小班科學糖果教案5篇

不能在實際的教學過程中實施的教案是沒有價值的，教案是教師為實現具體的課程教學目標，下面是本站小編為您分享的小班科學糖果教案5篇，感謝您的參閱。

小班科學糖果教案篇1

運動目標：

1、能勇敢、清晰地說出本身見到或吃過的種種糖果的名稱、外形、味道等。

2、喜好糖果，能想象製造出種種風趣的糖果。

3、開端可以或許憑據糖果的口胃及軟硬舉行分類。

運動預備：

常識：

1、構造幼兒參不雅糖果店，找一找種種百般的糖果。

2、幼兒品嚐過種種口胃的糖果。

物資：

1、請家長網路種種風趣的糖果、糖果紙、泡沫、告白紙、酸奶瓶等。

2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報紙、水彩顏料、排筆、溼毛巾、水桶等。

運動引導：

（一）出示糖果娃娃引入，引發幼兒運動的愛好。

（二）經由過程回想、交換參不雅糖果店的景象，提出題目，勉勵幼兒勇敢、清晰地說出糖果的種類、名稱及形狀特性。

（三）參不雅糖果王國。

1、報告幼兒：本日糖果娃娃想約請我們到糖果王國去做客，糖果天下里有許很多多的糖果，我們一路去找一找糖果天下里有沒有你在糖果店裡看到的糖。

2、領導幼兒參不雅糖果王國，請幼兒說說糖果的種類及形狀特性，如“摸起來感受怎麼樣？是硬的照舊軟的？它是什麼外形的。

3、以糖果大王的口氣，約請幼兒一路品嚐種種百般的糖果，經由過程品嚐與交換，相識糖果有種種百般的味道。

4、幼兒品嚐，幼兒邊品嚐邊互相交換。我吃的是什麼糖，是什麼味道的。

6、師小結：糖果有種種百般的，有園的，有方的，幼兒園教案有硬糖，有軟糖；有種種色彩的糖；另有種種口胃的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……

7、經由過程幫糖果大王清算糖果，幼兒憑據糖果的口胃、軟硬舉行分類。

（四）分組運動：

1、報告幼兒：

“糖果王國裡另有很多好玩的工具，我們一路去看看吧！”

2、先容分組質料，並提出請求。

（1）把廢紙放在盤子裡，堅持桌面與地板的清潔整齊。

（2）裝潢糖果紙時把袖子捲起來，堅持衣服的清潔。

（3）“糖果打扮秀”時，與搭檔探討，不爭搶玩具。

3、幼兒分組舉行操縱。

（1）供給告白紙、鉸剪、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報紙、水粉顏料、排筆等種種質料製造種種風趣的糖果，勉勵幼兒捏出種種外形的糖果。

（2）供給油畫棒、畫紙、鉸剪讓幼兒裝潢風趣的糖果紙，勉勵幼兒用種種圖案、線條來裝潢。

（3）供給酸奶瓶、糖果紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、鉸剪讓幼兒製造糖果人。

（）4）供給操縱糖果紙、塑料袋製造的打扮、灌音機、磁帶，讓幼兒舉行“糖果打扮秀”。

小班科學糖果教案篇2

活動目標：

１．學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

２．能用簡單的語言回答成人的問題。

３．讓幼兒學會初步的記錄方法。

４．能客觀地表達自己的探究過程和結果。

活動準備：

１．幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

２．大小盤子若干。

活動過程：

（一）認識各種各樣的糖果。

１．糖果大聚會。

教師：糖果寶寶真可愛啊！你帶的糖果是什麼樣子的？

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹後將糖果放在盤子裡。

２．說說糖果。

幼兒說說自己的發現，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的……

（二）送糖果回家，認識標記。

１．學習按顏色標記分類。

教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個籃子裡最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎麼知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標記的籃子）裡呢？

