語言種瓜教案5篇
對於教案而言,只有保證質量才能讓同學們愛上課堂,教案在完成的過程中,老師肯定要強調聯絡實際,本站小編今天就為您帶來了語言種瓜教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
語言種瓜教案篇1
活動內容:
種瓜點豆
活動目標:
1、學習幾種簡單的種植方法。
2、能分工合作完成小組種植任務。
3、萌發照顧、觀察植物生長的興趣。
活動準備:
1、幼兒有種植的經驗準備。
2、種植需要材料工具,如灑水壺、小鏟子、種子等,事先已整理好的種植用地。
活動過程:
1、檢查種植的準備工作。
教師:上次我們討論了種養計劃,今天每個小組的種子和工具都準備好了嗎?
教師:你們準備的是什麼種子?種子是什麼樣的?
2、師幼討論種植的方法。
教師:這樣的種子該怎麼種呢?如果是點種,先要做什麼事情?在做什麼事情?如果是播種先做什麼事情?在做什麼事情?
教師:同組的小朋友可以怎樣分工呢?(引導幼兒兩人結伴,如一人下種,另一人澆水,各自明確自己的任務)
3、幼兒分組實施種植。
教師:請大家帶上你們的種子和工具,完成你們小組的種植任務。
教師請各小組先到自己班的認養地,教師示範怎麼播種和點種進行分別示範種植的方法。
幼兒分組下種。
教師檢查幼兒分工的情況,巡迴指導幼兒。
幼兒完成種植後,教師組織幼兒製作植物的標籤牌,標註種植的植物的名稱以及幼兒簽名,
然後插在自己小組的種植園地裡。
4、引導幼兒討論觀察記錄的方法。
教師:植物寶寶已經種下了,他什麼時候發芽?能夠長多大?我們怎樣才能更清楚地記住它們的生長過程呢?
教師:怎樣記錄?記錄在哪裡?記錄那些內容?
幼兒共同商討、確定記錄的內容並設計記錄表格。
語言種瓜教案篇2
活動目標:
1、引導幼兒理解歌詞內容,熟悉歌詞,初步學唱歌曲。
2、幫助幼兒瞭解西瓜的生長過程。
活動重點:
幼兒學唱歌曲。
活動難點:
歌表演《種瓜》。
活動準備:
1、西瓜節奏圖
2、關於"西瓜"的謎語一個
3、鋼琴,音樂《種瓜》、《勞動最光榮》
活動過程:
一、開始部分
1、聽音樂《勞動最光榮》做動作,吸引幼兒的注意力。
2、發聲練習:和勞動有關的詞"啦"、"唻"等進行發聲。
3、節奏練習:出示西瓜節奏圖進行節奏練習。
二、基本部分
1、幼兒猜謎語引出活動激發幼兒學習興趣。
(1)師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個謎語,"看著是綠色,吃到嘴裡是紅色,吐出來時是黑色"打一種水果名稱。(教師小結對了是"西瓜"。)
(2)師:西瓜真好吃,你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎麼種瓜的。
2、播放課件,幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。
教師引導歸納歌詞:
我在牆根下種了一顆瓜天天來澆水,天天來看它發了芽,開了花,結了個大西瓜。
大西瓜呀,大西瓜抱呀,抱呀,抱呀抱不下。
3、師:今天我們要來學習一首歌曲,歌曲的名字叫《種瓜》。
(1)教師範唱歌曲一遍。
提問:歌曲的名字叫什麼?(引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。
(2)教師彈唱歌曲一遍,幼兒再次欣賞,提醒幼兒注意認真地唱出附點。
提問:你聽到歌曲裡面唱了什麼?(幼兒回答教師小結)提問:種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結)
4、教師帶領幼兒隨琴聲分句學唱歌曲,提醒幼兒學會聽前奏開始演唱並啟發幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
(1)請幼兒跟隨教師按節奏分句學唱歌曲兩遍。
(2)請幼兒跟隨教師學唱歌曲。
--先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。
5、請全體幼兒看課件記憶歌詞,完整演唱歌曲一遍。
三、結束部分
1、全體幼兒歌表演《種瓜》。
2、音樂遊戲《種瓜》:教師扮演種瓜人,幼兒扮演西瓜隨音樂進行遊戲表演。
語言種瓜教案篇3
活動目標:
⒈、理解故事內容,學說故事中種子能發芽的句子。
⒉、知道種瓜是一件不容易的事,不能太著急。
活動準備:
ppt。
活動過程:
一、引發幼兒傾聽故事的興趣。
⒈、出示西瓜圖片,師:小朋友,你們看這是什麼?這是一隻怎樣的西瓜?你知道這個又大又圓的西瓜哪來的嗎?西瓜其實是種出來的,那會是誰種出來的呢?原來是青蛙種的。
⒉、師:一天蛤蟆看見了青蛙種得這麼多又大又圓的西瓜,他會怎麼想呢?
⒊、出示蛤蟆的想法,師:蛤蟆是怎麼說的呀?我們也來說一說。
⒋、師:那蛤蟆會不會去種瓜呢?我們往下看。
二、幼兒觀察圖片,瞭解故事內容。
⒈、出示場景二:蛤蟆在勞動,師:蛤蟆有沒有種瓜?他是怎麼種的啊?蛤蟆趴在地上好象在對種子說什麼呢?我們來聽一聽蛤蟆是怎麼說的。
⒉、聽蛤蟆的話,師:蛤蟆對種子說什麼啊?蛤蟆喊了種子有沒有長出來?青蛙聽見了蛤蟆的喊聲,他怎麼告訴蛤蟆的?
