數學類的教案優質8篇

優秀的教案能夠激發學生的學習熱情和主動探索的慾望，教案應該合理安排學生的學習任務和時間，以提高學習效率和質量，本站小編今天就為您帶來了數學類的教案優質8篇，相信一定會對你有所幫助。

數學類的教案篇1

一、活動目標：

1、在小昆蟲找食物的情境中，鞏固不同的數數方法。

2、嘗試探索學習物體呈分閉式排列的方法。

二、活動準備：

故事ppt、南瓜屋展板，音樂。

三、活動過程：

一、引題

1、t：今天老師帶來特別好吃的食物，看是什麼？（出示南瓜）

2、t：有兩個朋友也特別喜歡吃南瓜，是誰呢？（出示小蟋蟀和小螞蟻貼在南瓜上）

二、欣賞故事並提問

（一）、t：今天小蟋蟀和小螞蟻和這個大南瓜之間發生了非常有趣的故事，我們一起來看看。

故事：小蟋蟀和小螞蟻非常喜歡這個大南瓜，於是它們決定把家搬到這個南瓜屋裡。於是他們挖呀挖呀，造呀造呀，終於把新房造好拉！這個是螞蟻的家，小蟋蟀的家在他的隔壁。南瓜屋裡又溫暖又溼潤，還很香甜，它們過得可舒服拉！每天他們還有一件特別重要的事情要去做，那就是去找食物。

（二）、看幻燈，理解故事，學會接著數的方法

1、出示幻燈，認識食物

t：猜猜看會找哪些食物呢？好，我們一起來看一看！

2、數物配對（幻燈）

繼續欣賞故事：有時候小螞蟻找了一塊小餅乾，有時候是2粒葵花子，有時候小蟋蟀找了3片樹葉，有時候是幾顆花生？有時候又是幾顆穀粒兒呢？

3、數食物，引出接著數的方法。

t：小螞蟻和蟋蟀找了這麼多食物，有時候小螞蟻還會找……（翻新一頁，出示糖果），有幾顆糖果呢？你是怎麼數出來的？

小螞蟻找到了蛋糕，小蟋蟀也找了……（翻新一頁，出示草莓）有幾個草莓呢？你們是怎麼數出來的？

4、繼續看幻燈，學習做標記數數的方法。

t：小蟋蟀說今天我找了一樣特別好吃的食物，想不想看看是什麼？（出示玉米粒）他把玉米排成了圓，有幾個呢？怎麼數？（討論後，老師在幻燈上做標記，與幼兒一個個數）並用數字匹配

5、總結：原來在我們數圍成圓形狀的食物時，我們先可以找一個小標記，然後一個一個接著數。數到標記時，就不能再數了，因為已經數過了。

6、請一幼兒翻南瓜書，做標記數物，並用數字表示，最後和幼兒一起數。

t：小蟋蟀找了8個玉米粒，小螞蟻說他也想考考你們，你們願不願意接受挑戰？

出示9朵小花的花環和石頭堆的游泳池圖片，請幼兒數數。

三、介紹操作內容

1、幻燈發出下雨大雷聲，繼續欣賞故事。

t：什麼聲音？（下雨了）這下可不妙，雨滴滴答答一下就是好幾天，原來是雨季來了。小螞蟻和小蟋蟀只能躲在南瓜屋裡不能出門，東西找不到，肚子餓得咕咕叫，他們都急壞了，這可怎麼辦呢？

