三年級美術教案5篇
教案在書寫的時候,你們一定要強調與時俱進,教案的寫作是可以讓自己在課堂中有更好的發展,本站小編今天就為您帶來了三年級美術教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
三年級美術教案篇1
教學目標:
1、能運用流暢的線條勾畫出物體輪廓特徵。
2、能抓住物體外輪廓線與內部結構線的大致關係,具體細緻地描畫物體。
3、樂於觀察周圍的事物,能以線條繪畫的形式記錄對事物的真實感受。
教學重點:
抓住事物的特點加以表現,用線條概括勾畫出事物的特徵。
教學難點:
學會用線條的變化來加工圖形,並對畫面進行適當的裝飾和美化。
設計理念:
本課憑藉象形文字的圖形趣味性及線條在文字與圖形之間的關聯性,讓學生用簡潔的線條表達和概括事物特徵,提升學生藝術感受力與創造性,發揮和體驗造型語言魅力。
課前準備:
範品、鉛筆、課件等
教學過程:
一、激趣匯入
1、情景創設
小區兩戶人家分別掉了東西,奇怪的是掉的東西都留有這樣的影像,相同的輪廓,它們究竟是什麼?
2、學生觀看課件圖片,參與討論,回答。
3、老師解密,呈現兩幅圖:
一幅圖是飯碗上擺放一雙筷子;一幅圖為一團毛線上插著毛線針。
4、揭示課題:線描外形。
二、遊戲活動 認識輪廓
1、老師提問:這兩樣物品雖然不同,可是它們有什麼相同之處?
總結什麼是外輪廓:又叫外部線條,指群體或景物的外邊緣線,每個物體的外形輪廓都不同。
圖片欣賞:物體的外輪廓。
遊戲《連連看》
① 知道物體的外輪廓並找到該物品。
② 看著實物找出物品的外輪廓。
2、拓展:其中一張是物體的各個面的外形。
只要你仔細看,不斷轉動實物就會發現,即使是同一個物體,從不同的角度看,也會出現不同的外輪廓。(圖片展示)
三、嘗試作業 討論交流
1、我們成功地認識了物體的外輪廓,怎樣運用線條廟會下來呢?
2、利用課件以及老師示範輪廓用線條描繪外形的過程,強調仔細觀察物體,眼睛盯著物體看,不用擔心畫得好不好。
1、小訓練:請你雙眼盯著被咬了的蘋果看,跟著感覺走,把你看到的外輪廓畫下來。
2、分析學生作業。
說說你畫時的感覺,發現了什麼?遇到什麼難題?該怎麼解決?
3、師生共同總結。
仔細觀察即興作業,儘管現在畫得不好,只要你大膽描繪,熟能生巧。
四、新增完整
1、看著這些有趣的外形,好似你只給它留上了一個背影,現在我們就利用線條來新增結構
板書:描繪外形——新增結構線。
2、欣賞學生範畫,總結畫法。
五、自主表現
1、提出作業要求:選擇一組物品,你的眼睛一直盯住物體,仔細觀察,手握鉛筆,嘗試畫出這組物體的大致輪廓。
2、學生大膽表現,教師注意隨時調整、指導、
六、評價交流與拓展
1、展示學生作業。
2、請你說說這節課你學到了什麼?
三年級美術教案篇2
教學目標:
1.引導學生對身邊的事物進行觀察,並在此基礎上搜集各種廢舊材料。
2.引導學生髮揮想象力,將各種廢舊材料加工成各種物品。
3.通過製作,培養學生的創造精神和保護環境的意識。
重點難點:
1.是否在課前仔細觀察了物體的顏色,外形收集了相關廢舊材料。
2.能否合理利用廢舊材料進行組合和創造,製作立體造型。
3.能否體會到變廢為寶和保護環境的樂趣。
教具:多媒體
教學過程:
一、引導階段
1、教師出示一些生活中常見物體的圖片,引導學生在上節課的基礎上,更仔細地觀察各種物體,根據其外形,顏色等,討論用那些廢舊材料可以將它表現出來,並使其具有立體感。
2、教師可適當分析幾種物體的立體造型,示範幾種基本製作方法,如卷,插,支撐等,還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型,讓學生領會多種立體造型表現法。
3、學生觀察,並分小組討論。
二、發展階段
1、"奇思妙想階段",啟發深長在現有事物的基礎上,發揮想象力,打破物體的原有形態,充分發揮身邊廢舊材料的作用,進行組合或創造,製作一伯立體的工藝品。
2、"情感昇華階段",引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發揮自己的創新意識,製作出立體的工藝品來美化身邊的環境,是一個一舉兩得的環保好方法。
三、收拾與整理
作業完成後,應督促學生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室環境的衛生來整潔。
四、課後拓展
1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現各種物體的立體造型。
2.在生活在,我們應仔細觀察,將各種廢舊材料變廢為寶。
板書設計:
化平凡為神奇
三年級美術教案篇3
1、學習人物畫的表現方法。
2、培養學生對生活的觀察能力和記憶能力,發展想象能力和繪畫表現能力。
3、培養學生熱愛生活的情感。
教學重難點:
營造愉快的教學氛圍,表現生日開心的場面。
教學課時:一課時
教學過程:
一、組織教學
檢查學生帶相片情況
二、記憶交流
1、哪位同學願意上臺來與同學們分享你過生日時的`快樂心情?請你把當時拍的相片展示給同學們看看。
2、與同桌說說你過生日時的場面。
三、遊戲指導
1、在四人小組裡選出一個組長負責抽出一張紙,規定人物的動作;兩人負責畫出來;一人負責打分;
2、請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學們欣賞。
四、比較分析
1、請同學們觀察書上的三幅作品,說說哪一幅畫的場面最生動?(引導學生從人物的動作、神態、環境氣氛等來分析)
2、這些作品用得最多的是什麼顏色?(紅、黃)這些顏色給你什麼樣的感覺?(歡快、溫馨)
五、現感受
1、作業要求:按自己的想法,大膽地表現生日中開心的場景,要求突出畫面的主體。
2、學生作畫,教師引導學生用以暖色為主的色彩來表現生日時歡快的氣氛。
六、交流評析
1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什麼?
