幼兒數學量教案7篇
認真準備好教案是提高我們教學能力和水平的必要條件,能夠為我們的教學工作增添信心和動力,仔細編寫的教案可以幫助學生培養創造性思維和實踐能力,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒數學量教案7篇,供大家參考。
幼兒數學量教案篇1
活動目標
1、初步感知4的形成。
2、在操作的基礎上嘗試用語言來表達4的形成。
3、感受招待客人的快樂。
4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備
小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、水果卡片若干、一些小食品若干。音樂《貓抓老鼠》。場地佈置:四個大圈圈。
活動重難點感知4的形成。
活動過程
1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。
2、遊戲《抱一抱》複習3以內的數,為學習4的形成做好知識鋪墊。
3、以小猴子一家來做客的生活情景,引導幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。
(1)利用手偶依次出示小猴子一家,引導幼兒點數4,感知3添1是4,4去1是3 。
(2)引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。
師:“小猴子一家來我們幼兒園做客,該怎樣招待他們呢?”
??? 4、(出示餐桌課件)準備餐具,強化4的形成3添1是4。
師:“餐桌上有些餐具準備的不夠,寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”(引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)
師:“餐具準備好了,我們給猴子一家吃什麼?”(幼兒猜想)
(出示3個小食品)師:“看老師給他們準備了什麼?”“夠不夠?”“怎麼辦?”(讓幼兒抓取食物,感受3添上1是4)
??? 5、操作遊戲分水果,進一步感知4的多種形成。
(1)盤子裡的水果有1個的.、2個的、3個的,要求幼兒把每個盤子裡的水果都變成4個。(幼兒分組操作)
(2)師檢查是否每個盤子都是4個。
(3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。
??? 6、遊戲《小貓抓老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。
? 遊戲:老師當花貓,幼兒當老鼠。準備4個圈,讓幼兒搶圈,幼兒和老師一起隨音樂繞著圈走,當兒歌結束時幼兒迅速站進呼啦圈內,每個呼啦圈裡最多隻能站4個幼兒。沒有占上圈的幼,被貓抓住。退出遊戲。下一輪再開始(每輪減少一個圈)。
7、結束
歡送小猴子一家。
活動反思
持續觀察時間很短,不會概括和聯絡起來觀察某一事物,而數學的抽象性特點使幼兒的發展要經過連續不斷的系列階段,而其最初的來源是一些十分具體的行動。同時小班幼兒活潑好動,天真爛漫,對一切事物都充滿了好奇,思維“擬人性”的特點非常明顯,其認識活動的無意性佔優勢,而有意性正在形成。因此,在進行教學活動的過程中,我充分利用小班幼兒的特點,創設了小猴一家來做客的生活情景,把教育內容設計得生動形象、新穎奇特,以此來吸引孩子的注意力,激發幼兒的興趣來自主探索4的形成。把幼兒數學教育的目標、內容、要求融於各種遊戲之中,讓幼兒從“遊戲動作”中感知、體驗、積累有關數學的知識和經驗。讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識,提升幼兒有關數形成的相關概念。整個活動從複習舊知識——學習新知識——應用新知識,做到層層遞進,從而逐步提升幼兒各方面能力。
幼兒數學量教案篇2
活動目標:
1.在遊戲活動中複習10以內的數概念(數的形成、數數、認數字、比較數的大小和數序等)。
2.訓練思維的正確性、敏捷性。
3.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4.發展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備:
