糖果教案6篇

教案寫好能較好的提高老師們的上課質量，教案是教師上課的書面計劃，需要每個老師認真對待，下面是本站小編為您分享的糖果教案6篇，感謝您的參閱。

糖果教案篇1

活動目標

1.遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

遊戲玩法：

1.幼兒選取一張送糖果提示卡，看懂提示。

2.根據提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果。

3.推著小推車為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果。

4.幼兒之間交流，並品嚐糖果。

遊戲提示：

提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關注他人的情感。

並提高幼兒對糖果的認知及物品與照片、人物一一對應的能力。引導幼兒在區域遊戲中安靜及方便的推小推車方法。

教學反思：

本次活動我能根據幼兒年齡特點和興趣點設計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據觸覺分辨軟和硬；再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據生活經驗區分軟和硬；最後通過辨別罐子裡面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是後來餐巾紙扔在哪裡成了問題。

糖果教案篇2

活動目標：

1、觀察、瞭解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

2、學習包糖（用報紙包物品）的方法，能用顏料塗抹、裝飾糖果。

3、知道不亂扔糖紙。

活動準備：

1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。

3、佈置糖果小屋。

活動過程：

（一）認識各種各樣的糖果。

1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？

3、引導幼兒說說自己的發現與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。

（二）產生興趣。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！

（三）製作“糖果爸爸”。

1、教師演示用報紙捲包罐子：將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報紙），然後緊握中間，將兩頭擰緊。

2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，儘量包的嚴實。

3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上塗抹顏料，注意良好作畫習慣的培養。

4、建議幼兒把製作好的“糖果爸爸”晾乾，觀察周圍環境，想想放在哪兒比較容易幹。

（四）嚐嚐甜甜的糖果。

1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什麼變化嗎？（變小了）3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包裡，有個寶寶，剝開嚐嚐，寶寶變小。

（五）給糖果穿花衣裳。

1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內。

2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進牆上大屋。

活動延伸：請幼兒回家自己製作一顆“糖”。

糖果教案篇3

活動目標：

1、學習包糖（用廢報紙包物品）的方法。

2、體驗環保活動的樂趣。

活動準備：

1、實物糖果。

2、做“糖果”用的易拉罐，足夠的廢報紙。

活動過程：

1、情感匯入，激發興趣。

教師出示實物糖果，引導幼兒與糖果寶寶打招呼，告訴小朋友們糖果寶寶想要一個糖果爸爸。請小朋友們幫個忙，你們願不願意啊！

2、瞭解廢物再可以利用，萌發環保意識。

（1）教師介紹材料：出示廢報紙與空易拉罐。

組織幼兒進行討論：說說平時哪裡見過它們嗎？有什麼用？幼兒根據自己的生活經驗進行討論。

教師小結幼兒討論的內容。

（2）提問：這些看過的報紙和吃剩下的空易拉罐還可以有什麼用嗎？你平時有玩過它們嗎？（幫助幼兒瞭解廢物可以再利用）

（3）小結：每一樣東西都是寶貝，在平時的生活中我們不要隨手丟棄它們，要學會珍惜它們。

3、學習製作“糖果爸爸”。

（1）“小糖果想要一個糖果爸爸。這個糖果爸爸呀，比別的糖果都要大，比別的糖果都要甜，比別的糖果都要神氣，我們一起來做一個超級大的糖果爸爸。”

（2）幼兒自己探索製作的方法。

（3）展示幼兒的作品，讓幼兒從相互觀賞和個別介紹中瞭解製作的方法。

（4）請幼兒再次練習製作，鞏固學習到的技能。

4、體驗環保活動的樂趣。

師：比一比誰的糖果爸爸最神氣，哪個小朋友最能幹呀？我們小朋友可真能幹！來，我們把糖果寶寶和糖果爸爸一起送給娃娃家的寶寶吧！

糖果教案篇4

活動背景：

有一次帶孩子們去參觀石路國際商廈，當走到糖果櫃檯時，孩子們都特別興奮，像發現寶貝似的叫了起來：“這麼多的糖果，真漂亮!”許多孩子便討論起糖果來，相互交流著自己吃過的糖果以及認識的糖果。可見糖果對於他們具有很大的吸引力，這時我們感覺到談國是孩子們感興趣的一個話題。於是我們決定帶孩子們一起去看各種不同的糖果，並設計了這次關於《糖果》的主題活動。

