榨玉米汁教案7篇

一份成功的教案需要充足的前期準備，我們可以根據教案的安排，有效管理課堂時間，下面是本站小編為您分享的榨玉米汁教案7篇，感謝您的參閱。

榨玉米汁教案篇1

教材分析：

秋天到來的時候，為了培養孩子們觀察的興趣，感知秋天的變化和大自然的美景，知道秋天是個豐收的季節，我們結合主題和幼兒共同創設反映秋天特徵的班級環境。孩子們紛紛從家裡帶來了各種各樣秋天的水果、蔬菜，其中有一位幼兒週末放假回到了近郊農村的奶奶家，週一來園後帶來了一整棵完整的玉米植株，這對於長期生活在城市的孩子們來說，無疑是非常興奮、好奇的事情。許多人圍在一起，七嘴八舌地說開了：“這是什麼？”“我知道，是玉米樹！”“葉子好長啊！”“我看見小玉米了，在這兒！”

?幼兒園綜合活動叢書》主題三“豐收的季節”中，有一段教學活動——“玉米真好吃”。根據本班孩子的情況，我們作了一些課程上地更改。在提倡教改的今天，我們嘗試讓孩子自主學習，和家長一起共同找尋、蒐集資料，事先和爸爸、媽媽交流，同時作為執教者的教師也和他們一樣，通過各種途徑找尋答案，同“學”同“教”，獲得更多教材以外的知識，增強家長、孩子和老師之間的情感。

活動目標：

1、感知玉米的外形特徵，瞭解它的生長過程。

2、瞭解玉米制品並品嚐，知道它好吃又有營養。

3、通過和家長共同收集，使幼兒初步掌握收集資料的方法，培養孩子主動學習的興趣。

活動準備：

1、課前家長和孩子共同收集有關玉米的各種資料並瞭解相關知識

2、通過各種途徑尋找生活中的玉米制品

3、未剝皮的玉米若干。

4、佈置玉米豐收的有關情境。

5、課件、錄音機、微波爐。

6、實物玉米植株一棵。

7、課前幼兒玉米種植實驗

活動過程：

1、由情景匯入：

秋天是個美麗的季節，不僅有各種各樣的水果和蔬菜，還有許多農作物也在這個季節收穫。你們看，豐收的玉米在向你們招手呢！

2、孩子們帶著自己課前和爸爸媽媽蒐集的玉米圖片資料和現場老師、同伴自由交流自己已掌握的有關知識。

3、師生共同佈置豐收的展牌，將手中的玉米資料粘貼後和同伴交流。

4、引出孩子自己和家長帶來的植株“玉米”，通過觸控、觀看、討論瞭解它的外形和有關知識。

5、課前做過種植玉米的試驗，每位孩子通過剝玉米，進一步認識玉米外形結構

5、通過觀看課件討論玉米的生長過程、種類、相關製品。

6、品嚐：吃吃、談談鞏固相關知識。

7、拓展幼兒視野：長大後發明創造更多的玉米制品造福人類。

榨玉米汁教案篇2

活動目標：

1、欣賞並理解故事《金色的玉米棒》。

2、讓幼兒瞭解種子的作用。

3、培養幼兒知道與同伴互相分享，互相幫助的情感。

活動準備：

ppt

活動過程：

開始部分：

（1）師生問好。回憶之前學過的關於秋天的兒歌，一起朗誦一遍。小朋友們都知道秋天是一個收穫的季節，小朋友們都知道秋天水果大豐收了，今天老師和小朋友分享一個秋天豐收的農作物。你們猜猜它是誰？

