幼兒數與量的對應教案5篇

優秀的教案需要注重課程的持續改進，教案可以採用不同的格式，如大綱、流程圖、表格或文字形式，下面是本站小編為您分享的幼兒數與量的對應教案5篇，感謝您的參閱。

幼兒數與量的對應教案篇1

活動目標：

1、物體的形狀和顏色進行分類。

2、用情景的學習方法培養幼兒學習數學的興趣。

3、發展幼兒的思維能力。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、幼兒每人一套操作材料（一個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一）。

2、幼兒每人一個圖形寶寶（三角形或正方形）。

3、教師一套操作材料（二個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一，紅、黃、藍色圖卡，三角形、正方形各一個。

4、大分類圖一張，√兩個，小分類圖六張。

活動過程：

一、以導遊的身份帶幼兒去數學王國――圖形寶寶家。

1、找圖形寶寶。引導幼兒觀察圖形的形狀和顏色。

2、送圖形寶寶回家。重點學會看分類圖，並在此基礎上進行圖形分類。

二、到數學王國――服裝店。

1、引導幼兒觀察衣服和褲子的顏色。

2、請一位幼兒整理服裝（其中一件），要做到形色對應。

3、再次學習看分類圖，鞏固對分類圖的認識。

三、給小綠人穿衣。

出示小綠人，老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。

四、幼兒分組進行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。

活動反思：

數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才幹,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養學生良好的學習習慣和組織紀律性。

幼兒數與量的對應教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒正確感知4以內的數量。

2、發展目測力、判斷力。

3、引發幼兒學習的.興趣。

活動準備：

植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶。

活動過程

一、活動匯入。

師;“小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來採花粉了，你們也想當小蜜蜂採花粉嗎?”

二、遊戲;學做蜜蜂採花粉。

1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學做小蜜蜂。要求;兩隻小蜜蜂就是兩個朋友手拉手，三隻、四隻分別是三個、四個手拉手，練習1至4數與量的關係。口令;一隻小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩隻小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三隻小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四隻小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。

2、師：“小蜜蜂採了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”

3、講述遊戲規則;操場上分別擺放的有一隻、兩隻、三隻、四隻小凳。一隻、兩隻、三隻、四隻小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不到家了。

4、放音樂，幼兒找相對應的小凳子。

5、音樂停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數物對應的知識。並對小朋友給予肯定與鼓勵。

三、活動小結。

引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅採了很多花粉，還能準確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學習。

教學反思

將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行遊戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

小百科：數量，指事物的多少。是對現實生活中事物量的抽象表達方式。

幼兒數與量的對應教案篇3

文字細讀： 在這篇課文中，作者抓住“形形色色”這一文眼，從植物世界的“龐大、複雜”與“奇趣無比、五光十色”之處落筆，以流暢自然的語言描繪了一個神奇有趣的植物世界。有詳有略，重點突出。作者對整個自然、對奇妙的綠色世界、對生命都洋溢著滿懷的熱愛。

課文共6個自然段。一至三自然段圍繞“植物世界是一個龐大的、複雜的世界”，分別從植物的種類、生存環境、形體、壽命、生長速度幾方面進行了介紹。作者採用了對比的說明手法。

四至五自然段則圍繞“植物世界還是一個奇趣無比、五光十色的世界”，繼續描繪著“形形色色的植物”。作者用了三組“你也許以為……？不是。”這樣的排比句式，分別列舉出特性奇異的植物種類加以論證，既強化了表達效果，又增強了說服力與感染力。段末的省略號，則給人以不盡的遐想。

文章的結尾，讀罷仍感餘音未絕，讓人意猶未盡。

通觀課文全篇，文中還運用了舉例子、列數字、打比方等多種說明方法介紹植物的特點。教學中，教師要通過品讀體會、比較句式、仿寫等手段，引導學生體會作者富有情趣的表達，讓他們逐步學會積累語言表達的“樣式”。

知識與技能目標：

1、正確認讀本課的生字，能結合上下文理解“龐大”“形形色色”“隨風見長”“五光十色”等詞語的意思。掌握11個要求會寫的字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會文中所傳達出的情感。

