小班春天語言教案最新8篇

作為一名優秀的教師，寫教案是我們必須認真學習的事情，無論我們面對的是什麼樣的教學任務，都要提前寫好自己的教案，本站小編今天就為您帶來了小班春天語言教案最新8篇，相信一定會對你有所幫助。

小班春天語言教案篇1

活動目標：

1、 引導幼兒理解童話故事，弄清楚小動物之間打電話的`順序，並感受小黑熊和其他小動物的美好心靈和歡快情緒。

2、 要求幼兒能用簡單而形象的動作扮演角色，學習故事中的對話語言。

3、 依據故事的主要情節結構，要求幼兒想象出新的故事人物和情節。並用語言改編一段故事內容。

活動準備：

1、《春天的電話》電腦軟體；

2、錄音機、故事錄音磁帶一盒、玩具電話兩部；

4、 小熊、小鳥、小白兔、小烏龜、小雞頭飾人手一個。

活動過程：

一、匯入活動

1、放錄音：（打雷的聲音）

小朋友聽，這是什麼聲音？（打雷的聲音）春雷一聲響，春天來到了，你們看春天美不美？（出示電腦春天背景圖）

2、老師：

春天到了，河裡的冰融化了，小草變綠了，柳樹發芽了，美麗的鮮花把大自然裝扮得更加美麗，在美麗的春天裡發生著一個動聽的故事，請小朋友仔細的聽，認真地看。

二、新授故事內容

1、邊播放故事錄音磁帶邊出示一幅幅電腦畫面。

2、幼兒回答問題。

（1） 轟隆隆，誰被雷聲驚醒了？（小黑熊被春雷驚醒了）

（2） 醒來以後小黑熊幹了什麼？（小黑熊給小鳥打電話）電話號碼是多少？小黑熊是怎麼說的呢？為什麼小黑熊這樣說呢？

（3） 小鳥它又打電話給誰？怎麼說的呢？

（4） 小白兔呢？小烏龜呢？小雞呢？

（5） 最後，它們一起出來才發現什麼？（是小黑熊第一個打的電話）小鳥怎麼說呢？（我們應該謝謝小黑熊，是它第一個給我打電話）

（6） 小黑熊又怎樣表示呢？

3、老師：

小動物生活在森林裡，它們互相關心、團結友愛，過著非常幸福的生活。

三、創編故事情節

如果你是小黑熊，你會打電話給誰？告訴它出來幹什麼？

四、引導幼兒故事表演

小動物可喜歡春天了，它們打電話向朋友報告春天來到的好訊息，下面張老師來講故事，請小朋友扮演小動物來給它們的朋友打電話，好嗎？（教師運用外部指導法，促進角色間的語言交流，提醒幼兒表演時，面向大家，聲音響亮）

五、集體表演故事

我們小朋友想不想出來扮演小動物給小夥伴打電話？下面請你們商量自己來扮演角色，跟著錄音來表演。

小班春天語言教案篇2

活動目標：

1、通過看看、講講、找找春天，初步瞭解春天的季節特徵。

2、學習相應的詞語：暖和、嫩葉,初步學習句型“有……有……還有……”。

3、知道春天萬物甦醒，激發幼兒愛大自然的情感。

活動準備:

1、散步時給孩子佈置任務，在幼兒園裡找春天。

2、有意識地從花草樹木、服飾等方面引導孩子觀察、敘述。

3、勾線筆白紙各一（為主題活動美麗的春天作鋪墊）

活動過程：

1、通過談話引出主題：找春天

小朋友前天我們散步去做了什麼？（找春天）

我們來說說春天到了，幼兒園哪些景物變漂亮了？(引導幼兒敘述)

2、說春天（幼兒敘述老師用簡筆畫出來引起幼兒說的興趣）

（1）柳樹上一根垂下來的樹枝像什麼呢？（辮子）原來辮子上什麼都沒有現在怎麼樣了？（長滿了像一個一個小蝴蝶結的嫩葉）

（2）地上呢？（嫩綠的小草）

（3）還發現了什麼？（美麗的花開了,引導幼兒用“有……有……還有……”說話。)

