養幼兒團結、協作的精神和勇敢的品質。

活動準備

物質準備：飛躍牆、小布球、空氣棒、標誌杆（底座）、籃子

經驗準備：瞭解地鼠的生活習性。

活動過程

一、聽音樂做準備運動。

二、匯入：

猜謎：有一種小動物，喜歡挖洞，遇到危險就鑽到洞裡面去？是誰？（小地鼠）今天你們來當聰明的小地鼠，我是地鼠媽媽，（“孩子們”，“哎”）今天媽媽要教你們學習一個新的本領叫“側身鑽”。

三、師動作講解與示範

側身鑽：將飛躍牆用標誌杆固定住，離地面0.3m。幼兒側身鑽過飛躍牆，先邁過一隻腳，然後頭鑽過，最後邁過另一隻腳，，再由飛躍牆另一側鑽回來。

教學要領：練習鑽飛躍牆時不要碰到飛躍牆，也不能用手碰兩邊的橫杆。

四、幼兒練習，師指導講評。

師：孩子們，你們都學會了嗎？剛才你們遇到了什麼困難？（幼兒自評、互評、師評）

五、幼兒分兩組比賽，師講評遊戲情況（幼兒自評、互評、師評）。

規則：要等前面的小地鼠回來了，後面的小地鼠才能出洞。

六、遊戲鞏固訓練

引導語：孩子們，我們的糧食就要吃完啦，我們鑽出洞去找些糧食吧，但是要小心大蟒蛇哦，遇到大蟒蛇要躲開鑽到洞裡去。

玩法：幼兒當小地鼠，老師當大蟒蛇，小地鼠側身鑽出洞找糧食，一次只能拿一個小布球，並且要躲開大蟒蛇的武器，不要被打到，

規則：

1、被打到的小地鼠要把小布球放回洞口。

2、拿糧食時不要撞到其他幼兒。

3. 要等前面的小地鼠回來了，後面的小地鼠才能出洞。

（一）幼兒分組練習，師講評。

（二）幼兒分兩組比賽，師講評遊戲情況（幼兒自評、互評、師評）

七、聽音樂做放鬆動作。

活動反思

1．應考慮器械的擺放對動作的學習是否適合。

2．幼兒的傾聽能力有待加強。

3．教師整堂課較高控，教學方法應以指南為指導，對幼兒的觀察不到位，“棒”的使用要靈活。

4．應學習多種評價方式，如老師評、幼兒互評、自我評價。

上面內容就是差異網為您整理出來的4篇《中班健康體育活動教案含反思》，希望對您有一些參考價值，更多範文樣本、模板格式盡在差異網。

健康活動教案反思篇5

活動目標

現在的孩子吃糖太多，牙齒早早的就壞掉了，通過這節活動，讓幼兒知道刷牙的好 處，會正確掌握刷牙的方法，養成保護牙齒的良好習慣，並能堅持早晚刷牙。

所以，在設計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我藉助多媒體設計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣。

活動準備

1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行討論，大膽、清楚地表達自己的見解。

2、知道保護牙齒，體驗健康的牙齒所帶來的好處。

重點:能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行討論，大膽、清楚地表達自己的見解。

難點:知道保護牙齒，體驗健康的牙齒所帶來的好處。

活動準備

1、故事 ppt

2、視訊《牙齒上的黑洞洞》

活動過程

一、猜謎語引出主題，並瞭解牙齒的作用

１、師：今天我們班來了一位特殊的客人，請你猜猜看，她是誰呢？

謎面：（請小朋友猜謎）上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進來，磨得粉粉碎。

師：猜猜看會是誰呢？ （牙齒）

出示 ppt 圖片，幼兒討論一下牙齒的作用？

小結：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，幫助消化。

二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》，並進行討論。

1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。

提問：彬彬怎麼了？發生什麼事了？（幼兒能夠大膽討論、猜測）

2、出示視訊一，讓幼兒看看到底發生什麼事情。

1）彬彬的牙齒怎麼啦？

2）為什麼會有黑洞洞？是誰在作怪？為什麼會變成這樣？

3）平時我們不刷牙誰最高興呢？（牙病菌） 小結：這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。

三、通過實驗，探究齲齒的形成。

1、引導幼兒觀察、觸控蛋殼，比較醋浸過和沒有浸過的蛋殼有什麼不同？ 討論蛋殼為什麼會變軟變黑？

2、師：我們的牙齒像蛋殼一樣，吃了東西不刷牙漱口，食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，而病菌從而產生或有蛀蟲，成為齲齒或者蛀牙。