基本部分：

1、教師出示ppt圖片（玉米），今天老師給小朋友們帶來一個關於玉米的故事，請小朋友認真欣賞，聽聽故事中講了一件什麼事。

2、教師講述第一段故事。

師：（1）哪些小動物跟小兔子借玉米了？

（2）小兔子借給它們了嗎？

3、教師講述第二段故事。

師：（1）小兔子用玉米棒來做什麼？

（2）它是在什麼時候種下玉米的？又是在什麼時候收穫的？

（3）小松鼠、小松樹、小刺蝟為什麼挑了三個中最大的玉米棒藏起？

教師總結：保留種子是很重要的，春天種下種子，秋天才會有收穫。

4、討論哪些糧食農作物是在春季播種，秋季收穫的`。

活動結束：

幼兒分組，一起播種糧食種子。

活動反思：

?金色的玉米棒》是一篇有趣的童話故事。課文講述了秋後，小兔藏起了三個玉米棒，松鼠、松雞和刺蝟分別在冬天和春天找小兔借玉米棒，小兔卻不借。春雨過後，小兔種下了一顆顆玉米粒，秋後收穫了好多玉米棒，並且各送給它們一筐。這篇課文告訴我們只有通過自己的辛勤勞動才能收穫更多的糧食。

在教學這篇課文時，我設計了入文－學文－拓文三個環節。入文環節，通過猜有關玉米的謎語激發學生的學習興趣，匯入課文的學習。然後通過聽課文朗讀，整體感知課文內容，引出文中向小兔借玉米棒的重點人物－三個小動物：松鼠、松雞和刺蝟。在學文環節，主要抓住三個小動物分別向小兔借玉米棒的重點段落，通過多種形式的讀，讓學生在讀中感悟和理解課文內容，然後通過填表格和角色扮演的方式讓學生牢牢掌握住課文的重點內容。最後在突破本課的難點上，也是通過抓住重點語句和重點詞語，讓學生多讀，在讀中感受和體會小兔種玉米粒的辛苦，它是通過自己的辛勤勞動才收穫了更多的玉米棒，從而使學生懂得只有勞動才能獲得吃不完的糧食，才能創造美好的生活，達到培養學生熱愛勞動的美好品質的目的。而《語文新課程標準》也指出：“要讓學生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶”由此可見，在語文教學中最注重的是“讀”，“讀”是教學的主要活動，也是學生品味語言的主要方法。最後在拓文環節，通過想象畫第二年春天小兔它們種玉米的情景和想象秋收後小兔它們會怎樣處理收穫後的玉米棒來昇華對課文內容的感悟。

榨玉米汁教案篇3

設計意圖：

秋天到了，田野裡一片豐收的景象，玉米也到了豐收的季節，在我們農村許多的玉米材料都被農民當材燒飯，特別是近幾年，農民生活水平提高了，家家都用液化氣了，這些玉米材料都被當成垃圾焚燒，產生很多的煙霧，影響了環境。我想，如果能變廢為寶那該多好。結果我發現這些玉米材料顏色很多，很多元化，如果利用玉米葉、玉米芯、玉米皮、玉米鬚和老師準備的輔助材料做小製作，一定能鍛鍊幼兒的小手肌肉，同時這些玉米材料也很適合幼兒創造發揮。於是我就就地取材，設計了這一活動。

活動目標：

1.感知玉米各組成部分的特徵，鼓勵幼兒發現這些部分變通的功能。

2.嘗試用玉米的各組成部分設計出不同種類的物品，發展想象力、創造力。

3.積極參與製作，感受到自主創作的樂趣。

4.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1.玉米杆、玉米葉、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。

2.用玉米杆、玉米葉、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工藝品的圖片和老師的作品。

3.剪刀、雙面膠、彩色紙、水筆、軟鐵絲各一些。

活動過程：

（一）出示玉米，感知其特徵，發現變通的功能。

1.師幼共同觀察玉米，感知各部分的特徵及變通功能。

師：今天老師請來了一位特殊的客人，小朋友你們知道是誰嗎？（玉米）

幼：你們的知識真豐富，都認識玉米了。

師：那我就要來考考你們了，這個長長的東西像什麼呀？

幼：海帶

師：你的想象真豐富。那麼這個長的像海帶一樣的東西是玉米的什麼呀？（葉子）玉米的葉子我們可以叫它玉米葉。

師：有誰認識它呀？它是什麼樣的？

幼：高高、長長、細細

師：你觀察的真仔細，這是玉米杆。

師：你還想認識玉米的什麼東西呀？

幼：指玉米穗

師：大家看看這個東西像什麼？

幼：像花、像羽毛、掃帚。

幼：指玉米棒

師：這個東西很特別，讓我們掰下來，仔細研究一下吧。（放課件）最外面的一層叫玉米皮，它像什麼呀？這一根一根的東西叫玉米鬚，你覺得它像什麼？這是玉米粒，躲在玉米粒裡面的叫玉米芯，你們看它又像什麼？

