小班英語教案8篇

我們需要定期評估教案的效果並進行改進，在編寫教案時，我們需要考慮學生的不同學習需求，以下是本站小編精心為您推薦的小班英語教案8篇，供大家參考。

小班英語教案篇1

活動目標：

1、激發幼兒感受英語學習的樂趣，快樂學英語。

2、創設遊戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應用能力。

3、新授：how are you？not bad/great/terrible

活動準備:

1、課件動畫片：熱身運動（warm up）

光碟、電腦、閃卡。

活動過程:

一、動畫片：熱身運動（warm up）

師幼一起做unit 1《how are you？》律動，教師邊跟音樂唱邊做，

幼兒感受！激發學習英語的興趣：

?how are you？》

hello！good morning！how are you？

hello！good morning！not bad，thank you！

hello！good morning！how are you？

hello！good morning！i’m great，thank you!

二、主題活動(topil)

1、教師出示not bad/great/terrible三個新單詞（片語）的`閃卡，正音；

請個別幼兒讀，教師糾正發音；逐個貼展版。

2、通過tpr教學，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；

很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

3、句型活動：how are you？not bad/great/terrible。師幼對話，加強理解。

三、遊戲活動(game)

1、《開火車》：請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應快。

2、《心情問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉三圈，右轉三圈，後退三步，拍手嚓嚓！

（剪子、包袱、錘）

輸的向贏的問候：how are you？

贏的幼兒根據心情回答not bad/great/terrible！

互換繼續遊戲！

四、總結叮嚀(follow)

1、回家讀英語書，教爸爸媽媽學新知識。

2、看vcd，聽錄音。

小班英語教案篇2

目的：

1、樂意觀察自然，知道秋天是水果成熟的季節

2、在活動中認識有關水果的英語單詞：橘子、蘋果、梨、香蕉、桃子等。

準備：

水果藍、盆子、色拉醬、刀、杈子若干。

玩法：

1、摘果子：父母帶孩子去果園摘果子，邊摘邊說：一個橘子、兩個橘子、三個橘子，讓孩子邊摘邊學習關於水果的英語名稱。當摘了許多果子後，父母感嘆：“秋天的果子真多！”

2、逛水果店：父母帶孩子去水果商場，挑選水果。

motherask:“whatisthis?”

babyanswer:“orange,apple,banana,pear,etc”

motherask:“whatdoyouwant?”

babyanswer:“iwantorange,pple,banana,pear,etc”

選購了一籃子水果，感嘆：“這裡的水果真多”。

3、分水果：把水果分給家人或客人，邊分邊說水果的英文名稱："orangeplease"etc

4、做水果色拉(拼盆)：和父母一起挑選自己喜歡的水果，製作水果色拉(拼盆)。

(1)邊挑選水果邊說choose,choose,choose,choosethe**”

(2)清洗水果邊洗邊說：“wash,wash,wash,wash,the**”。

(3)切水果，邊切邊說：“cut,cut,cut,cutthe**”。

(4)品嚐色拉，邊吃邊說：“eat,eat,eat,liketoeat**”。

小班英語教案篇3

設計意圖：

讓幼兒掌握英語單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學習運用英語進行對話show me your （book）。here it is。

活動目標：

1、通過遊戲活動，引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book，bag，cup，hankie，發音基本準確。

2、鼓勵幼兒大膽學說句子show me your （book）。here it is。

3、培養幼兒對英語活動的興趣。

活動準備：

book，bag，cup，hankie的實物。

活動過程：

一、warm up 熱身複習《point at your eyes 》

教師帶著唱唱跳跳學過的歌曲，激發幼兒參與英語活動的願望。

二、基本部分

1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實物，引導幼兒大膽學說，注意糾正幼兒的發音。

師：what is it？

生：it’s a （cup）。 （幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍）

2、教師設計情境，幫助幼兒理解show me your （book）。here it is的含義。

請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時說show me your （book）。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時說here it is。請其他幼兒練習對話，注意糾正幼兒的發音。表揚大膽學說的幼兒。

