幼兒大班遊戲活動教案優秀7篇

教案可以幫助教師根據學生的學習特點和興趣，靈活設計教學活動和任務，教案可以幫助教師有序地組織和安排教學活動，採用合適的教學方法和策略，提高教學質量，本站小編今天就為您帶來了幼兒大班遊戲活動教案優秀7篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒大班遊戲活動教案篇1

活動目標

1、練習孩子手指的靈活性。

2、促進孩子大腦的發展。

活動預備

1、籃子是幼兒的兩倍，籃內有同等的玉米粒，筷子與孩子相同，小紅旗和孩子相同，珠子若干，裝有珠子的布袋。

2、場地佈置：每個孩子一張桌子，桌子上各有一雙筷子，桌子上各有兩個籃子（其中一個空的，一個放有同等的玉米。）一把小椅子給家長坐。

活動過程

（一）開始部分：組織教學

家長帶孩子參觀活動場地，引起孩子的愛好。

（二）基本部分

1、教師講：“寶貝們，今天老師給你們預備了豆豆，給家長預備了筷子，下面我們來做一個撿豆豆的遊戲，看看哪個寶貝撿得快，你們說好不好？”

2、教師講解遊戲的玩法和規則：

玩法：家長與幼兒坐在一張桌子前，教師說：“遊戲開始！”家長用筷子夾起粒子放到空籃子裡，幼兒用手一個一個往空籃子裡拿，直到拿完，先拿完的.為勝。

規則：幼兒一次只能拿一粒豆豆。

3、教師示範。

4、開始做遊戲，教師巡迴指導。

5、對所有的幼兒加以表彰，給沒有拿完的孩子加油。

6、教師總結：“今天，各組家庭表示得都很好，寶貝們表示得更棒，老師非常喜歡你們，下面老師每人獎給你們一朵小紅花。”老師發獎。

此活動在家裡隨時都可以做，練習孩子手指的靈活性，促進大腦的發展。

7、聽音樂做放鬆活動。

（三）結束部分

老師講：“這次活動爸爸媽媽和寶貝配合得很好，謝謝各位家長的合作。”

（四）活動延伸：

1、剛才是爸爸媽媽和寶貝們一起來完成的，我知道我們的寶貝可厲害了，所以今天呢老師專門請寶貝們幫老師來揀豆豆，你們先猜一猜，老師給你們預備的什麼呀？

2、老師出示布袋，讓孩子們猜一猜布袋裡有什麼，然後出示幾顆珠子，告訴孩子們：“布袋裡面有好多小珠子，小珠子要出來和小朋友們玩，他們很調皮，喜歡在地上滾著玩，小珠子滾呀滾呀，滾得太遠了，老師一個人來不及撿，現在請小朋友們幫老師一起撿起來，把撿到的珠子放進老師的布袋裡，看哪個小朋友撿的最多。 ”

3、老師將珠子倒在地上，對孩子們說：“小朋友，快來幫我撿豆豆吧。”然後引導孩子們一起撿，撿的過程中，提醒孩子們將撿到的珠子趕緊放進布袋裡。對積極撿珠子的孩子進行表彰。

家長要隨時注重觀察，避免孩子將珠子塞進嘴裡。

活動結束

假如孩子有愛好，可玩2—3次。

幼兒大班遊戲活動教案篇2

活動目的：

1、利用長凳遊戲發展幼兒的平衡、鑽爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。

2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛鍊並在活動中積極動腦的意識與能力。

活動準備：

木製長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操。

2、教師把活動器材一長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發幼兒活動的興趣。

3、鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，並及時請幼兒示範自己的玩法。

4、帶領幼兒進行各種鑽爬遊戲。

①爬過"地道"——長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。

②鑽過各層"地道"——將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。

③爬過"暗道"——將長凳併攏，從長凳下爬過後站到凳子上。

④開"火下"——將長凳橫向間隔0、5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從睦凳上迂迴走過。

5、過"橋"遊戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個並排的長凳、兩個並排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來。

6、將兩個長凳替在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然後從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來。

7、教師將幼兒集中起來，示範從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩衝，身體下蹲。然後幼兒繼續練習。

8．將二個長凳疊起來並鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"並從"橋"上跳到墊子上。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來。

9、視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過並跳下。

注意事項：

①保持場地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。

②教師加強保護，尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。（可讓配班教師協助保護。）③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