2、引出操作內容

t：你們願意幫助小螞蟻和小蟋蟀找食物嗎？

（幻燈聲音小螞蟻：謝謝你們，我們已經把我們需要的食物寫在食品單上了，請你們幫我找出來吧！）

3、t：小螞蟻需要9顆香瓜子，小蟋蟀需要幾顆還不知道呢？我們一起來問問它吧！

（幻燈聲音小蟋蟀：謝謝小朋友們，我需要的食物和小螞蟻是一樣的，但是數量上還要比小螞蟻多一份。）

出示例子，和幼兒一起操作。

4、（幻燈聲音小螞蟻）：我家裡還有很多棒棒糖，你們能幫我數出來是多少根嗎？

四、幼兒操作

1、根據螞蟻、蟋蟀所說進行操作。

t：那我們趕緊行動起來吧！

2、操作完的作業貼至“南瓜屋”展板上，請幼兒上前數一數，驗證後放入南瓜屋

t：謝謝你們幫忙，現在南瓜屋裡堆滿了食物。（評價的時候做標記數）

五、活動結束

（ 幻燈語音 蟋蟀、螞蟻）：謝謝小朋友們，你們為我找來那麼多的食物，雨季再長，我們也不怕了。下次歡迎你們來作客哦！）

t：那我們就找其他的小朋友一起去做客吧！

數學類的教案篇2

教學目標

1、指導學生用非正式的理具和正式的量具（量杯）測量容積的方法，知道量杯是測量容積的標準工具。

2、引導學生認識到量是物質存在的普遍形式，測量是一種廣泛運用的認識方法。

3、指導學生動手製作量杯，培養學生的動手操作能力和想像能力。

教學準備

1、兩個高低、粗細不一的杯子，量杯，小酒杯，水。

2、透明塑料瓶，水彩筆，空果凍杯。

教學過程設計

教學內容

師生活動

備註

一、匯入新課

二、學習新課

1、學習比較兩杯水多少的方法。

2、指導學生做一個小“量杯”。

3、討論：還有哪些地方用到測量的。

4、教師總結結束本課。

談話：上一節課，我們一起學習了關於尺的知識。今天，我們還將繼續研究。（板書課題）

（1）學生觀察兩個裡面裝有水，高低、粗細不一的杯子。

（2）思考：杯子裡倒入水的高度不一樣，你能判斷哪一杯的水多，哪一杯的水少嗎？怎樣才能知道它的多少？

（3）學生討論：比較兩杯水多少的方法。

（4）彙報討論結果。重點讓學生說出用小杯子量杯子裡的水，就可以比較水的多少的方法。

（5）學生實驗。用小杯子量兩隻杯子裡的水。

彙報實驗結果。

（6）師生共同小結：有時候，我們可以用一容器，比如用小杯子等，當作測量工具來測量水的多少。為了精確地測出水的多少，人們還發明瞭量杯。

（7）出示量杯。讓學生認識量杯就是杯壁上標有刻度的玻璃杯。教師介紹量杯刻度的讀法。

（8）學生學習用量杯測量、記錄的方法。

教師演示用量杯測量水。（邊講邊做）我們以一量杯為一個測量單位，把要測量的水倒入量杯，看水有沒有超過量杯的最高刻度。如果超過了，只要倒到最高刻度為止，把量杯裡的水倒進另一隻空杯子裡去，再把剩下的要測量的水倒入量杯裡，這樣下去，直到把測量的水倒完為止。這時記下已經倒了幾量杯，如果最後還剩下不滿一量杯水，看水面在量杯的哪一刻度，看的時候，要注意眼睛和水面平視，用筆在這一刻度做個記號。然後再倒另一隻要測量的杯子裡的水。最後比較一下，各倒了幾量杯，量杯數多的水當然就多。如果量杯數相同，再看量杯裡剩下的水哪一隻多，哪一隻多說明原來杯子裡的水就多。

學生分組實驗：用量杯測量原先兩隻杯裡的水。教師巡視指導。

學生彙報測量結果。看看是否和第一次用小杯子時測量結果相同。

教師根據測量過程中發生的情況，進行小結。

（1）看課文圖片後，學生討論做“量杯”所需要的材料和製作方法。

（2）根據學生的討論結果，教師小結。

準備材料：一隻透明塑料瓶，一支水彩筆，一個空果凍杯，一個裝水的大瓶。

製作過程。用果凍杯做測量的單位（學生將果凍杯裡的水倒進塑料瓶），在“量杯”的外壁寫上刻度（用水彩筆在“量杯”的外壁沿水平面劃線）。量杯做成後，量一量，一瓶飲料有幾“果凍杯”。（學生觀察倒進飲料的量杯水平面）

