編寫教案8篇

教案通常根據學科、年級和教學目標的不同而有所變化，不同學生可能有不同的學習節奏，教師應該在教案中留有靈活性，以滿足他們的需求，本站小編今天就為您帶來了編寫教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

編寫教案篇1

教學目標

1、 讓學生經歷探索長方形、正方形面積公式發現的過程。

2、 使學生初步掌握長方形和正方形面積的計算方法，會運用公式解決一些簡單的實際問題。

3、 培養學生觀察、判斷、推理、概括等方面的能力。

4、向學生滲透互相聯絡，互相對立的事物在一定的條件下可以相互轉化的觀點。

教學重點

理解和掌握長方形和正方形面積的計算方法

教學難點

長方形面積公式的推導過程

教具

多媒體課件、面積是1平方釐米的小正方形

一、複習準備

我們已經學習了面積和麵積單位，什麼是面積？

計算和測量面積要用面積單位，常用的面積單位有哪些？

同學們對學過的知識掌握得很好，那麼請看大螢幕。

二、新課導引

1、下面圖形的面積分別是多少平方釐米。

師：你怎麼數得這樣快？你是怎麼數的？同學們已經會用數方格的方法求長方形的面積了。如果用這種方法去求一個較大圖形或物體的面積（如操場），你會感到怎樣？今天我們研究一種求長方形和正方形面積的新方法。（板書：長方形和正方形面積的計算）

三、教學新課

（一）實驗，猜想

請小朋友們拿出1號紙，量一量這個長方形的長和寬分別是多少，再想一想你有什麼辦法知道這個長方形的面積是多少呢？

學生反饋：利用面積計、長乘寬……

猜想：那麼是不是所有的長方形的面積都是長乘寬呢？

（一）研究長方形面積的計算公式

現在每個小組都有一些面積是1平方釐米的小正方形。

a、小組合作，用手中的小正方形擺出你喜歡的長方形。

b、說出你所擺的長方形的面積是多少？長是多少？寬是多少？

c、組長把結果填在書上的表格中。

反饋拼圖情況。

探究提示：長方形的面積跟什麼有關係？有怎樣的關係？

根據你們小組擺的長方形，你有沒有發現長方形的面積跟什麼有關係？有什麼關係？

我們發現了長方形的面積跟（ ）有關係，有（ ）關係。

（板書：長方形的面積=長×寬）。

反饋長方形的面積計算公式。

師：哪組還有什麼新的發現？

指名學生說一說。

：

（二）正方形面積的計算

1、利用遷移，探究知識

把長方形的長縮短3釐米，求這個圖形的面積。

當長方形的長和寬相等的時候，這個圖形就是正方形。長方形的面積等於長乘寬，那正方形的面積應該等於什麼呢？你可以藉助剛剛的小正形擺一擺。（板書：正方形的面積=邊長×邊長）

師：由此我們發現，只要給出長方形的長和寬就能計算出長方形的面積，同樣只要知道正方形的邊長就能計算出正方形的面積。

試一試：

小明家的方桌寬9分米，小明爸爸想給方桌劃一塊玻璃，請問要劃多大的一塊玻璃呢？

四、鞏固練習

五、課堂

本節課學習了長方形和正方形面積的計算方法，想一想，這部分知識能幫助你解決生活中的哪些問題？

師：長方形面積的計算方法不僅可以幫助我們解決生活中的問題，它也是求其它平面圖形面積的基礎。通過它我們可以推匯出平行四邊形、三角形和梯形等許多圖形的面積。

六、板書設計

長方形和正方形面積的計算

長方形的面積=長×寬

正方形的面積=邊長×邊長

編寫教案篇2

教學目標

（1）感受古今中外的罐和壺的造型特點，瞭解有關器皿的文化，掌握簡單製陶的技法。

（2）學會用多種形式和手法進行創作、表現出罐和壺。

（3通過欣賞各種罐和壺，體會其中的美學內涵，增強學生的民族自豪感。

教學重點：能領略罐和壺的藝術美感，用多種形式表現罐和壺。

教學難點：能運用多種藝術的手段，表現出不同形式的罐和壺。

課前準備：

教師準備：《女媧補天》的一段動畫，收集古今中外的罐和壺的圖片和介紹資料製成課件，一個陶罐和一個瓷壺。

學生準備：繪畫用具，課前關於罐和壺的資料。

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

教學思路：

（1）動畫匯入：

從《女媧補天》的動畫匯入，激發學生的學習興趣，讓學生知道泥土是生命之本，伴隨人類文明使用至今，人們為了滿足生活的需要，發明了用黏土製陶的方法，製作了許多造型各異的器皿。

