水粉課教案5篇

教案是現在每位教師在課堂上都需要使用的，教案在我們的教學工作中有著非常大的作用，下面是本站小編為您分享的水粉課教案5篇，感謝您的參閱。

水粉課教案篇1

?活動目標】

1、能大膽的運用水粉畫的形式，來表現油菜花的美。

2、激發幼兒熱愛大自然的情感。

?活動準備】

毛筆、水粉顏料、畫紙、油菜花視訊、ppt。

經驗準備：幼兒事先觀賞過油菜花。

?活動過程】

一、視訊匯入。

前幾天，老師路過田野的時候，看到了很多漂亮的畫面，老師把它拍一段視訊，我們來看看。

二、觀察油菜花的外形

1、剛才我們看到了什麼?

2、你看到的油菜花是什麼樣子的?

3、教師梳理。

4、教師出示油菜花驗證。

三、欣賞油菜花各種繪畫圖片。

1、今天老師帶來了許多關於油菜花的繪畫作品，我們一起來看一看。

2、他們是怎麼來畫油菜花的?

四、幼兒繪畫。

1、剛才我們看到了這麼多油菜花視訊圖片，現在我們把這些美麗的畫面畫下來，好嗎?

2、教師介紹繪畫材料。

3、幼兒繪畫，教師巡迴指導。

4、啟發幼兒畫好後可以再添畫一些別的景物。

五、展示幼兒作品。

1、請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，為什麼?

2、教師小結，表揚繪畫有創意的幼兒。

?活動反思】

本次活動我通過視訊匯入的方法來激發幼兒創作的興趣，在活動中幼兒通過觀察，讓幼兒瞭解油菜花的結構特點，從而為下面的活動打好基礎，由於以前我們都是以油畫棒、彩色筆的形式作畫，在這次活動中我運用的水粉顏料、毛筆繪畫，幼兒興趣非常的高。

水粉課教案篇2

活動目標：

1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。

2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫美術方式表現出來，進一步提高繪畫興趣和審美意識。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動重點難點：

活動重點：

1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛大自然。

2、能夠大膽的運用水粉畫方式表現大自然的美。

活動難點：

運用水粉方式表現大自然美的同時，能從他人的作品中學習對自己有用的經驗並學會正確的評價自己及他人的作品。

活動準備：

材料：事先對大自然有大體的`瞭解，部分動植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調色盤、水粉顏料、小抹布等。

活動過程：

一、回憶答自然的美麗和神奇，引發作畫興趣。

我首先提出問題：“孩子們，你們瞭解的大自然是什麼樣子的？”孩子們的回答是：“有許多的植物和動物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好？”我的提議得到了孩子們的認可，繪畫的慾望立刻被調動了起來。

二、發放材料鼓勵幼兒大膽用水粉進行繪畫，提高想象力和創造力。

1、出示教師作品，引導幼兒觀察水粉畫簡單的繪畫方法。

2、講述繪畫的具體要求：姿勢及衛生等等。

3、鼓勵幼兒大膽作畫

在整個繪畫創作過程中，我充當的是一個參與者、引導者、支持者的多重角色。幼兒依據自己的已有經驗來選擇繪畫內容，通過現場繪畫讓幼兒通過對事物的觀察大膽表現，從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所提高。

三、交流欣賞作品

這個環節中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內容，讓幼兒彼此之間進行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對性的選材、構圖、線條、情感幾方面進行評價，豐富幼兒的認識，提升經驗。

活動延伸：

將孩子們的繪畫作品擺放在走廊裡，供家長及幼兒參觀欣賞，促進家園合作。

活動反思：

在本次藝術活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為操作的內容，使活動自然拓展、延伸。充分調動幼兒主動、積極的參與活動，為每一名幼兒都提供了參與的機會。活動中，幼兒帶著愉快的情感體驗參與創作，作品生動鮮活。在活動中，我注重兼顧群體需要與個別差異，關注每一個幼兒在活動中的表現與反應，並對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，並在活動的過程中獲得新的發展。活動整體效果很好。