（3）學生討論，各人做的量杯不一樣，量同一瓶飲料結果也不一樣，這是因為各人所用的測量單位不一樣。

（1）看課文第20頁5幅圖。①用油泵計量器給車輛加油。②用電子秤售貨。③溫度計顯示氣溫。④天平稱物體。⑤秒錶計時。

（2）討論：這些測量工具能測量什麼？

課後感受

通過學生的實驗，使學生親身體驗了測量是如何開展的。學生對於測量較感興趣，學習氣氛較好。

數學類的教案篇3

活動目標：

1、鞏固認識圓形、三角形、長方形。

2、樂意參與集體活動，體驗活動帶來的快樂。

活動準備：

各種圖形的食物若干；小熊布偶一個。

活動過程：

一、以“小熊”過生日，引入課題

小朋友，知道這是誰嗎？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老師請我們小（3）班的小朋友一起為小熊辦生日會，來佈置東西好嗎？

二、請幼兒幫助小熊佈置生日會（鞏固認識圖形）

1、引導幼兒看一看，小熊為自己的生日會準備了很多好吃的東西，看看，她都準備了些什麼呢？什麼東西？什麼形狀？

2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。

老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物，來說說，你拿到了什麼，是什麼形狀的？

3、請幼兒幫忙佈置好生日會，將東西分別放在三個盤子裡。（每個盤子貼上一種圖形標誌）好，現在我們都選好了東西，一起來佈置生日會吧！瞧！老師還準備了三個盤子，請你們把東西各自送到盤子裡去好嗎？現在開始（幼兒送食物）

4、檢查幼兒是否將東西放對盤子，引導幼兒按三種圖形的不同特徵來進行佈置。

都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對了嗎？（師幼檢查）

延伸活動：食物造型（師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊）今天，丁老師也給小熊準備了一樣禮物，瞧！是什麼呢？（餅乾做的娃娃），你們知道是用什麼做的嗎？那你們想不想也給小熊準備一份精美禮物呢？

三、送禮物

瞧！小動物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日快樂！（小朋友們我們一起去分享分享吧）唱生日快樂歌。

活動反思：

我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在於複習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環節中，引導他們發現並知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

活動一開始，我先拿出一些餅乾，請幼幼兒們說說他們分別是什麼形狀的，並從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然後問幼兒：“你們拿的是什麼形狀？”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什麼東西是圓形（三角形、正方形）的？”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅乾分別在土司上來打扮，看看能拼出什麼東西？大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最後，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。

由於我班現在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒複習了圖形的認識也讓我瞭解了班小班幼兒所存在的差異，更激發了幼兒拼圖形的興趣，整節活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

從活動中幼兒的表現，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形並進行操作，但對於小班孩子來說，可能遊戲化的情境更能激發他們的興趣和注意力，因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現象，這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對於圖形的認識，我們還可以在區域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會，讓他們在反覆操作中獲得提高與認識。