（2）欣賞：

a、從古至今在造型、紋樣上有代表性的罐和壺圖片。

b、國外從古至今有代表性的罐和壺圖片。

c、藝術大師的作品以及現代的一些奇特造型的罐和壺。

（3）說感受

a、現代的罐和壺與古代的罐和壺有了哪些區別？你喜歡現代的罐和壺，還是喜歡古代的罐和壺？

b、你見到了哪些材質的罐和壺？

c、你喜歡古代罐和壺上的紋樣嗎？你知道上面的紋樣有什麼特殊的含義？

（4）創作練習

用所帶來的繪畫用具創作、表現，畫一畫自己喜歡的罐和壺。

作業展示：創設情境，舉辦一個“罐和壺的創意空間站”，將學生的作品展示出，讓學生評選出最受歡迎的10項設計。

第二課時

課前準備：

教師準備：古今中外的罐和壺的圖片、陶泥、製陶的簡單工具（泥土、墊紙板、水罐、抹布）。製作好的作品若干。

學生準備：繪畫用具、課前關於罐和壺的資料。

教學思路：

1、看陶

a、欣賞藝術大量作品及古今中外的罐和壺的圖片。

b、欣賞製作好的陶罐和陶壺的作品。

編寫教案篇3

教學目標：

1、會認2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內容，體會各國兒童的團結友愛，感受詩歌的快樂氛圍。

教學重點：

朗讀、背誦詩歌是本課的學習重點。

教學難點：

理解詩歌的含義是本課的學習難點。

教學方法：

讀中感、讀中悟、以讀促思、以讀促悟。小組討論，合作探究。

教學準備：

給學生髮放導學單。

教學時間：

兩課時

第一課時

一、老師匯入新課

二、小組合作

（一）初讀課文

1、組內檢查讀課文情況

2、邊讀邊思考這首詩歌主要寫了什麼？

這首兒童詩用擬人化的手法，把（ )當作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間裡，和( ）的孩子游玩。

3、交流自學生字詞情況

1號領讀“彤、陪”其他組員跟讀，讀錯的組長教讀三遍

2號領讀：“彤、霞、陪、趁”， 其他組員跟讀，讀錯的組長教讀三遍

3號4號交替領讀詞語“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢”等詞語。

4、交流識字方法。

三、班級展示

展示學習成果。

1、展示生字詞，重點指導：彤、趁

2、展示讀課文。

3、展示背誦課文。

4、質疑探究

5、自悟自得

四、完成練習

完成導學單中的一至三題。

第二課時

一、小組合作

（一）有感情背誦課文。

（二）交流以下問題

1、太陽都做了哪些好事？太陽還能做那些好事？

2、作者為什麼把孩子、小樹和鮮花並列在一塊來寫？這第二小節用了什麼修辭手法？

3、太陽在其他國家都會幹些什麼呢？

4、“太陽是大家的”寓意是什麼？除了太陽是大家的，還有什麼是大家的？

5、你想對別的國家裡的小朋友說些什麼呢？

二、班級展示

1、 太陽都做了哪些好事？

2、作者為什麼把孩子、小樹和鮮花並列在一塊來寫？

3、太陽在其他國家都會幹些什麼呢？

4、“太陽是大家的”寓意是什麼？

5、你想對別的國家裡的小朋友說些什麼呢？

三、質疑探究

學習至此，你還有不懂的問題嗎？小組內自主質疑，自主解疑，如還有疑問及時提出，大家共同探討。

四、自悟自得

談談自己的學習收穫及感悟。

五、完成導學單中的 四至六題。

自行完成下面的訓練題目，完成後小組內進行答案交流。

編寫教案篇4

寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教學過程是由教師的教和學生的學所組成的雙邊活動過程。教學取得成功，提高教學質量包括兩個方面：

一是指教學大綱規定的、學生必須掌握的基礎知識和技能、技巧，要深刻透徹地理解，並能牢固地記憶和熟練地掌握；

另一方面要求學生在掌握規定的基礎知識、技能、技巧的基礎上，發揮學習的積極性和創造性，把所掌握的基礎知識類推到有關問題中，去理解、分析、解決新的問題。

要實現這樣的目的，就要在授課前充分了解學生的認識規律和身心發展的規律，根據教學過程的具體特點，設計出合乎客觀規律性的教學方案，遵循教學規律有的放矢地進行教學。如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲而不可能取得好的教學效果。