（二）欣賞圖片，感受玉米作品的多樣性、創意性。

1.欣賞圖片

師：你們把玉米的各部分，想象成各種有趣的東西，有一些藝術家，對玉米也很感興趣的，他們還用這些東西做成了許多漂亮的工藝品，讓我們一起來欣賞一下吧。

2.說說圖片上的東西使用玉米的什麼材料做的。

師：你看到了什麼？是用什麼玉米材料做成的？

（三）幼兒討論、操作，教師指導。

1.幼兒討論。

師：藝術家真有創意，能把玉米的各個部分變出這麼好看好玩的東西，老師今天也準備了許多這些東西，你們覺得它們還可以做些什麼呢？請和你的好朋友討論一下吧。

師：你想用玉米做什麼？

2.幼兒操作，教師交代要求。

教師：你們的想法真好，老師收集了各種玉米材料，有些還進行了加工，這是玉米杆和玉米芯切的片和段，還有找了一些對你們有幫助的輔助材料，如：軟鐵絲、剪刀、雙面膠等，小朋友用的時候要注意（安全）。對了，玉米葉的邊上很粗糙，不小心會劃破手的，小朋友用的時候可要小心哦。

師：如果你做的時候碰到困難你怎麼辦呢？

師：當然，我們做任何事情都會遇到困難的，那麼今天你們想不想挑戰一下自己（想），好，有信心就行，我們請客人老師做我們的裁判，看看我們的挑戰能否成功。孩子們那就趕快去吧。

（四）作品評價，展示作品。

1.幼兒介紹自己的作品

（1）師:現在請小朋友說一說你做的是什麼？你用到了那些玉米材料，好嗎？

（2）師：今天大家的創意可真多呀，讓我來問問客人老師，我們的挑戰有沒有成功？"客人老師，我們的挑戰成功了嗎？"客人老師都表揚我們了，我們小朋友高興嗎？讓我們擺一個最能表現你現在心情的動作，請老師給我們拍張照。