三年級美術教案篇4
1、通過對自行車結構、功能的初步認識,指導學生設計自行車的草圖,並用繪畫的方式來創作自行車。
2、引導學生富有創意的運用各種繪畫手段來表現自行車,在創作與探索中,捕捉創作靈感,逐步形成創造性的構思。
3、通過討論交流,相互啟發,培養學生的自主學習能力和創新精神。
教學重點:掌握自行車的基本構造,並設計一輛具有更多功能的未來自行車。
教學難點:學生創新思維的拓展和未來自行車的設計及表現方法。
課前準備:
1、教師準備教具:收集自行車的歷史材料、各種自行車的圖片資料、課件、哆啦a夢道具。
2、學生準備學具:油畫棒、彩色筆、圖畫紙。
課堂教學:
一、引導階段:
1、老師向小朋友介紹一個老朋友──自行車,並由哆啦a夢帶領小朋友回到兩百年前去參觀那時的自行車王國。(課件演示)
德國德賴斯發明
英國斯塔利發明
英國雷諾發明
(注:圖片來源於百度搜索網站)
2、說一說:請小朋友通過觀察,說一說十九世紀自行車王國裡的三兄弟各有什麼特點呢?
3、找一找:小朋友和老師一起找一找,現在的自行車王國多了哪些成員,師課件演示欣賞圖片。
4、揭示課題—第十四課《我設計的自行車》
二、探索階段
1、學生根據前一環節欣賞的圖片來發現自行車最基本的結構,師根據學生回答示範畫出自行車基本結構。
2、以感謝學生幫助的形式,出示未來世界自行車設計大賽的邀請卡。
3、遊戲──智力大考驗:通過智力大考驗者才可以真正獲得邀請卡。
第一關:欣賞書本及課外圖片並從圖片中找出這些未來自行車發生的改變。(強調造型和功能)
第二關:“我是小小設計家”,小組交流:如果讓你們像設計家一樣,用自己的智慧也來設計一輛自行車,你們有什麼特別的創意嗎?請交流後,推選代表起來彙報整組的設計情況。
4、師對小朋友這一環節的表現進行小結,並進入第三關;設計繪畫。
三、實踐階段
1、設計一輛屬於未來世界的自行車去參加比賽,要求構圖飽滿,大膽想象。(強調在畫的時候小朋友要互相幫助,解決繪畫中的困難。)
2、學生配樂創作設計,教師巡視輔導。
四、展示評價階段
1、要求小朋友從功能、創意和畫面效果上進行評價,以小組推選的形式,推選好的作品展示於投影儀下,並由作者介紹一下自己的作品。
2、將邀請卡贈送給獲選的小朋友,並讓他們將作品裝入“哆啦a夢”的口袋裡,送到未來的世界去。
五、總結階段
三年級美術教案篇5
教學目標:
1、引導學生收集描寫節目場景的圖片,課前去商店觀察各種有特色的佈置。
2、讓學生在體驗的基礎上,啟發學生設計出富有新意的節日景象。
3、為學生自己的節日,設計製作新穎的頭飾。
教學重難點:
1、引導學生體驗、感受節目的喜慶。
2、指導學生為自己的節日獻計獻策,描繪富有特色的節日景象(頭飾)。
教具學具:繪畫工具及製作材料
教學過程:
(第一課時)
一、組織教學
二、匯入:
1、師生對話:提起節日,小朋友最開心了,春節裡穿新衣戴新帽,大街小巷放鞭炮,其實每年除了春節還有很多節日,你知道還有哪能些節日嗎?這些節日,你還記得是怎樣度過的嗎?
2、學生分小組討論、交流。
3、揭示課題:我們的節日
三、講授新課:
1、看課本
(1)歡樂節日,歡迎的辦,瞧瞧,他們的節日是怎樣的?
(2)這是什麼節日?你從哪裡看出的?
(3)在這個節日裡,人們的打扮有什麼特徵?場面是怎樣佈置的?
(4)他們在節日裡開心嗎?你從哪看出來的?
2、這樣的節日,如果你是節日總策劃,你會怎樣來佈置節日場景,設定節日裡節目?
3、你能用畫筆把節日中最精彩的場景表現出來嗎?
(1)場景中環境怎樣
(2)場景中應有的人物形象
(3)場景中應有的氣氛
四、學生製作,教師巡迴指導
1、提出作業要求:構圖飽滿,色彩豐富,想象大膽。
2、學生練習,教師巡迴指導。
(第二課時)
一、組織教學
二、複習知識
三、檢查作業情況
四、繼續完成作業,教師巡迴指導,優秀作業點評。
五、簡要總結本課的學習要點及學生的掌握情況,並交待下節課需準備的材料。
教學後記:
在上本節課之前讓學生收集描寫節日場景的圖片,課前去商廈或是有特色的地方看看怎樣佈置,讓學生在體驗的基礎上,啟發學生設計出富有新意的節日景象。有條件的一些班級讓學生運用卡紙,皺紋紙,綵帶和一些廢舊材料製作多種形式的頭飾。
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