師：彬彬有了蛀牙會怎麼辦呢？那你又會怎麼辦？（幼兒圍繞這個問題進行討論）

3、師：我們一起來看看彬彬是怎麼做的吧！

四、觀看視訊二，彬彬保護牙齒，並進行討論“保護牙齒”的方法。

1、彬彬是怎麼保護自己的牙齒的？

2、你的牙齒上有黑洞洞嗎？小朋友們可以互相看一看。

3、如果你有了黑洞洞你會怎麼辦？該怎麼保護牙齒，使他沒有黑洞洞？ 幼兒討論：怎樣保護牙齒？

幼兒自由討論教師進行總結並出示 ppt

五、深入討論，全面護牙。

小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒， 還有哪些方面也要注意？

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、飯後漱口

4、早晚刷牙

5、如有牙病，一定要及時看醫生

6、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。

7、乳牙鬆動或脫落時，不能用舌舔或吮。

8、不能咬手指、咬脣或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恆牙的正常萌出， 或者長得不整齊。咬手指、咬脣或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。

六、師幼一起學一學如何正確刷牙

1、 學習正確的刷牙方法

2、以音樂遊戲“刷牙歌”結尾

2、 完成幼兒用書《牙齒情況記錄》的內容

刷牙歌

刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷； 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷；

刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，裡裡外外都刷淨， 咀嚼面，來回刷，裡裡外外都要刷，

髒物細菌全除掉，口腔清潔防蛀牙保護牙齒人人誇呀人人誇 。

活動反思

本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性，通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌，運用兒歌內容創編成歌曲，讓幼兒能較快的學唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結構，讓幼兒能初步的瞭解乳牙和恆牙的不同，並運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼

兒很快的學會了兒歌，並在衛生習慣上有一個健康的認識。教育的延續性是本節教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好願望。通過本次活動讓幼兒瞭解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。並且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。

健康活動教案反思篇6

活動內容：

玩輪胎

活動目標：

1、練習了平衡、鑽、爬和推拉的基本技能，發展幼兒的上肢動作和力量。

2、享受玩輪胎遊戲的樂趣，發展動作的協調性和靈活性。

3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動準備：

輪胎若干、音樂、場地的擺放、口哨

活動重點：

練習了平衡、鑽爬和推拉的基本技能，發展幼兒上肢動作和力量

活動難點：

上肢動作和力量的訓練

活動過程：

開始部分（熱身環節）幼兒跟隨教師隨音樂繞輪胎"s"形跑、跳等動作進入活動場內，並向客人老師打招呼基本部分（遊戲環節）

1、匯入：小朋友們看，老師今天給你們帶來了什麼好玩的？你們以前玩過嗎？下面，老師給小朋友兩分鐘時間，小朋友自己自由的玩輪胎，玩的時候一定要注意安全，幼兒自由尋找和發現玩輪胎的方法。

2、準備活動：幼兒分組進行站在輪胎裡，在老師的帶領下活動肩部、頭部、雙腿、胳膊等部位（在做的過程中兩組輪換）

3、平衡練習：用輪胎擺橋（兩組比賽）

4、鑽爬練習：用輪胎擺成山洞（兩組比賽）

5、滾動練習：過完了小橋，現在老師請小朋友們用最簡單最省力的方法把輪胎拿到老師的身邊來。一定要注意方法和安全，不要讓您的輪胎砸到其他的小朋友或想辦法兩個人組合運過來

6、翻滾練習：小朋友們你們會翻跟頭嗎？今天老師教你們輪胎怎樣翻跟頭

7、搬運練習及翻越練習：剛才輪胎寶寶告訴我它累了，想休息一下，請小朋友們把它搬在一起，看看誰是大力士，現在輪胎被我們堆成了小山，現在我們來玩爬輪胎山的遊戲，從山的這邊爬到山的那邊，一個一個來，不能推拉別人的衣服。

結束部分：（放鬆環節）幼兒坐在輪胎上相互捶腿、捏肩等放鬆活動活動延伸：請幼兒自由討論"輪胎除了老師今天教你們玩得方法還有什麼玩法"活動效果”。

教學反思：

從這一實錄中，可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發“生成”的關係，它們是連續過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關係，這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此，教師在創設了運動環境後，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀才會有所察覺。最後才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。

健康活動教案反思篇7

一、活動目標

1、學習用雙腳向上跳，鍛鍊腿部力量。

2、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

二、活動準備

皮球一個，箭頭四個，手示牌一個。動物骰子大小各一個大骰子六面有三種小動物小骰子五面有小動物（三種），還有箭頭，一面是月亮。音樂三段（火車開了，三隻小熊。莫扎特的小步舞曲）

