編寫教案最新6篇

教案通常根據學科、年級和教學目標的不同而有所變化，教案需要充分考慮到學生的年齡和發展階段，本站小編今天就為您帶來了編寫教案最新6篇，相信一定會對你有所幫助。

編寫教案篇1

第一課時

教學內容：p2~3 位置

教學要求：1、能用數對錶示具體情境中物體的位置。

2、能在方格紙上用數對確定物體的位置，初步體會座標的思想。

教學重點：能用數對錶示具體情境中物體的位置及在方格紙上用數對確定物體的位置。

教學難點：理解數對確定位置的意義。

教學過程：

一、回顧舊知，複習鋪墊

我們在前幾年的課程中多次學習了位置與方向，說一說我們以前是怎樣確定位置的。

二、引導探索，學習新知

1、揭示課題。

今天我們繼續學習位置，看一看還可以用什麼方法來確定位置。

2、教學例1。

（1）出示p2例1，觀察主題圖。

（2）問：教師是怎麼知道確定張亮的位置的？

（3）介紹操作檯的情況。

豎排叫列，橫排叫行，第幾列是從左往右數，第幾行是從前往後數。這是一種約定。

（4）你能指出哪個是張亮同學嗎？

（5）說一說其他同學的位置。

（6）張亮的位置可以用（2，3）表示出來。

張亮的位置用了幾個資料？

（2，3）中的數字分別表示什麼含義？

（7）小結：可以用有順序的兩個陣列成數對錶示出一個確定的位置：用括號把列數和行括起來，並在列數和行數之間寫個逗號，把兩個數隔開。

（8）試一試：用數對錶示出其他同學的位置。

（9）張亮的位置用（3，2）表示可以嗎？

注意：用數對錶示位置時，一般先表示第幾列，再表示第幾行。

3、舉出生活中的例子，說一說確定位置的方法。

4、教學p3例2

（1）觀察動物園示意圖，這幅圖和以前見過的示意圖有什麼不同？

①動物園的各場館都畫成一個點，只反映各場館的位置，不反映其他內容。

②表示各場館位置的那些點都分散在方格紙豎線和橫線的交點上。

③方格紙的豎線（橫線）從左到右（右到左）依次標註了0，1，2。

（2）找一找動物園大門的位置，可以用數對怎樣表示出大門的位置？

（3）說出熊貓館、大象館、海洋館、猴山的位置。

（4）比較大象館和海洋館的數對，第2個數都是4，說明什麼？

如果兩個數對中的第1個數相同，說明這兩個場館的位置有什麼特點？

如果用（x，4）表示某場館的位置，能確定在哪裡嗎？

（5）在圖中標出下面場館的位置。

飛禽館（1，1）猩猩館（0，3）獅虎山（4，3）

三、鞏固深化，拓展思維

p4練習一第2題。

四、分課小結，提高認識

這節課學習了什麼內容？怎樣用數對錶示位置？應該注意些什麼？

五、課堂練習，輔助消化

p4練習一第1題。

編寫教案篇2

課時：2課時

教材分析：本課的要點是讓學生了解光對美術作品的影響。光有自然光，如太陽光等；也有人造光，如燭光、燈光等。在人們的生活中離不開光，其實繪畫、雕塑、建築、工藝品也要依靠光，只有在光的映襯下，藝術作品才會顯得更加生動迷人。

教學目標：

1、引導學生了解光與美術的關係。

2、指導學生採用紙張或其他材料設計製作作品，並利用光的照射，進行展示。

3、通過活動，讓學生產生對光的興趣和對科學的追求。

教學重、難點：

1、欣賞、瞭解光與美術的關係。

2、用紙或其他材料製作作品。

3、用不同顏色的人造光照射作品，進行展示。

教學準備：請學生事先準備了各種卡通形象的玩偶、圖片等。各種燈光裝置。

教學過程：

第一節

一、感受光的魅力：

請學生將事先準備好的各種卡通形象的玩偶拿出來。讓一個學生用一些卡通形象編故事，幾個學生根據故事情節擺放玩偶、圖片，或者簡單構出畫面，另一些學生用光源對已構好的畫面或場景進行照射。引導學生進入到了學習狀態，認真地聽故事，然後對構圖不夠合理的大膽提出建議。教師引導：象不像舞臺上表演卡通片？比單純的畫面效果好多了是吧？請學生提出自己的建議，如：“把光用藍色的皺紙包住變成藍色的光，更符合故事情節的氣氛。”“光從卡通形象的下面往上照，才能有恐怖的效果。”在熱烈的討論中，使學生真正感受到光的魅力，興趣被調動起來。

