新鮮的空氣教案5篇

優秀的教案能夠激發學生的學習興趣和參與度，教案的編寫需要充分考慮學生的學習背景和經驗，本站小編今天就為您帶來了新鮮的空氣教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

新鮮的空氣教案篇1

活動目標：

1.讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利於健康。

2.讓幼兒知道垃圾會汙染空氣，激發幼兒的環保意識。

3.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4.初步瞭解健康的小常識。

5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

課件：喜歡清潔的空氣

課件：空氣汙染的原因

活動過程：

一、談話匯入

1.你喜歡在室外玩遊戲嗎?為什麼?

(外面的空氣好)。

2.媽媽為什麼抱寶寶到外面晒太陽?

(太陽光可以殺細菌，還能呼吸新鮮空氣)。

二、出示圖片，讓幼兒仔細觀察畫面。

1.畫上有些什麼?

(小朋友、垃圾堆)

2.兩個小朋友為什麼是那樣的表情呢?

(因為他們聞到了難聞的氣味。)

3.難聞的氣味是從哪裡來的?

(垃圾的臭味傳播到空氣中去了。)

4.我們應該怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)

三、教師小結

為了使我們有一個舒適、乾淨的學習生活環境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會汙染空氣。

我們呼吸了受汙染的空氣後，會生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會減少細菌在空氣中的傳播。