數學類的教案篇4

活動目標：

1、三角形、圓形、正方形、菱形、長方形、梯形幾種平面圖形的認識。

2、通過觀感知圖形的基本特徵，能夠正確的區分六種幾何圖形。

3、發現幼兒的觀察能力和想象能力。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動準備：

1.幾何圖形組成的花，動物圖片。

2.給每位幼兒準備一盒七巧板。

活動重點：能正確認識三角形、圓形、正方形、長方形、梯形幾種平面圖形的形狀。

活動難點：

1.正方形和菱形的區別。

2.六種圖形的基本特徵。

活動過程：

1.手指遊戲激趣匯入本課。

小手小手拍拍，我的小手伸出來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；

小手小手拍拍，我的小手抱起來；小手小手拍拍；我的小手轉起來；

小手小手拍拍，我的小手藏起來。

2.春天來了，各種各樣的花開了。老師今天給小朋友們帶來了兩幅美麗的花，小朋友們想看嗎？出示由菱形、三角形、長方形、圓組成的兩幅美麗的花。

3.讓幼兒說說這些美麗的花漂亮嗎？（漂亮）它們分別是由哪些圖形組成的？三角形、長方形、正方形、菱形的特徵是什麼？

4.出示手工折的燕魚，讓幼兒觀察，指名說說燕魚身體的`外形各是什麼圖形？

5.出示小雞、小豬、小狗的圖片，分別讓幼兒觀察說說他們的外形各是由哪些圖形組成的？

6.讓幼兒觀察我們活動的教室和生活的地方，說說哪些物體的面是長方形，三角形、正方形、圓形、菱形和梯形。

7.指導幼兒區別正方形和菱形的區別。

小結；正方形和菱形都有相等的四條邊，正方形的四個角相等，菱形的兩個對角相等。

8.拼圖遊戲。（給每個幼兒發一副七巧板）

9.拼好自己喜歡圖案的幼兒自由彙報說說自己拼的是什麼？是由哪些圖形組成的？分別表示的是什麼景物？

活動延伸：

開展圖形拆分和拼搭活動，讓幼兒感知圖形的變化關係。

活動反思：

活動開始時幼兒的興趣較濃，人人蔘入觀察美麗圖案各是由什麼圖形組成的，再聯絡生活實際讓幼兒說說哪些物體的面是長方形，三角形、正方形、圓形、菱形和梯形的時候，幼兒對生活中物體的表面是三角形、圓、長方形、正方形說的較多，難點對物體表面是菱形和梯形說的較少，區別的不太清。也許幼兒平時不注意觀察，見的較少教師引導的不到位的緣故。在拼搭遊戲活動中，幼兒只能拼搭常見的景物。想象拼搭的能力較差，今後要加強幼兒動腦動手操作能力的培養。

數學類的教案篇5

【教學內容】

郵票中的數學問題。

【教學目的】

探究如何確定郵資、合理支付郵資，培養學生歸納、推理能力。經歷探究確定郵資、合理支付郵資的過程，培養學生歸

納、推理能力。

【重點難點】

進一步理解運用綜合知識。

【教學準備】

多媒體課件。

【情境匯入】

1.觀看課本第109頁的圖和郵政相關費用表。

問：從表中你得到哪些資訊？

如：（1）不到20g的信函，寄給本埠的朋友只要貼0.80元的郵票。

（2）不到20g的信函，寄給外埠的朋友要貼1.20元的郵票。

2.一封45g的信，寄往外地，怎樣貼郵票？

（1）學生觀察表中資料，計算出所需郵資。

（2）說一說你是怎麼算的。

想：每重20g，郵資1.20元，40g的信函,郵資是2.40元。5g按20g計算，所以，45g的信函，寄往外地所需郵資是3.60元。

3.如果郵寄不超過100g的信函，最多隻能貼3張郵票，只用80分和1.2元的郵票能滿足需要嗎？如果不能，請你再設計一張郵票，看看多少面值的郵票能滿足需要。

（1）不超過100g的信函，需要多少郵資？

學生說一說各種可能的資費。引導列表描述。（課本110頁）

（2）用80分和1.2元兩種面值可支付的資費是多少？

一張：80分1.2元

兩張：80分×2＝1.6（元）

1.2×2＝2.4（元）

0.8＋1.2＝2.0（元）

三張：0.8×3＝2.4（元）

1.2×3＝3.6（元）

1.2+0.8×2＝2.8（元)

1.2×2＋0.8＝3.2（元）

（3）你認為可以再設計一張多少面值的郵票？學生自行設計各種面值的郵票，看看多少面值的郵票能滿足需要。

4.佈置作業：

如果想最多隻用4種面值的郵票，就能支付所有不超過400g的信函的資費，除了80分和1.2元兩種面值，你認為還需要增

加什麼面值的郵票？

觀察郵票

問：你寄過信嗎？見過這些郵票嗎？

5.觀看課本第109頁的圖，並說一說。

（1）上面這些都是普通郵票，你還見過哪些郵票？

（2）知道它們各有什麼作用嗎？交流後，使學生明白普通郵票面值種類齊全，可適用於各種郵政業務。

【課堂小結】通過這節課的學習，你有什麼收穫？

學生暢所欲言。

【課後作業】完成練習冊中本課時的練習。

數學類的教案篇6

活動目標：

1.幼兒通過動手操作和遊戲活動輕鬆學習5的分解與組成。 2.在活動中不斷探索數的多種分法。

3.感受數學活動的樂趣，增強對數學的興趣。

活動重難點：

理解分解組成的意義。

活動準備：

課件

記錄卡

棋子

活動過程：

一.創設情境，激發興趣。

今天有兩個動畫片裡的人物要和小朋友們一起來上這節數學課，小朋友們猜猜會是誰呢？（課件出示米老鼠和唐老鴨）今天聽說米老鼠要請客，唐老鴨也要請客，快瞧！客人是誰呢？（課件出示5只企鵝圖）數數看有幾隻？用數字寶寶幾來表示？米老鼠邀請小企鵝去做客，唐老鴨也邀請小企鵝去做客，小企鵝該怎麼辦呢？（自由說）最後得出結論：把小企鵝分成兩部分。