二、瞭解光的魅力：

教師再趁熱打鐵，引導學生欣賞大師的作品，學生在美的體驗中進一步分析總結光影與美術的關係。教師可先讓學生欣賞、瞭解不同光照射下，美術作品會產生不同的效果。如，白天太陽光下的建築，晚上在燈光照射下的建築；雕塑作品在不同光線下的不同效果。甚至也可以利用畫室裡的石膏像，在不同光線照射下的不同效果，讓學生了解美術作品與光的密切關係。除此之外，還可以列舉電影、幻燈、投影片、皮影等藝術，來說明藝術與光之間的相互關係，以此激發學生對光的興趣。

三、探究光的魅力：

在製作作品前，先讓學生通過分組實驗總結出：表面光滑的物體與粗糙的物體，不同材質的物體，在光的照射下，也會產生不同的效果。

四、佈置下一次需要的材料。

佈置學生尋找紙張或其他材料設計製作作品，下次利用光的照射，進行展示。

執教時間：6月15日——6月16日

第二節

（一）、啟發思路：

教師歸納總結光影與生活、光影與美術的關係，分析幾個相關作品的設計思路並演示一些具體的製作方法。學生分頭設計方案，與組內同學討論改進方案，並按方案完成作品。

（二）、展示光的魅力：

作品完成後，可舉辦一小型的展覽，展示學生各自的作品，互相評價、欣賞。提醒同學在展示作品時，要注意用電與用火的安全。

（三）、教學評價

1、能否積極參與教學活動的各個過程。

2、能否瞭解光與美術的關係。

3、作品是否有創意。

執教時間：6月19日——6月21日

札記：作品完成後，我們舉辦了一次小型的展覽，展示學生各自的作品，用電筒來製造光的魅力。互相評價、欣賞。並提醒學生用電與用火的安全。

編寫教案篇3

1、欣賞人或物在不同背景下，所產生的不同效果，認識主體與背景之間的關係。

2、利用繪畫的形式，表現主體與背景之間的關係。

3、有條件的學校也可以讓學生利用電腦，進行主體與背景的.創作。

1、欣賞人或物在不同背景下，所產生的不同效果，認識主體與背景之間的關係。

2、利用繪畫的形式，表現主體與背景之間的關係。

一、引導階段

出示一幅畫，問學生：圖中出現了什麼樣的人物和背景，他們在幹什麼?他們的主次關係在哪裡?學生答：人物(玩耍)---主體

環境(建築)--背景

師揭題：主體與背景

二、發展階段：

1、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進行欣賞：

讓學生說說他們的主次關係。及對畫面的不同感受

2、學生思考：生活中是否也有這樣的情景?

學校、家裡、遊樂場所等

3、師出示一幅畫完的主體，學生思考可用什麼樣的背景來襯托。

小結：

同一主體，不同的背景下會產生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主體。

(認真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產生和諧的。)

4、作業要求：用繪畫的形式，表現主體與背景的關係。

5、學生創作、師輔導

三、作業展示、評價

四、收拾與整理

編寫教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒知道十月一日是國慶節。

2、讓幼兒初步瞭解我國建國以來取得的重大成就，激發幼兒做中國人的自豪感。

活動準備：

1、“開國大典”紀錄片片段，“祖國新貌”紀錄片片段，“大閱兵”紀錄片片段。

2、班級排練歌頌祖國的局面若干。

3、幼兒園（或教室內）佈置“慶國慶娃娃畫展”

