識字玉的教案推薦6篇
教案是提升教學質量最關鍵的地方,優秀的教案是能夠幫助老師節約時間多關注學生的重要檔案,以下是本站小編精心為您推薦的識字玉的教案推薦6篇,供大家參考。
識字玉的教案篇1
一、教學目標:
1、通過識字,激發幼兒主動探索漢字知識的願望,產生學習漢字的興趣。
2、鍛鍊幼兒積極思索,大膽發言,勇於在人前表現自我的能力。
二、教學準備:
1、“小泡泡找媽媽”教育一套。
2、英語磁帶一盤、呼啦圈四個。
三、教學過程:
(一)識字:《小泡泡找媽媽》;
1、教師出示“迷宮圖”,講情景:“小泡泡找不到媽媽了,他很著急,小朋友你們能幫幫他嗎?”
2、教師講解玩法:支色子,挑戰回答問題。答對了,小泡泡就往前走色子上顯示的步數。
3、帶領幼兒做。
(二)識字:《識字律動》;
1、教師講解規則:老師放音樂,小朋友在呼啦圈周圍跑,音樂一停,就走進附近的圈中,老師說圈前的字卡內容,這個圈內的小朋友回到座位中。
2、帶領幼兒做。
(三)活動總結:
表揚積極參與的幼兒,鼓勵全班小朋友向他們學習,佈置課下作業。
識字玉的教案篇2
活動目標:
1、通過遊戲體驗識字活動所帶來的樂趣與歡樂。
2、認識漢字:新、年、快、樂 ;複習漢字:手、足、牙、舌、發。
活動準備:事先把班級裝飾出節日的氣氛;掛飾一個(寫有新年快樂)、字卡。
識字活動:新年快樂
活動過程:
1、 引導幼兒觀察班級的裝飾,感受新年即將到來的`歡樂氣氛。
2、 請幼兒說出一句新年祝語:如新年快樂、新春愉快等。
3、 出示掛飾,引導幼兒瞭解掛飾上的祝語“新年快樂”;接著出示字卡,教師逐一引導
幼兒觀察字形、字義,並跟著教師念讀這四個漢字。
4、 幼兒分組自行念讀,教師在旁註意傾聽並糾正發錯音的幼兒。
5、 遊戲《盲人摸字》:教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對後全體幼兒鼓勵:"yes,yes,它是x,"說錯了,請全體幼兒給予糾正:"no,no,它是x。"
識字玉的教案篇3
一、活動目標
1、欣賞、跟讀詩歌——青蛙寫詩,鞏固欣賞、跟讀常規。
2、結合詩歌內容,形象地認識標點符號。
3、認度字詞:首、詩、句號、省略。
二、活動準備
1、《幼兒聽讀遊戲識字》每人一冊、錄音機、磁帶。
2、大範例、相應的大小字卡、常規字條。
三、活動過程
(一)開始部分
幼兒表演舞蹈《小青蛙》。
(二)基本部分
1、提問舞蹈名稱。
2、幼兒討論:小青蛙有什麼本領。
教師小結:一隻青蛙一年能消滅許多害蟲,是莊稼的好朋友,小青蛙需要小朋友的保護。
3、談話:青蛙有捉害蟲的本領,還有寫詩的本領哪(出示字卡;青蛙寫詩),幼兒認讀一遍,“我們一起來聽聽青蛙寫的詩吧。”
4、欣賞詩歌——青蛙寫詩。
(1)幼兒聽音樂傳書。
(2)出示欣賞常規字條,放錄音欣賞兩遍。
(3)讓幼兒說說:青蛙寫的詩是怎樣的。
5、跟讀詩歌——青蛙寫詩。
(1)出示跟讀常規字條,放錄音跟讀兩遍。
(2)教師根據詩歌內容提問:小蝌蚪說什麼?小泡跑說什麼?一串水珠說什麼?並出示相應的“,”、“。”、“……”卡。
(3)聽音樂收書。
6、逐一出示字卡,讓幼兒認讀。
7、出示大範例,讓幼兒找找新認識的字寶寶,並數數大範例裡有幾個逗號、幾個句號、幾個省略號。
8、教師與幼兒共同朗讀大範例。
9、遊戲:大家都來跳跳。
(1)聽音樂傳字卡。
(2)教師念兒歌“池塘邊,真熱鬧,大家都來跳一跳,青蛙媽媽來點名,點到誰,誰就跳。”說完兒歌,“青蛙媽媽”說出一個字寶寶,小朋友就手拿相應字寶寶跳跳,邊跳邊說“我帶×字寶寶跳一跳。”遊戲數次。
(3)聽音樂收字卡。
(三)結束部分
1、教師簡單小結。
2、幼兒聽音樂學青蛙跳出活動室。
識字玉的教案篇4
1、教材分析:
這是一篇採用詞串形式識字的課文。課文圍繞夏天,將12個詞語按照一定的邏輯關係排列成行,隔行押韻,分別介紹了夏天特有的氣候、瓜果、昆蟲、花卉,易於誦讀。課文配有插圖,為學生了解夏季特點和識字識詞創設了情景,使學生識字識詞和認識事物結合起來,極富生活氣息和童趣。
2、學習目標3、:
學會本課8個生字,兩條綠線內的4個字只識不寫。掌握“了”這個多音字的兩種讀音。認識兩個偏旁。
觀察圖畫,養成細緻觀察的習慣,藉助圖畫上描繪的事物去理解字詞。
瞭解夏季的特點,積累詞語。
4、教學重點:
1、瞭解夏季的特點,2、積累詞語
3、掌握生字的字形。
5、教學難點:
認真書寫、積累生字;掌握“了”這個多音字的兩種讀音。
6、教學準備:卡片、掛圖、圖片
7、教學時間:
2課時
第一課時
學習目標:
1、觀察圖畫,養成細緻觀察的習慣,藉助圖畫上描繪的事物去理解字詞。
2、瞭解夏季的特點,積累詞語。
教學過程:
一、創設情景,指導談話看圖
同1、學們,2、你們見過刮颱風、下雷雨的情景嗎?想看看嗎?