２．教師引導幼兒認識顏色標記：塗紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……

３．學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類？

教師：怎麼知道把圓形糖果放這個籃子裡呢？（貼有圓形標記的籃子）

（三）分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪裡？

幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家裡。

活動延伸：

區域活動：將材料投放在區域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，並能邊說邊分。

反思：

·孩子活潑好動，喜歡動手操作，於是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養幼兒科學能力，激發幼兒學習數學的興趣。

·遊戲是幼兒的最愛，是激發幼兒學習數學的最佳手段，課堂上我為幼兒創設了寬鬆、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種遊戲活動中一邊遊戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教於樂

小班科學糖果教案篇3

活動目標：

1、能運用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特徵。

2、樂意交流自己的發現，體驗與同伴品嚐糖果的快樂情感。

活動準備：

1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

2、已消毒的碗、勺子活動過程：

一、欣賞各種各樣的糖果匯入（出示三個放糖果的禮盒）師：寶寶們好，我是糖果姐姐，今天我給寶寶們帶來和多糖果禮物。

（出示第一個盒子）師：聽，是誰在敲盒子呀，敲得這麼響，他想跑出來和寶寶們做朋友了。

（開啟盒子，取出糖果）哦！原來是棒棒糖！

師：棒棒糖長什麼樣的呀？（幼兒回答）師：它有一個圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！

師：這些棒棒糖漂亮嗎？這個棒棒糖是什麼顏色的？是什麼味道的呢？"（幼兒回答）師：真的嗎？我們開啟糖紙來看看是不是紅色的，草莓味道的？

師：哦，原來真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。

（棒棒糖插在盒子上面）（教師取出第二個棒棒糖）師：那這一個呢？什麼顏色的？什麼味道的呢？（幼兒猜）（開啟糖紙）師：原來是和蘋果一樣綠綠的，綠綠的是蘋果味的。（棒棒糖插在盒子上面）教師總結：糖紙是什麼顏色的，裡面的棒棒糖也是什麼顏色的。

師：繼續和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道，並且將棒棒糖插在盒子上面。

教師總結：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有很多種顏色，都很漂亮。

2、師：糖果姐姐還給寶寶們帶來了一份糖果禮物出示第二個禮盒師"裡面會藏著什麼糖呢？"師：想和糖果寶寶做朋友嗎？請寶寶在盒子裡面找一個好朋友，把它放在你的手裡面，捧好，不要讓糖寶寶從袋子裡面跑出來。

師：請寶寶來捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？（幼兒說說）師：原來是軟軟的，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個好聽的名字就棉花糖。

師：棉花糖的袋子上面還藏了一個祕密呢！請你猜猜是什麼味道的？（幼兒說說）師：你怎麼知道的？

原來棉花糖的袋子上面有一個水果的標記，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。

現在棉花糖寶寶要回家了（出示兩個有水果標記的籃子）請寶寶看看哪一個橘子味道棉花糖寶寶的家呀？哪一個是葡萄味棉花糖寶寶的家？

誰的是橘子味道的？請你把它送回家。

誰的是葡萄味的？請你也把它送回家。

（幼兒送糖回家）教師總結，原來棉花糖是軟軟的，還有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果標記就知道了。

3、神祕請出跳跳糖。

師：糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物，他很調皮，我們一起來把它喊出來吧！"糖果寶寶，快出來，糖果寶寶，快出來"（開啟盒子，取出糖果）是什麼呀？（跳跳糖）師：跳跳糖特別喜歡和小朋友做遊戲，想不想和他來做遊戲？請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜歡的糖放在嘴巴里，然後閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會和你一起做遊戲了（提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了）師：寶寶們，剛才盤子裡的糖在你的小嘴巴里是怎麼樣做遊戲的？（引導幼兒說出"跳"）教師總結：這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖，師"寶寶們，我們也來做一粒跳跳糖吧！

"那我們也來學學跳跳糖跳一跳吧！（帶領幼兒跟著音樂一起跳一跳）（音樂結束）"跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個跳跳糖跳得最快！

三、活動總結認識生活中各種各樣的糖1、師：小朋友今天咱認識了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小朋友你還吃過什麼糖？