今天聽了這個講座讓我受益匪淺，在剛開教書的時候覺得很無聊，就感覺語文教學就只是老師問學生回答，甚至在上課是不清楚何為重點，總是“鬍子眉毛一把抓”，學生對自己所學的知識也很模糊，導致課堂上學生的注意力不集中，課堂效率不高。這樣一節課下來既浪費了時間也沒有達到了預期的目的。自己的課只是停留在三類課的等級，這個問題也是一直困擾著我自己。就如劉老師說的那樣，之所以不能取得好的教學效果，首先是自己對教材及新課標的熟知度不夠，不明白自己要教授的重點是什麼，如何教，怎麼教等問題。只有對症下藥才可以藥到病除。同時作為一名教師必須做到隱形教案與顯性教案相結合，隨著社會的進步，一個老師必須時刻豐富自己的內涵及文化知識，若是單單就一節課來上，只是一味的看教參，教師沒有豐富的知識，這樣的一節課則是枯燥無味的，是失敗的。如四年級《球王貝利》這一課來說，這個單元的要求是瞭解文中人物的成長經驗，在上這節課時，我與學生交流了一下足球的一些知識，這樣一下子，學生的興趣就被帶動起來了，從而可以使學生體會到足球對貝利對巴西的重要性。

還有就是寫好一個教案是上好一節課的關鍵，沒有教案就像是沒有舵的船，不清楚方向在哪裡。確實每天在寫教案，好像已經忘記這是為自己的教學準備而寫，用的教案都是東平西湊的，不是自己親身寫下來了。劉老師說得對，應該先自己寫教案再去看教參及網路的教案，取長補短，這樣的收穫是自己的。

“教學是一門有遺憾的藝術。”在寫好教案之際，課後的反思也是必不可少的，一節課的`得失是自己成長的基石。知道自己的缺點在哪裡，自己好的地方在哪裡有一個明確的掌握。不僅可以提高自己的教學水平，更可以豐富自己的教學經驗。總之，教學是一名教師的必修課。

編寫教案篇5

【教學要求】

1、讀懂例文，體會童話故事生動、有趣的特點。

2、指導學生看圖想象說話。

3、在練說的基礎上，按照事情發展的順序編寫童話。

【教學重點難點】

重點：在練說的基礎上，編寫童話。

難點：按事情發展的順序，把童話編寫得生動有趣。

【課前準備】

1、例文的錄音。

2、教材插圖的放大彩圖。

【教學過程】

一、激情匯入

小朋友，教師知道你們都愛聽故事，今天，教師就請小朋友來吃故事大餐。

二、讀懂例文

1、聽例文錄音。

今天老師帶來的是我們小朋友自己編寫的童話故事，請小朋友聽聽，故事的主人公是誰？在他身上發生了什麼樣的事情？

2、學生自由讀例文，弄清事情的起因、經過和結果。

三、學編童話

1、談話激趣。

小朋友，你們覺得編這樣的童話故事很難嗎？那我們也來編編童話故事吧！

2、指導看圖練說。

（1）編點什麼呢？我聽說最近幼兒園的老師很苦惱，有一些小朋友有許多不良的生活習慣。不如我們就來編一個有趣的童話故事送給他們，幫助他們養成良好的習慣，你們覺得老師的提議怎麼樣？

（2）（出示掛圖小兔怎麼了）小朋友，你們能看懂這幅圖的意思嗎？小兔他怎麼了？

①小組討論討論。

②指名說。

③師生共同想象、評議、補充。

（提示：小兔的表情？小兔會說些什麼？小兔該怎麼辦呢？結果怎樣？）

（3）依照例文，按照情節的發展，完整地編一個童話。

①說給同桌的小朋友聽，互相補充。

②大組交流、評議。

（4）自由選擇情境編寫童話。

這裡還有幾幅圖，看著這些圖還可以編好多的故事呢。小朋友選擇自己喜歡的、覺得有內容寫的圖來編故事。

①學生自由練說。

②交流評議。

3、學生練寫草稿。

4、交流、評議、補充。

（1）小組互讀互評互助。

（2）大組交流，師生共同提出修改意見。

5、學生修改、謄寫。

編寫教案篇6

一、學習目標

1．會認10個生字詞，初讀課文，學習1、2自然段。

2．學習默讀課文，瞭解主要內容，學習法布林的觀察發現和探索精神，以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。