活動延伸：

1.區域活動：在區角活動中繼續探索玉米材料製作活動。

2.作品展覽：把自己做的作品放到展示臺上讓小班中班的弟弟妹妹們看一看我們的小手真能幹。

榨玉米汁教案篇4

活動目標：

1、瞭解玉米的外形特徵，並把看到的玉米畫下來。

2、能根據玉米大膽想象，並用語言表達。

3、體驗借形想象帶來的快樂。

活動準備：ppt

活動過程：

一、圖片觀察

（一）觀察外形

師：這是什麼？它的外形有哪幾個部分？

師：它是怎麼樣的？

小結：原來玉米是由玉米粒和玉米鬚組成。

（二）細節觀察

師：玉米身上的玉米粒長什麼樣？看起來像什麼？

師：玉米鬚像什麼？

（三）不同切面的玉米

師：來看看橫切面的玉米和豎切面的玉米分別像什麼？

二、刻畫範畫

1、今天我們就來畫一畫你喜歡的玉米，首先你要畫一個自己想要的玉米切面，然後將輪廓畫在白紙上。然後轉一轉，想一想，它像什麼？

2、現在請你也來畫一畫，畫好後馬上拿上來。

要求：

1、畫的時候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子

2、聽到鋼琴聲後自己把畫釘在kt板上，畫和畫要併攏

三、互動評價

1、自評：誰來說說自己畫的是玉米的哪個面？

2、同伴評價：你覺得哪個玉米變的最有趣？有趣在哪裡？

3、教師肯定評價。

小結：每個小朋友的想象力都很豐富，創造出這麼多玉米變形的造型，下節課我們試著變一變

榨玉米汁教案篇5

教學目標

1、知識與技能：結合具體的情境，引導學生認識和理解加法結合律的含義。

2、過程與方法：能用字母式子表示加法結合律，初步學會應用結合律進行一些簡便運算。

3、情感態度與價值觀：體驗自主探索、合作交流，感受成功的愉悅，樹立學習數學的自信心，發展對數學的積極情感。培養學生觀察，比較，抽象，概括的初步思維能力。

教學重點：認識和理解加法交換律和結合律的含義。

教學難點：引導學生抽象概括加法結合律。

教具學具：多媒體課件

教學過程

一、 創設情境

1、多媒體展示：李叔叔三天騎車的路程統計。

(1)找出資訊解決問題。 問：你能解決李叔叔提出的問題嗎? 學生獨立完成後交流。

多媒體展示線段圖：根據學生列出的不同算式，表示三天路程的線段先後出現。

問：通過線段圖的演示，你們發現什麼?(不論哪兩天的路程先相加，總長度不變。)

我們來研究把三天所行路程依次連加的算式，可以怎樣計算：

比較 88+104+96 88+104+96

=192+96 =88+200

=288 =288

為什麼要先算104+96呢?(後兩個加數先相加，正好能湊成整百數。)

出示(88+104)+96○88+(104+96)，怎麼填?

(2)你能再舉幾個這樣的例子嗎?

問：觀察、比較這些算式，說一說你發現了什麼祕密?(鼓勵學生用自己的話來說。)

(3)揭示規律。

三個數相加，先把前兩個數相加，或者先把後兩個數相加，和不變，這就是加法結合律。

(4)用符號表示。(學生獨立完成，集體核對。)

(▲+)+●=____+(____+____)

(a+b)+c=____+(____+____)

(5)問：①用語言表達與用字母表示，哪一種更一目瞭然?

②這裡的a、b、c可以表示哪些數?

二、練習練習

1、完成p18做一做2。

2、根據運算定律，在下面 裡填上適當的數。

287+129+118=287+( +118) (32+47)+65=32+( + )

3、教材練習五

三、小結

1.今天我們發現了哪些數學規律?

2.這些運算定律是怎樣發現、歸納的?

板書設計 加法結合律

88+104+96 88+104+96

=192+96 =88+(104+96 )

=288 =88+200

=288

加法結合律：三個數相加，先把前兩個數相加，或者先把後兩個數相加，和不變。

榨玉米汁教案篇6

【活動目標】

1、幼兒根據自己的意願合理排列圖片，大膽想象，並連貫、完整地講述圖片內容。

2、樂意參與故事的創編，體驗排圖講述的樂趣。

【活動準備】

掛圖20號數字1-4的標誌各一個紅花、藍花、綠花、黃花的標誌各一個《小朋友的書秋天多美好》

【活動過程】

一、匯入

看看老師給你們帶來了什麼?是什麼顏色?(黃顏色)。它有一個好聽的名字，叫金色玉米棒。在玉米寶寶身上發生了一個有趣的故事，我們一起來看一看吧!

二、出示掛圖，引導幼兒整體觀察。

今天，這個故事就是講金色的玉米棒的故事，就藏在這四幅圖裡，你們想先看哪幅圖呢?

紅花圖：這是什麼地方?圖上有什麼?小兔子在幹什麼?這是什麼時候發生的事呢?

黃花圖：圖上有誰?他們在幹什麼呢?小白兔給了他們什麼?猜猜小白兔和小松鼠、小松雞、小刺蝟分別會說些什麼呢?

藍花圖：小白兔在幹什麼?在哪裡?那時候是什麼季節?小白兔的表情怎麼樣?為什麼?

綠花圖：圖上有什麼?小白兔在幹什麼?這是什麼時候發生的事呢?