過程與方法目標：

1、繼續進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。

2、繼續學習從題目入手，抓住中心詞語理解課文內容。

3、要通過品讀體會、比較句式、仿寫等手段，引導學生體會作者所運用的對比、舉例子、列數字、打比方等多種說明方法，讓他們逐步學會積累語言表達的“樣式”。

情感態度與價值觀目標：

激發學生觀察、研究植物世界的興趣，培養對綠色生命的關愛情感。

策略與方法：

合作交流，讀中感悟。

教學準備：

學生準備：課前蒐集一些有趣的植物的相關資料。

教師準備：多媒體課件

教學過程：

一、緊扣題目，匯入新課。

1、教師板書課題“形形色色的植物”，生齊讀。

問：你讀了課題想了解什麼？

2、重點理解“形形色色”

二、初讀課文，初步瞭解文章結構。

1、檢查字詞的預習。

2、隨機理解生詞。

3、檢查讀文情況。

指名每人讀一個自然段，其他同學邊聽邊思考“你讀懂了什麼？”瞭解課文主要內容。

4、瞭解文章結構

三、再讀課文、深入品味文章。

1、學生默讀課文一——三自然段，要求一邊默讀、一邊想：“你覺得這部分課文中的哪些地方讓你感受到了植物世界的龐大、複雜的特點？”勾畫有關的重點詞句。

2、引導學生交流讀後的感受、體會。

a：彙報交流第一自然段時，教師引導學生了解用具體數字的說明，可以使人們更清楚瞭解所要說明的特點。

b：彙報交流第三、四自然段植物的不同生存環境、形體、壽命、生長速度時，教師要引導學生了解用排比、舉出具體例項、對比、引用俗語，也可以更清楚地告訴我們所要說明的特點。

（在交流的過程中適時指導感情朗讀）

3、學生默讀課文四、五自然段，要求一邊默讀、一邊想：“你覺得這部分課文中的哪些地方讓你感受到了植物世界的奇趣無比、五光十色的特點？”勾畫有關的重點詞句。

4、引導學生交流讀後的感受、體會。

在彙報交流第五自然段時，讓學生先體會段末省略號的用法，再按照作者“你也許認為……吧？不是”的句式，進行一個簡短的續寫。

（在交流的過程中適時指導感情朗讀）

四、總結

孩子們，在你們的深入理解與精彩朗讀寫中，我們一起領略了形形色色、多姿多彩的植物世界。植物世界的故事實在是太多太多了，如果我們想發現這些故事，並讓這些故事繼續下去，我們該怎樣去做呢？