3．積累語言。

二、教學重點： 學習法布林嚴謹的科學態度。

三、教學難點：弄清作者是怎樣做試驗的。

四、研究課題：引導學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。

五、教學過程：

（一）激趣引入：

1．出示圖片，問：這是什麼昆蟲？（板書：蜜蜂）

2．誰可以介紹一下蜜蜂？剛才你們說的情況都是自己親眼見過的嗎？法國有一位昆蟲學家也聽過蜜蜂的介紹，可是他卻要做個試驗。你們想知道他的試驗是怎樣進行的嗎？我們一起來學習第14課吧！

3．讀課題。

（二）初讀課文：

1．自由讀課文，發準字音；

2．檢查字音，認讀生字；

3．生字遊戲；

4．默讀課文，說說：你知道作者做了一項什麼試驗？你是從哪知道的？

（三）細讀1、2自然段：

1．指名讀第一自然段，問：作者為什麼要做這個試驗？理解：聽說（板書）

2．默讀第二自然段，看：作者是怎樣做試驗的？請用“ ”點出作者所做的動作詞。（板書動作詞）

3．自由讀，想象一下：作者是怎樣做這些動作的？

4．同位一讀一演，看怎樣才能把這些動作演好？

5．展示演讀，其他學生評價。（板書：觀察）

6．齊讀第二自然段。

（四）小結、延伸：

1．看著板書，小結，說說：你認為作者是個怎樣的人？

2．上課前，大家介紹了蜜蜂可以採蜜，你們想親眼看一下嗎？（防錄影）

板書： 14 蜜蜂

有辨別方向的能力

聽說 試驗

捉、放、做、叫、走

打、放、（觀察）、想

編寫教案篇7

大班國慶節美術教案

一、活動目標：

1、在幼兒瞭解中華民族關於國慶節日的有關知識的基礎上，激發幼兒做一箇中國小公民的自豪之情。

2、幼兒和全體教師一起過節，體驗國慶節日帶來的快樂。

3、讓孩子們感受第61個國慶節這一重要節日的氣氛，展開以“我的家——中國”為主題的一系列不同形式的活動。

二、活動準備：

小國旗若干，主題牆設計，幼兒準備的特別節目，生日蛋糕一個。

三、活動過程：

（一）製作國旗：

1、老師在和孩子們一起認識了國旗和國徽的基礎上，組織孩子們自己動手製作國旗。

2、教師在幼兒製作小國旗的過程中，給予巡迴指導，幫助那些能力相對較弱的幼兒也能製作自己的小國旗。

3、教師在幼兒製作好以後，組織孩子們將自己做的五星紅旗展示給大家看。

（二）、升國旗儀式：

1、教師組織小朋友們參加升國旗的儀式。看著五星紅旗冉冉升起，更為自己是一箇中國人而感到驕傲。

2、在老師帶領小朋友們認識了我國各民族的服飾，和風俗習慣的基礎上，帶孩子們一起跳維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，加深瞭解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個有56個民族組成的幅員遼闊的國家。

（三）、祝祖**親生日快樂：

1、教師組織幼兒進行給祖**親過生日的活動。教師在給祖**親過生日，分享蛋糕的過程，要注意到每個的情緒，儘量調動所有幼兒參加這一活動，同時注意幼兒的安全。

2、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動區塊裡，供大家一起欣賞，共同慶祝祖**親的生日。

四、活動評價：

教師在活動結束之後，一定要及時給予具體的評價，鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒，使其感受到活動的快樂。同時，教師也要照顧到那些能力相對較弱的幼兒的情緒，增強其自信心。

五、活動總結：

通過此次活動,加強了幼兒的愛國主義感情，知道了自己從小要好好學習，將來才能把祖國建設得更加強大！更加輝煌！

編寫教案篇8

活動目標：

1、能說出球體的名稱，知道球體的外形特徵，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、後、左、右它都能轉動。

2、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、幼兒每人一個小筐子，筐內有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

2、教師演示用的大範例，教室內角落放有球體形狀的物體。

活動過程：

1、請幼兒拿乒乓球，從上（下)面、前（後）面、左(右）邊等方向看乒乓球是什麼形狀的。請幼兒觀察後回答。

教師小結：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。

2、請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步瞭解球體的特徵。

引導幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結。

3、把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導幼兒把球向前（後)、向左(右）等方向滾動，並啟發幼兒說出：球向前，向後，向左，向右都能滾動。

教師小結：球能向各個方向滾動，小結：球體的外部特徵，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的，這樣的形狀叫球體。

4、找找哪些東西是球體的？

請幼兒想想並找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說為什麼要做成球體形狀？

5、作操作材料，三個圖例中，找找哪個是球體，為什麼？

6、活動結束。