水粉課教案篇3

【教學目的】

比照色的運用練習和點線的裝飾練習。

【教學要點】

熟悉顏色的比照，運用藍色黃色比照來突出畫面的主次關係，並綜合練習運用點線面的組合。

【教學材料】

黑色卡紙、黃色卡紙、水粉顏料、炫彩棒、金屬筆。

【教學過程】

1、觀看與爭論：

①表達故事，啟發想象：“兔寶寶的氣球夢〞

②圖片賞析：抓住兔子的特點進展表達。

2、想象與表現：欣賞運用點線色表現的作品，熟悉比照色，嘗試用點線色進展表現創作。〔運用點線色與繪畫語言表現自己心中的事物，激發學習愛好〕

3、作畫提示：

①先用白色水粉表現兔子的造型及動態。

②剪出熱氣球，並用點線面組合的方法裝飾畫面。

③用深淺藍色添畫背景。

4、作業評賞：

兒童在繪畫過程中，努力用明快的顏色和富有稚趣的內容使畫面佈滿了興趣，造型生動活潑，顏色比照劇烈。

水粉課教案篇4

一、活動意圖

在綱要的藝術領域中明確指出：支援、引導幼兒初步感受並喜愛環境、生活和藝術中美麗，喜歡參與藝術活動，並能大膽表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現。適宜的藝術活動對於幼兒想象、創造、表現能力的發展及健全人格的形成具有重要作用。根據主題內容《大自然的禮物》的知識滲透，幼兒瞭解大自然是美麗和神奇的，是動物、植物和人賴以生存的重要環境，結合本班美術活動的程序，我設計了《神奇的水粉畫》這一教育活動。讓幼兒通過美術活動表現認知、表達情感。

二、活動目標

1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。

2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫美術方式表現出來，進一步提高繪畫興趣和審美意識。

三、重點、難點

重點：

1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛大自然。

2、能夠大膽的運用水粉畫方式表現大自然的美。

難點：運用水粉方式表現大自然美的同時，能從他人的作品中學習對自己有用的經驗並學會正確的評價自己及他人的作品。

四、活動準備：

材料：事先對大自然有大體的瞭解，部分動植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調色盤、水粉顏料、小抹布等。

五、活動過程

（一）回憶答自然的美麗和神奇，引發作畫興趣。

我首先提出問題：“

孩子

們，你們瞭解的.大自然是什麼樣子的？”

孩子

們的回答是：“有許多的植物和動物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好？”我的提議得到了孩子們的認可，繪畫的慾望立刻被調動了起來。

（二）發放材料鼓勵幼兒大膽用水粉進行繪畫，提高想象力和創造力。

1、出示教師作品，引導幼兒觀察水粉畫簡單的繪畫方法。

2、講述繪畫的具體要求：姿勢及衛生等等。

3、鼓勵幼兒大膽作畫

在整個繪畫創作過程中，我充當的是一個參與者、引導者、支持者的多重角色。幼兒依據自己的已有經驗來選擇繪畫內容，通過現場繪畫讓幼兒通過對事物的觀察大膽表現，從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所提高。

（三）交流欣賞作品

這個環節中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內容，讓幼兒彼此之間進行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對性的選材、構圖、線條、情感幾方面進行評價，豐富幼兒的認識，提升經驗。

五、活動延伸

將孩子們的繪畫作品擺放在走廊裡，供

家長

及幼兒參觀欣賞，促進家園合作。

六、活動反思

在本次藝術活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為操作的內容，使活動自然拓展、延伸。充分調動幼兒主動、積極的參與活動，為每一名幼兒都提供了參與的機會。活動中，幼兒帶著愉快的情感體驗參與創作，作品生動鮮活。在活動中，我注重兼顧群體需要與個別差異，關注每一個幼兒在活動中的表現與反應，並對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，並在活動的過程中獲得新的發展。活動整體效果很好。

水粉課教案篇5

設計意圖：

圖騰是一種古老的人類文明，對於大多數幼兒來說都是比擬陌生的，因此它就具有很強的吸引力，可以關心幼兒開闊眼界，感受異域文化。它又是一種特殊的藝術表現形式，與中國的京劇臉譜有很多相像之處，具有很高的藝術審美價值。為了讓幼兒更加深化的理解圖騰文化，我設計了本次美術活動?圖騰柱?。