3、引導幼兒類推，理解並學說show me your （book，bag，cup，hankie）。here it is。

4、 a game遊戲 ： 瞎子摸象

請一名幼兒並蒙上眼睛到臺前來，老師準備book，bag，cup，hankie的實物放在地上，老師說：“show me your （book），”幼兒就摸取該物並說“here it is。”

摸不對的就換另一名幼兒玩。

三、結束部分

song ： 《show me》幼兒跟唱歌曲。

活動評價：

1、整個活動在內容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點，具有“活潑、輕鬆、有趣”的特點。

2、教學方式靈活，整個活動過程能夠激發幼兒學習英語的興趣，幼兒能在輕鬆活潑的氣氛中愉快的學習和使用英語。

小班英語教案篇4

目標：能夠正確說出自己的性別。

樂意積極參與英語活動。

準備：男孩、女孩的胸飾

請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃

程序：

1、師生問好

2、請大班幼兒表演

男孩(師給他穿裙子)：no，no， i’m a boy

女孩(師給槍他玩)：no，no， i’m a girl

請小朋友說出男孩與女孩的區別，教師在黑板上畫下來

oys have short hair， wear trousers ， like gun

girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

3、集體練習

t： is he a girl?

s： no (回答原因)

t： is she a boy ?

s：no(回答原因)

練習發音：boy girl

4、遊戲鞏固練習

①誰的反應快?boys stand up! girls stand up!

②找自己的圖示

教師請幼兒上來找自己的圖示，並大聲說i’m a boy/girl

5、結束

boys and girls stand in a line 下樓做遊戲

幼兒園英語教案-《i’m a boy/girl》反思：

幼兒在學習英語的過程中是以興趣為主體，遊戲為載體的。所以在整個教學活動中我遵守三個“動態”教學的原則，即趣味性原則、活動性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的，他們學習的動力來源於有趣的教學內容和富有吸引力的活動形式，英語口語課的“動態”教學，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態下輕鬆愉快地學習，並且樂在其中。

第一環節： 我充分利用中班幼兒的年齡特點：喜愛模仿。在這一引導部分注入了無意識注意，使幼兒在遊戲中能聽熟所要學習的短句。

第二環節：出示圖片讓幼兒鞏固以前所認識的老朋友，但我並沒有單純的出示，而是用沙包投擲的方式使孩子們注意力更集中，更覺得有趣。在動靜的交替變換中，有意識記憶得高了提高。這是變化性原則的體現。

第三環節：重點環節。在和孩子們的相處中，我發現孩子們對機器人特別感興趣，所以就設計了這個遊戲活動對幼兒所要學習的短句進行教學。在教學過程中，我不停地製造一些小麻煩，比如：突然頭不能動了!這就勢必將本來已經念疲憊的的幼兒的興致又提起來了，使幼兒能夠體驗到一浪更比一浪高的頭腦風暴。

第四環節：結束環節。我帶領幼兒唱唱、跳跳，這個英文歌曲是先動後靜的，我利用幼兒“愛動”的天性，在不知不覺中將幼兒的活動量及心臟跳動的次數慢慢的降低，但又不失趣味，使他們始終處在一種遊戲的狀態。這是趣味性原則的體現。

小班英語教案篇5

遊戲是幼兒園整個教育活動的重心。因此在幼兒園英語教育中採用遊戲的方式最符合學齡前兒童的身心特點。通過幾年的研究與實踐，我初步將英語教育中的遊戲劃分為六類：體育遊戲、數字遊戲、美術遊戲、音樂遊戲、情境對話和娛樂遊戲。以下我將自己摸索出的遊戲方法按這六類分別列舉一二，以供大家參考。