④對能力特別強的幼兒，教師可在其過"橋"時把手伸在橋當中設定障礙，讓他跨過。

10、對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

11、幼兒四散一站立，在音樂伴奏下跟老師做放鬆操。

12、幼兒離場。

幼兒大班遊戲活動教案篇3

教學目標：

通過欣賞《牧童短笛》，感受樂曲不同段落的情緒，瞭解作品的曲式結構。

教學重點：

引導學生感受樂曲不同樂段的節奏、速度及音樂情緒的特點。

教學難點：

採用多種教學策略，喚起學生的學習熱情，記憶作品不同樂段的主題。

教學過程：

一、創設情境，匯入新課

同學們，今天老師給大家帶來一首描寫牧童的樂曲，這首樂曲聞名中外，是由我國著名作曲家賀綠汀先生創作的。它的名字叫《牧童短笛》，讓我們一起來聽聽，它是由什麼樂器演奏的？

二、新作賞析，目標落實

（一）初次聆聽，整體感知。

1、初次聆聽歌曲

問題設定：這首樂曲是由什麼樂器來演奏的？

2、引出樂器鋼琴，教師簡介鋼琴。

3、二次聆聽，加深樂曲的印象。

問題設定：這首樂曲的速度是怎樣變化的？

（二）分段賞析，走進音樂。

1、第一樂段賞析

①聆聽第一樂段，學生感受樂曲情緒。

問題設定：同學們聽聽這段樂曲的情緒是怎樣的？②指導學生視唱第一樂段主題旋律，加深印象

③反覆聆聽第一樂段，鼓勵學生用身體動作體驗樂曲情緒。

2、第二樂段賞析

①聆聽第二樂段，感受樂曲速度、情緒的變化。

問題設定：同學們聽聽這段樂曲的速度和情緒是怎樣的？②反覆聆聽第二樂段，激發學生為樂曲加伴奏。

3、第三樂段賞析

①聆聽第三樂段，感受“加花”手法所表現的意境。問題設定：同學們聽聽這段樂曲和哪一段相似？②指導學生視唱第三樂段主題旋律，加深印象

③引導學生將兩段相似的音樂進行對比，進一步感受“加花”手法的表現力。

④反覆聆聽第三樂段，用心體驗樂曲恬靜、安逸的情緒。

4、教師對樂曲進行小結

三、作者及作品簡介

1、瞭解賀綠??

2、教師講解作品的創作背景

四、再次聆聽，體會樂曲的民間風格。

學生聆聽音樂，課件播放中國水墨畫——牧童放牧的情景

五、達標檢測，當堂反饋：

教師分別彈奏《歡樂的牧童》、《牧童》和《牧童短笛》的樂句，當《牧童短笛》的樂句出現時，學生快速舉手示意。

六、拓展延伸，小結昇華

（一）拓展欣賞

多媒體欣賞朗朗現場演奏的《牧童短笛》，進一步感受樂曲的情緒。

（二）課堂小結，情感昇華

1、教師簡單小結本節課的教學內容

2、鼓勵學生利用課餘時間，欣賞其他版本的《牧童短笛》，如手風琴版、長笛版的。

幼兒大班遊戲活動教案篇4

目標

消除幼兒對教師的陌生感和戒備心，進而能親近教師。

準備

用紙板製作三副面具，分別畫著高興、傷心和生氣的表情。將幼兒的椅子圍著老師擺成弧形。

過程

1、教師自我介紹

教師用親切溫和的口吻介紹自己：“小朋友們好!我是x老師，今後我天天都和你們一起做活動、玩遊戲。”“我這個老師和你們一樣，會笑，會哭，有時還會生氣呢!

2、猜面具

教師告訴幼兒：“我背後有高興的、傷心的、生氣的`三張面具。現在我要抽一張給小朋友們看，請你們猜一猜我會抽到哪一張?”請幾名幼兒猜。

教師邊抽面具邊說：“一、二、三!看!是什麼臉?誰剛才猜對了?”“剛才猜得真對，是一張高興的臉。”然後，教師將面具貼近自己的臉說：“老師今天特別高興，因為我看到這麼多可愛的小朋友，我真喜歡你們!你們喜歡我嗎?我和你們握握手好嗎?”教師走下座位，先與猜中的小朋友握手，然後逐一和小朋友親熱一下(拍拍肩等)。

3、繼續請幼兒猜可能抽到的面具。

建議

1、同樣面具反覆出現時，教師提出的理由可以不同。

2、教師的理由最好能引起幼兒的同感。如抽到生氣的面具時，教師可以這樣說：“哎喲!老師踩在西瓜皮上滑了一跤，摔得好痛呀!老師真生氣!現在請剛才猜中的__小朋友到前邊來跟生氣的老師握握手，說聲‘x老師，請別生氣了’好嗎?”

