幼兒園坐,立,走教案7篇

教案在完成的時候，教師一定要注意邏輯思路清晰，想必大家在日常的教學生涯中，都有寫教案方面的經歷吧，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園坐,立,走教案7篇，供大家參考。

幼兒園坐,立,走教案篇1

活動目標：

1．能比較兩者的高矮，並學習排列出高矮順序。

2．能說出1~2種測量的方法。

3．能正確數出長方形板的數量。

活動準備：

1．長方形板、水彩筆、彩色筆、蠟筆、杯子等

2．烏龜、蜻蜓、小老鼠圖卡

3．幼兒讀本數本

活動過程：

一．引起動機：

遊戲《長高了變矮了》，幼兒站成圓圈，老師說“長高了”，幼兒兩臂上舉。老師說：“變矮了”，幼兒蹲下。老師說：“我看誰長得最高”，幼兒雙腳原地向上跳。

二．主要活動：

1． 老師出示圖卡，引導幼兒觀察老師分別出示烏龜、蜻蜓、老鼠圖卡，請幼兒觀察，說出動物名稱。三個動物都說自己最高，請幼兒幫忙，比比誰最高，誰最矮。

2． 師生討論

老師請幼兒想想可以用什麼方法，比比這三個動物，誰最高、誰最矮？

如：利用繩子量、靠在牆壁畫線作記號等。

3． 老師拿出三張圖卡及長方形板磁卡貼在白板上，請幼兒以長方形板為準依序測量出三個動物的身高，說出它們的高矮順序及有哪些顏色的櫃子。

4．分組活動

老師將幼兒分成三組，進行操作活動。

a．塗一塗

提供幼兒讀本，請幼兒根據動物的身高塗出相應的格子數。

b．排排看

提供三種筆，水彩筆、彩色筆、蠟筆，請

幼兒將它們依照從高到矮的順序排排看。

c．哪個高

提供三種杯子，請幼兒將它們從高到矮的順序排列，看看哪個高。

延伸活動：排一排

所需材料：哨子、錄音機。

活動內容：

老師帶幼兒玩“排一排”的遊戲，全班先圍一個大圓圈，聽音樂進行繞圈，當音樂停止，哨子一吹，老師說：“我要三個人一組”。幼兒就必須趕緊三人一排，並且從高到矮站好，若有幼兒沒有湊到老師要的人數或高矮排列順序，他們就會被淘汰出局，所以最後留下來的一組幼兒就獲勝了。

幼兒園坐,立,走教案篇2

  活動目標：

  1、知道"陌生人"的含義，懂得不輕信陌生人的道理。

  2、能初步識別陌生人的哄騙行為，樹立初步的防範意識。

  3、提高遇到危險沉著冷靜處理問題的能力。

  4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

  5、知道在發生危險時如何自救。

  活動準備：

  1、視訊：《不跟陌生人走》、陌生人騙小朋友情境。

  2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的當》

  活動過程：

  一、歌曲引題，瞭解哄騙

  (幼兒隨音樂《小兔乖乖》進入教室)提問：

  1、"這首大家都熟悉的《小兔乖乖》，講了一個什麼故事呢?

  2、小兔子開門了嗎?

  3、小兔子是怎麼知道大灰狼不是媽媽的?

  教師小結：小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫裡伸進來瞧一瞧，判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明，遇到問題不慌不忙，動腦筋想辦法，值得我們學習。

  提問：如果你一個人在家，有人來敲門，你會怎麼做呢?(引導幼兒聯絡實際思考判斷。並通過追問：是所有的人敲門都不開嗎?進一步引導幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會開門，不認識的人就不開門。)

  教師小結：我們不認識，不熟悉的人稱為"陌生人"。

  討論：為什麼不給陌生人開門?(會騙人、會偷東西、會把小孩帶走……)

  教師小結：對，陌生人有可能是壞人，我們不能輕易相信陌生人。

  (中班幼兒對《小兔乖乖》這個故事及歌曲都非常熟悉，這樣匯入開門見山讓幼兒對"哄騙行為"有了初步的感知，並通過問題層層遞進，讓幼兒自己發現大灰狼哄騙小兔子的方法及小兔子沉著冷靜處理問題的做法。同時引出"陌生人"的概念。)

  二、觀看事例，引發思考

  1、看一看，說一說播放視訊《不跟陌生人走》，到"阿姨想帶小雨走"停止。

  提問：

  (1)如果你是小雨，會跟那位阿姨走嗎?