新鮮的空氣教案篇2

教學目標：

1、引領學生探究呼吸對生命的重要意義，激發學生研究呼吸的興趣。

2、認識人體呼吸器官，對人體呼吸的過程有大致的瞭解；

3、通過比較撥出和吸入的氣體有什麼不同的活動，培養學生的實驗能力及實事求是的科學態度；

4、教育學生愛護自己的呼吸器官。

教學重點：初步瞭解人體的呼吸器官以及呼吸過程。

教學難點：分辨吸進和撥出的氣有什麼不同。

教學準備：

1、人體呼吸器官的多媒體課件

2、分組實驗材料：兩個集氣瓶、兩塊玻璃片、吸管、水槽、打火機、兩根細竹棍。

教學過程

教學環節

學生主體學習

教師辯證指導

一、揭示課題

（2分鐘）

1、學生觀察兩瓶氣體，交流想法。

1、出示兩瓶氣體：老師給你們帶來了什麼？你覺得有什麼不同？有什麼想法？

2、揭題：是啊，混濁的空氣會直接影響我們的身體健康，生命除了需要食物、水，還需要新鮮空氣。

二、體驗呼吸

5分鐘

1、學生回答（呼吸活動）

2、學生想辦法，（把手掌對著鼻孔）一起感受呼吸。

3、學生交流。（屏氣）並體驗，知道呼吸的重要性

1、空氣又是通過我們人體的什麼活動進入身體的呢？

2、你們能用什麼辦法來感覺自己在呼吸？

3、同學們，我們還可以用什麼方法來感受自己每時每刻都在呼吸呢？不呼吸你有什麼感覺呢？

4、我們需要呼吸而且一刻也離不開呼吸。

三、再次呼吸，認識器官

1、學生深呼吸，觀察胸部和腹部的變化。

2、學生推測，交流

3、學生根據呼吸系統模式圖，推測呼吸路線，並交流。

4、學生在自己的身上找呼吸器官。

5、學生算一算。

1、讓我們來幾次深呼吸。仔細觀察，你吸氣和呼氣時，胸部和腹部有什麼變化？

2、我們在呼吸時，到底是哪些器官承擔了這項重要的呼吸工作呢？

3、出示呼吸系統模式圖，人體的呼吸器官由鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺組成。

4、它們是怎樣進行呼吸的？

5、現在請同學們在自己的身上找一找這些呼吸器官的位置。

6、我們每時每刻都在進行著這樣的呼吸，那麼我們一天到底要吸進多少新鮮空氣呢？讓我們來算一算。（出示計算題）

五、收集氣體，比較氣體

1、 學生猜測。

2、學生討論如何收集氣體（吸進的空氣就是普通的空氣，撥出的氣體採用排水法）

3、學生寫實驗計劃並交流

4、學生活動：收集一杯吸進的氣體和一杯撥出的氣體。

5、學生討論該怎麼做要注意什麼

6、學生點火實驗

7、學生交流實驗現象。

8、學生觀察氣體成分比較表，交流發現。

1、你們認為吸進的氣體和撥出的氣體一樣嗎？到底有什麼不一樣？讓我們來研究研究。

2、要研究這兩種氣體我們就要先收集這兩種氣體。你打算怎麼來收集這兩種氣體呢？

3、寫收集撥出氣體的實驗步驟（學生不知道排水法，老師就演示給學生看邊講步驟）

4、老師巡視指導

5、現在我們有了這兩種氣體，接下來我們要想辦法比較這兩種氣體有什麼不同？（提供實驗材料：兩根細竹棍和打火機，你準備怎麼做？要注意什麼？）

6、通過實驗，有什麼發現？這說明了什麼？。

7、提供資料：吸進的氣體和撥出的氣體成分比較

仔細觀察比較，這兩種氣體有什麼異同？這說明人體需要的是什麼？

8、小結：這種現象叫做吐故納新。人的呼吸實際上是進行氣體交換。

六、課外延伸

談生活小常識。

那麼我們在生活中應注意些什麼，來保證我們每時每刻都能吸進新鮮空氣呢？讓我們一起來保護我們的身體吧！

板書設計

健康需要新鮮空氣

我們每時每刻都在呼吸

吸進新鮮空氣 撥出廢氣

新鮮的空氣教案篇3

活動目標：

1、初步瞭解空氣與人類生活的關係。

2、通過觀察實驗和圖片，瞭解認識空氣，在家長的幫助下，通過查閱書籍，上網，觀看vcd等途徑獲得有關空氣的經驗。

3、萌發對自然科學的興趣，知道環保的重要性。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備：

1、提前一個星期請幼兒在家長的幫助下，通過查閱書籍，上網，觀看vcd等途徑收集有關空氣的資料，積累相關知識經驗。

2、空氣清新劑一瓶。

3、教學掛圖一張（馬路上汽車尾氣，工廠裡排放黑煙等）

4、蠟燭一支，打火機，透明的玻璃杯一隻。

活動過程：

1、猜謎語，引起幼兒的興趣。

教師：我給你們猜一個謎語：看不見，沒顏色，沒味道，我們誰也離不了。它是什麼呢？

2、感知空氣的重要性以及與人類的關係。

組織幼兒討論：沒有空氣我們能生活嗎？

請幼兒把鼻子捏住，把嘴巴閉緊一小會，讓幼兒談談當時的感受。

教師：空氣對於我們很重要，離開了空氣，我們就會喘不過氣來，離開了空氣我們就不能呼吸。

教師點燃蠟燭，然後用玻璃瓶罩住蠟燭，觀察蠟燭的變化。

3、認識新鮮的空氣和汙染的空氣。

出示圖片，引導幼兒觀察畫面說說：畫面上有什麼？哪裡有新鮮的空氣？哪裡的空氣難聞，不新鮮？你是怎麼知道的？

討論：我們吸入了被汙染的空氣會怎麼樣？

4、幼兒根據自己收集到的有關空氣的知識經驗進行交流活動。

教師出示空氣清新劑，提問：這是什麼？

教師小結：新鮮的空氣真好，希望小朋友們認真學習本領，將來長大後能想出更多的辦法使我們環境更美好，使我們在任何地方都能呼吸到新鮮的空氣。 活動中有一個謎面，其實就是空氣的特性，而接下來的幾個環節都是圍繞這個謎面開展得。而作為開始讓幼兒來猜得話，他們都猜不出來，沒有多大的價值。於是我將猜謎這部分去掉，直接和幼兒一起玩遊戲，讓幼兒在遊戲中感受到空氣的特性，最後猜謎，鞏固對空氣特性的理解。

活動反思：

空氣是很抽象的，就像它的特性一樣看不見、摸不著，開展本活動對於幼兒來說很難理解，為了能讓幼兒正確親身體驗空氣，開展了一系列的實驗，其中把鼻子、嘴巴捂起來，孩子們立刻說出自己的感受：很悶，不能聞東西、憋得很等等。這些詞正說明人離不開空氣，在老師的引導下，孩子便很快感知空氣“看不到，摸不著，聞不出，抓不出，你需要，我需要，離開它，活不了”的特性。在活動中，孩子們對實驗很感興趣，這正說明只有孩子親身體驗、感受到，才能真正瞭解，發現問題，才能用語言表達出來。