（4）春天到了天氣變得怎樣了？（暖和）你怎麼知道的呀？（擴充套件延伸到蝴蝶、燕子等）

（5）幼兒根據簡畫講講。

3、小結。

春天到了，天氣漸漸變得暖和，草地綠了，樹上長出嫩葉，美麗的花開了，小朋友脫下了棉衣，換上了毛線衣，運動服，又可以春遊、放風箏，春天是美麗的季節。

小班春天語言教案篇3

學習目標：

1、會認"羞"等9個生字，會寫"脫"等9個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，瞭解春天的特徵，感受春天清新和充滿生機的美，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。

3、熱愛春天，願意去觀察、發現。

4寫一篇有關春天的日記。

教學過程(第一課時)

一、課題教學。

1、請學生說描寫春天的詞語。

2、是的，春來了，春來了，她像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢?讓我們一塊去找春天吧！(板書：找。完整課題)

二、初讀感知。

1、"春"就藏在我們的課文裡，請同學們仔細地讀讀課文，一邊讀一邊感受春的氣息。遇到不認識的字，藉助拼音讀一讀。

2、同學們感受到春的氣息了嗎?再讀一讀課文，看看這回細心的你能在春天裡找到些什麼?(用筆畫一畫)

3、你找到什麼?你發現了什麼?(學生彙報)

三、精讀課文。

1、作者不僅找得仔細，而且文筆也很美，用心去讀一讀，去體會作者文筆的美，體會春的美，這一次，你可以挑你最喜歡的句子讀。

2、教學4~7自然段。

(1)指名讀。

a、讀了這句話，你有什麼感受嗎?

b、你能想像這幅美麗的畫面嗎?

c、你有什麼想說的嗎?

d、指導朗讀。

(2)小組合作學習其他三句。

a、我們還發現有三句話是和這句話的句式很像的，請你們四人小組自己去讀一讀，說說你們讀懂了什麼?感受到了什麼?想到了什麼，或者還想說些什麼?

b、小組彙報。

c、看著板書指導朗讀。

d、試著背一背。

(3)仿寫。模仿這四句話寫一寫。可以寫一寫春風，柳條，筍芽等。

3、學習第8自然段。

(1)課文中還有一段話，是老師很喜歡的(範背第8自然段)。

(2)想不想自己去讀一讀?(生讀)

(3)文中用了女字旁的"她"，你體會到了什麼?

(4)讀了段話，你感受到了什麼?(春是一個調皮的孩子，是一個可愛的娃娃，是一個美麗的姑娘)

4、小結，擴充課題。

春姑娘從躲躲藏藏、遮遮掩掩，到後來盡情地歡笑、玩耍；從遠遠地走來，到把我們包圍，春真的已經來了！(改課題：找春天--春天來了！)讓我們用最美的聲音歡迎春天的到來！(全班齊讀)

四、課外延伸。

孩子們都脫掉棉襖，奔向田野，去找春天。前些天，我們也去了江濱公園找春天，雖然還沒有繁花似錦，枝繁葉茂，但每個小朋友都能找到了自己眼裡的春天。(寫本學期第一篇日記)

五、總結。

同學們，春悄悄地，悄悄地來了，不經意間，你就會發現一個春的使者，遇見一個春的精靈。春天讓我們想起一首歌、一首詩、一個故事。去收集有關春的資訊。

小班春天語言教案篇4

(一)內容簡介

黑乎乎的夜晚，鼴鼠爸爸準備睡個好覺。叮咚叮咚、咣噹咣噹、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙、滴答滴答??各種各樣的聲音吵醒了鼴鼠爸爸，到底是誰發出的聲音呢?是門鈴、窗戶、風、溪水、草兒嗎?原來是春雨，滴答滴答??這就是春天的聲音!

(二)主題分析

故事通過講述鼴鼠爸爸在一個春雨的夜晚，找尋各種聲音的來源，讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發出的聲音，將孩子的視野帶入大自然。

(三)情節分析

黑漆漆的夜晚，窗外一片靜謐。一個深墨綠的窗戶，一瓶不知名的黃色小花，看到這樣的畫面，小讀者的心頓時安寧下來。

鼴鼠爸爸胖胖的身軀，擠在一張窄小的床上，充滿喜劇效果的畫面，又抓住了小讀者的視線。

叮咚叮咚、咣噹咣噹、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙??有趣又多變的各種聲音，調動了小讀者所有的聽覺細胞，也引發了大家和鼴鼠爸爸一樣的好奇心。

在和鼴鼠爸爸一起找尋各種聲音來源的過程中，小讀者知道了大自然中各種事物能發出各種不同的聲音。

最後和鼴鼠爸爸一起找到了原因，原來是春雨讓不同的事物發出了美妙的聲音，原來這就是春天的聲音。鼴鼠爸爸聽著春雨聲，慢慢睡著了。相信小讀者在這樣的夜晚也會遐想聯翩吧!