  (2)為什麼?

  我們看一下小雨到底會怎樣做，繼續播放視訊，請幼兒看完後提問：

  (1)那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢?

  (2)這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨認識嗎?

  教師小結：無論別人怎麼說，只要你不認識的人都是陌生人，陌生人都不能輕易相信。(通過引發幼兒思考，讓幼兒進一步瞭解"陌生人"的含義。)

  (3)小雨的好朋友用了什麼辦法救小雨呀?

  (4)我們怎樣判斷陌生人說的話是真是假呢?

  引導幼兒通過討論得出一些常用的判別方法，如：給家裡人打電話，詢問警察，找老師幫忙等等。

  2、想一想，辯一辯教師接著提問：如果小雨真的被帶走的話，會有什麼後果?(教師引導幼兒根據故事情節，對後果進行推測，教師及時梳理歸納幼兒的觀點，並分享給全體幼兒，從而讓幼兒明白跟陌生人走的嚴重後果，堅定幼兒不跟陌生人走的信念，牢固樹立防範意識。)

  三、律動表演，鞏固認識

  播放歌曲《我不上你的當》，請幼兒邊聽歌曲邊跟隨音樂表演。

  (伴隨詼諧幽默的歌詞，在輕鬆歡快的氣氛中表演，讓幼兒放鬆一下思考所帶來的緊張情緒，並再次增強幼兒不上當受騙的意識。)

  四、判斷推測，引發討論

  播放情景一：陌生人給小朋友玩具。

  提問：如果你遇到這種情況，你會怎麼做?

  播放情景二：陌生人給小朋友好東西吃。

  提問：遇到這種情況你會怎麼做?

  播放情景三：陌生人帶小朋友找爸爸。

  問題：你會怎麼做?

  教師小結：美麗的森林裡也有害蟲，我們的身邊也會有壞人。遇到事情要多動腦筋，陌生人的話不輕易相信，陌生人的要求不隨便答應。分清好壞不上當，做個機智勇敢的好寶寶。

  (通過畫面再現場景幫助幼兒理解當時的情境，引導幼兒綜合利用已有經驗分析判斷正確的行為，使不輕信陌生人的意識再次植根在幼兒心中。這一環節使幼兒的綜合分析判斷能力及解決實際問題的能力得到了提升。)

  五、角色扮演，真實體驗

  組織幼兒進行角色扮演遊戲"陌生人我不怕"，增強應對"陌生人"的經驗。

  (1)教師扮演陌生人進行遊戲。陌生人給小朋友好東西吃、帶小朋友買玩具、帶小朋友找媽媽等幾種方法騙小朋友走，幼兒想辦法應對陌生人，並想辦法求助。

  (2)讓能力強的幼兒扮演陌生人再次進行遊戲，進一步提升幼兒的防範意識。

  教學反思：

  從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園坐,立,走教案篇3

一、活動名稱：

?小動物過橋》

二、活動目標

1、引導幼兒積極參與兒歌學習活動，培養幼兒對語言活動的興趣。

2、教會幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。

3、嘗試仿編短句***過橋***，激發幼兒的`創造精神。

三、活動準備：

1、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。

2、《生日歌》磁帶、一盒蛋糕

3、場地佈置：一平衡木當作獨木橋及一座小熊的房子。

4、各種動物玩具若干。

四、活動過程：

（一）開始部分

師手拿蛋糕隨著生日歌進入教室

你們想知道今天誰過生日嗎？我來告訴你：森林裡有一座漂亮的房子，這就是小熊的家。今天小熊可高興了，因為等會兒有許多的小動物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔心，誰已經來到橋邊了？（小鴨）

（二）基本部分

1、利用情景結合動物玩具，學習兒歌

（1）老師出示小鴨子的玩具並生動、形象的演示小鴨子過橋。（邊操作玩具邊叫呷呷呷）

提問：小鴨子是怎樣過橋的？

（2）出示小花貓（幼兒先說，老師後操作）

提問：聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？

（3）出示小烏龜，請幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子

提問：

這是誰呀？小烏龜是怎樣過橋的？（提示語：小烏龜是怎樣走路的？）

（4）用猜謎的形式引出小白兔，用短句結構進行講述

提問：a：紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿蔔，是誰呀？b：小白兔過橋是怎樣的？（幼兒用動作表示蹦蹦跳）