3、此活動形式也可用於中、大班，但目標應改為：引導幼兒注意他人的表情，學習正確理解和表達情感體驗。活動過程也應改為：由幼兒輪流擔任主持人(即原來的老師角色)，猜中所抽面具的幼兒需要自己想一個安慰或分享主持人情緒的方法。

幼兒大班遊戲活動教案篇5

活動目標：

1、感受歌曲生動、活潑的說唱情趣，體驗歌唱的快樂。

2、知道“功夫茶”是廣東潮汕地區的民間習俗，學習用歌聲表現“廣東小主人”的熱情與好客，嘗試用潮州話說對白。

3、學習 × o× × × ×× ×× × - 的節奏型，能用動作表現歌曲。

活動準備：

1、磁帶、錄相帶各一盒。

2、圍裙四件、玩具小茶杯、茶壺若干。

活動過程：

一、欣賞歌曲

1．幼兒隨歌曲旋律拍手進活動室。

2．練聲、節奏型練習。

（1）以“拍手向客人打招呼”的形式，學習節奏型：

× o× × × ×× ×× × -

（2）“用歌聲歡迎客人”的形式，練聲並唱準該句歌曲中的旋律。

（3）“唱一首歡迎客人老師的歌”，老師用潮州方言演唱,幼兒欣賞。

3．學習歌詞內容。

（1）師生在一問一答中學習歌詞的第一、二句。

（2）在動作表現中學習歌詞的後半部分。

二、學唱歌曲

1．欣賞老師範唱歌曲。

2．幼兒觀看有關“功夫茶”的錄相，同時感受音樂旋律。

3．幼兒用動作感受、表現歌曲。

4．幼兒完整演唱歌曲二遍。

（1）幼兒能跟音樂節拍完整演唱。

（2）鼓勵幼兒用歌聲表現小主人的熱情與好客。

5．引導幼兒用角色扮演的形式進行歌曲接唱。

三、遊戲、表演

師生共同扮演遊戲角色隨音樂邊唱邊表演。

幼兒大班遊戲活動教案篇6

演唱部分動作建議

前奏 隨樂做拍手的動作

1-4小節， 隨音樂節奏做“走”的動作，並在最後一個音符時拍手。

5-6小節， 背對背扭扭屁股。

7-8小節， 面對面做鬼臉。

9-10小節， 同5-6小節。

11-12小節， 同7-8小節。

一、遊戲玩法建議

1、合樂做動作模型：幼兒自己隨樂做動作。

2、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位：兩名幼兒遊戲。

3．大公雞來了時（低八度音樂響起間奏）：幼兒定住，擺一個造型靜止不動，“大公雞”在其中來回走動，以多種方式逗毛毛蟲。

二、教學活動建議

?活動目標】

1、感受樂曲活潑歡快的旋律，能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動作，並保持造型不動。

2、遷移故事情境，與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面對面做鬼臉”的動作空間方位，並創編不同的鬼臉動作。

3、享受運用肢體、表情動作與同伴玩詼諧遊戲的快樂。

?活動準備】

1、物質準備：剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一隻手腕花。

2、經驗準備：幼兒有站雙圈跳集體舞的經驗。

?活動過程】

1、創設故事情境，匯入活動。

師：一天，在草地上，毛毛蟲們在找朋友做遊戲，他們找到了一個好朋友，扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興，一隻愛吃毛毛蟲的大公雞來了，毛毛雖立刻一定不動，大公雞以為是石頭就走了。