三、活動過程

１、熱身運動。開火車進場（火車開了）師：好，準備，出發。小火車跟上。跑起來。好了，下車了。請小朋友找個小紅點站好。等下我們要做遊戲，先來活動一下身體吧。來小手拿出來，搖一搖，小腳伸出來，晃一晃，換隻小腳晃一晃，小腳伸出來，踢一踢，換隻小腳踢一踢，小手叉腰，扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。來再來一次。

聽音樂（三隻小熊）教師帶小朋友做運動。

２、遊戲：快樂跳跳跳出示皮球：

（１）師：今天老師帶來了一個好玩的東西，看看是什麼？

你們看，老師拍皮球，皮球會怎樣？（跳起來）那請小朋友雙腳併攏，和皮球跳一跳，輕一點。

教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。

師：剛才我發現這個小朋友跳得比較輕，請他來跳給大家看一看，小朋友看他的腳，前腳掌輕輕落地，跳起來輕輕的，我們和他一起跳一跳。

請一幼兒示範跳教師指導幼兒要兩腳併攏，向上跳，前腳掌輕輕落地。

幼兒再次嘗試跳

（２）看箭頭指方向跳師：剛才我們看大皮球會原地跳，它呀還會向不同的方向跳呢。請小朋友看仔細了。（師教師向左邊拍球）師：皮球現在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。

出示箭頭師：這個箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢？

那老師把箭頭貼在這。

我們跟著皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。

師：下面請小朋友看一看，皮球還會朝哪跳。

教師向右邊拍球。

這次我請一個小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。

幼兒粘箭頭師：那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳，好不好。

剛才我發現有的小朋友臉轉過去朝箭頭指的方向跳的，還有的小朋友是側著跳過去的。教師一邊點評一邊做動作。

那我們一起側著跳過去。輕輕的輕輕的。

我這裡還有一個箭頭，（教師在地上粘好朝前方向指的箭頭）皮球應該往哪跳（前）那請小朋友一起跟著皮球向前跳。

出示箭頭，師：這次我不請小朋友說箭頭朝哪方向指的，你看到後覺得箭頭往哪指，你就往哪跳，（輕輕的。）看來我真難不倒你們，我這裡還有一個好玩的東西出示箭頭手示牌，教師邊講解，邊做動作跳箭頭朝哪指，我就往哪跳。教師看手示牌左右，上跳。

你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌，你們一定要看仔細哦。（我要變了，注意，輕輕的）這次我請一個小朋友來當指揮員，其他小朋友跟著皮球跳一跳。（輕輕的，它又變方向了）

（３）學小動物跳師：考考你們哦，小朋友會跳，皮球也會跳，那還有哪些小動物也會雙腳跳呢？

請幼兒模仿小動物跳教師介紹動物骰子的玩法師：呆會兒我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什麼小動物你們就學什麼小動物跳。那誰能學一學小兔跳。請一幼兒示範，教師點評。（雙腳並朧，向上跳，前腳掌輕輕地著地）小朋友集體學跳請一小朋友學袋鼠跳。其他幼兒一起學袋鼠跳一幼兒示範學青蛙跳。（教師講解他跳的特別輕，兩腳分開的，小朋友一起跳一跳。）

（4）看骰子跳小一班的小朋友這麼聰明，老師還給你們帶來一樣東西，看一看是什麼。

請小朋友站到後面的綠色線上。

這是動物骰子，看看上面有哪些小動物。

我們來和動物骰子玩一個遊戲，聽好了怎麼玩，呆會兒我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什麼小動物你就學那個小動物跳一跳，聽明白了沒有，好，準備，123教師扔骰子，幼兒跳（小青蛙跳到我這來。請小朋友回到紅點上。小兔子趕快跳過來，請小朋友回到紅點上。）請一幼兒扔骰子（某某很快跳過去站好了，我請他來扔）你們喜歡這骰子嗎，那我們再來給你們變一個骰子（猜猜它藏哪了，不給你們看，噓，我們一起數。123）師：這個骰子和前面的骰子有什麼不同？（大小不同。有箭頭）對了，這個上面有小動物，還有箭頭，是什麼意思呢。對，箭頭就是朝左右跳，那還有小動物怎麼辦，它是讓我們學什麼跳。

聽好了，這個遊戲是這麼玩的，我們扔骰子以後，骰子落在地上，上面是什麼小動物就學它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有，好，我們來遊戲，教師扔月亮。

沒箭頭，月亮是幹什麼，，對了，小動物看到就要蹲下來休息了休息好了，我們來遊戲吧。

教師扔骰子請一幼兒扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。

３、放鬆活動。聽音樂做放鬆運動。

師：我看到小朋友流汗了，我們來休息一下，師幼坐在地上。（小手放鬆放鬆，拍拍小腿，旁邊拍一下，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏，自己可以捏一捏。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。