（5）幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》，並跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解。

小動物順利地過了橋，來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》，我們來聽聽。

2、仿編短句***過橋***

提問並組織討論：請你們猜一猜，還有誰也會來給小熊慶祝生日，它們過橋是怎樣的？請小朋友用最好聽的一句話來講給老師和小朋友聽，好嗎？

3、組織幼兒遊戲：過橋

這麼多的小動物都來為小熊慶祝生日，你們想去嗎？那我們怎麼為小熊慶祝生日？

我們就帶上這個蛋糕一起去小熊家為它過生日，好嗎？那老師提一個小小的要求：請小朋友過橋時不推不擠，一個跟著一個走。（幼兒遊戲時，放上一段音樂）

（三）結束部分

1、小朋友為小熊唱生日歌（放磁帶）

2、天黑了，我們和小動物們說聲再見！幼兒跟著音樂節奏，自然地離開活動室，去戶外活動。

（四）延伸部分

在語言角中，為幼兒提供一些小動物圖片及幾張畫有獨木橋的圖片，請幼兒選擇講述《小動物過橋》

附：

兒歌：小動物過橋

小鴨子過橋呷呷呷，小花貓過橋喵喵喵；

小烏龜過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。

幼兒園坐,立,走教案篇4

活動目標：

1、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。

2、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。

3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

活動準備：

眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻樑，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)

活動過程：

一、謎語匯入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關起門來就睡覺。

二、瞭解眼睛的構造，用途

1、出示圖片引導幼兒觀察。

提問：這是什麼?眼睛的上面有什麼?眼睫毛有什麼用處?中間像黑葡萄的是什麼?眼睛的最中間的小圓點是什麼?眼睛是用來幹什麼的?

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什麼也看不到。

三、引導幼兒瞭解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

1、欣賞故事《眼鏡和鼻樑》

提問：眼鏡和鼻樑為什麼吵架?最後發生了什麼事情?

小結：眼鏡帶在鼻樑上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什麼也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

2、欣賞情景表演或看圖片

(1)小朋友在用髒手揉眼睛。

提問：這個小朋友做得對不對?為什麼?應該怎樣做?

小結：小朋友的髒手上有很多的細菌，如果用髒手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用乾淨的毛巾、手絹或者衛生紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小朋友哪個地方做的不對?為什麼?應該怎麼做?平時還要注意什麼事情?

小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿蔔、動物肝臟等食物。

四、引導幼兒做簡單的鍛鍊眼睛的保健操。

1、教師示範眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然後向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

附故事：

眼鏡和鼻樑夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻樑在輕輕地抽泣："疼，疼，疼死我了!"他邊哭邊揉著紅腫的鼻樑，"誰在哭?"耳朵問，鼻樑哭泣著說"明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。"耳朵氣惱地說："討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了!我們找他評理去!"耳朵和鼻樑怒氣衝衝地找到桌子上的眼鏡："眼鏡!你為什麼整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了!"眼鏡理直氣壯地說："是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務，累也是應該的!"……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻樑氣急了，他們要報仇!

第二天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻樑一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什麼也看不見，不小心撞在了樹上，鼻樑腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了："不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護眼睛讓我們什麼也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很開心!"

