竿教案最新6篇

通過不斷創新，老師們寫教案時一定有著完整的思路，我們寫教案的時候一定要結合本班孩子實際的接受能力，本站小編今天就為您帶來了竿教案最新6篇，相信一定會對你有所幫助。

竿教案篇1

教材分析：

本文是一篇宛如一段優美的海邊風光短片的兒童散文。課文從大海遠景切入，慢慢推至近景，逐一展現沙灘 海浪 海螺 貝殼 玩耍的娃娃 串串腳印，並對之作色彩描繪，很有 動感。其 中，對小娃娃動作的描寫先後有 序，一氣呵成。篇末把小娃娃的腳印比作大海的項鍊，非常傳神。作者巧妙構思，把從生活 中捕捉到的美好畫面加以詩意表現，學生從 中可以受到潛移默化的美的薰陶。

學情分析：

一年級的學生對大海應該是比較生疏的，惟獨 極少數學生親臨過大海。但是他們的想象力豐富，對大海充滿了 憧憬和憧憬。因此，在 學習這篇課文時，要依據課文創設情境，讓學生在 情境 中認字學詞，朗讀課文，理解課文，感受大海的美。

教學目標：

知識與能力：

1.會認“藍 又 笑”等11個生字，會寫“白 的 又 和”4個生字，熟悉“禾木旁”。

2.能正確 流利 有 感情地朗讀課文，體會小娃娃海邊玩耍的快樂。

3.了 解課文內容，知道大海的項鍊是什麼。能合理搭配“的”字的詞語，累積語言。

過程與方法：

先情境匯入，再通過初讀掃除字詞障礙，然後抓住重點詞語對文章進行細讀，想象畫面，體會意境。

情感 態度與價值觀：

由文章受到的美的薰陶，能夠投身到大自然 中享受著大自然的美好 快樂，同時培養學生的環保意識。

教學重難點：

重點：識字和寫字，理解詞語和句子。有 感情地朗讀課文，感受大海的美，體會小娃娃的快樂。

難點：想象課文所描繪的畫面，理解大海的項鍊指什麼。

課時安排：2課時

竿教案篇2

活動目標：

1、認識“有電危險”的標誌。

2、通過故事知道電插座裡藏著會咬人的電，不能用手觸控。

3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。

活動準備

1、“有電危險”的標誌圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：

(1)故事裡有誰?

(2)他們偷的寶貝是什麼?(教師根據幼兒提問並出示電插線板)(3)電插線板裡藏著什麼?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室裡哪裡有電插線板?你家哪裡有電插線板?

2、認識“有電危險”的標誌：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪裡見到過這樣的標誌。

3、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流並請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

竿教案篇3

活動目標

1、學習用立體制作的方法制作聖誕樹，並用各種材料進行裝飾

2、在原有經驗和各種圖片的幫助下，尋找各種裝飾聖誕樹的方法

3、感受聖誕節的歡樂氣氛

4、發展幼兒的動手能力，做個美麗的聖誕樹

活動準備

1、收集聖誕節的相關圖片和照片，瞭解聖誕節的故事

2、範例一個：立體聖誕樹

3、綠色印有聖誕樹輪廓的卡片紙（畫出兩個相同樹形，以及在1棵樹上畫上切口，另一棵樹上畫有下切口）卷帙芯各種彩色紙毛線金屬色紙脫脂棉花和彩色吸管等材料1組1份；剪刀膠棒和雙面膠等工具人手一份

4、幼兒用書

活動內容：

1、引導幼兒觀察探索將平面的樹製作成立體樹的方法。

小朋友你們看這是平面聖誕樹，那這圖上的又是什麼樣的聖誕樹呢？我們怎樣才能讓聖誕樹站起來啊？

2、教師示範講解，引導幼兒瞭解製作的方法。

1）教師演示製作立體聖誕樹的方法。

2）提問：你們準備用什麼好看的東西裝飾聖誕樹呢？

3、幼兒自由製作聖誕樹，教師指導幼兒完成作品。

1）教師交代製作的內容

2）幼兒製作，教師進行個別指導。

竿教案篇4

活動目標：

1、嘗試按教師指令，一個跟著一個在繩子上走，發展走，平衡等動作協調性。

2、讓幼兒模仿動物走路，初步發展動作的協調性和靈活性。

3、讓幼兒體驗合作遊戲的快樂。

活動準備：長繩，音樂，碟子。

活動過程：

1、開始部分——熱身活動

教師扮演虎媽媽：“小朋友，我是你們的虎媽媽，今天的天氣真好，快跟媽媽一起來活動一下吧”。

小腳小腳走走，我的小腳抬起來。

小腳小腳走走，我的小腳踮起來。

小腳小腳走走，我的小腳跑起來。

小腳小腳走走，我的小腳蹦起來，蹦起來。

2、遊戲——故事引出

今天，虎媽媽請了小燕子，小白兔，小鴨子去它家做客，虎媽媽的家有點遠，要經過一條很特別的小路，這條小路是一根又細又長的繩子鋪成的小路。現在就由虎媽媽帶我們走這條小路吧！（引導幼兒模仿老虎走路，沿著繩子走。）