2、創編“扭屁股”“做鬼臉”的動作模型。

師：我是一隻毛毛蟲，我要去找朋友了，扭扭屁股，每個人都扭一扭，還要做鬼臉，怎麼做？

3、初步感受音樂，併合樂做動作模型。

師：現在，毛毛蟲們，我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。（2遍）

師：毛毛蟲們輕輕起立，我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。（1遍）

4、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位。

(1)師：毛毛蟲要和朋友背對背扭屁股，還要面對面做鬼臉逗樂。你們可以怎麼做？

(2)師：請你和你的好朋友找個空地方試一試。

(3)請個別幼兒示範。

(4)教師哼唱音樂，幼兒隨樂做背對背扭屁股，面對面做鬼臉的動作。

(5)幼兒隨樂遊戲。

5、創編不同的做鬼臉逗樂的動作。

(1)師：還可以怎樣做鬼臉逗樂？請你來試試。看看他的鬼臉是怎麼做的？他的表情是什麼樣的？他的手是怎麼放的？

幼兒聽音樂變換鬼臉造型進行遊戲。

6、遷移雙圈舞的經驗，換朋友進行遊戲。

(1)討論換朋友的方法。

師：我們在跳舞時換朋友，經常用什麼隊形換朋友？

師：現在男生站在裡圈，女生站在外圈，男生不動，女生換朋友，怎麼換？

師：做什麼動作的`時候換朋友的？拍手時又是和好朋友在做什麼呢？

(2)教師哼唱音樂，幼兒站雙圈嘗試換朋友。

(3)幼兒聽音樂完整遊戲。

7、戲劇遊戲：毛毛蟲與大公雞。

(l)師：這回啊，毛毛蟲們，可能在玩遊戲的時候真有大公雞要來做我們哦，我們要怎麼樣？能不能動？我們先試一試，我來撓撓這隻毛毛蟲，嗯，他沒動，是個小石頭，這隻呢？

(2)邀請客人老師扮演角色參與遊戲。

三、友情提示

1、在遊戲活動環節組織過程中，教師遵循團體律動的傻瓜教學流程：放事一一動作一一音樂一一遊戲（動作方位、遊戲、交換舞伴等等），採用逐步累加遊戲元素的教學策略，先引導幼兒創編、熟悉動作模型，在初步熟悉動作模型和音樂結構的基礎上，引導幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位，接著再引導幼兒創編不同的鬼臉造型並遊戲，最後再加人大公雞逗引的遊戲玩法。

2、根據幼兒實際情況，可調整遊戲難易度，如，降低難度時，可在音樂的第2、第4小節時，不必強調幼兒在樂句句末拍手。

我的小花園

大班音樂——《我的小花園》

一、目的：1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。

2、唱準弱拍起唱的歌曲，發展幼兒的節奏感。

3、感受歌曲清新、優美的特點。

二、準備：1、花園情景圖一張，節奏譜若干，圖譜一張；

2、錄音機一架 ，磁帶一盒，鋼琴一架。

三、過程：（一）情境引入，激發興趣。

1、律動《新疆舞》入室

2、發聲練習《逛公園》，要求愉快地演唱並唱準弱拍起唱的樂句 。

3、節奏練習：

我 的 花 園 種 滿 了 什 麼 ？ （ 鮮 花 ）

0/

——————

0x / x xx x/x0

——————

這 裡 有 什 麼 顏 色 的 花 ？ （ 白 花 ）

0 / / 0

—— ——

0x /xxx /x 0

————

那 裡 有 什麼 顏 色 的 話 ？ （ 紅 花 ）

0 / / 0/

—— ————

0 x /x x x x/ x0

—— ————

（二）結合圖譜，理解內容

1、出示圖譜，引導幼兒觀察。

2、師有表情地示範清唱一遍歌曲，表現歌曲清新、優美、舒暢的特點。

3、提問：聽了剛才這首歌，你有什麼感覺？你好象看到了什麼？

（三）學習歌詞，掌握節奏。

1、幼兒完整跟讀。

2、分句朗誦並根據歌詞用體態節奏表示。

3、幼兒根據圖譜按節奏完整朗誦歌詞。

（四）熟悉旋律，學唱歌曲。

1、按旋律朗誦歌詞。

2、提醒幼兒注意休止符，唱準弱拍起唱的樂句。

3、認識圖譜中“”（連貫）“”（放聲唱）“”（弱拍起唱）的符號。

4 、重點練唱弱拍起唱的句子，引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握並唱準音。

5、幼兒練唱，採用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。

（五）幼兒複習舞蹈《拾豆豆》。

（六）律動《兔子舞》出室。

幼兒大班遊戲活動教案篇7

活動名稱：

滅害蟲

活動目標：

1、鍛鍊幼兒的投擲能力。

2、能瞄準固定的目標進行投擲。

活動準備：

紙團若干，各種害蟲圖片若干

活動過程：

一、熱身

幼兒跟著教師學小鳥飛，繞操場幾圈。

二、匯入

環節價值（目標）

環節一：為接下去的活動做準備。

側重領域：運動

師：看，前面有什麼呀？害蟲會幹哪些壞事情呢？師：有這麼多 害蟲我們一起消滅他們吧？

三、探討滅害蟲的方法

1、出示紙團，討論用紙團來滅害蟲。

2、說說你怎樣來滅害蟲。

四、遊戲：滅害蟲

1、幼兒自選各種不同的身體姿勢站在場地四周。

2、聽訊號用各種方法投擊“害蟲”。

3、幼兒嘗試各種方法來投擊，可以近距離靜止狀態投擊，或從胯下彎腰投擊，或背對圖片向後投擊，也可以遠距離奔跑驟停投擊。

五、結束整理

活動反思與建議：

本次活動利用的是自制的紙團，主要鍛鍊幼兒的.投擲能力，同時也讓幼兒嘗試運用不同的姿勢來投擲。在環節三種，我發現孩子們都樂意嘗試不同的方法投擲紙團。但當進入到遊戲中時，孩子們似乎忘了剛才的動作，他們很興奮地進行投擲，我發現幾乎沒人使用剛才討論過的方法，有的甚至擠到了圖片前面進行投擲。在下次的活動前，我應該準備一條分界限。讓孩子線上外進行投擲，其次在孩子們投擲前強呼叫不同的動作進行投擲。