活動目標：

1.能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點。

2.喜愛糖果，並想象發明奇特、有趣的糖果。

3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

1.組織幼兒參觀糖果店，找一找各種各樣的糖果。

2.活動室中佈置各種糖果的圖片，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

3.每組一個“百包廂”裡面放有各種糖果。

4.收集一些奇特、有趣的糖果。(如：石頭糖，瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鱷魚糖等)

活動過程：

1.通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。

師：小朋友，你們還記得昨天我們去參觀什麼地方?你在糖果店找到了什麼糖果?

我們教室裡有嗎?(幼兒自由交流後個別介紹，並指出相應的糖果)

幼a：我找到了水果糖。

幼b：我找到了巧克力糖。

2.通過遊戲“摸糖果”感知各種糖果的特點。

(1)師：這麼多的糖果一樣嗎?請你摸一摸桌上百寶箱裡的糖，每次拿兩粒，說說談什麼地方不一樣?

(2)幼兒摸糖果，教師注意觀察，引導幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個方面來講述。

幼a：這個水果糖是圓的，瑞士糖是方的。

幼b：棉花糖是軟軟的，水果糖是硬硬的。

幼c：這兩粒水果糖的顏色不一樣。

幼d：這粒糖大，這粒糖小。

3.通過品嚐與交流，瞭解糖果有各種各樣的味道。

(1)師：這麼多好吃的糖果想不想來嚐嚐?你可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說說：我吃的是什麼糖果，是什麼味道的?

(2)幼兒邊品嚐邊相互交流。

(3)集體交流：我吃的是什麼糖，是什麼味道的。

幼a：我吃的是小白兔糖，很甜的。

幼b：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，還有點桔子味道。

幼c：我吃的是薄荷糖，味道涼涼的。(邊說邊把小舌頭伸了伸，表示涼涼的感覺)

幼d：我吃的是棉花糖，甜甜的軟軟的。

幼e：我吃的是跳跳糖，它會在我的舌頭上跳，還發出劈劈啪啪的聲音，有點辣的

(評析：讓幼兒吃糖果是他們最高興的事，每個孩子的臉都象糖果一樣甜甜的，他們通過吃糖果獲得了豐富的直接經驗，並十分願意將自己的感覺與同伴分享。)

(4)師：糖果有各種各樣的，有園的，有方的，有硬糖，有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……

4.延伸活動：

(1)步瞭解糖果與人們生活、健康的關係。

(2)觀察一些奇特、有趣的糖果。(如石頭糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。)

(評析：讓孩子在區域遊戲中用塑料紙、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖紙等各種材料製作成各種有趣的糖果，並用收集、製作的糖果開展“糖果商店”的遊戲。)

教學反思：

本次活動我能根據幼兒年齡特點和興趣點設計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據觸覺分辨軟和硬;再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據生活經驗區分軟和硬;最後通過辨別罐子裡面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是後來餐巾紙扔在哪裡成了問題。

糖果教案篇5

【設計意圖】

小班的孩子對糖果非常喜歡，現在生活中糖果多種多樣，使糖紙也變得豐富多彩。孩子們對糖果紙非常感興趣，對於生活中這樣的材料，我們可以利用到教學活動中，可以促進幼兒多方面能力的發展。通過幼兒的觀察、嘗試、參與，相互合作，大膽創作自己的作品，引發包糖果的興趣，孩子們感受了糖紙的色彩美，體驗到了成功的快樂，懂得說話要有禮貌。