3、遊戲——模仿小燕子飛

師；小朋友，剛才你們是怎麼走的，我們學了虎媽媽走路，虎媽媽走的很慢，那怎樣走速度會更快了？我們像小燕子一樣飛起來好嗎？小燕子飛起來了，飛起來了！（引導幼兒兩隻手左右擺動，做小燕子飛的動作，沿著繩子走。）

4、遊戲——模仿小白兔蹦蹦跳跳

小燕子飛不動了，翅膀也扇不動了，要休息一會兒了，兔媽媽在帶小朋友學小白兔蹦蹦跳跳。（引導幼兒模仿小白兔蹦的樣子，沿著繩子蹦一蹦）一邊蹦一邊繞口令；小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔和白菜，蹦蹦跳跳真可愛！

5、遊戲——模仿小鴨子走

小白兔蹦累了，一群可愛的小鴨子慢慢的朝小路走來。（引導幼兒模仿小鴨子沿著繩子走。）一邊走一邊學小鴨子叫；嘎！嘎！嘎！

結束部分：剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來放鬆一下吧！（在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放鬆活動）

竿教案篇5

教學目標

1、認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念，知道1米=100釐米。

2、知道量比較長的物體要用米做單位，會用米量物體的長度。

3、培養學生的合作意識。

教學重點 學會測量長度的方法和建立1米的實際觀念。

教學難點 建立1米的實際觀念和知道1米=100釐米。

教學、具準備 多媒體課件、米尺、繩子、學生尺、等

教學過程

遊戲匯入，引起認知衝突請學生用釐米量黑板。（課獨自探索，也可與他人合作）

認識米

提問：這樣測量你感覺怎樣？(麻煩)

要想方便的測量就要認識另外一種尺子米尺。

介紹米尺

展示米尺，告訴學生從1100釐米著一段正好是1米。

建立表象

讓學生用米尺和自己的身高比一比。獲蔣兩臂張開伸平庸米尺量出1米的長度。

用米量

用不同的方法測量1米的繩子長是多少釐米？

彙報方法（得出1米就是100釐米）

實踐活動

測一測，你跳遠的距離是多少米？

四人一組，分組操作。

每人量一物，其他同學監督幫助。

量一量：黑板長、寬，教室長、寬及教室門的高和寬。

學會解決實際問題

1、小華用一根3米長的竹竿量水深，竹竿露出水面1米。水深多少米?

2、找一根繩子和一把米尺，去量一課樹幹周圍有多長。想一想，應該怎樣量？總結：這節課你學到了什麼本領？1米到底有多長?怎樣估測物體的長度？

竿教案篇6

教學目標：

1、學會本課的3個生字，掌握五種大自然的語言；

2、把反問句改為陳述句，有感情地朗讀課文，初步培養收集資料和處理資料的能力；

3、激發學生愛科學、愛自然的情感。

教學重點：

讀中積累詩歌的語感。

教學難點：

通過“準是”“反問句”來體會詩歌的節奏美和起伏美。

教學過程：

一、資料匯入

1、出示圖片，揭題。

2、檢查資料的收集。

二、整體感知

1、師配樂朗讀。問：誰來說說聽了這首詩的感受？

2、自由讀。問：哪幾節寫了大自然的語言？（板書五種語言）

3、指名讀，你知道了哪些大自然的語言？

三、品讀2-6節

1、小組合作，練習朗讀。（教師巡迴指導）

2、交流反饋

白雲：準是還可以換成什麼詞？這裡能用“一定是”嗎？

蝌蚪：反問句改成陳述句。

大雁、年輪、螞蟻：相機指導朗讀。

3、齊讀2-6節

四、運用處理資料

1、資料分類、模仿作詩

2、交流，讀詩

五、總結

板書設計

大自然的語??

白雲螞蟻天氣

蝌蚪大雁季節

大樹年輪年齡