二.集體活動

1.把小企鵝分成兩部分，有幾種分法呢？小朋友們就用手裡的5個棋子代替小企鵝來分一分吧？一部分代表去唐老鴨家，另一部分代表去米老鼠家，每分出一種就寫在記錄單上，每次分的結果要不一樣吆！（播放音樂）

2.幼兒操作，教師巡視，個別指導。（提醒幼兒要不漏掉不重複）

3.幼兒彙報分法。

4.歸納總結分法，並數數有幾種。（播放課件）讀一讀。

5.相反組成法也有4種，讀一讀。(多種形式讀）

三.遊戲活動

小朋友們真能幹！順利的為小企鵝解決了難題，它們可開心了!老師也為你們感到高興!知道小朋友們愛做遊戲，接下來我們就來做遊戲好不好？

遊戲一：猜數遊戲

老師手裡共有5個棋子，把這5個棋子分成兩部分，分別放在兩隻手裡，給出一隻手裡的數量，讓孩子們猜另一隻手裡的數量。

師幼互動，再同桌互動。

遊戲二：對數遊戲

口頭對數，師出1，生對4，正好組成5.

師幼互動，同桌互動。四.結束語

這兩個遊戲好玩嗎？小朋友們回家後也和爸爸媽媽做做這兩個遊戲好嗎？

數學類的教案篇7

一、教學目標

1.瞭解二次根式的意義;

2. 掌握用簡單的一元一次不等式解決二次根式中字母的取值問題;

3. 掌握二次根式的性質 和 ，並能靈活應用;

4.通過二次根式的計算培養學生的邏輯思維能力;

5. 通過二次根式性質 和 的介紹滲透對稱性、規律性的數學美.

二、教學重點和難點

重點：(1)二次根的意義;(2)二次根式中字母的取值範圍.

難點：確定二次根式中字母的取值範圍.

三、教學方法

啟發式、講練結合.

四、教學過程

(一)複習提問

1.什麼叫平方根、算術平方根?

2.說出下列各式的意義，並計算：

通過練習使學生進一步理解平方根、算術平方根的概念.

觀察上面幾個式子的特點，引導學生總結它們的被平方數都大於或等於零，其中 ，

表示的是算術平方根.

(二)引入新課

我們已遇到的這樣的式子是我們這節課研究的內容，引出：

新課：二次根式

定義： 式子 叫做二次根式.

對於 請同學們討論論應注意的問題，引導學生總結：

(1)式子 只有在條件a0時才叫二次根式， 是二次根式嗎? 呢?

若根式中含有字母必須保證根號下式子大於等於零，因此字母範圍的限制也是根式的一部分.

(2) 是二次根式，而 ，提問學生：2是二次根式嗎?顯然不是，因此二次

根式指的是某種式子的外在形態.請學生舉出幾個二次根式的例子，並說明為什麼是二次根式.下面例題根據二次根式定義，由學生分析、回答.

例1 當a為實數時，下列各式中哪些是二次根式?

分析： ， ， ， 、 、 、 四個是二次根式. 因為a是實數時，a+10、a2-1不能保證是非負數，即a+10、a2-1可以是負數(如當a-10時，a+10又如當0

例2 x是怎樣的實數時，式子 在實數範圍有意義?

解：略.

說明：這個問題實質上是在x是什麼數時，x-3是非負數，式子 有意義.

例3 當字母取何值時，下列各式為二次根式：

(1) (2) (3) (4)

分析：由二次根式的定義 ，被開方數必須是非負數，把問題轉化為解不等式.

解：(1)∵a、b為任意實數時，都有a2+b20，當a、b為任意實數時， 是二次根式.

(2)-3x0，x0，即x0時， 是二次根式.

(3) ，且x0，x0，當x0時， 是二次根式.

(4) ，即 ，故x-20且x-20, x2.當x2時， 是二次根式.

例4 下列各式是二次根式，求式子中的字母所滿足的條件：

(1) ; (2) ; (3) ; (4)

分析：這個例題根據二次根式定義，讓學生分析式子中字母應滿足的條件，進一步鞏固二次根式的定義，.即： 只有在條件a0時才叫二次根式，本題已知各式都為二次根式，故要求各式中的被開方數都大於等於零.