3、播放有關資料或圖片,4、說說“颱風”“雷雨”和“春風”“春雨”有什麼不同,5、什麼季節會有這樣的景象。
6、夏天還有許多好吃的水果呢!出示掛圖,7、觀察說話,8、圖上畫了哪些人在幹什麼?
二、初讀課文,認讀詞語生字
自讀詞語,讀準字音
小組讀
出示詞卡,檢查正音
用“夏、臺、桃、瓜”口頭組詞
三、指導誦讀
教師範讀,生評議跟讀
四、人小組讀
指讀
注意讓學生邊讀邊想象實物的樣子,讀出節奏和韻文來,要避免唱讀、頓讀。
四、指導寫字
學生看筆順圖,記憶生字筆順。
請說說“夏、梅”的筆順
說說你是怎樣記住生字的。
指導寫字,重點指導“夏、瓜”
學生描紅,完成習字冊。
第二課時
學習目標:
學會本課生字,掌握生字的寫法,瞭解兩個新偏旁。
教學過程:
1、復2、習匯入
組長帶同學複習生字詞
開火車認讀老師羅列的生字
比賽讀課文
3、學習寫字
認識新偏旁
認識蟲字旁和雨字頭,找出帶有這兩個偏旁的字,讀讀。
學生看筆順圖記憶生字筆順。
重點反饋“桃、蛙、薦”的筆順。
學生描紅、書空,播放輕音樂。
識字玉的教案篇5
活動目標
1、引導幼兒在探索操作中感知識字的奧妙,並初步認識這三個字,豐富幼兒的語言詞彙
2、通過
遊戲
擴大幼兒的識字量,
活動準備:
1、教師教材用具
2、識字卡片圖畫,生字識字卡,幾,用,魚。
3、幼兒每組一份字
活動過程:
1、出示圖片,請幼兒觀察,
2、出示“幾”的圖畫,讓幼兒觀察,
3、請幼兒說說圖片上有幾隻動物,從而引出“幾”字,
4、請幼兒用完整的一句話說說圖片內容,
4、教師出示字
“幾”並教幼兒念讀,(學習“用,魚”教法同上)幼兒觀察這三個字,讓幼兒充分發揮想象,將字形象化教師帶領幼兒逐一念讀字寶寶,
遊戲部分:
1、由老師說字音,幼兒迅速舉起相應字卡,
2、老師舉起字卡,幼兒迅速讀出字寶寶,
3、教師注意照顧個別幼兒,
4、把字寶寶送回家,(即把字寶寶送到相應的圖片身邊)
5、教師最後帶領幼兒逐一念讀字寶寶。
活動延伸:
1、請家長在家也利用遊戲的形勢在生活中認識並觀察識字的樂趣,
2、啟發幼兒在生活中也可以把看到的圖片用完整的語句說出來,
3、鼓勵幼兒主動學習,幫助能力較差的`幼兒能用完整的語句說出圖片的內容。
識字玉的教案篇6
教學過程:
一、複習舊知。
二、品讀韻文
1、瞧,寬闊的綠茵場上,足球在運動員的腳下多靈活呀?
2、運動員們激烈拼搶,腳下生風,踢球技術嫻熟。結合圖片點撥:爭頂和倒勾。
3、他們拼盡全力,運用熟練的技巧擺脫對方,把足球射向對方球門。
4、看臺上,觀眾們搖旗吶喊,為自己喜愛的運動員和球隊加油助威。他們的熱情也感染了場上的運動員,綠茵場上沸騰啦!
5、誦讀韻文,讀出畫面。
三、指導寫字。
指導書寫:倒、勾、過、門、加。
1、認讀生字。
2、看筆順表,記筆順。
3、認識新偏旁。
4、分析字形,說說你是怎麼記住這些生字的。
5、教師範寫生字。
6、說說寫這些字要注意哪些筆順。
7、學生描紅,臨寫,教師巡視指導。
8、反饋糾正。
四、作業。
五、課外延伸
1、和爸爸一起看一場足球比賽,並認真聽解說員的.解說。
2、課後大家可以在體育老師的帶領下開展一次班級的小小足球賽,體驗一下踢足球的快樂。
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