美術冰房子教案參考8篇

教案需要根據不同學科和教育水平的要求進行定製，教案需要與課程目標和標準保持一致，本站小編今天就為您帶來了美術冰房子教案參考8篇，相信一定會對你有所幫助。

美術冰房子教案篇1

活動目標

1、學習用水彩、剪貼、摺紙等方法裝飾房子的周圍。

2、結合故事《新房子周圍》，大膽想象用不同的方法佈置美化環境。

3、注意合理的佈局畫面，用大小的比例來表現。

活動準備

1、幼兒用書人手一冊

2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。

活動過程

一、開啟幼兒用書

師生共同閱讀故事《新房子周圍》。

二、請幼兒說說

故事中的小動物是怎樣佈置新房子周圍的?

三、引導幼兒認識畫面上的前面、後面和旁邊，瞭解畫面的佈局。

四、組織幼兒討論：

假如你有一座新房子，你想在新房子周圍佈置些什麼?你喜歡的新房子周圍有什麼?

五、幼兒翻至幼兒用書操作處

1、觀察房子的位置，討論可以在什麼地方佈置些什麼?

(1)房子在畫面的什麼地方?

(2)哪裡是房子的前面，哪裡是房子的後面?在前面添畫的景物應該大些還是小些?

在房子後面的景物又應該怎樣呢?

(3)添畫的各種景物怎樣來表現有前有後，有遠有近的效果。

2、觀察桌子上各種各樣的操作材料。

啟發幼兒使用多種多樣材料進行創造活動，教師輔導幼兒注意畫面景物的遠近。

3、展覽幼兒作品，讓幼兒相互欣賞和交流。

鼓勵幼兒用連貫地語言講述自己創作的作品《我喜歡的房子周圍》。

美術冰房子教案篇2

活動目標

1、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、線上條結構的房子上進行塗色，色彩搭配美觀。

活動準備

1、課件：圖片-洋房

2、塗色-房屋

活動過程

1.出示圖片洋房：與幼兒一同觀察並分析結構，以及色彩的搭配。

2.指導幼兒學習選用鮮亮的色彩進行搭配塗色，重點示範色彩漸變。

3.幼兒動手作畫，教師巡迴指導：糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。指導幼兒在塗背景色的`時候將油畫棒壓平，按照一個方向進行塗色。最後可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。

4.房屋博覽會

幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。

5.表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣，對完成較好的作品進行適當點評。

美術冰房子教案篇3

活動目標：

1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。

2、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，初步培養幼兒認真做事的習慣。

活動重難點：嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。

活動準備：粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的範例

活動過程：

一、匯入

1、近階段，來小豬胖胖的公園的遊客越來越少，於是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引遊客，小豬問小朋友，有什麼好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點、頂天立地;裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。)

2、今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做遊戲，你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)

二、出示範例圖片、觀察欣賞1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什麼好辦法畫出來的?(粗細的變化)教師逐一出示相應的圖片進行講解。

2、小結：原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?

3、出示範例觀察，看潘老師為小豬設計的房子。

你喜歡哪撞房子?最喜歡它什麼地方?為什麼?(要求幼兒把話說明白。)小結：原來不用塗顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

三、引導創作及指導

1、提出創作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什麼好辦法來打扮小豬的房子?

2、介紹有創意的圖案，鼓勵大家學一學。

3、激勵繪畫中認真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。

四、延伸活動：今天我們為小豬設計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設計的漂亮一點。

反思：

幼兒在活動中大部分能夠參與進來，個別有自主創新意識，還能夠做出別的作品。

每個幼兒都有自己的特點，根據他們不同的性格設計出不同的應對方案。促進幼兒最大限度的發展。

7.中班美術小豬蓋房子教案反思

一、活動目標

1.嘗試選擇不同的圖形組合作畫，體會圖形組合的變化。

2.體驗不怕困難，堅持到底、獲得成功的快樂。

3.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

4.嘗試將觀察物件基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

二、活動準備

粗細不同的彩色水筆。插入材料：尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。

三、活動過程

1.認識豬，區別豬和已畫過的熊的相同處，以及特殊的特徵：和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵，小小的眼睛，小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子，腳上還有尖尖的腳趾。

