小班科學滾起來教案5篇

教案可以幫助教師更好地組織課堂教學，提高教學效果，教案是課堂的指南和路線圖，本站小編今天就為您帶來了小班科學滾起來教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

小班科學滾起來教案篇1

活動目標；

1、 引導孩子通過實驗操作來尋找讓蛋站立的不同方法；

2、 學會用實踐來驗證自己的猜測；

3、 體驗實驗活動帶來的喜悅；

活動準備；

人手一隻煮熟的蛋，一些襯板、瓶蓋、毛線，集體用的記錄表格，視訊轉換儀等； 活動過程；

一、出示材料，猜測哪些材料能是蛋站立；

1、出示蛋，請幼兒說說蛋能站立在是、桌面上嗎？（不能）

2、介紹輔助材料（襯板、毛線、瓶蓋），請幼兒猜測哪些材料能使蛋寶寶站立，並記錄在表格中。 二、學會用實驗來驗證自己的猜測；

1、幼兒動手實驗，進行驗證。

2、介紹自己的實驗結果，補充完成表格的`記錄。

瓶蓋能使蛋站立，襯板不行，毛線也不行。

3、提出問題：毛線可以使蛋站立，但是怎樣做才可以呢？ 三、操作實驗，尋求毛線使蛋站立的方法；

1、孩子第一次操作，教師指導；

提醒孩子可以用繞的方法將一條長長的毛線繞成圓圓的，使蛋站立。

2、介紹孩子的實驗結果，從中引出同樣是繞毛線，為什麼有的成功，有的沒有成功，並利用視訊來比較從中找出原因：圓圈的大小決定蛋是否能站立。

請成功的孩子為大家示範他是怎樣繞的；

3、孩子借鑑他人的經驗第二次實驗

教師要提醒孩子注意圈的大小，不能太大，也不能太小。

請孩子說說是否成功，體驗實驗成功的喜悅。

小班科學滾起來教案篇2

活動目標：

1.激發幼兒對如何使雞蛋站起來具有好奇心。

2.鼓勵幼兒探索、發現雞蛋站起來的多種方法。

3.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

活動準備：

熟雞蛋、瓶蓋、沙包、衛生紙、雙面膠、毛巾、綠豆、大米、小米、沙子、各種插塑積木等。

活動過程：

一、談話匯入

教師組織幼兒隨音樂學小鳥自由飛翔，圍坐老師身邊，然後談話激發幼兒的興趣：“小朋友，平時蛋寶寶總是躺著睡覺，他們看到小朋友們能站能跳很羨慕，你們想幫蛋寶寶站起來嗎?”

二、提供操作材料讓幼兒探索能使蛋寶寶站起來的多種方法

1.幼兒自由選擇材料，探索讓蛋寶寶站起來的方法。

(1)幼兒把蛋寶寶放在瓶口、蓋子上，蛋寶寶站在了它們上面。

(2)把沙包壓出一個坑，或在大米、小米、沙子的表面壓出一個坑，或把衛生紙圍成一個圈支撐住雞蛋，都能使蛋寶寶站起來。

(3)用雙面膠把蛋粘在桌子上。

(4)用各種插塑積木作支撐。

2.探索與討論：

教師引導幼兒互相交流講述自己讓蛋寶寶站起來的方法，探討蛋寶寶站起來的原因，獲取有關的知識經驗。引導幼兒用其他小朋友的辦法，讓蛋寶寶站起來。

三、展示蛋寶寶

教師：小朋友，現在讓你的蛋寶寶到前面來排隊，把你是怎樣讓它站起來的講給老師和小朋友聽一聽，好不好?

四、活動延伸

回家後讓家長和小朋友一起尋找，生活中還有什麼物體要藉助材料支撐才可以站起來。

教學反思：

在活動中，不同材料的操作運用，讓幼兒嘗試、發現、體驗整個過程，幼兒不但親自體驗了操作的樂趣，而且讓幼兒在感受、體驗中獲得更為直觀的經驗。但在實際教學中，還是發現了很多的不足之處。

小班科學滾起來教案篇3

設計意圖：

沉浮是幼兒生活中熟悉和常見的科學現象，但幼兒對它的認識是模糊的，雞蛋能浮起來，更是令幼兒好奇的事。於是，我設計了本次活動，通過實驗、觀察探索，讓幼兒初步感受、理解這一現象，讓幼兒在探究中學習，激發幼兒從小探究科學奧祕的興趣。

教學目標：

1、知道蛋寶寶在水裡是沉的，引出讓蛋寶寶浮起來。

2、通過實驗操作，提高幼兒探索的興趣。

教學準備：

1、雞蛋若干。

2、杯子、水、鹽等操作材料。

教學過程：

一、匯入—引題

1、出示蛋寶寶，讓幼兒猜想雞蛋在水裡會怎麼樣?

2、那麼到底雞蛋在水裡會是怎麼樣的呢，讓我們一起動手試一試。

二、感知雞蛋在水裡是沉的。

1、分組請幼兒去嘗試把雞蛋放到水裡。

2、請幼兒說一說你的發現。

教師小結：原來雞蛋在水裡是沉在水底的。

3、那麼有沒有辦法讓雞蛋浮起來呢?

