水果串教案5篇

鑽研教材的教案才能提高學生的學習效率，教案是幫助教師夯實基本功的重要工具，以下是本站小編精心為您推薦的水果串教案5篇，供大家參考。

水果串教案篇1

遊戲目標：

1、要求幼兒運用橡皮泥捏出水果：蘋果、梨、桔子、香蕉等外形特徵。

2、鍛鍊幼兒的小手肌肉。

遊戲準備：

橡皮泥、雪花片

遊戲過程：

一、（出示用雪花片建構的樹）談話，激起幼兒建構的興趣。

教師：秋天到了，果園裡的果樹上都掛滿了香香的水果。可是有一棵果樹很難過，它的水果寶寶不見了，小朋友願意幫它把水果寶寶找回來嗎？

二、介紹製作水果的方法，提出建構要求，幼兒分組建構。

1、教師：今天我們就用橡皮泥來做香香的水果。

（1）蘋果：先取一團橡皮泥，搓圓，上下用手指分別壓一個小坑。

（2）梨：取一團橡皮泥搓長，用右手大拇指和食指套住橡皮泥的中間輕輕地往裡面壓，變成兩個連在一起的圓，上小下大，再在小圓的頂部裝上柄。

（3）香蕉：取一團橡皮泥搓長，分別捏住兩頭往裡面彎一彎。

2、教師：小朋友在玩橡皮泥時要注意橡皮泥不能弄到地上，水果做好後送給果樹。

3、一組幼兒用橡皮泥做水果。

一組幼兒用雪花片建構果樹。

三、幼兒介紹作品，教師講評。

1、誰來說說果樹上都有哪些水果呀？你最喜歡哪個水果？為什麼？（引導幼兒從水果的外形特徵、表面的光滑程度進行講述）

2、表揚在建構活動中專心、認真的幼兒。

水果串教案篇2

活動目標：

1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。

2、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內容

3、通過活動會簡單地創編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣。

活動準備：

蘋果、梨子、葡萄、西瓜實物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術箱一個。

活動過程：

一、激趣引入：

1、教師出示魔術箱。

2、逐一從魔術箱裡取出蘋果、葡萄、等水果，並引導幼兒說出是什麼水果，是什麼顏色的。（出示相應顏色圓形卡片貼於黑板上）

小結：這些水果寶寶聽說中一班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來了幾個問題要考考大家，小朋友，你們想不想試一試？

二、編兒歌：

（一）、給蘋果編兒歌。

1、什麼水果紅紅的？（出示“問號”“水果”圖片）

2、幼兒回答。蘋果紅紅的。（教師出示對應紅圓形圖片、紅蘋果圖片）

3、師幼對答：什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

（二）、給梨子編兒歌。

1、什麼水果黃黃的？

2、幼兒回答。梨子黃黃的。（教師出示對應黃圓形圖片、黃梨子圖片）。

3、教師結合黑板圖片，根據蘋果的句式把關於梨子的兒歌完整說一遍。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

三、遊戲：大聲小聲遊戲。

1、我大聲提問題，你們小聲回答；

2、再來一遍這樣的遊戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。

四、給西瓜編兒歌。

1、西瓜說：小朋友們，請你們快點來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎？

2、請個別幼兒根據蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來，並完整讀一遍。

五、給葡萄編兒歌。

1、什麼水果紫紫的？

2、幼兒回答。葡萄紫紫的。（教師對應紫圓形圖片、紅蘋果圖片）

3、師幼對答：什麼水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

4、我這首兒歌還沒有名字了，我們給它取一個好聽的名字好嗎？

小結：小朋友們，我們認識了許多的水果和顏色，也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽的聲音把兒歌來念一念吧。

六、引導幼兒創編兒歌《水果歌》

生活中還有許多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，它們都是什麼水果，什麼顏色嗎？指幼兒說。

七、活動延伸

小朋友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來編兒歌吧！

水果串教案篇3

活動目標：

1.學習5以內的等量判斷，嘗試用點數的方法驗證。

2.初步認識數的不變性。

活動準備：

1.物質準備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以內不同排列實物卡片。

2.材料配套：主題活動《擺一擺 數一數》。

活動過程：

1.摸一摸，猜一猜。

出示裝有各種水果的箱子，請幼兒摸一摸，並說說摸到的感覺。

將摸出的水果放在盤子裡，供幼兒點數。

2.看一看，玩一玩。

出示水果圖，引導幼兒觀察並說出圖片上水果的名稱，並手口一致的點數水果的種類和相同水果的個數。

3.擺一擺，數一數。

介紹材料及操作方法：引導幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導幼兒感知，雖然每個格子擺的位置不一樣，但數量是一樣的。