解：(1)由2a+30，得 .

(2)由 ，得3a-10，解得 .

(3)由於x取任何實數時都有|x|0，因此，|x|+0.10，於是 ，式子 是二次根式. 所以所求字母x的取值範圍是全體實數.

(4)由-b20得b20，只有當b=0時，才有b2=0，因此，字母b所滿足的條件是：b=0.

(三)小結(引導學生做出本節課學習內容小結)

1.式子 叫做二次根式，實際上是一個非負的實數a的算術平方根的表示式.

2.式子中，被開方數(式)必須大於等於零.

(四)練習和作業

練習：

1.判斷下列各式是否是二次根式

分析：(2) 中， ， 是二次根式;(5)是二次根式. 因為x是實數時，x、x+1不能保證是非負數，即x、x+1可以是負數(如x0時，又如當x-1時=，因此(1)(3)(4)不是二次根式，(6)無意義.

2.a是怎樣的實數時，下列各式在實數範圍內有意義?

五、作業

教材p.172習題11.1;a組1;b組1.

六、板書設計

數學類的教案篇8

教學目的及要求：

1.能發現物體按兩種顏色交替排列的簡單規律，並會用語言描述，且能進行操作練習。

2.正確感知4以內的數量，感受一起過聖誕節的歡樂氣氛，體驗過過聖誕節的愉快情緒。

3.培養幼兒的觀察能力及動手操作的靈活性。

教學重點：

正確感知4以內的數量，瞭解物體按兩種顏色交替排列的簡單規律。

教學難點：

瞭解物體按兩種顏色交替排列的簡單規律。

教學準備：

1.歡快的音樂《鈴兒響叮噹》《小龍人》

2.聖誕舞會的場景佈置（大樹、小松鼠、小熊貓、小兔、聖誕樹、聖誕老人，小彩旗等）。

3.幼兒操作：數字卡，瓶蓋，圓形的彩紙，珠子，毛線繩等）。

教學過程：

一、開始部分：

1.聽音樂《鈴兒響叮噹》律動，激發幼兒上課的熱情。

2.談話引入：小朋友們，現在是什麼季節？你們覺得天氣怎麼樣？小動物們也都呆在家裡不願出門，可是今天是個特別的日子，大家都出去了，我們來看看是為什麼呢？

二、基本部分：

1.情境引入（板面圖）：

（1）這是什麼呀？大樹中間的小洞是什麼？是誰的家呢？

（2）（樹洞裡也好冷啊！小松樹也想出去走走，走著走著他聽到了美妙的音樂，小松樹不由自主的循著音樂聲走來了，啊，在它面前展現了一個童話般的世界。）小松鼠的圍巾是什麼顏色的？看到了什麼？

2.感知數、顏色的認識。

（1）這兒的是誰呀？聖誕老人是什麼樣子的？手裡拿了幾個禮物？1像什麼？（出示數字1）

（2）有幾顆聖誕樹？什麼顏色的？聖誕樹上有什麼？分別是什麼禮物？2像什麼呢？（出示數字2）

（3）來參加舞會的小動物有幾隻？（點數），3像什麼？它們分別圍著什麼顏色的圍巾？（出示數字3）

（4）數字遊戲：

①老師說數字，請幼兒數出相應的瓶蓋。

②老師伸手指，請幼兒找相應的數字卡。

3.按兩種顏色交替排序。

（1）舞會的上空還飄著什麼呀？小彩旗是怎麼排列的呢？先引導幼兒看第一排，再引導幼兒看第二排。

（2）觀察聖誕樹上的一串項鍊，它又是怎麼穿起來的呢？

4.教師簡單介紹聖誕節。

三、結束部分：

1.延伸活動：我們的聖誕節即將來臨，你們想不想參加快樂的舞會，那天你們可以收到聖誕老人送給你們的禮物，現在咱們也來做一件禮物送給你們的媽媽參加舞會好嗎？

①教師簡單介紹串項鍊的方法。

②幼兒串項鍊。

2.一起給媽媽送項鍊。

3.聽音樂活動，感受聖誕節的歡樂。