三、體驗沉與浮

1、請幼兒討論，怎麼樣讓雞蛋浮在水了?

2、小朋友想了很多的辦法，真棒!今天老師給小朋友帶來了一樣東西可以讓雞蛋浮在水裡。

3、出示鹽，請幼兒討論我們該怎麼做呢?

4、教師操作實驗讓雞蛋浮起來。讓幼兒知道把鹽放到水裡，通過攪拌，並要加到一定量的鹽才能浮起來。

5、請幼兒嘗試操作，教師引導。

(1)、教師講解操作步驟，並提醒幼兒注意事項。

(2)、幼兒操作實驗。

6、小朋友們你們的實驗有成功的嗎?真棒!請你們說說你們的實驗結果。

四、延伸活動

今天小朋友們的操作實驗表現真棒，老師請小朋友你們回去可以和爸爸媽媽再去嘗試一下還有什麼方法讓我們的雞蛋浮起來。

教學反思：

這是小班的一節科學活動教學，根據新《綱要》提出：“教育活動內容的選擇要貼近於幼兒生活，據展幼兒的經驗和視野。”本活動運用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關係，使幼兒在以自己為主體的`和諧寬鬆的環境中，大膽自主地投入活動，得到發展。這節活動源於幼兒生活，符合小班幼兒好動手、喜探究的心理。在活動中，不同材料的操作運用，讓幼兒嘗試、發現、體驗整個過程，幼兒不但親自體驗了操作的樂趣，而且讓幼兒在感受、體驗中獲得更為直觀的經驗。

小班科學滾起來教案篇4

活動目標

1、探索蛋寶寶站起來的方法，體驗探索帶來的樂趣。

2、通過幼兒動手探索，學會積累經驗，並做個記錄。

3、在與材料的互動中獲得物體支撐的經驗。

物質準備：

1、為幼兒準備雞蛋，人手一份。並塗成彩蛋或加上圖案，使其具有蛋寶寶的特徵。

2、輔助材料：米、沙包、尾巴、紙、鉛絲、海綿、積木、電線、布、瓶子、各種蓋子等等。

3、《運動員進行曲》音樂。

活動過程

一、蛋寶寶想要站起來。

1、跟隨音樂節奏，幼兒精神飽滿的行走，音樂結束時做立正動作。

2、蛋寶寶非常想象小朋友一樣神氣的站起來，你們能讓它在桌子上站起來嗎？

幼兒進行探索，看看雞蛋能否在平面上站起來。

二、我幫蛋寶寶站起來。

1、引導幼兒嘗試各種在平面上讓蛋站起來的方法。

2、你怎樣讓蛋寶寶在桌子上站起來的？

3、為什麼蛋寶寶不容易站起來？

引導幼兒說出蛋的特徵，蛋的兩頭是尖尖的。

三、幫蛋寶寶找朋友幫忙，並記錄下來。

第一次操作

1、我們請一些朋友來幫蛋寶寶站起來，你們想想找誰呢？

2、幼兒進行操作，鼓勵幼兒運用不同的材料進行嘗試，比較什麼方法能讓蛋寶寶站得更穩，並作好記錄。活動記錄表oo所用材料√或×

3、組織幼兒進行交流，分享各自的好辦法。

第二次操作：

1、有的桌上的材料和另的桌上的是不一樣的，你可以嘗試一下其它材料，看看它能不能讓蛋寶寶站穩？

2、幼兒繼續探索發現，並做好記錄。

3、再次交流，讓幼兒說出更多更好的讓蛋站起來的辦法。

四、拓展思維，尋找材料以便投入區域中。

讓幼兒說說除了今天你嘗試的材料外，還有哪些是可以成為蛋寶寶的朋友的，能讓蛋寶寶站起來的材料？並讓幼兒討論用什麼符號來表示此材料，商定這些材料怎麼收集。

活動延伸：

繼續尋找能讓蛋寶寶站起來的材料。

小班科學滾起來教案篇5

活動目標：

1、能積極嘗試那些物品可以動。

2、體驗自己身體滾動帶來的快樂。

活動準備：

1、球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。

2、適合滾動的場所、墊子。

活動過程：

1、探索發現會滾的東西。

① 玩一玩準備的東西，說說哪些東西會滾。

② 找一找。教室裡有哪些東西會滾，交流找到的是什麼。

③ 找一找操場上有哪些東西會滾，交流找到的是什麼，是怎麼樣滾動的。

2、探索身體滾動。

①介紹遊戲《乒乒乓》的玩法，將手臂彎曲，按兒歌節奏在胸前環繞邊做邊說“乓乒乓乒乒乓，軲轆軲轆一，軲轆軲轆二，軲轆軲轆三，轆軲轆軲四，上上下下前前後後，大家一起滾起來。

②幼兒在墊子上嘗試身體滾動的方法。

③躍然自由滾動，說說自己像什麼。

3、自由組合練習滾動。如：身體伸直向左右翻滾，抱著膝左右翻滾，像求、坦克、圓木、小蝸牛等。