三、教師出示掛圖，由幼兒自由排列順序，並講述故事。

1、老師利用小圖片引導幼兒學習排列方法。

師：老師把小白兔和金色玉米棒之間發生的事情變成了小圖片，這些圖片不管怎樣排，都可以編出好聽的故事(老師操作小圖片)，小朋友在編故事的時候一定要想一想在什麼時間，什麼地方，都有誰，發生了什麼事情，結果怎麼樣，然後把四張圖片連在一起講一講就是一個好聽的故事了。現在請小朋友開動小腦筋，想一想，給這幾幅畫排個順序，變成一個好聽的故事。然後請幾位小朋友來說一說發生了什麼有趣的故事。

2、編故事，提要求。

師：排好後請小朋友悄悄在心裡講一講。講的時候一定要想想在什麼時間，什麼地方，都有誰，發生了什麼事情，結果怎麼樣，然後把四幅圖連起來用好聽的語言講講，就是一個好聽的故事了，小白兔和這些小動物之間會說些什麼。

3、幼兒講故事。

(1)集體自由講述。

師：現在請小朋友大點兒聲講講自己編的故事。

(2)個別講述，並評價。

師：誰想來給大家講講你編的故事呢?先說說你是怎樣排的?其它小朋友要認真聽，聽聽他的故事講得怎麼樣?好在哪裡?

小結：圖片排列的順序不同，講出來的故事也不同。

四、教師有感情地講述該故事，為幼兒引進新的講述經驗。

教師：小朋友的故事都講得很好，那老師也排列了一個順序，請小朋友們仔細聽，看看老師的故事是怎麼樣的。

講完故事請小朋友上來為圖片排序，增強幼兒對於課堂內容的參與性。

提問：小朋友注意到了老師用了什麼不一樣的詞語來描述冬天嗎?(感受三個不一樣的表達內容來形容冬天)

教師小結：今天小朋友不僅學會了自己排列圖片的順序來講故事，還新學會了三種形容冬天的時候不一樣的句子：冬天，冷颼颼的北風吹在臉上像刀刮一樣;雪花飄落了，大雪蓋住了森林裡的小路和山坡;小溪冰化了。

五、活動結束

故事講完了，小朋友們喜不喜歡啊?今天，小朋友學會了看圖自己編故事的本領，回去用老師剛才用到的好的詞語跟你們的爸爸媽媽分享分享自己編的故事好嗎?

榨玉米汁教案篇7

活動目標

1、領會兔子不借玉米棒的`用意，懂得留種子的用意。

2、理解故事內容，能在圖片的提示下完整的、有表情的講述故事。

3、學習小兔子樂於助人的美德。

4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

5、能簡單複述故事。

重點難點

領會兔子不借玉米棒的用意，懂得留種子的用意。

活動準備

活動掛圖、實物（玉米棒）、小動物頭飾

活動過程

匯入

1、教師出示謎語。

2、幼兒討論。

3、教師講述故事前半段。提問：故事開始講了什麼呢？如果你是小兔子，你會怎麼做呢？

4、教師講述故事後半段。

提問：小兔子把玉米怎麼樣了？

等豐收後小兔又是怎麼做的？

如果你是小兔子你又怎麼做呢？

提升“小兔子不是不幫助朋友，而是為了留下種子，來年可以有更多的收穫。”

5、完整聽一遍故事，進一步理解。

6、請幼兒扮演角色，複述故事。

教學反思

1、單純的為了講故事而講故事，對大班孩子來說太簡單了，在講過一兩遍之後，有些熊朋友已經能很好的複述故事內容了。應該在故事中找出有一定教育意義的點，然後進行挖掘，交給幼兒一定道理。

2、應適當的改編原有的故事，使之能更好的突出想要強調的主題。

3、教師要有敏銳的觀察力，有時應該抓住幼兒回答的內容中的一個點進行深入剖析。

小百科：玉米是一年生雌雄同株異花授粉植物，植株高大， 莖強壯， 是重要的糧食作物和飼料作物，也是全世界總產量最高的農作物， 其種植面積和總產量僅次於水稻和小麥。