幾何圖形片10張、紅黃藍三色的幾何圖形板長方形、三角形、半圓形(上有紅黑綠三種顏色寫的1"10的數字各一個)、數字牌每人一塊。
活動過程:
師生進入數學宮
遊戲一:做的對有快(複習10以內數的形成、數數)
1.目測幾何圖形的個數做動作
2.添上或去掉1後做動作。如:看到8快圖形就做9或7的動作。
遊戲二:踏得對又快(複習10以內的數字、比大小)
在地上任意放置圖形,幼兒按要求找到圖形數字,用腳踏上去。老師可提各種各樣的要求,如:踩三角形上紅顏色數字;踩比3大、比7小的黑顏色的數字。
遊戲三:排得對又快(複習10以內的數的排列和分類)
1.按圖形的形狀不同將數字從大到小的順序排列。
2.按圖形的顏色不同將數字按從小到大的順序排列。
遊戲四:比得對又快(複習10以內數的大小、數序)
1.每一幼兒胸前掛一數字牌,在樂曲聲中找一位好朋友,找到朋友後兩位幼兒比較數字的大小:數字大的幼兒站著做動作,數字小的幼兒蹲下做動作,數字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。
2.要求幼兒迅速胸前數字大小依次從大到小排隊,做動作走出數學宮。
活動反思:
本次活動是一節10以內加減法計算的複習課。其重點放在:1.複習10以內的加減法,能準確迅速地進行運算。2.提高靈敏性,養成良好的遊戲秩序。《綱要》中所說:“幼兒園數學應以遊戲為主要嚮導,孩子在遊戲中得以不同的發展和提高。”如果單一學習數學,孩子們會感到枯燥無味。於是我在活動中設計了《數學宮》這個遊戲,將加減法應用於數學宮的闖關中,讓幼兒在遊戲中體會學習的快樂,增強孩子們對數學活動的興趣。
整個活動以去《數學宮》的情境貫穿,分成了三個環節:停車,闖關,找禮物。在設計遊戲環節的時候,每個環節的要求都不同,注意到了教學內容之間的遞進,使孩子學習數學的能力得到了不同程度的提高。每個一環節也都注意到了以幼兒為主體,讓孩子在玩的過程中自己運算、檢查,在與同伴的不斷碰撞中,計算能力得到了提高。特別是闖關活動中的第二關:投擲,孩子們能個個參與,自己分組檢查投擲結果的對錯,使孩子們樹立了自我檢查的意識,活動的能動性得到了很好的發揮。第三關:看誰報得多。活動中運用了搶答的形式,而且提出了說過了不能再說的要求,孩子們又要聽好同伴報的.算式,還要自己想好搶答的算式,注意力非常集中,在一個數的算式報完後,能主動提出換一個數字,參與活動的積極性可想而知。在遊戲中我還把孩子們分成了男隊和女隊,回答對的孩子手上貼上五角星,遊戲結束後檢查男隊和女隊的五角星數量,充分體現了遊戲的結果。
不過在活動中過程中也呈現出了一些問題。活動的開始,孩子們開著汽車進活動室,讓幼兒按掛在胸口的算式的得數,找停車位停車,我把停車位的數字放在和幼兒視線平行,本來以為這樣更適合幼兒,沒想到孩子們都著急得停車,把數字都擋住了,而且每個停車位中間間隔不多,孩子們便顯得有些擠了。
接下來的闖關遊戲中,孩子們的個體差異比較突出,由於要求每個孩子都參與遊戲,能力強的幼兒都能跟著老師的思路,聽清每一關的要求進行遊戲,而有些能力較弱的孩子就顯得無所事事,只是注意到遊戲的過程,沒有按要求完成任務。
最後一個環節“找禮物”時,孩子們看到禮物都很興奮,都著急想去找禮物,好多幼兒就沒有聽清要求,沒有去找得數一樣的算式,而是去找一樣的算式,這樣就找不到禮物,遊戲秩序有點混亂。
幼兒數學量教案篇3
目標:
1、教幼兒學習不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內數的多少。
2、要求幼兒聽清老師的問題,並在集體面前大聲地回答。
3、引發幼兒學習的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
準備:
教具,貼絨藍色大圓片5個,紅色圓片從大到小6個,桔黃色小圓片7個(圖一),貼絨數字5、6、7,實物卡(圖二"八)。
學具:
第一、二組:3排點圖卡(圖九)若干張,數字印章,印泥,幼兒用書畫面25;第三組:看標記貼圖形紙卡,糨糊,各種圖形紙片;第四組:填空格圖卡,點子印章;第五組:添、去點作業紙,鉛筆;第六組:印比6、6少的點子紙,印章。
過程:
1、集體活動。
(1)逐一出示圖二"八,“請小朋友仔細看,說說卡片上有幾個什麼?”