2.故事：分辨三幢不同的房子。

有隻小豬一天天地長大。一天，媽媽對他說："你已經長大了，該離開媽媽，自己去生活。"於是小豬告別了媽媽開始上路。

小豬在路邊看見一堆草，準備造一幢草房，它花了一點點時間就把草房造好了。(出示草房的插入材料，並引導觀察草房的形狀和特徵)小豬住進草房不久，一隻大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子裡，一聲也不吭，大灰狼用力推草房，嘩啦一聲，草房倒了，還好小豬從後門逃了出去。小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢?"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢結實一些的房子。

小豬搬來了許多木頭，準備造一幢木房，它花了許多時間才把木房造好了。(出示木房的插入材料，並引導觀察木房的形狀和特徵)小豬住進木房不久，那隻大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子裡，一聲也不吭，大灰狼用力推木房，木房搖了一下;再用力推一下，嘩啦一聲，木房又倒了，還好小豬從後門逃了出去小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢?"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢非常非常結實的房子。

小豬搬來了許多很重很重的磚頭，和上水泥開始造磚房。它花了更多的時間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料，並引導觀察磚房的形狀和特徵)小豬住進磚房不久，那隻大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子裡，一聲也不吭，大灰狼用力推磚房，磚房一動也不動;再用力推一下，磚房還是不動，大灰狼急得用頭用力撞牆、撞門、撞窗，可是，磚房到處都是結結實實的，大灰狼的頭撞得暈糊糊的，骨碌骨碌滾到山下去了。

從此，小豬安安穩穩地住在自己造的磚房裡，他又修好了草房和木房，讓大家遊覽，成了一個公園。

3.大家都來學造房子，做個能幹的小豬。

提示

"三隻小豬造房子"是一個大家非常熟悉的故事，有意識地將故事進行改編，減少了人物，使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別，在畫面安排上也更為簡單，易於幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現。

教學反思：

這活動就這樣圓滿的結束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內容、豐富了他們的生活經驗，還充分發揮了他們的想象力、創造力等。

美術冰房子教案篇4

活動目標

xxx

xxx年xx月xx日

目標：

1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。

2、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，初步培養幼兒認真做事的習慣。

活動重難點：嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。

活動準備：粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的範例活動過程：

一、匯入1、近階段，來小豬胖胖的公園的遊客越來越少，於是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引遊客，小豬問小朋友，有什麼好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點、頂天立地；裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。）2、今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做遊戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）二、出示範例圖片、觀察欣賞1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什麼好辦法畫出來的？（粗細的變化）教師逐一出示相應的圖片進行講解。

2、小結：原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？

3、出示範例觀察，看潘老師為小豬設計的房子。

你喜歡哪撞房子？最喜歡它什麼地方？為什麼？（要求幼兒把話說明白。）小結：原來不用塗顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

三、引導創作及指導1、提出創作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什麼好辦法來打扮小豬的房子？

