小班健康歌教案反思8篇
教案在擬訂的過程中,你們務必要考慮文字表述規範,我們在寫好教案之後都是可以調動學生們積極性的,以下是本站小編精心為您推薦的小班健康歌教案反思8篇,供大家參考。
小班健康歌教案反思篇1
活動目標:
教育幼兒瞭解缺水的危害,知道要多喝水。
鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
知道人體需要各種不同的營養。
活動準備:
幹了的水果娃娃、新鮮的水果(兩種水果的品種是一樣的)乾落葉、溼落葉。
活動過程:
一、比較:
1、比較乾落葉與溼落葉的不同 。
2、比較幹水果娃娃與新鮮水果的不同。
二、討論:
同樣的東西為什麼會有這麼大的不同?
三、通過討論知道自己以後要多喝水:
1、落葉缺水了就幹了,水果缺水了就皺了、爛了,小朋友缺水了會怎麼樣?
2、為了不讓自己缺水我們以後應該怎麼做?
活動反思:
活動時我請幼兒通過摸、看、說,去感知乾落葉與溼落葉的不同、幹水果與新鮮水果的不同,討論時旭說:“乾落葉脆,手一捏就會碎,而溼落葉溼手捏時不會碎”,笑笑說:“乾落葉幹得裂了口子,溼落葉沒有”……心說“水果娃娃裡的桔子不能吃壞了,而(新鮮的桔子)另一個可以吃是好的”,瑄說“水果娃娃不好看了太醜,而另一個好看”……比較時我請幼兒學一學幹水果的樣子,小朋友不約而同的都把臉皺起來,在學新鮮水果時,大家都舒展小臉笑了起來。在充分感知了它們的不同後,我才把造成這個結果的原因告訴了幼兒,告訴幼兒乾落葉幹水果娃娃是因為缺水了才變成現在這個樣子的,還滲透了秋天有的樹落葉就是大樹媽媽為了儲存水份的簡單知識。在討論小朋友缺水會怎樣時,幼兒明白了自己缺水時會大便乾燥;嘴會裂口;尿會黃等,活動後我請幼兒喝水吃水果,結果幼兒都爭著喝兩杯水,吃水果時班上還剩了一個桔子,我把它分給大家吃時,連平時最不愛吃桔子的琪琪、笑笑都爭著吃。
活動後我把這個活動佈置到了牆面上,隨時教育強化幼兒要多喝水,同時調整自然角,把乾裂腐爛的水果及水果娃娃換掉,換上了新鮮的水果及水果娃娃。
小班健康歌教案反思篇2
結冰遊戲目標:
1、練習追逐跑,培養幼兒動作的敏捷性。
2、讓幼兒養成遵守規則的習慣。
3、瞭解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
4、瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。
遊戲準備:
活動場地遊戲玩法:
幼兒分散在場地上,自由做走、跑、跳及其他動作練習,並聽老師數1-10,當數到10的時候老師說:"結冰"。全體幼兒就不動了(可以兩人或三人擁抱),老師說"冰化了"!幼兒散開繼續自由做動作,如此重複遊戲。
教學反思:
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行遊戲,讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
小班健康歌教案反思篇3
【設計意圖】
小班幼兒是自我認知,自我意識初步形成的時期,他們對自己的身體,自己的事和物越來越感興趣,同時,小班孩子在玩耍中,缺乏生活經驗,自理能力較差,因此,在《我自己》這一主體中我們開展了《我會穿鞋》活動,重在讓幼兒在活動中體驗成功的快樂,培養幼兒自理能力,學會穿鞋。
【活動目標】
1、培養幼兒自理能力和團結協作的精神。
2、讓幼兒嘗試體驗知道,要穿大小合適的鞋子,學會穿鞋。
3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。
4、瞭解多運動對身體有好處。
【活動準備】
1、大腳娃娃一個
2、圖片(爸爸、媽媽、娃娃、腳三隻)
3、音樂磁帶
4、大鞋若干雙(與幼兒人數相等)
【活動過程】
一、匯入部分
1、師:今天,我請來了特別可愛的小客人,想認識他嗎?