【活動目標】

1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗遊戲與成功的快樂。

【活動重點】

重點是包紙和擰紙。

【活動準備】

1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙（如果收集的糖紙數量不多，可加上部分皺紋紙）。

2、小彩泥塊、珠子、圓形短棒等。

3、教師準備不同味道的真糖果，如棒棒糖、巧克力糖、奶糖、水果糖、軟糖、硬糖等。

4、教師用廢舊紙盒做好的“小熊糖果屋”一個。

【活動過程】

1、出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情景匯入，激起幼兒包糖果的慾望。

老師：今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？

2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。

（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？

（2）試一試：幼兒自由探索包糖果的方法。（出示材料：糖紙、各色小彩泥或珠子）我們可以把小彩泥和珠子當做糖果，來給糖果穿上好看的衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！

（3）教師結合幼兒探索情況，重點示範包、擰的操作技巧，也可請會包的小朋友介紹一下他是怎樣包的。

在幼兒包糖果的過程中教師不斷提醒幼兒，用來包糖果的小彩泥和珠子決不能塞到嘴巴、耳朵或鼻子中去，一定要注意安全。

（4）再次鼓勵幼兒包糖果。（能力較強的幼兒也可用小彩泥做出各種形狀的糖塊後再包糖果）

4、展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

（引導幼兒說：“小熊，我們給你送糖果來了。”小熊說：“謝謝大家。”幼兒說：“不用謝，再見！”）

6、引導、鼓勵幼兒品嚐老師提前準備好的各種各樣的糖果，並用糖紙打扮糖果小屋。

請幼兒不要把糖紙扔掉，要用這些漂亮的糖紙一起來打扮糖果小屋，師幼共同把打扮好的“糖果小店”貼到牆壁上，幼兒與老師一起欣賞漂亮的“糖果小店”，體驗共同佈置“糖果小店”的樂趣。

【活動延伸】

在手工區提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的慾望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，並練習包糖果。

糖果教案篇6

活動目標

1、運用多種感官感知糖果的特徵。

2、能大膽表述自己的發現，提高口語表達能力;並樂意與教師、同伴交流分享。

3、初步學習使用重疊詞，豐富幼兒詞彙。

教學重點、難點

教學重點：引導幼兒觀察糖果，說出它們的不同。

教學難點：通過生活經驗，對顏色進行遷移。

活動準備

1、物質準備：顏色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片掛飾。

2、用糖果佈置成糖果王國、國王頭飾一個。

3、認知準備：孩子已認識幾種基本顏色。

活動過程

一、開始環節：到糖果王國做客。

1、聽音樂開汽車進入糖果王國：

教師：小朋友，你們好!今天，莊老師帶你們去一個很好玩的地方——糖果王國去玩。糖果王國裡有許多糖寶寶，你們想不想和他們交朋友呀?

2、找糖果

教師：孩子們，糖果王國到了，你們看!好多糖果寶寶在歡迎你們，快去找一個糖果寶寶做朋友吧!(師提出要求：拿糖果時不搶，輕輕拿一個，做個有禮貌的孩子。)

二、基本環節：感知糖果的特徵

1、幼兒自由地感知、探索糖果的特徵，並與同伴交流。

師：你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小朋友說一說自己的糖果寶寶是怎樣的。

2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特徵，並交流自己的發現。

(1)看糖果、瞭解糖果的包裝。

師：你的糖果寶寶穿了件什麼樣的衣服?

(2)摸糖果、捏糖果，感知糖果的質地。

師：請你用手摸一摸、捏一捏，然後告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎麼樣的?(引導幼兒學習重疊詞：軟軟的、硬硬的)

(3)剝糖果，瞭解糖果的外形、顏色。

師：現在請你把糖果寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什麼顏色、什麼形狀的?

(4)聞糖果，感知糖果的氣味。

師：老師聞到了好多糖果的氣味，請你仔細地聞一聞你的糖果寶寶是什麼味的?

3、嘗糖果，瞭解糖果的味道。

師：請你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎樣?(請幼兒談一談品嚐的感受)

4、教師小結：今天，我們在糖果果園認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴巴甜甜的，有許多種味道。

5、健康教育：糖能多吃嗎?什麼時候不能吃糖?(幼兒討論)

教師小結：糖雖然很好吃，但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長蛀蟲，還會使身體發胖，運動起來很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖後一定要漱口，特別是睡覺前不要吃糖。

三、結束環節

指令遊戲：糖果寶寶真可愛。加強配對及分類能力的培養。