五、拓展延伸，積累實踐。

學生回家進一步蒐集、整理有關植物的資料，並辦成小報的形式。

幼兒數與量的對應教案篇4

一、教學目標

1、認知：說出衣服的主要作用──保暖、禦寒、維護面板、吸汗等。確認不同的職業，不同的季節，不同的場所，人們需要不同的衣服。

2、技能：初步學會在不同的季節，場所選擇不同的衣服。

3、情感：培養在衣著方面的文明習慣。

二、教具準備

掛圖、各類衣服

三、教學過程

（一）激發興趣，提示課題

1、出示掛圖，請同學補充衣服

夏天，小明穿＿＿＿＿＿＿＿；冬天，小明穿＿＿＿＿＿＿＿

問題：不穿這樣的衣服行嗎？我們為什麼要穿衣服呢？

（二）引入新課，研究問題

1、（1）誰能根據圖中情況，說說都可以穿什麼衣服？

那麼這都是一些怎麼樣的衣服？

（2）想一想，家裡你自身的衣服都一樣嗎？都有哪些衣服？

（3）你為什麼需要這些各類衣服呢？

（4）小結板書：為了適應不同的季節，人們需要各種不同的衣服。

2、（1）夏天到了，同學們打算穿什麼衣服？

（2）夏天的清晨，學校舉行升旗儀式，小明衣著合適的夏天穿的衣服──汗背衣，你認為有什麼問題？那麼應該穿什麼衣服參與升旗儀式，才適合這個場所？

（3）小明有兩套春天穿的衣服，（茄克衫、長袖汗衫）在下面兩個場所中應怎麼穿？並說明理由（在家裡、在學校上課）

（4）六一節到了，小明打算外出遊玩，你認為他應該穿怎麼樣的衣服？

（5）上體育課了，小明是穿兒童西裝、皮鞋上課的，老師認為他穿得很漂亮，同學們有什麼意見？

（6）討論：穿衣服除了要注意季節不同選擇不同的衣服之外，還應注意什麼？

3、（1）大街上，人來人往，大家穿的衣服一樣嗎？這些衣服有一起的地方嗎？

（2）你能在其中把解放軍、警察認出來嗎？根據什麼認出來的？

（3）其他你還知道哪些人穿的衣服都是相同的？

（三）鞏固新課，應用生活

1、像大人們也有很多衣服，這些衣服在不同的季節應如何衣著？

2、在不同的場所應如何衣著？為什麼這樣穿？

（四）研究問題，實際應用

通過今天我們的研究，你知道了穿衣服的哪些學問？

幼兒數與量的對應教案篇5

活動名稱：

形色對應計數

活動目標：

1、 引導幼兒學習按事物的某一簡單而明顯的外部特徵進行學習。

2、 發展幼兒的類概念和分類能力。

3、 發展幼兒的對應能力，特別是形狀特徵與顏色特徵的對應。

4、 促進幼兒想象力地發展。

活動準備：

幼兒用書，積木，磁卡

活動過程：

1、 教師將積木拿出，請幾名幼兒一人擺一塊，教師也往上加一塊，教師與幼兒就一起吧高樓蓋了起來。

2、 教師請幼兒看看，蓋好的高樓中有幾種顏色，紅色的有幾塊，黃色的有幾塊，綠色的有幾塊。

3、 教師與幼兒討論，每種顏色的積木分別有幾塊，就在空白圓圈上擺幾個圓形磁卡。

4、 當全部計數活動完成後，教師與幼兒就結果進行討論。

5、 幼兒翻開兒童用書第29頁，與教師討論本頁的內容，小山是由什麼形狀打出來的？有幾種顏色的三角形？用正方形搭出了什麼？

6、 從下面的三角形圖示中找出代表這類顏色的三角形，並用筆塗幾個圓圈。

7、 每一個圖形塗完後，教師與幼兒一起討論總結。

中班數學活動：藏起來的花瓣（找規律

活動目標：

1、體驗在數學活動中找規律快樂。

2、能認真觀察物體的顏色排列規律，並按規律進行排列。

3、學習用多種方式探索和尋找物體的排列規律。

活動準備：

1、按紅、黃、黃規律穿成的花瓣項鍊，盒子，記錄紙，水彩筆。

活動過程：

1、出示abab直線型花瓣項鍊，引導幼兒觀察項鍊的顏色排列規律。

（1）請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。

（2）教師將幼兒的講述內容用顏色標記做記錄。

2、出示abb環形花瓣項鍊，感知環形項鍊的顏色排列規律。

（1）出示abb環形花瓣項鍊，引導幼兒觀察其顏色排列規律。

（2）教師根據幼兒講述內容用顏色標記做記錄。

（3）教師引導幼兒沿相反方向觀察項鍊顏色排列順序，並記錄排列規律。

（4）讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。

3、遊戲：“猜一猜”。

（1）將項鍊中的一部分藏在盒子裡，請幼兒猜猜盒子裡藏的是什麼顏色的花瓣。

（2）教師記錄幼兒的猜測，再開啟盒子，進行驗證。

（3）根據幼兒掌握情況，隱藏不同數量的花瓣再次進行遊戲。

4、幼兒分組操作，教師巡迴指導。

（1）教師簡單介紹操作內容、操作方法。

（2）幼兒操作。

第一、二組：畫一畫。

方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據卡片上的提示在白紙上畫出一串項鍊。

第三、四組：猜一猜。

請幼兒猜一猜山洞和大樹後面藏著什麼樣的動物和娃娃？

5、活動評價。

活動延伸：

引導幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關排序的經驗。