2、介紹有創意的圖案，鼓勵大家學一學。

3、激勵繪畫中認真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。

四、延伸活動：今天我們為小豬設計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設計的漂亮一點。

美術冰房子教案篇5

預設目標：

1、通過觀察不同形狀的樓房建築，感知房子外觀結構的不同。

2、讓孩子學習觀察事物的方法，瞭解並掌握房子的基本結構。

3、激發幼兒對繪畫活動的興趣，嘗試用線條裝扮房子，發展幼兒的想象能力和創造能力。

4、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。培養幼兒相互幫助、相互合作的良好品質。

活動準備：

1、建構積木若干

2、彩色繪畫筆（人手一支）、8k繪畫紙（人手一張）、字卡。

3、視訊圖片《各種各樣的房子》、出場音樂

活動重點、難點：

學習觀察事物的方法，掌握房子的基本結構；嘗試用簡單的線條裝扮房子。

活動過程：

一、匯入活動

1、幼兒出場:教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中入場。

2、創設情境，引導幼兒動手為小松鼠搭房子，教師對幼兒的表現積極評價。

3、組織幼兒討論：

1）、剛才我們幫小松鼠做了什麼？

2）、用什麼圖形搭得房子？

二、瞭解房子的基本結構

1、教師出示各種圖形卡片，請個別幼兒嘗試拼房子。

2、引導其他幼兒講述自己搭建時都用了什麼圖形。

3、引導幼兒想一想：

1）、房子身上都有什麼？

2）、窗戶、門等物品都有什麼形狀？

三、欣賞視訊圖片

1、通過欣賞房子的圖片以及其他幼兒的作品，激發幼兒的創作慾望。

2、教師總結一下房子的結構，鼓勵並引導幼兒創作漂亮的房子。

四、幼兒創作，教師巡視指導

教師巡視時及時表揚有創意的幼兒，並激發其他幼兒的創作積極性。

五、幼兒作品展示，教師綜合評價

1、引導幼兒在自己的作品上署名，請小朋友和教師欣賞，積極肯定幼兒的表現。

2、請幼兒將作品帶回家，請父母欣賞並在家中展示。

六、延伸活動：引導幼兒在生活中多觀察，如果看到美好的事物，就可以用自己的小畫筆將它們描繪下來。

美術冰房子教案篇6

設計意圖

幼兒剛剛學畫，都樂意在畫面上畫太陽、房子。而且畫的房子幾乎都是方形的牆壁，三角形的屋頂。多數教師初教幼兒畫房屋時也同樣如此。為把幼兒的思維想象從千篇一律的模式中擺脫出來，引導他們學會觀察周圍的房屋造型，瞭解生活中房屋的多樣化，以致使他們從學畫房屋開始，就勇於把自己看到、想象到的房屋畫出來，特設計“小小建築設計師”。

活動目標

1.通過活動告訴幼兒生活中多種多樣的房屋都可以畫出來，並鼓勵幼兒大膽的用線條和幾何圖形“設計”房屋。

2.讓幼兒知道房屋是由牆壁、屋頂、門、窗等部件構成的並瞭解這些部件的形狀變化了，房屋的造型就會變化。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5.培養幼兒的欣賞能力。

6.對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

7.嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

活動準備

1.剪輯動畫片中新奇、漂亮的房屋錄影，世界著名建築物的幻燈片。

2.建築積木、積塑。

3.彩筆、畫紙。

活動過程

1.引入活動。

教師播放剪輯好的動畫片中形形色色、千姿百態的房屋錄影，幼兒伴隨著音樂在地毯上一邊觀看一邊模仿電視裡的房屋隨意地用積木、積塑進行拼搭、擺插。

2.互相觀察與討論。

組織幼兒互相欣賞搭好的房子，說說都搭了什麼。

師：小朋友們搭的房子真漂亮，你們看一看、想一想在搭房屋時都搭了什麼?

(屋頂、牆、門、窗、停車場、花園等)

師：小朋友們搭的房子真漂亮，這個屋頂就像一朵花兒，這個停車場就像一個大扇子等，小朋友們說說看，你們搭的房子都有些什麼形狀的?

(正方形、三角形、長方形、圓形等，教師給予鼓勵、提示)

師：無論什麼樣的房屋都是有這些基本的形狀組成的。可是有趣的是這些形狀的拼搭位置改變了房屋的樣子就會改變。

3.分析與歸納。

教師先出示動畫片中的房屋，認識圖形。如：半圓形的屋頂、大長方形與小正方形的牆等。再出示有代表性的建築物的幻燈片，有哥特式的尖頂教堂、羅馬式的圓頂教堂、悉尼的歌劇院、比薩斜塔等。

一邊欣賞，一邊啟發幼兒說出這些建築像什麼，由什麼圖形組成。

引導幼兒對各種房屋的外形進行聯想：尖尖的屋頂是三角形的，像寶劍。這個牆壁斜斜的，像滑梯。這個房子就像帆船等等。 當幼兒說出一個有特徵的部位，教師有抓住特徵示範畫出。

4.鼓勵與表達。

師：看了這麼多漂亮的房屋，你們也認識了這些圖形。現在就請你們來當設計師，把你們心裡最想要的漂亮的房屋設計出來。 幼兒自取材料設計房屋。

5.活動過程指導。

(1)鼓勵幼兒抓住特徵，大膽用筆。

(2)引導幼兒把房屋的主要部件畫出來。

(3)啟發能力強的幼兒裝飾房子，添畫環境等。

6.活動延伸

請幼兒在區域活動中繼續用積木和圖畫去創造“房子”，並互相講述各自設計的房屋，從而讓大家共同分享活動的快樂。

活動反思

活動設計能以不拘一格、潛移默化地引導幼兒在學習觀察周圍生活的基礎上學畫房屋。引導幼兒邊觀察邊用積木拼搭房屋，啟迪他們認識房屋的形狀是多樣的，即符合小班幼兒的活動興趣，又使幼兒在觀察了圖片及實物建築的幻燈片後，瞭解構成房屋的各部件是由哪一些圖形組成的，從而擺脫了頭腦中一提起房屋即是三角形加正方形的模式，開拓了幼兒思維。活動中的聯想，使幼兒的思維更經廣泛和形象的方向去思考，為後面的繪畫打下想像的基礎。