(四)角色分析

故事的開始與結束，鼴鼠爸爸小小的眼睛一直迷迷糊糊的，那是春日特有的慵懶的睡意；結束時是鼴鼠爸爸找到答案後，在春雨叮咚中心滿意足的愜意。

鼴鼠爸爸在一路的傾聽與尋找中，小小的眼睛卻瞪得滾圓。截然不同的神情、身影裡，是鼴鼠爸爸在捕捉春天的聲音。

(五)圖畫分析

整個故事的畫面運用了水彩暈染的表現手法，一如春雨中煙雨迷離、花影無蹤的朦朧，讓我們的心中、眼裡充溢了美的感受。

無論是粉米色、粉藍色、粉綠色的色彩，靜態的美與各種聲效的動態之美，似對弈、又似攜手，將小讀者帶入了春天特有的韻味裡。 圖畫中蘊藏的細節

在圖書的第2面和第22面，同樣的視窗卻給人不同的感受：深墨綠的色彩、黃色的小花，將人帶入春夜的安寧；一盞煤油燈，黃黃的光線也照亮了視窗，照亮了窗外的雨絲。細細品味，春天的聲音可以是寧靜的，也同樣是熱鬧的鼴鼠爸爸那副可愛的小眼鏡，前後始終展現著各種姿態、卻不在鼴鼠爸爸的鼻樑上，唯有當鼴鼠爸爸去尋找春天的聲音時，才正兒八經地戴著眼鏡。小小眼鏡，也傳遞著鼴鼠爸爸不同的狀態。

小班春天語言教案篇5

活動目標

1.發展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。

2.能圍繞主題中的詞語學習使用語言。

3.能在集體面前大膽表述自己的想法，並且能夠認真傾聽同伴講述。

活動準備

1.教師：選擇典型的景物拍成照片，製作字卡春天、的、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏，輕音樂磁帶、錄音機、雙面膠帶，活動室的環境佈置預留一個板塊。

2.家長：帶幼兒去野外郊遊，觀察春天的景象並拍照，或蒐集春天的圖片；帶幼兒植樹，點種。

活動過程

1.匯入。教師彈琴，幼兒唱歌：“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。”

2.主體部分

(1)組織幼兒談論各自觀察、蒐集到的圖片。教師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。

師：小朋友們，現在是什麼季節(春天)？哦，春天來了，那麼小朋友們覺得天氣變得怎麼樣了(變暖和了，很舒服)？你們出去玩了嗎？都看到了什麼，拍到了什麼？

(2)依次出示字卡，引導幼兒用字卡上的詞說話，然後將字卡與相應的圖片貼上在預留的板塊處。

師：剛才小朋友們講了那麼多有趣的事情，也帶來了很多漂亮的照片，老師也給你們帶來了一些朋友，你們想不想見見他們(出示字卡)？喏，就是這些可愛的字寶寶。聽！字寶寶們在說話呢，他們說你們給他們拍了照，他們來找他們的照片來了。那麼咱們先看看有哪些字寶寶，再來幫他們找照片好不好？

①出示字卡“小草”

師：咱們先認識一下這一個字寶寶，它叫什麼？找找誰有小草的照片？你是在哪兒拍的這張照片？那的小草是什麼樣的，給大家說說好嗎？還有誰有小草的照片？也來說說。咱們把小草與它的照片貼在一起。

②出示字卡“植樹”

師：再來認識一個字寶寶“植樹”，誰知道植樹是怎麼回事？怎麼樣植樹呢？植樹有什麼好處呢(引導幼兒樹立環保意識)？再把植樹字寶寶與它的照片貼在一起。

③出示字卡“播種”

師：看這一個字寶寶小朋友認不認識，誰有“播種”的照片？那這是誰在播種？農民伯伯為什麼要播種？如果不播種會怎麼樣？那麼我們應該怎麼做(引導幼兒熱愛勞動，愛惜糧食)？