幼兒園坐,立,走教案篇5

活動背景：

生活中充滿了各種廣告，深深地吸引著孩子，影響著孩子。

在大班主題活動“我們的城市”中將“做廣告”作為一次集體活動，對幼兒的語言發展有很好的推進作用。

在大班孩子臨近畢業之時，運用“做廣告”這一形式來為自己的畢業典禮做宣傳，使廣告活動更具體、更有趣而有意義。

活動要求：

1．瞭解廣告的多種形式及用途。

2．嘗試為畢業典禮做廣告，體驗做廣告的樂趣。

活動準備：

1．《成長快樂》的多種廣告形式。

2．資料庫：關於畢業典禮活動涉及的字、校名、地址、時間等。

3．記號筆。

4．音樂《歡樂頌》，廣告衫、廣告紙、名片、海報、橫幅等材料。

活動過程：

一、經驗再現。

（一）這兩天我們在很多地方都找到了廣告，請你們介紹一下自己帶來的各種各樣的廣告，說說你找的是什麼廣告？你是在哪裡找到的？

活動中：

孩子們聽到提問後，便忍不住爭先恐後地向大家介紹自己的`廣告，這時可以滿足一下他們的需求，讓他們自由交流一會兒。

師：你帶來了什麼廣告？

幼1：我是在馬路上走的時候，人家發給我媽媽的做美容的宣傳單子。

師：哦，說得真好，是在馬路上走的時候拿到的。

幼2：我說的是減肥廣告。

追問：在哪裡看到的？

幼：是在電視上看到的廣告。

幼3：老師，我有一個廣告，請大家猜一下是什麼廣告？

老師用鼓勵的眼光邀請孩子，孩子說廣告詞……

——這裡我用了三種形式讓幼兒介紹自己帶來的廣告：

1．直接介紹。

2．說廣告詞讓大家猜。

3．表演。

老師小結：哦’你們帶來的廣告真有趣。剛才我聽到××介紹了一種產品的廣告，我這裡也找到了很多關於這個產品的廣告，想看看嗎？

（二）幼兒看老師準備的這種產品的各種廣告。

——這裡讓孩子瞭解一個產品可以有各種廣告形式。

活動中：

孩子們雖然收集到了各種廣告，但對老師展示的一種產品的多種廣告形式表現出濃厚的興趣，紛紛發出“哇”的驚歎聲，並被深深地吸引了。（有扇子、筆、哨子、廣告單的形式）

1．你們還在哪裡見過這樣多種形式的廣告？

2．一種產品為什麼要做那麼多的廣告？

小結：一個廣告可以有很多種的表現方法。有靜止的廣告、移動的廣告，有圖文的廣告、音像的廣告。（順便解釋：什麼Ⅱq圖文？什麼叫音像？）這些廣告都是為了引起大家的注意，讓大家關注廣告上的物品或者事情。

一、請幼兒做廣告。

（一）設定接電話場景，引出活動內容“為自己的畢業典禮做廣告”。

活動中：

師：喂！你好，這裡是××幼兒園。（停頓一會）是呀，我們大班是有一個畢業典禮。（停頓一會）什麼時候？在哪裡？（請幼兒一起說）

師：剛才有人來電話詢問關於畢業典禮的事情，他們不知道時間和地點，也不知道有什麼內容，怎樣讓大家都知道呢？

幼：那麼我們也來做個廣告吧。

追問：你們打算怎麼為這次畢業典禮做廣告？

（二）請幼兒為自己的畢業典禮做廣告。

可以找好朋友一起商量，看看誰的廣告最清楚、最吸引人，等會兒我們來個廣告比賽。

活動中：

大班後階段，孩子們的合作能力已經相當好，所以很快就組成了幾個小組，自己選擇材料開始活動。

有些小組先完成了，可以讓孩子們想想怎樣展示自己的廣告，為後面的活動作準備，同時也讓先完成的孩子有事可做。

三、成果展示：幼兒表演自己的廣告。

（一）廣告表演。

請客人老師做評委，如果客人老師覺得你們的廣告做得好就舉五角星牌，如果覺得這個廣告看不懂或不太好就不舉牌。看看哪個廣告得到的五角星最多。

活動中：

孩子們的廣告表演從廣告詞封廣告展示，以及與同伴的合作很好地表現了出來，十分有趣，讓我們看到了不同孩子的不同發展水平以及個別孩子，在其中發揮的領導才能。

小結：你們做的廣告可真棒，每一個都很有創意。

（二）宣傳大家的廣告。

提問：我們的廣告怎樣才能讓其他人看到呢？

小結：我們把這些廣告裝飾一下，然後貼出去，讓更多的人知道我們的畢業典禮，歡迎他們來參加我們的畢業典禮，來看我們精彩的表演。

反思與建議：

1．區角活動可設計小扇子、宣傳單，讓孩子們繼續為自己的畢業典禮做廣告。

2．舉行一個廣告表演比賽，進_二步發展孩子們的合作、語言及表演能力。

幼兒園大班語言教案：我為《西遊記》做廣告

活動背景

生活中的廣告無處不在，我們時常會聽到孩子們用稚嫩的聲音說著廣告中的語句，模仿著廣告中人物的動作，可見廣告對幼兒有著強烈的滲透性。隨著我園《童話劇課程中的差異性關懷》課題的深入實施，全園都開展了相應的童話劇主題活動。結合我們大班正在開展的《廣告時間》主題課程，以孩子積極的興趣點和深切的體驗感為立足，生成了這一美術活動——《我為做廣告》。活動目標