活動過程：

引導幼兒感受節日的氣氛，知道國慶節。

教師提問：這幾天我們有沒有發現街上有什麼變化？我們的幼兒園有什麼變化？為什麼有那麼多鮮花、彩旗，為什麼很多地方都掛上了五星紅旗？

國慶節是幾月幾號？這是個什麼節日？人們在這個節日裡舉行一些什麼活動？

組織幼兒觀看影片，幫助幼兒進一步瞭解國慶節的意義。

觀看影片“開國大典”片段。你在電視裡看到了什麼？

教師講解，使幼兒瞭解毛澤東主席宣佈“中華人民共和國成立”時激動人心的場面和當時人們慶祝國慶的歡樂情景，感受當時人們的自豪的心情。

讓幼兒觀看“祖國新貌”和“大閱兵”的片段，影片內容包括：農民喜慶豐收的歡樂情景，油田工人、鋼鐵工人勞動的情景，商店裡衣、食、住、行各種用途琳琅滿目的情景，海、陸、空三軍接受檢閱時的情景……讓幼兒瞭解我國建國後取得的知道成就，激發幼兒做中國人的自豪感。

教師提問：影片裡有些什麼人？他們正在幹什麼？他們為什麼這麼高興？

組織幼兒為國慶節制作裝飾物。

編寫教案篇5

本課的學習目標：

1.認識本課2個生字。

2.有感情地朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景色，在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。

3.培養對文學作品初步的欣賞能力。

我在設計本課時，把這節課分為七個版塊。

一、匯入。

讓學生欣賞一段大自然的音樂，想象畫面，讓學生在音樂中充分感受大自然的美，匯入新課。

二、通過談預習收穫檢查學生的`預習情況。

三、明確閱讀要求

指名讀課文前面的“閱讀提示”，明確本課的閱讀要求，提出本課的學習方法：多讀、多想、多感受。

四、讀課文，感受山雨之美

這一部分是本課教學的重點。

1．初讀課文，淺談感受。

讓學生自由讀課文，畫出認為美的句子，多讀幾遍。彙報朗讀，談談自己的感受。

2．熟讀課文，感受山雨之美。

四人小組合作讀課文，交流感受。小組彙報朗讀，談感受。

3．回顧課文主要內容，作者從哪幾方面描寫了山雨？談對聲音、顏色的描寫的感受，根據學生的感受選一個最佳詞語板書。

4．指名配樂讀課文，想象畫面。彙報彷彿看見了什麼。

五、品讀，體會作者情感

1．展開讀書競賽，體會作者情感

男女同學分段比賽讀課文，讀出自己的感受，體會作者對大自然的熱愛之情。

2．自由朗讀自己喜歡的部分。

六、回顧，小結。

七、自主設計作業

編寫教案篇6

一、指導思想

認真貫徹《國防教育法》、《全民國防教育大綱》、《中國小國防教育讀本》，大力開展以愛國主義為主旋律的國防教育，增強國防觀念，推進素質教育。使學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，增強國防教育概念，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

二、基本原則

(一)國防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與學校德育及其他形式的教育、教學活動有機結合，並注意發揮國防教育的特點。

(二)利用學校教育和教學工作的主渠道，結合各科教學和課外活動，採取集中教育與分散教育相結合的方法進行。

(三)針對不同年級學生的特點，按照各級各類教育活動內容，由淺入深、由易到難，有計劃地安排教育活動。

三、組織機構

為切實加強對學校國防教育工作的組織領導，特成立縣教育系統國防教育工作領導小組，成員如下：

四、具體目標任務

(一)軍訓工作

⒈精心安排，切實做好少年軍校工作。

未建立少年軍校的學校積極申報建立少年軍校，已建立為少年軍校的學校至少組建兩支少年軍校隊，利用每天下午課外活動時間開展軍訓，在秋季開學前組織進行不少於10天時間的佇列、軍體拳等科目的訓練。

⒉按綱施訓，認真組織好高一新生軍訓工作。

各高中學校要根據軍訓大綱要求，對年9月入學的高一新生進行7天的軍訓。

(二)人民防空教育

組織實施中國小在校學生開展的人民防空教育工作，使他們初步掌握現代戰爭的一般常識和人民戰爭的基本知識，瞭解和掌握國防知識的基本技能。不斷擴大人防教育的覆蓋面，營造國防教育良好氣氛，進一步增強青少年的國防觀念和意識，激發愛國主義熱情，喚起青少年學生的憂患意識和歷史責任感。