本次活動我根據大班孩子的年齡特點，通過欣賞圖片，讓幼兒理解圖騰臉的不同的特徵以及表現手法，不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培育了幼兒愛觀看、有思想、敢製造、會表現的力量，同時也有助於培育幼兒對傳統文化的理解。

活動目的：

1．感知、欣賞有關圖騰柱的相關圖片，感受土著部落“圖騰柱〞中誇大的藝術風格，並可以製造性地表現造型特點。

2．通過欣賞、爭論、體驗等方式，獲得表現各種圖騰形象的閱歷，能大膽表現出臉部的不用表情。

3．激發對不同民族文化的愛好和關注。

活動預備：

前期閱歷：幼兒對土著文化有了初步的理解。

物質預備：

1．圖騰柱課件。

2．卡紙，顏料〔紅、黃、藍、綠、白、黑〕、紙盒。

活動過程：

一、欣賞圖騰柱，談話匯入。

1．師：前幾天，我們對部落生活有了一些理解，那你知道些什麼呢？

小結：原來這些土著人的生活和我們是不一樣的。

2．出示圖騰柱的圖片，觀看理解圖騰柱。

?1〕師：今日教師帶來了一些部落裡的柱子，我們來看看和平常的有什麼不一樣呢？

小結：原來這個是部落裡的圖騰柱，有的在上面畫動物，有的在上面畫臉，如今我們來看看圖騰柱上的臉。

?2〕師：你看到上面有什麼？你們覺得這些臉和我們的臉一樣嗎？哪裡不一樣？

小結：原來這個是圖騰柱，上面有許多不同的人臉。他們的`臉看上去都很誇大。

二、共同欣賞各種圖騰柱的誇大表情。

1．觀看圖騰柱的特徵。

出示圖騰臉，提問：這些都是圖騰柱上不同的臉，這些臉看上去怎麼樣？〔威猛、誇大〕你覺得哪個臉最神氣，最特殊？

2．師：你最喜歡人臉上的哪個部位呢？

?1〕眼睛：誰來說說他的眼睛是什麼樣的？給你什麼感覺？除了畫圓眼睛，還能用什麼方式來表現？眼睛的顏色是怎麼畫上去的？

?2〕鼻子：〔很大，鼻孔也很大〕感覺怎麼樣？很誇大，是我們沒有的。

?3〕嘴巴：你最喜歡哪個嘴巴？你覺得哪個嘴巴最特殊？他為什麼要畫那麼多牙齒還露在外面啊？我們小伴侶有沒有那麼大的嘴巴啊？

3．教師總結：原來每個圖騰柱上的臉都是不一樣的，他們臉上的五官、表情都各不一樣的，表現得特別誇大。

4．理解圖騰柱的意義。

師：剛剛我們欣賞了這麼多不同的臉，那你知道為什麼土著人要把這些誇大的臉刻在柱子上嗎？

小結：這個巨集大的保護神的名字叫圖騰柱，大都是原始部落的居民建築的，他們認為自己的祖先和動物是最巨集大最有力氣的，所以將這些刻畫在高大的柱子上，用來保佑居民的平安幸福，避開受到損害。

三、交代作畫要求，幼兒創作，教師指導。

1．師：看了那麼多奇妙巨集大的圖騰柱，你們想不想把這些圖騰也介紹給其他的小伴侶呢？好，就讓我們化身為小小的原始居民，完成一個圖騰柱好不好？

2．交代作畫要求。

3．幼兒自由創作，教師巡迴指導。

四、展現、欣賞幼兒畫的圖騰柱。

1．師：看！我們的圖騰柱建築好了，快來看看你最喜歡哪一個，最喜歡它哪裡？

2．師：我們來評一評哪個圖騰最誇大，最威猛？

五、完畢活動。

師：你們知道嗎？原始居民每建築好一個圖騰柱之後都要圍著它跳舞、慶賀！讓我們如今跟著土著的音樂，一起來跳舞吧！