幼兒操作，教師觀察並引導幼兒表述配對活動的結果。

水果串教案篇4

活動目標

1 認識部分水果，增加知識。

2 培養幼兒不偏食好習慣。

3 讓幼兒體驗參與樂趣。

4 能大膽清楚地表達自己的見解，體驗做水果沙拉的快樂。

5 培養幼兒健康活潑的性格。

重點難點

操作及品嚐水果沙拉。

把不愛吃的食物變成愛吃的食物的過程。

活動準備

（1）水果實物若干：蘋果梨子香蕉西瓜葡萄桃子等。

（2）各種水果削皮切塊備用，沙拉醬餐具。

（3）做好的水果沙拉少許。

活動過程：

開始環節：

提問匯入：“小朋友，今天和老師去認識許多新朋友，好不好？”

基本環節：

來到蓋住水果娃娃的地方，小朋友們東張西望，想看看裡面到底有什麼？老師揭開蓋的材料，露出許多種水果娃娃。

（說一說）：小朋友，你們認識這些水果娃娃嗎？請舉手說一說。

（認一認）：小朋友們真聰明，能說出一些水果娃娃的名字。現在我們把這幾種不認識的水果娃娃來重新認識一下，讓它們做我們的好朋友，好不好？

（嘗一嘗）：小朋友們，現在看一看老師做好的水果沙拉，老師請小朋友們嘗一嘗，把它吃下去，你會變得更漂亮。小朋友們每人一套餐具，津津有味品嚐起來。

（說一說）水果沙拉里面有什麼味道？

幼兒回答“有蘋果味”“有梨子味”“有草莓味”“有香蕉味”“有葡萄味”……“好吃嗎？為什麼？”“好吃，因為許多水果味道都有了。”

（做一做）：為了小朋友以後經常能吃到水果沙拉，我們來自己做。拿起小碗，小碗裡裝有削好皮的水果切塊，請你們調上沙拉醬，再攪拌一會兒，就做好了。

（吃一吃）：小朋友們每人一套餐具，吃得真香。

結束環節：

小結：水果沙拉真好吃。

在老師指導下，幼兒收拾整理活動室，一個接一個走出活動室。

活動延伸：小朋友們回家吃飯時，不應挑食，不管什麼飯菜都要吃，你會變得更健康更漂亮。

教學反思

活動效果評析：通過“我會做水果沙拉”健康活動的開展，我班幼兒有了很大變化。家長反映幼兒吃飯吃得香，不挑食，不挑菜，也愛吃水果了。家長說這項活動幫助孩子養成了一個好的生活習慣。

優勢：

（1）選材實際，來自於熟悉的生活環境；

（2）通過看說嘗做吃一系列參與活動環節，達到活動目標。

（3）符合小班幼兒心理特徵及教育。

（4）增長了一些生活知識。

不足之處：

（1）活動銜接不連貫；

（2）組織和設計活動時，留給孩子自由空間較小；

（3）活動氣氛差。

今後改進：考慮活動的銜接氛圍，幼兒活動時的主動性。

水果串教案篇5

活動目標：

1.運用各種感官的感知來初步瞭解水果。

2.發展幼兒初步的探索精神。

3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

材料提供：石榴、柿子、橘子若干

活動過程：

1.談話，引出主題：“秋天裡有許多好吃的水果，你都吃過那些水果？今天老師帶來了幾個水果，讓我們看一看，它們是什麼？”

2.請個別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果並說出它的名稱。（要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。）

3.每組一盆，數一數，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，並進行排序。

4.摸一摸、看一看、聞一聞，說一說它們有什麼不一樣？

（1）你最喜歡哪個水果，摸摸看，它是什麼樣的？聞一聞，有什麼氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什麼樣的？

（2）你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛才摸的水果有什麼不一樣？

5.談話：“我們幼兒園裡有棵石榴樹，現在我們就來看看石榴是怎麼樣的？”

（1）摸一摸，看看它的感覺如何？

（2）開啟石榴，看一看，裡面是什麼樣子的？（裡面是一粒一粒的紅色的石榴子）

（3）嘗一嘗，它是什麼味道的，和你以前吃的水果有什麼不一樣？

6.小結：每種水果的味道都不一樣，但都有營養。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。

活動反思

本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內容，充分調動了幼兒說的慾望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處於寬鬆、愉悅的環境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現了幼兒的主體性。活動中充分調動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調動。