(2)正確判斷7以內數量。
出示圖一,“黑板上有什麼?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎麼知道的?為什麼我看時覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?誰能想個辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的數目最多,誰的數目最少。”啟發幼兒將每種顏色片片排成一行,“現在看看誰最多、誰最少?”“你是從哪裡看出來的。”“引導幼兒將三排圓片一一對應比較)請小朋友說說每一排有幾個圓片,誰來給每排圓片送數字朋友。
(3)小結。
”要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊長、短。而是要數一數每排有幾個,才能比出誰多誰少。“
2、小組活動。
一、二組,給最多的點子印數字。三組,看標記貼圖形。
四組,按序填空格。五組,添、去點子。
六組,印比6、7少的點子。
教師重點指導第一、二組的活動小組。
3、活動評價。
表揚能邊操作邊講述的幼兒,並提醒幼兒將遊戲材料整理好。
教學反思:
通過本次教學活動,讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以後的數學活動中多加遊戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒數學量教案篇4
活動目標
1、引導幼兒正確感知9以內的數量,比較相鄰兩數之間的關係。
2、教幼兒學習準確地運用單位量詞。
活動準備
教具實物卡(見圖一~五),數字5、6、7、8、9,教育掛圖3。第二組:印比9少的點子紙人手1份,印泥2盒,點子印章,點子印章6個;第三組:實物標記圖(見圖七),2~7的數字印章2個,印泥2盒,操作卡片19;第四組:8或9的數字口袋人手1份,點條、豎線條、實物條數量均為10;第五組:圖形卡(見圖八),彩筆6支,操作卡片19;第六組:依樣接畫(見圖九),鉛筆6支。
活動過程
1、集體活動
(1)目測數群,學習準確運用量詞。
出示圖一~五,“絨板上有什麼?”(汽車、輪船、飛機、坦克、大炮)“每樣有多少?”要求幼兒正確使用量詞。
(2)遊戲:數得快、說得對。
教師指某實物卡,幼兒準確地說出數量,並正確使用量詞。
(3)比較相鄰兩數的關係。
“誰來給卡片排隊?哪張卡片應該排在第一個?排好後給它們貼上數字,表示它是幾個。”請一名幼兒操作。“大家說說他是怎麼排的?”(5、6、7、8、9)“9的前面是幾?”“8和9哪個多?”(8少,9多,如果有幼兒能說出8比9少,9比8多,則更好。)以此類推比較其它相鄰兩數的多少。“前面的數總比後面的數少,後面的數總比它前面的數多。”
2、小組活動。第一組,填空格。“填好後說一說,靠近的兩個數,哪個多,哪個少?”
第二組,印比8、9少的點子。“大家要按序把比8或比9少的點子全印出來。”
第三組,看圖按標記計數。“看看這幅圖是用哪些形狀拼出來的,數數各有幾個,再按形狀標記用數字記錄下來。”
第四組,給數字口袋送禮物。請一名幼兒介紹怎樣做。
第五組,給相同的圖形塗色。“哪些圖形是相同的,請小朋友給它們塗上同一種顏色。”第六組,依樣接畫。教師重點指導第一活動小組的活動,引導幼兒正確地表述操作結果。
3、活動評價。
請在第一活動小組活動的一名幼兒講述操作結果。(填了幾個點子,幾多幾少。)鼓勵全班幼兒能大聲地講述操作過程和結果。
幼兒數學量教案篇5
活動目標1、發現生活中的數字,知道數字無處不在。
2、運用數字進行遊戲活動,激發幼兒對數字的興趣。
活動準備1、課件-樂趣練習:在圖畫裡找數字
2、課件-樂趣練習:找數字
3、課件-動畫片:你最喜歡的數字是什麼
活動過程
一、演示課件激發幼兒找數字的興趣。
1、樂趣圖片-在圖畫裡找數字
小朋友,這幾張圖片非常有趣,仔細看看,在圖畫裡能找到什麼呢?
*在樹林裡能找到數字1。
*小鴨子在池塘裡游水的圖畫裡能找到數字2,
*海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數字3.
2、樂趣練習-找數字
(1)你能看出來,這張圖片上每個格子裡有幾雙鞋嗎?
幼兒觀察後說出
1雙,2雙,3雙,4雙。
(2)請你在這張圖片上找出數字1,2,3,4。
二、發現生活中的數字。
1、激發幼兒主動探索的願望
(1)在我們的生活中,周圍到處都有數字,你們想不想把他們找出來?
(鼓勵幼兒講述自己的發現)
(2)你在什麼東西上面發現了數字,告訴小朋友吧。
(3)誰願意大膽地到前面來,把你的.發現告訴大家?