看視訊：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、結束部分1、師：糖呀都很好吃，但是，我們不能多吃，因為糖吃多了會長蛀牙的，會疼的！

小班科學糖果教案篇4

活動目標：

1、能對糖的溶解現象有好奇心，產生濃厚的觀察興趣。

2、能用攪拌的方法瞭解溶解的現象，知道有的東西放在水裡會溶解，有的不會。

活動準備：

杯子、勺子、溫水、米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽、糖。

活動過程：

一、遊戲引入主題

1、玩遊戲“做客”。

師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗試，後再輕輕的告訴你的好朋友，你嚐到的是什麼味道的?

2、引導幼兒說說水的味道。

師：誰來告訴大家你喝到的飲料是什麼味道的?(甜的)為什麼?(因為裡面有糖)那你有沒有在裡面看到糖呢?糖到哪裡去了?

二、教師示範小實驗

實驗一：觀察糖溶解的現象。

師示範操作方法：先用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖到哪裡去了?現在老師用勺子來攪拌一下，小朋友看到糖到哪裡去了嗎?躲到水裡去了!

實驗二：觀察鹽到哪裡去了?(請3-4名幼兒來同時操作)

師：老師這裡還有鹽，你們誰也來試一試?(幼兒操作)

師小結：通過剛才的實驗我們都知道糖和鹽能在水裡溶解。

三、幼兒實驗

a)認識材料。

師：現在老師先請你們看一看你們桌上有什麼東西?

b)幼兒動手實驗。

教師提出操作要求：

老師為你們每個人都準備了一上杯子、一個勺子、還有果汁粉，操作時可以自己選其中一樣東西放到你的杯子裡，作小眼睛看看你倒的這些東西會不會像糖一樣藏在水裡看不見，溶解了呢?在操作時還要注意互相合作，不要搶。

老師這裡還有一張調查表，我想請你們把做實驗的結果記錄下來，你們做好後啊，在可以溶解的東西下面的打勾，在不可以溶解的下面畫圈。

提醒幼兒注意在實驗中觀察將果汁粉、米、沙子、奶粉放到水中有什麼變化?

c)師小結，小朋友真能幹，都發現了有的東西能在水裡溶解，有的東西不能溶解。

四、教師實驗

五、結束

師：在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家後跟爸爸媽媽們一起觀察、發現、然後再來告訴我們的好朋友，好不好?

活動反思：

本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學組織形式上還有待改進，本次活動可以進行分組教學，以此來增強幼兒的競爭意識。

小班科學糖果教案篇5

活動目標：

1、通過操作發現糖果在水裡會慢慢變小慢慢消失，水會變甜；

2、願意探索發現不同的糖果在水裡的變化，並願意與別人交流自己的發現；

3、能主動參與活動，對探索性活動感興趣。

活動準備：

各種硬糖大量、人手一隻杯子

大的透明杯子一隻、溫開水大量

活動過程：

一、探索性話題引起幼兒討論

提問：

（1）小朋友，你們吃過糖果嗎？喜歡吃嗎？

（2）請你說說糖果在嘴巴里會怎樣？（變甜、變小等）

（3）請你猜一猜，把糖果放在水裡會怎樣呢？

鼓勵幼兒大膽發表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論

二、做試驗證實幼兒的`推測

糖果放到水裡到底會怎樣呢？讓我們一起來做個試驗吧

老師把硬糖放到透明的大杯子裡，注入適量的開水，引導幼兒觀察

（在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）

提問：

（1）看一看，糖果發生什麼變化了？（變小）

（2）猜一猜，糖果到哪裡去了呢？

（3）剛剛還是沒有味道的白開水現在會變成什麼味道了呢？

幼兒猜測回答後請個別幼兒上前品嚐糖水，並把自己品嚐的結果告訴大家

老師小結：糖果在水裡會變小，慢慢的沒有了，水會變甜。

三、集體操作，觀察糖果在水裡的變化

幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察

提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。