(三)主題教育

⒈堅持“全民參與、長期堅持、講求實效”的方針，以活動為載體，使國防教育有機融入師生的日常工作、學習、生活之中。充分利用春節、建軍節、國慶節、全民國防教育日、抗日戰爭紀念日等開展國防、人防教育。

⒉根據本校具體情況開展、知識競賽、文藝演出、專題班會、講座等活動，使國防、人防教育進學校、進課堂，擴大國防教育影響，增強國防教育的感染力、吸引力。

五、具體內容

(一)國防知識

⒈瞭解中國人民解放軍在黨的領導下推翻“三座大山”、建立新中國的鬥爭史，老一輩革命家的革命實踐活動及歷史上一些少年英雄的事蹟。

⒉瞭解中國人民解放軍在社會主義建設時期的功績，我國在國際社會中的重要地位。

⒊瞭解祖國的疆域及周邊國家概況。

(二)國防觀念

⒈瞭解歷史上一些國家反抗外來侵略的正義鬥爭史，增強保家衛國的責任感。

⒉瞭解我國是一個統一的多民族國家，臺灣是祖國領土不可分割的一部分。

⒊理解集體力量大於個人力量的道理;培養自覺遵守校規校紀的品質和集體主義精神，養成良好的學習、生活習慣。

4.學習革命先烈、少年英雄的英勇鬥爭事蹟，培養革命英雄主義精神。

(三)軍事技能

⒈進行佇列訓練，培養令行禁止，一切行動聽指揮的作風。

⒉瞭解常用兵器、彈藥常識，結合紅十字青少年活動，學習救護知識。

⒊初步體驗站崗、集合、執勤等軍事活動。

(四)常規教育

⒈升降國旗

嚴格執行《中華人民共和國國旗法》，按照國家教委《關於施行中華人民共和國國旗法，嚴格中、國小升、降國旗制度的通知》中規定的程式和要求升降國旗。國旗應符合標準，旗手和護旗員要經訓練並按規定著裝，升旗的師生要列隊肅立，升旗時要面向國旗敬禮，唱(奏)國歌。

⒉慶祝重大節日

認真組織“七·一”、“八·一”、“十·一”等節日慶祝活動，並通過牆報、廣播、隊會、班會、慶祝會、文娛活動、社會調查等形式對學生進行熱愛社會主義祖國、熱愛中國共產黨、熱愛人民解放軍的教育。

3.祭掃革命烈士、民族英雄陵墓

選擇在當地有一定影響的革命烈士、民族英雄陵墓，在清明節或是烈士誕辰、逝世紀念日，有計劃，有目的地組織學生參加祭掃活動，掃墓前要介紹生革命烈士，民族英雄的平事蹟，對學生進行教育。

4.佇列訓練

結合升旗儀式、體育課教學及全校性活動對學生進行佇列訓練，掌握佇列應有的要求。

六、相關要求

(一)學校要加強對國防教育工作的組織領導，成立領導小組，指定專人分管此項工作，檢查指導實施，使國防教育滲透到歷史、體育、思想品德等課程教學中。

(二)學校要組織教師認真學習國防教育理論，增強國防觀念，提高搞好國防教育工作的自覺性，使其掌握教學內容和要點，在教學中將國防教育的思想性、知識性和趣味性有機結合，採用形象直觀、自然滲透、寓教於樂、生動活潑的形式開展教學，不斷鞏固教育成果。

(四)學校應在體育課中有機結合國防教育，體育教師要掌握解放軍佇列條令的內容，掌握佇列訓練的教學要求及方法，按條令要求組織相關活動。

(五)學校要積極與駐軍、武警、公安、預備役部隊等其他軍事部門開展軍民共建活動，在他們的配合下，開展小警察、小消防隊員等活動，培養學生的社會責任感和機智勇敢的品德。

(六)各學校按照實施方案要制定學校的國防教育實施方案，領導小組及活動安排表於年6月5日之前上報教育局基教股。並於每月月底前上報階段性小結和圖片資訊。