④依次出示字卡“柳樹”“桃花”“燕子”“放風箏”，組織幼兒談論，並貼上。

⑤師：咱們的字寶寶都找到了自己的照片，你們看他們像不像一個大家庭啊！咱們給這個家起個好聽的名字吧(引導幼兒說出“美麗的春天”，出示字卡“美麗的春天”並貼上)！

3.結束部分

教師帶領幼兒用肢體語言描述春天。

師：字寶寶把咱們的活動室打扮得真漂亮啊！他們把春天帶給了我們是不是？咱們怎麼感謝他們呢？老師有個建議，咱們給他們跳個春天的舞好不好(放音樂)？

師：現在請小朋友們蹲下，埋頭，你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤裡。啊！溫暖的春風吹來了，種子鑽啊鑽出了地面，張開了眼睛，伸直了腰身，高興地招著手。啊！春天多麼美麗！小草長出了綠葉；桃花露出了笑臉；柳樹隨著微風歡快地跳著舞；可愛的小燕子也從南方飛了回來，她們排著整齊的隊伍，跟著媽媽飛啊飛(教師帶領幼兒學小燕子飛到活動室外)……

小班春天語言教案篇6

活動目標：

欣賞理解故事內容，感知春風春雨讓不同物體發出的聲音，並樂意說說象聲詞，萌發進一步尋找春天聲音的興趣。

重點難點：

感知春風春雨讓不同物體發出的聲音，萌發進一步尋找春天聲音的興趣。

活動準備：

經驗準備：喜歡聽故事，知道一些物體會發出不同的聲音，聽過春雨的聲音。

物質準備：故事課件、音樂一段。

活動過程：

一、完整欣賞，理解內容。

提問：故事裡有誰？鼴鼠爸爸在幹什麼？

小結：黑漆漆的夜晚，窗外一片安靜，鼴鼠爸爸準備睡個好覺。

二、分段欣賞，聽聽猜猜：尋找聲音。

1、聽聽猜猜：什麼聲音

過渡：叮咚叮咚，門鈴響了，是誰呢？

提問：你聽到了什麼聲音？是誰呢？鼴鼠爸爸是怎麼問的？

提問：這次聽到了什麼聲音？是誰呢？學鼴鼠爸爸問一問。

提問：又聽見了什麼聲音？這次又是誰呢？誰來學鼴鼠爸爸問一問？

提問：這次又聽到了什麼聲音？還有什麼也會發出沙沙沙沙的聲音？

小結：咣噹咣噹、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙沙，鼴鼠爸爸聽到了這麼多不同的聲音，他在不停地尋找、不停地問，可是沒有找到答案。

2、聽聽說說：春雨的聲音

過渡：鼴鼠爸爸正想重新回去呼呼大睡。 “叮咚叮咚”門鈴又響了，又是誰呢？

提問：滴答滴答，誰在敲鼴鼠爸爸的門？你聽到過春雨的聲音嗎？（出示場景圖片）春雨如果下在這些地方，會發出什麼聲音？

小結：原來春雨下在不同的地方會發出不一樣的聲音，它們都是春天的聲音！

三、經驗拓展，大膽表述：春天的聲音。

提問：你還聽到過春天裡有哪些有趣的、好聽的聲音？

結束語：瞧，這麼多好聽、有趣的聲音都是春天的聲音，春天還有很多美好的聲音，我們再出去找一找吧。

活動延伸：

出去找一找，春天還有哪些好聽的聲音？

小班春天語言教案篇7

教學目的：

1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《大樹媽媽》、《郊遊》表達對大自然的熱愛之情。

2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

3.認識“0”並能準確地拍擊帶有“0”的節奏。

4.人教版國小二年級下冊音樂教案《春天來了》：能在學會歌曲後，跟著老師準確地按音高唱唱名。

教學重點：指導學生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊遊》。 教學難點：按音高唱唱名。

教學用具：琴、打擊樂器等。

課時安排：三課時

第一課時

教學內容： 聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。

教學過程 ：

一、組織教學：師生問好

二、創設情景、聆聽歌曲

1、老師引導學生齊聲朗讀，《春曉》

2、教師匯入：

3、教師板書《春》，

4、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎

5、看到這麼美的春天，小動物會說什麼呢如果你是小動物，你會對春天說一句什麼呢

6、播放歌曲《滴哩滴哩》

7、第二遍播放歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動作來表現歌詞內容嗎學

9、設計提問：a、春天在哪裡??