新鮮的空氣教案篇4

一、 活動目標：

1、 能圍繞故事情節的發展，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。

2、 讓幼兒瞭解一些城市空氣淨化的初淺知識，並初步激發幼兒保護環境的意識。

二、 重點與難點：

1、 引導幼兒用較清楚的語言表達自己的想法。

2、 瞭解淨化空氣的初淺知識，激發環保意識。

三、 材料與環境創設：

1、 大森林與城市的背景圖。

2、 插入教具一套。

四、 設計思路：

環境保護是我國的基本國策之一。“環境教育”已走進中國小的課堂。作為基礎教育的有機組成部分的幼兒教育，也有必要儘早讓幼兒——21世紀的主人從小接受環境保護的啟蒙教育。故事“空氣變新鮮了”通過形象地描述了一隻猴子從森林來到大城市，由於大城市的空氣汙染，而出現了身體上的一系列的不舒服，從而讓幼兒知道造成空氣汙染的一些原因，更激發幼兒保護環境的意識，從小懂得保護環境，熱愛自然。《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步瞭解人與環境的相互依存關係，有認識和探索的興趣。

五、 流程設計：

創設情境，引出課題——>講述故事，啟發設問，討論——>完整欣賞故事——>遷移

（一）、創設情境：

師：（出示城市背景圖）有一隻猴子，從森林來到大城市，小猴非常開心，它為什麼很開心？）

（二）、講述故事、啟發設問、討論：

1、師講述第一、二段。

提問：（1）、小猴為什麼會得這種病？（輔：小猴在大森林裡從來不生這種病）

（2）、醫生說最好的藥是什麼？

2、繼續講述。

提問：（1）、小猴會想什麼辦法讓城市裡的那些人也吸到森林的空氣？

（2）、生病的那些人想怎麼樣讓城裡的空氣也變新鮮？

（啟發幼兒討論，想各種辦法）

（輔：大咽囪冒煙怎麼辦？汽車後面排出的尾氣有毒怎麼辦？城裡的人還是這麼擁擠怎麼辦？）

（三）、完整講述：

師：城裡的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢？讓我們來完整聽一遍。

（四）、遷移：

師：大家讓城裡的空氣變得清清的、香香的，生活在這樣的環境裡，大家生活愉快，身體一定也會更好。

現在，我們一起到幼兒園找找，看看哪些地方還可以添些什麼？怎樣使我們幼兒園的空氣更新鮮、更美麗。

評析：

?綱要》中提出，要讓幼兒接觸社會，初步瞭解人與環境的相互依存關係。“空氣變新鮮了”這個故事。

從環保的角度向幼兒展示了當今大城市中存在的問題，取材現實，有一定的教育意義。

新鮮的空氣教案篇5

活動目的：

1、培養幼兒的觀察能力，瞭解空氣汙染給我們帶來的危害。

2、知道空氣是無色無味、看不見摸不著的東西。

3、讓幼兒知道汙染空氣給我們大家帶來的危害，萌發幼兒環保意識。

活動準備：

氣球、保鮮袋、針。

活動過程：

一、以遊戲的形式匯入新課。（走進社群公園）

（1）今天，丁老師呀帶小朋友玩一個口袋寶寶的遊戲，我們每個小朋友都有一個口袋，你們仔細想想這樣才能把我們的口袋裡裝上許多空氣，幼兒自己任意玩遊戲，抓空氣。

（2）教師小結。

（3）剛才口袋寶寶的肚子裡都鼓鼓的，你們知道口袋寶寶肚子裡裝的是什麼呀！老師要考考小朋友你們這樣才能把口袋寶寶的肚子變小。（幼兒回答用針，每位幼兒一根針，交代幼兒注意安全）。

（4）教師總結：這裡有一個祕密，其實我們把空氣吹進去了。口袋寶寶肚子裡是空氣。

二、引導幼兒觀察周圍的人，周圍的植物，觀察分析，交流。

小朋友們你們喜歡去什麼地方？那裡的空氣你感覺怎麼樣。（幼兒回答：喜歡去樹多的地方，空氣新鮮。

三、空氣的作用

師：小朋友你們剛才玩的開心嗎？

幼：開心

師：你們玩的熱不熱啊。小朋友你們在很熱的時候你會幹嗎？

幼：用扇子。吹空調

師：你知道風是那裡來的嗎？

幼：不知道

師：空氣的流動都是製造風

師：小朋友你們說說對於我們重不重要的。人很動植物一樣都不開空氣。如果

沒有了空氣，人類，動植物都會失去生命。所以我們大家要保護環境。

四、活動延伸

我們大家這樣才能保護環境？