(出示大腳娃娃)大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做遊戲了,脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做遊戲。
2、(放音樂)師同幼兒一起光腳丫跟音樂做遊戲。
二、基本部分1、(出示爸爸、媽媽、娃娃圖片)師問:圖片上都有誰?
(出示腳丫圖片)師問:他們分別是誰的呢?(在回答問題中,讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小)師問:爸爸應該穿什麼鞋子?嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決遊戲中的矛盾衝突。寶寶呢?(讓幼兒知道爸爸穿大鞋,寶寶穿小鞋。)2、讓幼兒通過遊戲,體驗穿合腳的鞋子才安全、舒服。
師:如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什麼樣子?想不想穿上玩玩?讓幼兒穿上大鞋玩。
師問:小朋友,剛才我看見有的小朋友掉鞋了,有的小朋友摔倒了,為什麼呀?(讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳,不安全,要穿合腳的鞋子)好,去找自己合腳的鞋子穿上吧。
3、學習穿鞋(1)師邊說兒歌邊示範脫穿鞋子。
師:小朋友,今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子,可好玩了,來,先把小手藏好,看老師做。
師說兒歌:脫下這個鞋寶寶,脫下那個鞋寶寶,小腦袋靠一起,鞋兒媽媽往裡靠,小腳丫抬抬起,分別鑽進鞋子裡,蹬一蹬,提一提,蹬一蹬,提一提,兩邊鞋釦緊緊繫。
(2)師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。
師:好了,老師穿好了,我們一起來一遍吧。
(3)幼兒自己練習穿鞋。
(4)幼兒一起比賽穿鞋。
師:小朋友,我們讓大腳娃娃當裁判,比賽誰穿鞋快,穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。
4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。
師:穿合腳的鞋舒服嗎?好。我們一起來跳個舞吧!
總結:穿合腳的鞋不會掉鞋,也不會摔倒---三、結束部分師:小手和小腳做了這麼長時間的遊戲髒不髒呀?一起出去洗手吧!走出活動室。
教學反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。
小班健康歌教案反思篇4
活動目標
1、體會環境與人的密切關係,有初步的自我保護意識。
2、知道天氣寒冷時,要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西。
活動重難點
重點:想出並說出各種禦寒的方法,有初步的自我保護意識
難點:能正確地給洋娃娃穿戴衣物
活動準備
經驗準備:幼兒已初步感知冬天的特徵
物質準備:洋娃娃人手一個,各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干
活動過程
一、組織幼兒談話
1。教師:“現在是什麼季節?冬天,天氣變冷了,我們該怎麼辦呢?”
2。啟發幼兒說出:天氣變冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,帶上手套、帽子,圍上圍巾;要多活動,積極鍛鍊身體。
二、讓幼兒喝熱開水
1。教師:“喝完熱開水身體感覺怎麼樣?”
讓幼兒體會:天冷了,喝了熱開水好溫暖、好舒服。
2。教師:“冬天裡,你們還喜歡吃什麼樣的東西?”
告訴幼兒,天氣冷了,要吃熱的東西。
三、給洋娃娃穿戴衣物
1。教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說:“天氣變冷了,洋娃娃凍得直髮抖。小朋友,咱們快給她想個辦法,怎麼才能使洋娃娃不冷呢?”