1．對廣告產生興趣，瞭解廣告的不同類別及多種宣傳方式。

2．通過多種宣傳方式，大膽設計並展示西遊記的廣告宣傳。

3．樂意參與廣告的宣傳活動，體驗展示的快樂和自信。

活動準備

1．完成親子作業《我喜歡的廣告》。

2．《麥兜響噹噹》視訊和海報。

3．廣告分類的圖示、廣告多種宣傳方式的ppt。

4．西遊記人物圖片、書籍、道具，蠟筆，畫紙，廣告牌，剪刀，雙面膠，各色彩紙等。

活動過程

一、幼兒介紹收集的廣告，引出談話內容。

1．幼兒相互交流。

師：前兩天，我們討論了生活中的各種廣告，今天大家都帶來了自己最喜歡的廣告，請你和旁邊的好朋友交流一下，你最喜歡的廣告是什麼?

2．瞭解廣告的類別。

師：誰願意上來介紹一下，你最喜歡的是什麼廣告，為什麼?

]幼1：我最喜歡的是腦白金廣告，因為吃了身體好，爸爸媽媽一直要送給爺爺奶奶吃的。

師：腦白金是一種保健品，它屬於保健品廣告。(標誌：保健品。)

幼2：我喜歡高露潔的廣告，因為用了它，就沒有蛀牙的。

師：那牙膏是屬於什麼類的廣告呢?(標誌：日用品。)

幼3：我喜歡看介紹動畫片的廣告。

師：還有專門介紹動畫片、電視劇、電影的影視廣告。(標誌：影視。)

師：這裡就有一段影視廣告，我們來看看。(觀看麥兜響噹噹視訊。)

師：這段廣告是宣傳什麼的呀?它是怎麼宣傳的呢?

新片放映時間、地點、名稱；廣告語；情節(以ppt形式截出相應畫面)。

小結：原來一則影視廣告要介紹這些方面，這樣才能讓我們清楚地瞭解這部新片，吸引大家來觀看。

(評析：通過前期的經驗準備、資源分享，激起了他們對不同類別廣告的極大興趣，進一步讓幼兒體驗到廣告與我們生活的密切關係。)

3．廣告歸類，幼兒操作。

師：小朋友收集了各種廣告，有保健品類、日用品類、影視類等等。下面請你仔細看看你的廣告屬於哪一類，然後根據標識貼在相應的地方。(幼兒歸類。)

小結：(師幼互相檢查)真棒!這些都是我們小朋友收集的自己最喜歡的廣告。

(評析：在經驗分享的基礎上，提供機會，讓幼兒對收集的各種類的廣告進行概念性的分類和重組，並予以檢查，以幫助幼兒更好地認識多類別的廣告。)

二、瞭解廣告的多種宣傳方式。

(1)師：你們知道的這些廣告，都是從哪裡瞭解到的呀?(結合ppt觀察交流。)

幼1：我在電視裡看見廣告。

幼2：我在小區門口的牆上看見過動畫片的廣告。

師：那是海報廣告。用海報來做廣告，上面該有哪些內容呢?(出示《麥兜響噹噹》海報。)

a：麥兜響噹噹和媽媽

師：為什麼要在海報上畫麥兜響噹噹和他媽媽?(這是故事中的主要人物。)

師：為什麼要畫的這麼大?(醒目，一目瞭然，引起別人的注意。)

b：為什麼要寫“麥兜響噹噹“四個字?(這是節目名稱。)

c：海報還需要告訴別人哪些資訊?(時間、地點等等。)

師：原來一份完整的海報要包括這麼多重要內容，這樣才能讓人清晰、快速地瞭解廣告資訊。

幼3：看見別人舉著廣告牌在路上走著宣傳的。

幼4：在扇子上看到學跆拳道的廣告。那扇子是送給我的。

幼5：還有雜誌、攪紙、收音機等。

小結：原來廣告可以通過這麼多的宣傳方式讓大家瞭解。

(評析：根據幼兒的生活經驗，藉助ppj回憶瞭解廣告的多種宣傳方式，並結合海報引導幼兒觀察分析，從而掌握海報廣告的宣傳要素，為幼兒設計製作做好鋪墊。)

三、準備《西遊記》廣告：通過操作活動，體驗創作的快樂。

1．師：我們大六班夢想劇場要舉行一場《西遊記》的演出。為了吸引更多的觀眾，今天我們就來為《西遊記》進行廣告宣傳，你們說好嗎?