⒊、引導幼兒瞭解種子發芽的條件:種子睡在地裡,陽光照著它們,小雨澆著它們,才會長出來。並學說這段話,可以邊說邊做動作。
⒋師:蛤蟆有沒有聽青蛙的話?他到底做了些什麼呢?
⒌、出示場景蛤蟆在夜晚做的事,師:你們看見在蛤蟆在做什麼啊?
⒍、師:蛤蟆唱著歌講著故事,不知不覺地怎麼了?在他睡著的時候,種子發生了什麼變化?那天亮了,青蛙是怎麼對蛤蟆說的呢?
⒎、幼兒一起做做青蛙喊蛤蟆,師:看見這些苗苗長出來了,猜猜蛤蟆會說什麼?那蛤蟆種的西瓜能不能象青蛙一樣長出又大又圓的西瓜呢?
三、討論。
1.師:蛤蟆想的那些方法有用嗎?
2.師:為什麼蛤蟆會說種瓜是一件不容易的事?
語言種瓜教案篇4
活動目標:
1、理解詩歌內容,感受作品的趣味性,學會朗誦詩歌。
2、瞭解西瓜和黃瓜在生長過程中的相同和不同之處。
3、豐富詞彙:瓜藤兒、又大又圓、又細又長。
重難點:
理解詩歌內容,學會朗誦詩歌。
活動準備:
1、胖奶奶和瘦爺爺的手偶各一個;磁帶及錄音機。
2、詩歌圖譜、ppt;筆、紙。
活動過程:
一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺的手偶,通過情景對話引題。
1、胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。 瘦爺爺:嘿!我是瘦爺爺。
胖奶奶:我喜歡種瓜。 瘦爺爺:我也喜歡種瓜。
胖奶奶:我種的瓜又大又圓,味道甜又甜。 瘦爺爺:我種的瓜又細又長,清口又鬆脆。
2、胖奶奶和瘦爺爺都誇自己種的瓜好,你們猜猜他們種的是什麼瓜?
3、小朋友們猜了這麼多,那詩歌裡的胖奶奶和瘦爺爺到底種的是什麼瓜呢?請聽詩歌《種瓜》。
二、欣賞配樂詩,幼兒初步瞭解詩歌內容。
1、教師朗誦詩歌一遍,幼兒傾聽。
2、請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什麼瓜。
3、西瓜和黃瓜也和小朋友一樣,都是一點點長大的,你們知道他們是怎麼長大的嗎?
三、課件演示,瞭解西瓜和黃瓜的生長過程。
1、看ppt聽教師朗誦詩歌一遍。
2、提問:西瓜和黃瓜的生長過程中有什麼地方是一樣的?什麼地方是不一樣的?
四、看圖譜學兒歌。
1、教師指著圖譜完整朗誦一遍詩歌。
2、幼兒跟著教師看著圖譜一起唸詩歌。
3、豐富詞彙:瓜藤兒、又大又圓、又細又長。
(提問:小朋友們看,剛才胖奶奶和瘦爺爺種的瓜藤各往哪兒爬呀?長呀長呀,胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣,怎麼樣?長呀長呀,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,怎麼樣?)4、分男女角色念。(引導幼兒用身體動作)五、拓展想象,鞏固理解詩歌內容。
1、胖奶奶和瘦爺爺明年還要種瓜,他們會種什麼瓜呢?根據想象,編成詩歌並用繪畫的形式表現出來。
2、教師提操作要求。
3、幼兒邊聽音樂邊作畫。
語言種瓜教案篇5
活動目標
1、願意在同伴面前講述自己的想法,提高口語表達能力。
2、知道種瓜是一件不容易的事,不能太著急。
活動準備
1、故事圖片,錄音。
2、西瓜(哈密瓜、甜瓜)一隻。
活動過程
一、傾聽故事。
1、出示西瓜(哈密瓜、甜瓜),請幼兒說出名稱,激發幼兒的興趣。
2、有一隻蛤蟆也想種瓜,我們來聽聽蛤蟆種瓜的故事。
二、播放故事錄音,請幼兒傾聽。
1.結合掛圖,講述故事第二遍。
2.蛤蟆見種子沒有長出來,它是怎麼想的,又是怎麼做的?
3.青蛙告訴蛤蟆,種子怎樣才會長出來?
4.蛤蟆睡了很久很久,醒來發現了什麼?它是怎麼說的?
三、討論。
1.蛤蟆想的那些方法有用嗎?
2.為什麼蛤蟆會說種瓜是一件不容易的事?
故事:蛤蟆種瓜
蛤蟆看見青蛙在種瓜,他也要種瓜。他剛把種子種在地裡,就對種子喊:“種子,種子,快快長出來吧!”
過了一會兒,種子沒有長出來。蛤蟆又趴在地上大聲喊:“種子聽見了沒有,現在就長出來!”種子沒有長出來。青蛙跑過來,對蛤蟆說:“你那麼大聲地喊,會嚇壞種子的。種子睡在地裡,陽光照著它們,小雨澆著它們,慢慢就會長出來了。”
到了晚上,蛤蟆又著急了。他說:“種子大概怕黑吧,我給你們講故事、唱歌。”蛤蟆點上蠟燭,給種子講了一個很長很長的故事,唱了好多好多的歌。
蛤蟆講一會兒,看一看;唱一會兒,看一看。種子一直沒有長出來。蛤蟆累了,倒在地上“呼呼”睡著了,睡了很久很久。
“蛤蟆,蛤蟆,快起來,快來看你種的瓜。”青蛙叫醒了蛤蟆。蛤蟆往地上一瞧,哇,長出了許多青青的小苗。
青蛙說:“青青的小苗會慢慢長大,以後會結出許多許多瓜。”蛤蟆打了個呵欠,說:“種瓜真不容易啊!”
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