2。組織幼兒討論各種禦寒的辦法,如:穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。
3。請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物,並帶領洋娃娃去戶外做運動。教師觀察指導,幫助動手能力較差的幼兒。
活動延伸
幼兒帶領洋娃娃在娃娃家“過冬”。
活動反思
對於小班的幼兒,他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對於冷了怎麼辦,他們有了一定的經驗了。通過互相的交流與溝通,幼兒之間能相互學習。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增強幼兒對冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。
小班健康歌教案反思篇5
活動設計背景
在平時上課時感覺孩子對自己的腳特別感興趣,老是喜歡脫鞋掰自己的腳趾頭玩,於是我設計了這節課,讓幼兒更加直觀的去了解自己的腳,通過遊戲,也發展了幼兒腳部各關節的感知力和靈活性。
活動目標
1、認識腳的主要部位,培養幼兒關注自我的意識。
2、通過腳的遊戲,發展鍛鍊腳部各關節的感知力和靈活性。
3、建立良好的師幼,同伴關係。
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
教學重點、難點
重點:認識腳的主要部位
難點:通過遊戲讓幼兒感知腳的靈活性
活動準備
1、錄音機、磁帶
2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包
活動過程
一、引出課題
小朋友把鞋和襪子脫下來,露出小腳
二、認識小腳
1、腳趾頭
2、腳背
3、腳底
4、腳後跟
三、腳的遊戲
1、感知遊戲
a部位感知
教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動
b材料感知
教師和幼兒用腳感知木橋、鵝卵石、地板、體操墊等
2、腳和腳的遊戲
a搭橋
b踩車
c搖搖船
3、器械遊戲
教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包
四、結束活動
教師和幼兒做腳的放鬆運動
教學反思
我在設計這個活動中,共分三個環節進行認識小腳,分別是小腳、小腳的作用和保護小腳。小腳丫是每個孩子都有的,但卻很少有機會去仔細觀察它,孩子們對腳認識很少,而且以往關於小腳的活動也較少。因此,認識小腳是本活動的重點。整個活動,從幼兒感興趣的事物出發,幼兒願意參與,活動的準備又比較充分,整個過程幼兒在不知不覺中玩,在玩中學,學中玩。幼兒表現的即熱烈又積極,活動效果較好。
小班健康歌教案反思篇6
設計意圖:
玩水是幼兒非常感興趣的遊戲,可家長都因為怕孩子的健康,一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動,這是孩子生活中積累了一定的感性經驗.我們在開展體操興趣小組時發現幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.於是設計了這一活動,強調讓幼兒在輕鬆、愉快、自由的遊戲中將生活中的情景反映到體育活動中。
活動目標:
1、發展幼兒的雙手協調能力及肩部肌肉的柔韌性。
2、在活動中感受體育遊戲的快樂。
活動準備:
1、各色毛巾
2、場地的準備
活動過程:
一、教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣
1、師:小朋友,今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜,老師表演的是什麼情節?
2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動作。
3、請幼兒回答問題:你看到老師表演的是什麼?
二、學習動作搓背
1、小朋友真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次.提問:"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎麼辦呢?
2、幼兒討論,並用肢體語言進行表現,可請其他幼兒跟學。
3、教師示範做用毛巾洗背的動作,幼兒練習
三、遊戲我愛洗澡
1、學的這麼熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發.哇!終於游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.幼兒練習動作一次
2、來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什麼,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!
3、紅色的池子裡都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗乾淨吧
4、寶寶們都洗乾淨了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)整理運動洗毛巾聽音樂洗毛巾最後把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現在都香香的,我們現在回去讓其他的小朋友聞聞吧。
活動反思:
在整個活動過程中,幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境之中,他們興趣高漲,積極主動地學習,真正體現了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點,幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。
小班健康歌教案反思篇7
活動設計背景
小班的新生剛入園,他們面對的是一個全新的環境,一切都是陌生的,有些幼兒情緒不穩定,哭鬧著不肯上幼兒園,有些則說不清楚自己是哪個幼兒園的,不知道自己班級的名稱、班上老師的稱呼,講不清楚老師是誰,遇到困難時,不知道找老師幫助解決。為了儘快讓小朋友熟悉自己所在的教室,懂得物品應放在固定的地方,能夠喜歡上幼兒園,喜歡這個班集體,認識這個班上的老師,知道老師都是很關心、愛護小朋友。
活動目標
1、教幼兒知道自己所在園和班級的的名字,學會擺放和認識自己的物品。
2、引導幼兒產生對幼兒園的親切感。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
教學重點、難點
1、學會說:我是縣幼兒園小×班的小朋友。
2、能準確找到自己班級的位置,懂得物品要擺放在固定的位置。
活動準備
幼兒圖書,彩筆,橡皮泥,玩具等。
活動過程
談話活動:
一、你們知道我們是什麼幼兒園嗎?我們是哪個班的小朋友?
二、出示教室中一兩件物品,請幼兒說出它們的名稱,並請幼兒將這兩件物品放回原處。
師:小朋友,請看一看我們的教室裡還有哪些東西,它們放在什麼地方?