2、啟發幼兒擴散思維,尋找更多的數字
(1)原來數字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?
(2)幼兒講述身邊發現的數字。
三、最喜歡的數字
1、數字在生活中無處不在,和我們小朋友也有很密切的關係,那麼你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什麼呢?
(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數字。)
2、動畫片:你最喜歡的數字是什麼
請小朋友看一個很有趣的動畫片,看看動畫片裡的小朋友手裡都拿了幾個氣球呀,一定要仔細看呀!
(看完後,幼兒相互交流)
四、結束今天,你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎?
幼兒數學量教案篇6
目標:
1、在與正方形的比較中認識長方形及它的特徵;
2、誘發學習圖形的.興趣,進入數學世界。
準備:
幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張,各種長方形組成的物體。
流程:
感知長方形比較正、長方形尋找長方形。
過程:
感知長方形:說說它象什麼?(冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信)這些東西都是由長方形組成的,長方形的用處很大。
比較正、長方形:讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認識的正方形的紙,用折線的方法對正方形的四條邊的長短,四個角的大小進行比較。引導幼兒用摺紙方法對這張紙的兩邊進行比較,使幼兒發現長方形的特徵。用長方形和正方形比較,說說他們不同的地方。相對的兩條邊一樣長是正方形,而這張相鄰的兩條邊不一樣長是長方形。(幼兒學會說)
尋找識別長方形:窗和門都是長方形的,還有什麼是長方形的?(汽車、樓梯)
效果記錄:對學習長方形很感興趣,教師一拿出範例,幼兒就能準確的說出這是什麼物體,由什麼圖形組成?對教室裡由長方形組成的物體能描繪出來,能明顯的區分長方形和
正方形相同點和不同點。
幼兒數學量教案篇7
活動名稱:旋轉的陀螺
活動目標:
1、瞭解數字7的形成和實際意義。
2、感知7以內的數量,會按數取物。
活動準備
1、數量是7的電子卡片和數字卡片各1張,統計表1張。
2、操作材料若干。
3、《幼兒畫冊》上4p1。
活動過程
一、觀察畫冊《玩陀螺》
1、幼兒觀察畫面,教師講述:操場上有6個小朋友在玩陀螺,他們玩得很開心,這時,從遠處又跑來了1個小朋友……
2、引導幼兒發現:6個小朋友再添上1個小朋友,一共是7個小朋友。
3、數一數:操場上一共有幾隻陀螺?
4、想一想:玩陀螺用的鞭子和小朋友的數量是不是一樣多?為什麼?怎樣使它們的數量一樣多?
二、感知7以內的數量
1、說一說,7個小朋友、7只陀螺可以用數字幾表示?數字“7”還可以表示什麼?
2、想一想,數字“7”像什麼?(如像鐮刀、像人在鞠躬等)
3、引導幼兒用點子表示不同物品的數量(可用不同的排列方式)。
三、遊戲“按數取物”
1、請幼兒從眾多操作材料中拿出數量是7的物品。
2、組織幼兒到戶外尋找數量是7的物品,並在統計表上做出記錄。
戶外活動
幼兒體操《世界真美好》
活動反思
幼兒學會了數字7,並知道實際意義,運用也很好,但有些幼兒統計表還用不好。
幼兒體操《世界真美好》:
(預備)大公雞,喔喔叫,外面的世界多美妙,小朋友們排好隊,大家快快來做操,間隔距離要保持,大家都要準備好。
(第一節) 小海鷗真勇敢,飛得高來飛得遠,我們學習小海鷗,不怕辛苦不怕難。
(第二節) 小花貓,喵喵叫,搖搖腦袋舔舔毛,養成衛生好習慣,做個健康的乖寶寶。
(第三節) 企鵝弟弟站一排,走起路來搖又擺,互幫互助最團結,聰明伶俐人人愛。
(第四節) 小猴子真頑皮,望望東來望望西,遵守規則不胡鬧,快快樂樂做遊戲。
(第五節) 大象伯伯慢慢走,伸伸鼻子仰仰頭,見到老人問聲好,大家誇我有禮貌。
(第六節) 小青蛙呱呱叫,媽媽媽媽不見了,我們一起幫助它,找到媽媽哈哈笑。
(第七節) 小黃鶯高聲叫,小朋友們齊歡笑,天天鍛鍊身體棒,我們的世界真美好。
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