b、你眼睛裡的春天是什麼樣的

9、教師匯入：“春天多美呀，看到這麼美的春天，同學們最想做什麼呢(唱歌、跳舞、郊遊)

10、分組活動聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。

三、課堂小結：看的出同學們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學們都行動起來，去愛護、保護大自然，去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。

第二課時

教學內容：表演《大樹媽媽》、編創與活動。

教學過程：

一、表演《大樹媽媽》

1.在完整地聆聽歌曲的基礎上，用聽唱法學唱歌曲。

2.引導學生看課本上方的四幅圖理解歌曲。

3.通過對大樹樹的討論“你為小小鳥做了什麼”加深對愛護樹木，保護小鳥的認識，增強學生的環保意識。

4將學生分成小組，自編表演動作，然後一組一組地表演給大家看。

二、編創與活動

1.認識“”(以四分音符為一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學生通過節奏拍擊，掌握時值。

2.分小組拍擊歌曲的節奏，通過主動探索式的學習，準確地拍擊歌曲的節奏。

3.視學生的能力情況，發動學生創編帶有“0”的節奏歌謠，使學生有興趣地掌握“0”準確休止的時值。

4.在演唱歌曲時，遇到帶有“ ”樂句，要唱的輕鬆自然，不要因為有八分休止符的出現而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。

三、課堂小結

第三課時

教學內容：表演《郊遊》、編創與活動。

教學過程：

一、表演《郊遊》

1.完整地聆聽歌曲，在聆聽歌曲的過程中，提示學生拍擊節奏、讀歌詞等活動，積極地聽，感受音高，為準確地演唱歌曲做好聽覺上的準備，達到輕鬆地學會歌曲。

2.結合歌曲的表演提出問題，如：為什麼去效遊心情是怎樣的每人用一句話說說自己效遊時的發現等等，啟發學生帶著情感表現歌曲的內容。

3.分小組創編動作，熟悉加入小鼓的節奏，完整地邊唱邊表演歌曲。

二、編創與活動

1.課前準備沙子、豆子、餅乾盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設想實現。鼓勵學生與眾不同的想法，鼓勵學生創新。

2. 確定節奏型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。

三、課堂小節

小班春天語言教案篇8

教學目標：

1、學習仿編簡單的詩歌，感受春天的美麗景色，培養熱愛大自然的情感。

2、在遊戲中鼓勵幼兒大膽想象，發展語言表達能力，體驗與同伴合作的愉快心情。

教學準備：

1． 人手4-5種顏色的油畫棒，背景圖3張

2． 背景音樂。

3． 知道小動物冬天要冬眠，春天到了會甦醒。

教學難重點：創編簡單的詩歌

教學過程：

一、 開始部分

春天到了，春姑娘想找她的朋友們出來玩，可是找來找去卻發現朋友們都還在冬眠，怎麼辦呢？（把他們叫醒）於是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒，讓她的小泡泡去叫醒她的朋友們。小朋友看，春姑娘有哪些顏色的魔法棒呢？（讓幼兒分辨各色的油畫棒）

二、基本部分

1． 示範並激發幼兒的興趣。

教師邊念兒歌邊示範（春姑娘來到草地上，讓小泡泡去叫醒朋友們。紅泡泡把xx叫醒了，x泡泡把x叫醒了……）咦~~~一個小泡泡叫不醒xx，怎麼辦呢（指導幼兒把幾個泡泡放在一起）

2）請2名幼兒上來一起把小動物叫醒，並引導幼兒用語言描述。

3）啊呀，還有好多的朋友沒有醒來，你們能幫助我一起來叫醒他們麼？

2． 分組幼兒作畫，重點要求幼兒邊畫邊用詩歌的形式表達。

3． 請幼兒上來說說，都叫醒了那些朋友。

根據幼兒表達的，教師幫助幼兒組合成詩歌。

春姑娘來到藍天裡

讓小泡泡叫醒朋友

x泡泡把x叫醒了

x泡泡和x泡泡把x叫醒了

……

朋友都醒了麼？他們醒來以後會說什麼呢？------“朋友們都醒來了，

哦，春天到了！”

4． 春姑娘說這首詩歌真好聽，我們把它錄下來，送給春姑娘好麼？

再次集體朗誦詩歌 ，並錄製、播放。

三、結束部分

放音樂，春姑娘已經叫醒了她的朋友們，我們一起來跳舞慶祝吧！