, wolf, are you hungry?(老狼老狼你餓嗎?)──體育遊戲

準備：動物頭飾，自制，設定小動物的家

方法：它由傳統遊戲“老狼，老狼幾點鐘?”演化而來，其方法也基本與之相似。選擇一人扮演“wolf”，其他幼兒扮演小動物，隨意地跟隨在“wolf”身後散步，並一起提問“wolf,

wolf, are you

hungry?”。若“wolf”回答“no”，則繼續遊戲;若“wolf”回答“yes”，幼兒要馬上跑回家。被抓住的幼兒必須說出“wolf”出示的英語圖卡上的詞句，才可繼續遊戲。答錯者可讓別的幼兒補充將其“救回”，或者罰停一次遊戲。

小班英語教案篇6

教學目標：

1、複習學過的動物名稱ox rabbit dog pig

2、學習wolf掌握正確的發音。

3、對英語遊戲活動感興趣，能積極參與遊戲活動，大膽表達。

活動準備：

歌曲磁帶，動物表演的舞臺，（ox rabbit dog pig wolf）的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動物的頭飾與幼兒數相同、動物貼圖的擲子、兩個完全相同的盒子、躬行門、動物圖象的墊子！

活動過程：

1、warmup：song：lellersong

複習鞏固26個英文字母的順序，播放leller song伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調動孩子情趣！表演後請幼兒自選動物墊子坐下並念出所選墊子的動物名稱。

2、新授詞《happy animls（小班英語）》

小班英語教案篇7

活動目標：

1、聆聽歌曲《greetings》，培養幼兒的語感

2、能夠用肢體動作表達對歌詞內容的理解。

活動準備：

教學魔法棒（點讀機）、教學用書

活動過程：

一、複習

1、歌曲《hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什麼情況下說“hello”，在什麼情況下說“goodbye”。

2、能夠用“hello，i am……”做簡單的自我介紹。

二、學習歌曲《greetings》的律動

1、教師用魔法棒點選書本，與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。

2、教師播放動畫教學vcd，讓幼兒觀看tpr動作。

第一遍：幼兒以欣賞為主。

第二遍：教師分解動作並讓幼兒模仿。

第三編：幼兒跟隨tv一起跳整首tpr律動。

3、兒歌接龍：幼兒和教師進行兒歌接龍：

c：hello，hello，

t：hello，how are you？

c：i’m fine，i’m fine.

t：i hope that you are too.（在遊戲過程中教師可以用口型提示幼兒。）

4、小朋友之間互相問答式的律動。

5、活動延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長請孩子作為小教師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的機會，增加孩子的優越感，而且增強他們的表現欲。

效果分析：

這是一節律動課程。

小班英語教案篇8

活動目標：

1、通過創設情景，讓幼兒在遊戲活動中學習新單詞：蘑菇mushroom，複習鞏固一些水果及動作單詞。

2、培養幼兒大膽發音，激發他們參與英語活動的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。

3、幼兒能夠融入到英語遊戲之中，並能配合教師積極參與到英語活動之中。

4、引導幼兒在遊戲中複習單詞。

活動準備：

室內佈置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團)，配班教師扮小熊和大灰狼。

活動過程：

一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。

2.邊複習walk，jump，run，fly，down，stand等動詞，邊做相應的動作練習。

二、有禮貌的小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時應該怎樣?”

2.情景表演《whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門的動作。

3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發音。

4.複習歌曲《ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準曲調，根據小熊出示的水果靈活地改變歌詞。

三、愛勞動的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做遊戲：iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔採蘑菇。學習單詞：蘑菇mushroom，教師在幼兒邊採邊玩中進行集體、小組、個別指導。

3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(e…ten)、大小(l)

四、勇敢的小白兔1.播放樂曲，媽媽提示：大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室裡尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋後等，不能發出聲音。

2.啟發小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。

3.樂曲再次響起，大灰狼出現。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報紙團)投向大灰狼。

五、歡慶勝利

1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相誇獎“rabbitrabbitverygood!”

2.將採到的蘑菇抬回家，活動結束。