你想為《西遊記》設計什麼廣告語呢？

幼1：夢幻西遊，閃亮登場!

幼2：西遊西遊，精彩不斷!

2．師介紹各設計區，幼兒自由選擇。

(1)影視廣告設計區；(2)海報廣告設計區；(3)廣告牌設計區；(4)禮物廣告設計區。

如果還有其他創意的，可以到五號設計區。製作時需要寫文字的可以請老師幫忙哦!

(評析：幼兒自主選擇區域，結合自己的興趣喜好，共同為《西遊記》做廣告設計，體驗參與設計的樂趣，最後通過交流分享，使活動達到高潮。)

四、展示《西遊記》廣告：分享創作成果。

師：請各區域幼兒逐一上臺展示並介紹，你們是怎樣為《西遊記》做廣告宣傳的?

1．海報組：海報上的演出資訊都清楚標明瞭嗎?廣告語是什麼?一起響亮地告訴大家。

2．廣告牌組：你們的廣告牌設計得真漂亮!你們想去哪裡宣傳呢?宣傳時可要神氣哦!

3．禮物組：你們是把廣告設計在氣球上送給別人，那宣傳時，你會怎麼對別人說呢?

4．最後我們有請影視組小演員帶來他們設計的《西遊記》廣告，大家歡迎!

小結：我們大六班的小朋友真愛動腦筋，為我們《西遊記》設計了不同的宣傳方式。今天我們班還來了很多客人老師，現在我們就大膽地向她們去宣傳吧!

幼兒園坐,立,走教案篇6

活動目標

1、認識身邊感興趣的小動物，瞭解小蝸牛的主要特徵和生活習性。

2、喜歡觀察大自然，有了解周圍的事物和現象的興趣，好奇愛問。

3、能通過收集、觀察、繪畫等多種活動進行探究。

4、學習運用已有經驗進行簡單的猜想，能大膽與同伴交流。

5、使幼兒掌握一些蝸牛的生活基本常識。

教學重點、難點

1、有觀察蝸牛的興趣，能大膽交流自己的觀察發現。

2、瞭解蝸牛的外形特徵及生活習性，知道蝸牛對農作物的危害。

活動準備

1、活動前組織幼兒捉蝸牛，每人準備一個盛有蝸牛的昆蟲盒。

2、《學前班科學活動上冊》第1至2頁。

活動過程

一、觀察活動：蝸牛的外形特徵。

1、幼兒自由觀察昆蟲盒裡的蝸牛，並大膽說出自己的發現。

2、教師引導幼兒歸納小結蝸牛的外形特徵。

提問：（1）蝸牛是什麼樣子的？

（2）蝸牛的頭上有什麼？它的眼睛長在哪裡？它的觸角有什麼用？捕捉蝸牛時，為什麼常常看不見它的頭？

（3）蝸牛的殼是什麼樣的？有什麼用？

（4）蝸牛的怎樣走路的？蝸牛爬過的地方為什麼會有一條線呢？

二、討論活動：蝸牛的生活習性。

1、蝸牛喜歡吃什麼？生活在什麼地方？

2、它是怎麼過冬天的？

小結：蝸牛生活在牆邊、草叢、樹根、葉子背面等陰暗潮溼的地方。它喜歡吃綠色植物，特別是蔬菜。蝸牛冬天躲進殼裡，用粘液封閉殼口，十分耐飢。由於蝸牛的腹足會分泌粘液，粘液粘在地上就會留在一條白線。為了保護自己，它常常在頭縮排硬殼裡。

三、談話活動：蝸牛的危害。

引導幼兒看《學前班科學活動課上冊》第1頁，瞭解蝸牛的危害。

四、遊戲活動：幼兒學蝸牛爬。

五、畫一畫：我見過的蝸牛。

教學反思

活動前對幼兒已有的經驗估計過高，有的幼兒雖經常捉來蝸牛玩，但沒仔細觀察過。當談到蝸牛喜歡吃什麼時， 對於老師而言也比較困惑，因為平時的司空見慣使我不再留心去觀察。在這一教學活動中，孩子們大膽猜想、分工合作、動手嘗試，並且持之以恆地做好記錄，他們通過自己的探究發現了蝸牛愛吃實物的祕密。由此我得到啟示，從小激發幼兒對科學活動的興趣，提高科學活動能力，培養愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達等良好習慣，對其日後學會學習、學會生活、學會發展，具有重要的意義。