美術冰房子教案篇7

活動目標：

１.學習運用紙球印出簡單的圖案。

２.激發幼兒對美術活動的興趣，願意嘗試，從而體驗印畫活動帶來的樂趣。

３.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

４.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

５.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

經驗準備：嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡單圖案。

教學準備：範例數張，紅、黃、藍三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。

操作準備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個，音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、出示報紙，引起幼兒活動興趣 教師同幼兒討論廢舊報紙的用途。

教師出示報紙：小朋友這是什麼？它有什麼用？

二、引導幼兒運用報紙進行印畫，激發創作慾望

１.教師示範紙球印畫

教師：小朋友們想一想報紙的用途，今天它可以用來畫畫，教師示範用紙球蘸顏料印畫，並請個別幼兒來嘗試紙球印畫。

２.幼兒感受印畫的多樣性

教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎麼印出來的。請個別幼兒來嘗試印畫。

三、幼兒集體操作，教師對幼兒進行指導。

１.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎麼印呢？請幼兒說說自己的想法。

２.幼兒選擇房子進行操作，教師巡迴指導。

四、引導幼兒相互欣賞，結束活動

１、帶領操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。

２、教師小結：

教師：小朋友們可真能幹，讓我們來看看哪所房子最漂亮？教師對兒童作品進行點評。

活動反思：

美術是學前兒童自我表現的一種方式，是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣洩情緒、想象和創造他們自己的一種有效途徑，在這次活動中，活動主題是關於房子的是幼兒比較瞭解並貼近生活的一個事物，有情感的鋪墊，適合小班幼兒學習掌握。

但是由於小班幼兒精細動作的發展不熟練，在操作過程中會遇到一些問題，使得個別幼兒沒有興趣進行下去，此外小班幼兒注意力難以集中，不能持續下去所以造成幼兒參與不積極的現象。

美術冰房子教案篇8

活動背景：

大班孩子對周圍一切的新奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅遊歸來的小朋友把在旅遊途中拍到的一些奇特建築物的照片帶來與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發了他們創作的慾望。因此，我設計了這次活動，希望孩子們通過觀察各種不同的建築，在已獲取的相關經驗上發揮想像進行創作。

活動目標：

1、通過觀察，簡單瞭解房子的基本構造，並學會創造性的各種材料設計製作房子。

2、在活動過程中激發幼兒積極的參與活動，並能大膽的想像創作。

3、在動手操作中培養幼兒關心和幫助他人的情感，體驗合作的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

教具：幻燈片、電腦。

學具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊

活動過程：

一、匯入活動，激發幼兒興趣，引導幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構造的共同點。（玩一個簡單的房子拼圖遊戲）

1．生活經驗講述，說出房子簡單的構造

導語：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們開心嗎？，我知道你們都有一個特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子裡，生活得非常幸福！是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視裡，書本里，還見過哪些奇特、有趣的房子呢？（幼兒回答）

師：小朋友們回答的真好，那麼，你們見過的所有的房子都有些什麼呢？

2．欣賞課件，進一步瞭解房子的構造

師：王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅遊時，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？

二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構造的房子。（激發孩子的創作慾望）

1．觀看幻燈片

2．提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？

欣賞時，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺得哪個地方特別？（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）

3．欣賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。）

三、講述故事，引出課題——給小動物設計有趣的房子

1、教師講故事，激發幼兒設計房子的慾望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什麼樣的房子呢？你們能幫它們出個好主意嗎？（幼兒討論回答）

2．幼兒為小動物們設計房子提問：

你喜歡什麼動物？

你想幫助它設計一座什麼樣的房子？（幼兒發揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團、切）做房子、剪貼，搭建房子。

小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設計出來吧！

四、幼兒作品展示，講評（造型、線條、色彩）

活動反思：

孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建築，瞭解了這些建築的作用、功能。感受到了這些建築在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經驗上發揮了想像，大膽創作，創作過程中，孩子們表現的積極，主動，自由發揮，並能夠在創作中相互合作，協調。

即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由和創造的快樂的教育理念，也在活動中培養幼兒與人交往、合作的能力。