幼兒:有鋼琴,在牆邊。有桌子有小朋友坐的椅子。那裡有很多玩具,在筐子裡面。有被子,在那裡呢!還有掛毛巾的地方,還有我的標記呢?
三:我們的教室漂亮嗎?你們喜歡嗎?
四:我們在教室裡幹什麼呢?
幼兒:上課,玩遊戲,老師彈琴,我們唱歌……
五:共同小結,使幼兒知道教室是小朋友學本領,做遊戲的地方。教室要乾淨整潔,小朋友拿了東西要放回原處,不亂扔東西,把物品放在固定的地方,還要保持教室的清潔。
活動延伸:
遊戲活動:找找我們自己的東西(練習能夠準確地找到自己的小椅子,杯子,毛巾和作業櫃)。
教學反思
在活動開始時,多數幼兒還不太會回答問題、膽怯、不敢講話,在談話和遊戲活動中,我們鼓勵每一個孩子,並教孩子們講,他們膽子大不了起來,能清楚地講出自己是“縣幼”小朋友和所在的班級。幼兒對教室的觀察仔細了,參與活動的興趣有所提高,知道去尋找各種他們基本能找出教室裡的物品,但擺放的位置還不是很清楚,需要老師的幫忙。但還有個別幼兒不能參與其中。
小班健康歌教案反思篇8
活動設計背景
幼兒進入大班後,運動能力不斷增強,動作更趨靈活,但對身體關節的作用及保護方法瞭解很少,特別是冬天的活動中容易造成運動中關節拉傷、摔傷和碰傷。由此,通過有趣的關節遊戲,關節表演等內容,使幼兒知道關節對人體活動的作用,學會在運動中保護關節的方法。
活動目標
1、認知目標:認識身體中的常用關節。
2、情感目標:知道關節對人體活動有重要作用,懂得孝順父母,為父母做力所能及的事。
3、技能目標:學會簡單的保護關節的方法。
4、知道檢查身體的重要性。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
教學重點、難點
認識身體中的常用關節,學會簡單的保護關節的方法
活動準備
紙筒若干,機器人兩個,幼兒遊戲中玩耍需要的光碟,人體模型。
活動過程
基本環節:音樂:小毛驢進場
基本環節:一、(助教扮的機器人在門外敲門)很重的敲門聲,小朋友們上位,機器人進來。
(1)向小朋友們道歉;與小朋友們一起表演節目;
(2)引出機器人和我們的不同,
(3)請工程師把機器人改造得更靈活。
二、利用人體模型講解關節
(1)教師講解,讓小朋友找自己身上的關節
(2)請小朋友找老師身上的關節,找到的小朋友在關節處粘一個標記。
三、探討關節的作用。有了這些關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?引導幼兒結合生活體驗關節的重要作用。
(1)請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭,知道關節的動與不動。
(2)請一個教師上來表演,閉合下巴關節,引出此關節可以說話吃東西。
(3)請幾個小朋友上來戴上紙筒吃蘋果,知道肘關節可以彎曲。
(4)請機器人和小朋友比賽運球引出關節可以讓我們更靈活。
通過以上表演總結我們人體如果沒有關節就不會說話,不會吃飯,行動起來就很不靈活方便,所以說關節對我們是很重要的,我們要保護好關節。
(5)保護我們的關節。關節對我們這麼有用,我們要保護好它們,不要讓關節拉傷或者扭傷了,不要推撞小夥伴,老師把小朋友玩耍的情況錄下來,看看誰沒有保護好他們的關節,並且請他們以後改正。
(6)改進了的機器人進場。啟發幼兒觀察現在機器人和剛才機器人的不同點,機器人邀請小朋友(自選紙筒套在身體的關節處)一起跳舞。
教學反思
通過這個直觀的情景表演活動,幼兒興趣濃厚,師幼互動好,讓幼兒在遊戲中認識了不易理解的身體關節,而且學會了不但要保護自己的關節,還要向父母宣傳,保護關節,使幼兒在輕鬆、愉快、和諧的氛圍中,進行“玩中體驗,玩中交流,玩中探究”。激發和培養了幼兒對科學的興趣。
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