幼兒園坐,立,走教案篇7

活動目標

1、通過觀察，瞭解扇子不同的外形特徵。

2、嘗試用各種線條裝飾扇子，喜歡寫生，用寫生畫的形式去表現。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備

不同型別的扇子若干，幼兒作畫工具。

活動過程

一、引題。

出示不同型別的扇子。

師：小朋友，你們看，這是什麼?

二、幼兒觀察扇子的外形特徵。

1、第二次出示扇子，每一組一個。

師：小朋友，你們瞧。老師給每一組都發了一個扇子。請小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。

2、幼兒欣賞扇子，並且做出細緻的觀察。

師：請每一組的小朋友都來說一說，你們組的扇子是什麼形狀的?扇子是什麼顏色的?扇子上面有什麼樣的花紋?

三、幼兒作畫。

將每一組的扇子用架子架起來，擺放桌子中間，供幼兒作畫。

師：小朋友們，每一組的扇子都非常漂亮。你們願意畫下漂亮的扇子嗎?現在，請小朋友來當一個寫生畫的小畫家，畫出你眼中看見的這個扇子。小畫家們，可以開始作畫了。

四、展示幼兒作品。

師：你們喜歡自己畫的作品嗎?都來說一說你畫的扇子的花紋是什麼樣子的。你喜歡誰畫的扇子呢，為什麼?

欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。第17篇、中班美術活動種子貼上畫教案反思活動目標：

1、能利用種子進行貼上作畫，根據種子不同的外形特徵表現一定的物體形象。

2、發現自然材料的美，體驗成功的樂趣。

3、能在活動中耐心、細心完成作品。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、收集不同種類的種子，如“葵花子、白芝麻、綠豆、黑米、紅豆等，每組提供一份。

2、畫有各種圖案的彩色卡紙、膠水、棉籤、溼毛巾若干。

3、《種子貼上畫》ppt。

活動過程：

1、出示“種子瓶”，玩《聽音辨物》遊戲匯入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

教師搖動裝有種子的瓶子，讓幼兒根據聲音來猜測盒子裡裝的是什麼。猜完之後，匯入透明盒子裡請幼兒看一看都有哪些種子。

2、討論：種子可以用來做什麼？

幼兒自由回答。

教師小結：小朋友剛才說了很多種子的用途，老師也用種子做了許多好看的東西，你們想知道嗎？那我們一起來看吧。

3、播放《種子貼上畫》ppt，引導幼兒欣賞觀察。

（1）、剛剛你們都看到了哪些漂亮的圖片？誰來告訴大家這些漂亮的圖片都是用什麼東西做成的？

教師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，變出了這麼多的漂亮圖片，我們把這些漂亮圖片叫做種子貼上畫。

（2）、教師邊示範邊講解。

教師：剛才看了這麼多好看的種子貼上畫，你們想不想也用種子來做一幅漂亮的圖畫呢？那現在我們就一起來看一看種子貼上畫是怎麼完成的。

首先，取出一張畫有圖案的畫紙，根據圖案想一想，選擇哪些種子來進行貼上，接著，用棉籤沾上膠水塗在圖畫裡，注意不能塗的太多哦！然後，用你選擇的種子寶寶粘在膠水上面，並輕輕地按一按，將圖案裡都貼上上了種子寶寶，種子貼上畫就完成了，圖案不同的地方我們可選擇不一樣的種子，而且拿種子的時候要小心，不能將種子撒了。（教師邊講解，邊示範製作過程）

4、幼兒動手製作種子貼上畫。

幼兒製作時，教師巡迴觀察，提醒幼兒注意膠水不能太多，拿種子時要小心，注意謙讓等。

5、展示作品、進行簡單點評。

活動延伸：

將幼兒製作的種子貼上畫創設一個作品展示欄，讓孩子們進一步感受自然材料的創作之美，體驗成功感的快樂。

活動反思：

原來的貼上相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰性了，這就向我們發出訊號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。”